1、文言文閱讀教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法2、篩選文中的信息；歸納內(nèi)容要點，概括中心意思3、準(zhǔn)確翻譯文言句子【考綱解讀】考綱內(nèi)容考綱闡釋考點分布閱讀淺易的古代詩文能力層級：B級（識記、理解）（1）理解常見文言實詞在文中的含義；（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法；（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。（1）常見文言實詞；（2）虛詞；（3）文言句式能力層級：C級（綜合分析、鑒賞評價）（1）篩選文中的信息；（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。（1）篩選文中的信息；（2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。 第一部

2、分 理解常見文言實詞在文中的含義一、應(yīng)掌握的120個常見文言實詞：（一）古今異義古今詞義變化有詞義擴大、縮小、轉(zhuǎn)移和感情色彩變化。如：變 化 情 況 示 例詞義擴大范圍擴大色（古：臉色；今：顏色） 皮（古：獸皮；今：皮膚表皮） 病（古：重?。唤瘢翰。?江（古：長江；今：江河）兵（古：士兵；今：軍隊?wèi)?zhàn)爭） 義項增多勸（古：勸勉；今：勸勉、規(guī)勸） 假（古：憑借、利用；今：憑借、利用，不真）詞義縮小范圍縮小臭（古：氣味；今：壞氣味） 金（古：金屬；今：金子） 丈人（古：老人；今：岳父）義項減少讓（古：責(zé)備，謙讓；今：謙讓） 憐（古：愛，憐憫；今：憐憫）詞 義轉(zhuǎn) 移涕（古：眼淚；今：鼻涕） 偷（古：茍

3、且；今：偷竊 去（古：離開；今：到某地去） 走（古：跑；今：步行、行走） 獄（古：案件；今：監(jiān)獄）感情色彩變化諷（古：委婉地勸告；今：諷刺） 爪牙（古：武臣；今：壞人的黨羽） 恨（古：遺憾；今：仇恨） 下流（古：地位或處境低下；今：品德惡劣）（二）一詞多義：一個詞有多種含義，有本義、引申義、比喻義、假借義，而且屬于不同詞類。學(xué)習(xí)一詞多義知識，可以從詞的本義推斷引申義。如“引”：意 義例 句本義拉開弓君子引而不發(fā)，躍如也。（孟子）丁壯者，引弦而戰(zhàn)。（塞翁失馬）引申義拉左右或欲引相如去。（廉頗藺相如列傳）拉長岸木影下布，水鳥時引吭。（宣州環(huán)波亭） 引吭高歌（成語）抽、拔出引佩刀刺馬殺之。（宋史&#

4、183;太祖紀(jì)）伸著 狼奄至，引首顧曰。（中山狼傳）拿引繩而束縛之。（中山狼傳）帶領(lǐng)燕引兵東圍即墨。（史記·田單列傳）承擔(dān)公卿各引咎自責(zé)。（北史·周武帝紀(jì)）舉薦、提拔獎引后進，如恐不及。（歐陽修傳）延請乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。（廉頗藺相如列傳）援引不宜妄自菲薄,引喻失義。出師表 引經(jīng)據(jù)典（成語）引導(dǎo)引火燒身、引人入勝（成語）掉轉(zhuǎn)引車避匿。（廉頗藺相如列傳）（三）兼詞諸1、 用于句中，“之于”的合音，其中“之”為代詞，“于”是介詞。 投諸渤海之尾，隱土之北。（愚公移山） 穆公訪諸蹇叔。（崤之戰(zhàn)）2、用于句尾，“之乎”的合音?！爸睘榇~，“乎”是句末表疑問的語氣詞。

5、王嘗語莊子以好樂，有諸？（莊暴見孟子） 聞強氏授甲攻子，子聞諸？（左傳）盍“何不”的合音，其中“何”是疑問代詞，“不”為否定副詞。盍各言爾志？（論語公冶長） 焉1、相當(dāng)于“于之”“于此”“于彼”?！霸谄渲小薄皬倪@里”“在這件事上”積土成山，風(fēng)雨興焉。（勸學(xué)）青麻頭伏焉。（促織）2、相當(dāng)于“于何”，譯作“在哪里”“從哪里” 且焉置土石？（愚公移山） 焉有仁人在位，罔民而可為也？（齊桓晉文之事）旃“之焉”的合音，其中“之”是代詞，“焉”是語氣詞。舍旃舍旃，茍亦無然。（詩經(jīng)）無其殃之也，其將聚而殲旃。（左傳）叵“不可”的合音，可直接譯為“不可”居心叵測（成語）馬岱曰：“曹操心懷叵測”（三國演義耳“而

