1、“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)大綱英文名稱 :Modern education technology授課專業(yè) :學(xué)前教育、小學(xué)教育學(xué)時(shí) :34學(xué)分 :2開課學(xué)期 :20xx20xx 學(xué)年第 2 學(xué)期適用對(duì)象 :師范生一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程就是普通高校師范類學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí),使師范生能夠掌握現(xiàn)代教育技術(shù)基本理論與方法 ,提高師范生教育技術(shù)能力與水平,促進(jìn)教師專業(yè)專業(yè)能力的發(fā)展,達(dá)到中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行 )對(duì)教師的基本要求,在日后的教學(xué)工作中成功地實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,即由單純的“知識(shí)傳授者”、“教學(xué)主導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、組

2、織者、促進(jìn)者與幫助者 ,真正提高教學(xué)質(zhì)量 ,能夠擔(dān)負(fù)起未來(lái)教育改革的重任。本課程將重點(diǎn)介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、 多媒體素材的采集與處理 ,信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用 ,信息技術(shù)與課程整合等內(nèi)容,使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合 ,進(jìn)一步提升師范生的綜合素質(zhì)。二、課程教學(xué)的基本要求1.根據(jù)“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的要求,轉(zhuǎn)變與更新教育教學(xué)概念,課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代性、先進(jìn)性與超前性。2.以教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化作為本門課程的出發(fā)點(diǎn)與歸宿,重點(diǎn)培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)者的教學(xué)設(shè)計(jì)能力,教學(xué)實(shí)踐能力與教學(xué)評(píng)價(jià)能力,使教學(xué)活動(dòng)更加科學(xué)化、規(guī)范化與現(xiàn)代化。3.從教學(xué)實(shí)際出發(fā) ,重點(diǎn)突出現(xiàn)代教學(xué)媒體的選

3、擇與應(yīng)用,充分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)媒體的效益,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合?！艾F(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱4.使學(xué)生能利用至少一種多媒體創(chuàng)作工具制作課件,了解課件在教學(xué)中的應(yīng)用。5.能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索、獲取、處理。三、課程教學(xué)內(nèi)容第一章技術(shù)支持下的教育(2 學(xué)時(shí) )第二章現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)(3 學(xué)時(shí) )第三章教學(xué)媒體理論(2 學(xué)時(shí) )第四章多媒體素材的采集與處理(6 學(xué)時(shí) )第五章教學(xué)設(shè)計(jì)理論(6 學(xué)時(shí) )第六章信息化教學(xué)設(shè)計(jì)(5 學(xué)時(shí) )第七章多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用(5 學(xué)時(shí) )第八章信息技術(shù)與課程整合(2 學(xué)時(shí) )第九章教育信息資源的獲取與管理(1 學(xué)時(shí) )第十章信息化教學(xué)系統(tǒng)及應(yīng)用

4、(2 學(xué)時(shí) )四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)2.多媒體素材的采集與處理3.教學(xué)設(shè)計(jì)理論4.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)5.多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用6.信息技術(shù)與課程整合7.信息化教學(xué)系統(tǒng)及應(yīng)用五、教學(xué)時(shí)數(shù)分配教學(xué)時(shí)數(shù) 34 學(xué)時(shí) ,其中理論講授22 學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 12 學(xué)時(shí)。 (具體安排見(jiàn)附表 )六、教學(xué)方式以教師講授與實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式為主,以學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱習(xí)課程教學(xué)視頻與課外實(shí)踐操作為輔。七、本課程與其它課程的關(guān)系計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、 教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)課程為本課程必要的先修課程。完成本課程后可為課件設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)設(shè)計(jì)等課程打好基礎(chǔ)知識(shí)。八、考核方式本課程考

5、核分閉卷考試與實(shí)踐操作考核兩種情況。閉卷考試統(tǒng)一命題 ,考試范圍為教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容。實(shí)踐操作遵照教學(xué)大綱的內(nèi)容要求組織實(shí)施 ,并在實(shí)施中考核 (如教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)作品、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等 )。期末考試的成績(jī)占總考核分的 70,實(shí)驗(yàn)操作與平時(shí)作業(yè)占總考核分的 30。平時(shí)作業(yè)包括獨(dú)立完成教師布置的理論作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)。九、教材及教學(xué)參考書主教材 :劉俊強(qiáng)主編 ,現(xiàn)代教育技術(shù) ,首都師范大學(xué)出版社 , 2012 年 8 月。參考書 :1、何克抗、李文光編著,教育技術(shù)學(xué) ,北京師范大學(xué)出版社,第二版,2009 年 4 月。2、傅鋼善主編 ,現(xiàn)代教育技術(shù) ,陜西師范大學(xué)出版社 ,第三版 ,2009年 7 月。3、

