1、2015中考現(xiàn)代文閱讀之句子賞析目標(biāo) 1 了解句子賞析的題型； 2 掌握句子賞析的切入角度及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)步驟一 中考現(xiàn)代文的題型 我們以2014德陽(yáng)中考真題為例來(lái)說(shuō)明。 真題再現(xiàn)： 16 文中第三只貓是“一只若有若無(wú)的動(dòng)物”，表現(xiàn)在哪些方面？ 17 找出全文結(jié)構(gòu)上起關(guān)鍵作用的三個(gè)句子，并分別指出其作用18 聯(lián)系上下文，賞析“想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”一句19 你認(rèn)為文中的“三妹”是否是一個(gè)真正愛貓的人？請(qǐng)說(shuō)明理由。這四個(gè)題，集中表現(xiàn)在內(nèi)容概括、結(jié)構(gòu)分析、句子賞析、文意理解這四個(gè)方面，共計(jì)15分。二 下面來(lái)著重分析第三種題型即句子賞析。句子賞析1

2、注意本題分值是4分，所以至少要分為兩點(diǎn)來(lái)答。這個(gè)是答題前自己必須要有心理準(zhǔn)備的，就是說(shuō)，要至少找出兩個(gè)答題的切入點(diǎn)。2 對(duì)于句子賞析，要從哪些角度去切入賞析呢？A抓關(guān)鍵詞語(yǔ)所謂關(guān)鍵詞就是指有助于刻畫人物形象，表達(dá)人物情感，揭示文章主旨，體現(xiàn)語(yǔ)言特色等等詞語(yǔ)。所以，關(guān)鍵詞的一般作用：1、揭示主旨  2、刻畫人物形象  3、表達(dá)人物情感  4、表現(xiàn)事物特征 5、體現(xiàn)語(yǔ)言特色很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞代詞等等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。練習(xí)他不回答，對(duì)柜里說(shuō)：“溫兩碗

3、酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。參考：排，表現(xiàn)人物什么形象：炫耀、誠(chéng)實(shí)、迂腐 表現(xiàn)人物什么情感：掩飾自己被嘲笑的窘態(tài)一個(gè)“排”字，表示孔乙己對(duì)酒店分文不少，自己是個(gè)規(guī)矩人，同時(shí)在眾人面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘態(tài)。也顯示出他的誠(chéng)實(shí)而又迂腐的性格。2. 屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭，替他扯了幾十回。從一個(gè)“扯”字可以看出胡屠戶對(duì)中舉后的女婿極盡巴結(jié)奉承之能事本題 句子中關(guān)鍵詞是哪個(gè)或哪幾個(gè)呢？針。點(diǎn)明是刺我良心的針。所以這里至少我們要明了 我心里的痛苦和悔恨（刺我良心）B抓修辭手法或者 表現(xiàn)手法（一般不太會(huì)涉及這個(gè)考點(diǎn)）修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生

4、動(dòng)、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。各種修辭手法的作用1比喻    比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡

5、為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。(使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象具體，富有感染力。)2比擬   把物當(dāng)作人來(lái)寫（擬人），或把人當(dāng)作物來(lái)寫（擬物），其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”。其作用：賦予事物人的思想感情和性格，使表達(dá)生動(dòng)活潑。3借代    借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。4夸張     夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小或超前。要求使用時(shí)不能失去生

6、活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用：突出所描繪事物或情境的特點(diǎn)，加深讀者印象。5對(duì)偶   對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感，使語(yǔ)言節(jié)奏明快。6排比    排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。7設(shè)問   

7、0; 先問后答。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。作用：   強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。8反問    反問的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)，作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。本題有修辭手法嗎？有。比喻，把“暴怒”“虐待”比喻成“針”所以結(jié)合a中的關(guān)鍵詞，至少我們可以整合其中一點(diǎn)答案：使用比喻手法，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了我內(nèi)心的痛苦、愧疚和悔恨之情。C抓結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)上：在文章開頭的作用有：1.開篇點(diǎn)題。 2.照應(yīng)題目。 3.總領(lǐng)全文。 4 .渲染氣氛，埋下伏筆。 5.設(shè)置