6、已”的合音詞，可譯作“罷了”荊州之民附曹者，逼于兵勢耳。（赤壁之戰(zhàn)） 從此道至吾軍，不過三十里耳。（鴻門宴）第二部分 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法理解常見文言虛詞的技巧1詞性分析法 2 位置分析法 3溫故求新法 4語境判定法 5語法切入法 6標(biāo)志識別法 虛詞復(fù)習(xí)方法1重視課內(nèi)虛詞積累。分類記憶理解。如表限定范圍副詞，有許多：只、止、特、但、徒、惟、僅、直、啻。可譯為：只、只是、只有、僅僅。表示時間短暫副詞有：少時、少頃、少間、俄頃、俄而、未幾、須臾、尋、旋、既而、斯須?？勺g為：不久、立刻、隨即、一會兒、片刻。再如句首虛詞，引起議論或表示感嘆的有：夫、蓋、嗟夫、嗚呼、噫、若夫。句末虛詞，表

7、示各種語氣的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪（耶）、耳、爾、與（歟）。一般根據(jù)文意可譯為：嗎、呢、了、啊、吧。2記憶特殊用法。對于與現(xiàn)代漢語一致的用法，不必記憶，只記特殊用法。如：“乃”，只記（1）副詞，反而、竟然；（2）代詞，你的3善于比較，區(qū)分一詞多性。對于“以”，要弄通其作連詞、介詞、動詞的差別。類似的如“其”、“與”、“之”等詞語。4注意特殊虛詞。（1）兼詞，即一個單音詞兼有兩個詞的意義和用法。如：諸（之于，之乎）、耳（而已）、盍（何不）、曷（何不）、叵（不可）、爾（而已）。（2）虛詞連用，如：“借第令毋斬”中的“借第令”就是“假使”的意思；還有句末語氣詞的連用，一般是兩個或三個詞的連用

8、，起主要、關(guān)鍵作用的是看最后一詞的意義和用法。（3）古是兩個單音詞，今變?yōu)橐粋€雙音詞；解釋時要當(dāng)兩個詞來理解。如：“于是”、“所以”“是以”等。第三部分 文言翻譯一、翻譯的原則、要求與重點：原則遵循信、雅、達的原則。信：譯文要準(zhǔn)確表達原文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯。達：譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語表達要求和習(xí)慣，無語病。雅：譯文語句規(guī)范、得體、生動、優(yōu)美。要求做到直譯為主，意譯為輔；字字落實，文從字順。要準(zhǔn)確翻譯一個句子的意思，就必須要有語境意識，不能孤立地去翻譯這個句子本身。因為有些句子中的實詞或虛詞，在這個獨立的句子中作出的解釋是行得通的，但這個句子來源于整個文段，如果把這個句子翻譯放回

9、到原文中去，可能就不符合原文語境了。這說明不能獨立地對所考查的語句進行翻譯，必須要結(jié)合語境給文言文句定位。重點（1）文言實詞重點是文言文中出現(xiàn)頻率比較高的多義詞、古今異義詞、詞類活用、通假字（含古今字、異體字）。也要注意偏義復(fù)詞、同義復(fù)詞、聯(lián)綿詞、數(shù)量詞的特殊表示。（2）文言句式除了判斷句、被動句、疑問句、否定句這四種常見文言特殊句式，特別要注意的是省略句（省略主語、省略謂語或謂語動詞、省略賓語、省略介詞的賓語，以及介詞的省略）和倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置、數(shù)詞后置、狀語和補語的特殊語序）。（3）文言虛詞重點掌握考試大綱所要求的18個文言虛詞的意義和用法。（4）對古代的專用語、制度習(xí)

10、俗等文化常識也應(yīng)有一些基本的了解。（5）對言簡意豐的句子或使用了比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法句子，意譯。二、文言文翻譯的步驟1找到要譯句子在原文的位置，仔細審讀要譯句子前后的句子，揣摩這段話的大致含意，明確這段話說的方向和范圍。2找到句子的特點，即得分點。3在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全句后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。 文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。直譯所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。這時就要采用“留、換、刪、補、調(diào)、縮”等方法。意譯所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，