6、佟元之、許文芝編著,現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)用教程,南京大學(xué)出版社,第一版 ,2013 年 2 月。十、教學(xué)內(nèi)容第一章技術(shù)支持下的教育(2 學(xué)時(shí) )一、教學(xué)要求探討與研究技術(shù)進(jìn)步與教育的關(guān)系及其對(duì)教育發(fā)展的積極作用,在講授與現(xiàn)代教育技術(shù)有密切關(guān)系的相關(guān)概念的基礎(chǔ)上,對(duì)現(xiàn)代教育“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱技術(shù)在教育改革、學(xué)生發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展中的重要作用進(jìn)行分析與闡釋 ,講解教育信息化有關(guān)問(wèn)題。二、教學(xué)要點(diǎn)1、教育與技術(shù)1-1 教育技術(shù)的發(fā)展軌跡1-2 教育與技術(shù)的關(guān)系2、 現(xiàn)代教育技術(shù)概述2-1 教育技術(shù)2-2 現(xiàn)代教育技術(shù)2-3 信息技術(shù)3、現(xiàn)代教育技術(shù)與教育發(fā)展3-1 現(xiàn)代教育技術(shù)與教育改革3-2

7、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生的發(fā)展3-3 現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :1、了解技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育發(fā)展的影響過(guò)程2、理解技術(shù)與教育的關(guān)系3、能夠區(qū)分信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)4、能夠理解現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育改革的重要作用難點(diǎn) :1、理解現(xiàn)代教育技術(shù)的概念2、理解教育信息化的實(shí)質(zhì)3、確立對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的正確觀念第二章現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)(3 學(xué)時(shí))一、教學(xué)要求講授教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)與實(shí)踐領(lǐng)域,使師范生能夠?qū)ΜF(xiàn)代“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱教育技術(shù)從理論到實(shí)踐有一個(gè)系統(tǒng)的把握。二、教學(xué)要點(diǎn)1、現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐領(lǐng)域1-1 以教師為中心的媒體傳播教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域1-2 以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化學(xué)習(xí)實(shí)踐

8、領(lǐng)域1-3 以系統(tǒng)方法為核心的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐領(lǐng)域2、學(xué)習(xí)理論2-1 行為主義理論2-2 認(rèn)知主意學(xué)習(xí)理論2-3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論2-4 社會(huì)學(xué)習(xí)理論2-5 人本主義學(xué)習(xí)理論3、教學(xué)理論3-1 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論3-2 掌握學(xué)習(xí)理論3-3 學(xué)習(xí)條件理論3-5 教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論4、視聽教育與傳播理論學(xué)習(xí)理論4-1 視聽感知規(guī)律4-2 “經(jīng)驗(yàn)之塔”理論4-3 傳播理論5、系統(tǒng)科學(xué)理論5-1 系統(tǒng)論5-2 控制論5-3 信息論三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱1、了解現(xiàn)代教育技術(shù)的主要研究對(duì)象與實(shí)踐領(lǐng)域2、了解影響教育技術(shù)形成的三個(gè)主要方面與教育技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展。難點(diǎn) :了解與掌握教育技

9、術(shù)的理論基礎(chǔ) ,能夠運(yùn)用各種理論來(lái)指導(dǎo)自己的教與學(xué)。第三章教學(xué)媒體理論(2 學(xué)時(shí) )一、教學(xué)要求闡述教學(xué)媒體及其應(yīng)用,使學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)媒體有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),知道如何選擇與應(yīng)用教學(xué)媒體。二、教學(xué)要點(diǎn)1、媒體概述1-1 教學(xué)媒體概述1-2 媒體觀2、教學(xué)媒體的種類與特性2-1 教學(xué)媒體的種類與特點(diǎn)2-2 教學(xué)媒體的特性2-3 教學(xué)媒體的作用3、教學(xué)媒體的選擇與利用3-1 施拉姆的媒體選擇理論3-2 現(xiàn)代教學(xué)媒體與選擇的基本原理3-3 教學(xué)媒體選擇的準(zhǔn)則三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :1、說(shuō)明媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體的含義2、現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的關(guān)系3、闡述現(xiàn)代教學(xué)媒體的特性“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱難點(diǎn)