8、懸念，為下文鋪墊。文中的有：1.承上啟下（過渡）。2.總領(lǐng)下文。3.呼應(yīng)前文。文末：1.點(diǎn)明中心。2.深華感情，深化主題。3.照應(yīng)開頭，讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。4對(duì)文章起到.畫龍點(diǎn)睛的作用。5.言有盡而意無(wú)窮。6.總結(jié)全文，啟發(fā)讀者思考。本題在結(jié)構(gòu)上有用嗎？注意題干中的“聯(lián)系上下文”，可見這個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上會(huì)有一定的作用。文章最后不是說(shuō)“永不養(yǎng)貓”了嗎？那是因?yàn)槭裁茨?？從最后這幾段來(lái)看，“刺我良心的針”這句就是“永不養(yǎng)貓”的一個(gè)原因，那么從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，就是在為這種行為做情感上的鋪墊。D抓思想內(nèi)容準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感，每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容

9、及思想情感是必不可少的一部分。本句子呢？?jī)?nèi)容上看，是我“妄下斷語(yǔ)”，“冤苦”了一只弱小的動(dòng)物，我從前兩只貓的受傷者變成了第三只貓的施害者，真相導(dǎo)致我良心受到譴責(zé)，讓我痛苦愧疚。從情感上看，除了表現(xiàn)了我內(nèi)心的萬(wàn)分痛苦和愧疚之外，還把全文的情感推向了高潮。結(jié)合結(jié)構(gòu)和內(nèi)容這兩點(diǎn)，我們可以歸納為這樣一個(gè)要點(diǎn)：“我”是第三只貓的施害者，我“妄下斷語(yǔ)”，“冤苦”了一只弱小的動(dòng)物，真相導(dǎo)致我受到良心的譴責(zé)，讓我愧疚萬(wàn)分，從而把全文的情感推向了高潮，也為后文“永不養(yǎng)貓”的行為做足了情感鋪墊。需要注意的是，并不是每個(gè)需要賞析的句子都有這四點(diǎn)，但這四點(diǎn)是我們賞析句子必須把握好的切入角度。練習(xí) 2013德陽(yáng)市中考真

10、題 現(xiàn)代文風(fēng)箏18. 根據(jù)要求理解下面語(yǔ)句。（6分）（1）請(qǐng)找出“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”一句中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，并結(jié)合文段品味其中的妙處。（3分）分析：該題實(shí)際就是賞析句子，不過明確的指出只要求抓住其中的關(guān)鍵詞賞析就可以了。這個(gè)句子的動(dòng)詞就是“伸、抓、擲、踏”等，而關(guān)鍵詞有體現(xiàn)人物形象、情感以及文章主旨和語(yǔ)言特色等作用，在這里，我們可以看到作者在回憶之中這樣寫，一是為了借助這些動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)我的心情和態(tài)度，一是表現(xiàn)我當(dāng)時(shí)對(duì)弟弟的傷害。所以，可以這樣概括：答案：（1）表示動(dòng)作的詞語(yǔ)是：伸、抓、擲、踏（1分）；通過動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”的憤怒和粗暴（1分）

11、；反映了“我”對(duì)小兄弟傷害之深，的確是“精神的虐殺”（1分）（2）“現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀?！闭?qǐng)聯(lián)系全文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行理解。（3分）分析：這個(gè)也是句子賞析，但是這個(gè)也明確指出了賞析的切入點(diǎn)，所以其他兩個(gè)方面就不用去思考。首先看內(nèi)容，這個(gè)句子寫了什么呢？注意“故鄉(xiāng)的春天”是指“風(fēng)箏”，風(fēng)箏雖然勾起了作者的回憶，但也為文章增添了一抹亮麗的色彩，所以，按照分析魯迅文章慣用的思路，我們的說(shuō)在這里表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)美好生活的向往；而那句“無(wú)可把握的悲哀”，是因?yàn)樽髡咦鳛榕皻⒄哂辛擞X悟而痛苦，而弟弟作為受虐者卻全然忘卻，讓作者無(wú)法補(bǔ)過，內(nèi)心痛苦，同時(shí)也