10、:1、闡述麥克盧漢的媒體觀并評(píng)價(jià)2、闡釋不同類別的教學(xué)媒體的特點(diǎn)3、闡釋施拉姆關(guān)于媒體選擇運(yùn)用的原則4、闡釋現(xiàn)代媒體運(yùn)用的教學(xué)策略第四章多媒體素材的采集與處理(6 學(xué)時(shí) )一、教學(xué)要求教授文字、圖像、圖形、動(dòng)畫、聲音、影響等多媒體素材的采集方法與處理方法 ,使師范生所采集的多媒體素材獲得更加優(yōu)良的效果與表現(xiàn)力 ,從而滿足教學(xué)需要。二、教學(xué)要點(diǎn)1、多媒體素材概述1-1 媒體素材的概念與類型1-2 媒體素材的選擇與處理過(guò)程2、文本素材的獲取與加工2-1 文本素材的常見(jiàn)格式2-2 文本素材的獲取與加工工具3、圖像素材的獲取與加工3-1 圖像的基礎(chǔ)知識(shí)3-2 圖像素材獲取3-3 圖像素材加工工具4、聲

11、音素材的獲取與加工4-1 聲音的基礎(chǔ)知識(shí)4-2 聲音的獲取4-3 聲音素材加工工具5、視頻素材的獲取與加工5-1 視頻的基礎(chǔ)知識(shí)“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱5-2 視頻的加工工具6、動(dòng)畫素材的獲取與加工6-1 動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)6-2 動(dòng)畫素材的制作工具7、格式轉(zhuǎn)化與光盤刻錄7-1 格式轉(zhuǎn)化技術(shù)7-2 DVD 刻錄技術(shù)三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :1、認(rèn)識(shí)教學(xué)中常用的媒體素材的類型2、掌握常見(jiàn)多媒體素材的選擇原則與處理流程3、能夠知道常見(jiàn)多媒體素材的基礎(chǔ)知識(shí)難點(diǎn) :1、掌握常見(jiàn)多媒體素材的采集方法2、能夠運(yùn)用多媒體素材的加工處理工具加工處理素材第五章教學(xué)設(shè)計(jì)理論(3 學(xué)時(shí) )一、教學(xué)要求闡述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原

12、理與方法,詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者特征分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織安排、學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析編寫、教學(xué)策略與媒體的選擇及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施步驟與方法。二、教學(xué)要點(diǎn)1、 教學(xué)設(shè)計(jì)概述1-1 教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵1-2 教學(xué)設(shè)計(jì)的地位與作用1-3 教學(xué)設(shè)計(jì)觀念的轉(zhuǎn)變1-4 教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式2、 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟與方法“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱2-1 學(xué)習(xí)需要分析2-2 學(xué)習(xí)者特征分析2-3 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與組織安排2-4 學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與編寫2-5 教學(xué)策略、方法的制定與媒體選擇2-6 教學(xué)評(píng)價(jià)三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :1、能描述教學(xué)設(shè)計(jì)的定義,并能闡述其內(nèi)涵、特征。2、能概述教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式。3、能

13、概要闡釋幾種教學(xué)設(shè)計(jì)觀。難點(diǎn) :1、能應(yīng)用理論結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐分析學(xué)習(xí)者特征。2、能概述學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方法。3、能選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)分類理論正確編寫教學(xué)目標(biāo)4、能歸納制定教學(xué)策略的基本方法。5、能運(yùn)用評(píng)價(jià)方法對(duì)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。第六章 現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)(3 學(xué)時(shí) )一、教學(xué)要求在闡明教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理的基礎(chǔ)上 ,結(jié)合信息化教學(xué)特點(diǎn) ,對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的理論及具體實(shí)施方法進(jìn)行系統(tǒng)講解 ,關(guān)鍵在于對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的應(yīng)用與創(chuàng)新。二、教學(xué)要點(diǎn)1、 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論1-1 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵1-2 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的特征1-3 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)

14、大綱1-4 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的模式2、 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模式具體實(shí)施2-1 三維目標(biāo)的分析與制定2-2 教學(xué)內(nèi)容編排設(shè)計(jì)的具體實(shí)施2-3 問(wèn)題的設(shè)計(jì)2-4 學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)2-5 信息化教學(xué)評(píng)價(jià)3、 信息化教學(xué)教案3-13-2三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :1、能說(shuō)明信息化教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的本質(zhì)特征。2、能概述信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則3、能分析并在實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)難點(diǎn) :1、會(huì)分析教材并能在實(shí)踐中合理組織編排授課內(nèi)容2、能根據(jù)具體的學(xué)科內(nèi)容設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題3、能列舉教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的幾種類型,并能在教學(xué)實(shí)踐中合理創(chuàng)設(shè)情境4、能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源、環(huán)境5、能運(yùn)用信息化教學(xué)評(píng)價(jià)方法第七章 多媒體教學(xué)

15、課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用(5 學(xué)時(shí) )一、教學(xué)要求講授多媒體教學(xué)課件的基礎(chǔ)知識(shí) ,多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)的要求與一般過(guò)程 ,重點(diǎn)介紹多媒體教學(xué)課件的編輯工具與常用的專業(yè)教學(xué)輔助軟件?！艾F(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱二、教學(xué)要點(diǎn) :1、 多媒體教學(xué)課件概述1-1 多媒體教學(xué)軟件簡(jiǎn)介1-2 多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)過(guò)程1-3 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)要求2、 多媒體教學(xué)課件的制作工具2-1PowerPoint 演示文稿2-2Flash 動(dòng)畫制作軟件2-3 其她動(dòng)畫制作軟件3、 多媒體教學(xué)課件的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :1、了解什么就是多媒體教學(xué)課件。2、能夠知道多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)要求。3、掌握多媒體教學(xué)課件的開發(fā)過(guò)

16、程。難點(diǎn) :1、掌握多媒體教學(xué)課件編輯工具。2、能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件制作教學(xué)課件。第八章信息技術(shù)與課程整合(2 學(xué)時(shí) )一、教學(xué)要求闡述現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用信息技術(shù)與課程整合,講解信息技術(shù)與課程整合的定義、目標(biāo)、方式 ,以及信息技術(shù)與課程整合中存在的誤區(qū) ,信息技術(shù)與課程整合的具體方式。二、教學(xué)要點(diǎn)1、 信息技術(shù)與課程整合概述1-1 信息技術(shù)與課程整合的定義1-2 信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱1-3 信息技術(shù)在教學(xué)中的作用1-4 有效整合的基本原則1-5 信息技術(shù)與課程整合的誤區(qū)分析2、 信息技術(shù)與課程整合的模式2-1 信息技術(shù)與課程整合模式的分類2-2 情境

17、- 探究整合模式2-3 資源利用 - 主題探究 - 合作學(xué)習(xí)整合模式2-4 研究性學(xué)習(xí)整合模式3、 信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合3-1 信息技術(shù)與語(yǔ)言類課程的整合3-2 信息技術(shù)與文史類課程的整合3-3 信息技術(shù)與數(shù)理類課程的整合3-4 信息技術(shù)與藝術(shù)類課程整合3-5 信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)類課程整合三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :1.理解信息技術(shù)與課程整合的含義。2.說(shuō)出信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)。3.舉例說(shuō)明信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。4.闡述信息技術(shù)與課程整合常見(jiàn)的誤區(qū)。難點(diǎn) :1.闡釋不同的信息技術(shù)與課程整合的模式。2.如何將信息技術(shù)整合于各種類型的課程之中。第九章教育信息資源的獲取與管理(1 學(xué)時(shí) )一、教學(xué)要

18、求主要對(duì)教育信息資源的獲取與管理進(jìn)行講解。介紹教育信息資源的獲取途徑、搜索引擎的使用方法與技巧、在線數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法與“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱技巧 ,以及常用資源下載工具軟件的使用方法。講授利用windows 資源管理器與博客對(duì)資源進(jìn)行教育信息資源管理。二、教學(xué)要點(diǎn)1、 教育信息資源的概述1-1 教育信息資源的定義1-2 教育信息資源的類型1-3 教育信息資源的特點(diǎn)2、 教育信息資源的獲取2-1 獲取網(wǎng)絡(luò)教育信息資源的途徑2-2 搜索引擎的使用方法與技巧2-3 在線數(shù)據(jù)庫(kù)使用方法與技巧2-4 常用資源下載工具軟件3、 教育信息資源的管理3-1 利用 Windows 資源管理器進(jìn)行本機(jī)管理3

19、-2 利用 Blog 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :1、能夠描述教育信息資源的的定義、類型與特點(diǎn)。2、能夠熟練利用Windows 資源管理器與博客進(jìn)行資源管理。難點(diǎn) :1、能夠了解教育信息資源的獲取途徑,并能利用搜索引擎與在線數(shù)據(jù)庫(kù)檢索資源。2、能夠熟練使用資源下載工具軟件進(jìn)行資源下載。第十章信息化教學(xué)系統(tǒng)及應(yīng)用(2 學(xué)時(shí) )一、教學(xué)要求講授信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境中各種信息化教學(xué)系統(tǒng)的概念、特點(diǎn)、功能及應(yīng)用?！艾F(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱二、教學(xué)要點(diǎn)1、 信息化教學(xué)環(huán)境概述1-1 信息化教學(xué)環(huán)境的概念1-2 信息化教學(xué)環(huán)境的組成1-3 信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)1-4 信息化教學(xué)環(huán)境的功能2、 多媒體教

20、室及應(yīng)用2-1 多媒體教室的硬件構(gòu)成2-2 多媒體教室的技術(shù)要求2-3 多媒體教室的應(yīng)用3、 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)及應(yīng)用3-1 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成3-2 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件功能3-3 應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)注意的問(wèn)題4、 微格教學(xué)系統(tǒng)及應(yīng)用4-1 微格教學(xué)系統(tǒng)的概述4-2 微格教學(xué)系統(tǒng)的功能4-3 網(wǎng)絡(luò)微格教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) :1、能夠理解信息化教學(xué)環(huán)境的基本涵義、組成、特點(diǎn)及功能。2、能夠熟悉多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的概念、硬件構(gòu)成、軟件功能及應(yīng)用中需要注意的問(wèn)題。3、 能夠了解微格教學(xué)系統(tǒng)的概念、構(gòu)成、功能及應(yīng)用難點(diǎn) :1、能夠熟悉多媒體教室的概念、基本構(gòu)成、主要設(shè)備及應(yīng)

21、用。附件 :教學(xué)時(shí)數(shù)分配表“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)大綱序號(hào)教學(xué)內(nèi)容1 第一章 技術(shù)支持下的教育2 第二章 現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)3 第三章 教學(xué)媒體理論4 第四章 多媒體素材的采集與處理5 第五章 教學(xué)設(shè)計(jì)理論6 第六章 信息化教學(xué)設(shè)計(jì)7 第七章 多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用8 第八章 信息技術(shù)與課程整合學(xué)時(shí) (周 )學(xué)時(shí)分配理論講授實(shí)踐教學(xué)2(1)203(2-3 、5)302(3、5-4、5)206(4、5-7、5)246(7、5-10 、5)425(10、5-13)325(14-17 、5)2、 52、 52(17、 5-18 、205)9第九章教育信息資源的獲取與管1(18、5-19)0、

22、50、 5理10第十章 信息化教學(xué)系統(tǒng)及應(yīng)用2(19-20)11小 計(jì)342212衛(wèi)生管理制度1總則1.1為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例的要求，特制定本制度。1.2集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無(wú)遺漏。2衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1地面、墻面：無(wú)灰塵、無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)泡泡糖等粘合物、無(wú)積水，墻角無(wú)灰吊、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。2.1.2門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無(wú)灰塵、無(wú)污跡、無(wú)粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周圍無(wú)亂堆亂放現(xiàn)象、無(wú)灰塵、無(wú)粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4購(gòu)物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等） ：做到內(nèi)外潔凈，無(wú)污垢和粘合物等。購(gòu)物車（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5商品及包裝：商品及外包裝清潔無(wú)灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無(wú)灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無(wú)灰塵、無(wú)灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面