1、聚散離別皆是情高考送別類詩歌賞析教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握送別類詩歌常見的意象、基本主題和表現(xiàn)手法。2、掌握鑒賞送別類詩歌的方法與規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)： 送別類詩歌的常見主題和常見表現(xiàn)手法。 導(dǎo)入1、送別詩的魅力距離產(chǎn)生美 古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見  ，故古人特別看重離別。而詩人的情感天生敏捷，故而觸之于懷，發(fā)而為詩，以獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)表現(xiàn)形式，道出常人所不能言的離情別緒。空間的隔離感、時(shí)間的距離感、心理的距離感使送別詩具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。2、送別類詩歌高考考查角度 形象（景物意象)表達(dá)技巧內(nèi)容和思想情感一、前提測評1、溫故 雨霖鈴寒蟬凄切，對

2、長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？ 說說整理是通過選擇什么意象來傳達(dá)情感的？表達(dá)了什么樣的情感？如何表達(dá)情感的？（獨(dú)立思考三分鐘）景 情別前寒蟬 驟雨 長亭 晚 帳飲 傷感 悲戚 別時(shí)蘭舟 煙波 暮靄 楚天 不舍 愁苦 別后楊柳 曉風(fēng) 殘?jiān)?孤寂 落寞修辭角度 設(shè)問、反問描寫角度 細(xì)節(jié)描寫抒情角度 借景抒情、直抒胸臆表現(xiàn)手法 虛實(shí)結(jié)合 2、回顧總結(jié)：詩歌鑒賞的基本步驟？（1）看標(biāo)題 （2）看整理

3、（3）看注釋 （4）看正文 ： 找意象、尋特點(diǎn) 融意境、感氛圍 揣情感、思內(nèi)容 析手法、賞風(fēng)格二、知識積累 常見意象（1）空間意象 長亭、謝亭、灞陵橋（亭）、南浦、勞勞亭、渡口、古道等古代驛道旁置亭，是古人在大道上專為行人休息所設(shè)的亭子，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時(shí)往往在亭中設(shè)酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。如李白菩薩蠻“何處是歸程。長亭更短亭”，柳永雨霖鈴中“寒蟬凄切，對長亭晚”等。 勞勞亭又名新亭，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長江順流而下的必經(jīng)之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠(yuǎn)。后來，勞勞亭便成了離別感傷的代名詞。勞勞亭歌天下傷心處，勞勞送客亭。春風(fēng)

4、知別苦，不遣柳條青。謝亭又稱謝公亭。在宣城北面，是南齊詩人謝眺所建。他曾在此送別朋友范云，后來謝亭成為宣城著名的送別之地，也便成了離愁的代名詞。謝亭 謝亭離別后，風(fēng)景每生愁?？蜕⑶嗵焱猓娇毡趟?。 長安東南三十里處有一條灞水，漢文帝葬于此，遂稱灞陵，水邊有灞陵亭。唐代人們出長安東門相送親友，常在這里分手。因此灞陵亭在唐詩里常和別離了解在一起。灞陵行送別 送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有無花之古樹，下有傷心之春草。 唐朝水運(yùn)發(fā)達(dá)，大運(yùn)河與眾多的河湖構(gòu)成四通八達(dá)的水網(wǎng)。行旅之人出門大多乘船。“南浦”即南面的水濱，是著名的水濱送別地。像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。 南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊

5、裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。（2）時(shí)間意象日暮、月夜、清晨、秋等送別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時(shí)分的詞語。并非古人喜歡傍晚時(shí)分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。并且，傍晚時(shí)候會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）。如孟浩然在宿建德江中所說的 “移舟泊煙渚，日暮客愁新”。月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而詩人常借月抒懷。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。如“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”

6、“自古逢秋悲寂寥”（劉禹錫秋詞二首），古人在對秋景的注視中感覺到時(shí)光的流逝，感受到人生的短暫和易老，“秋”能使志士失志，對現(xiàn)實(shí)失望，對前途悲觀。遇秋而愁已成為古代文人的一種普遍文化心理。像杜甫“萬里悲秋常作客”（登高），在暮年面對巫山巫峽的秋色，整理感到了知交零落、壯志難酬，國勢衰落，不禁發(fā)出“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”（秋興八首）的感嘆，抒發(fā)了自己的憂國之情和孤獨(dú)抑郁之感。 秋代表了蕭條凄清，代表了寂寞抑郁，是送別詩中慣用的意象。 （3）環(huán)境意象楊柳、柳絮、楊花，孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、陽關(guān)、古道、夕陽、西風(fēng)、美酒、春草、殘笛、煙波、浮云、鴻雁等楊花(柳絮)飄忽不定離愁別緒游子思婦

7、、好友相別 楊花，暮春時(shí)節(jié)，漫天飛舞，飄飄灑灑，給人一種飄忽不定、漂泊不歸的感覺，最容易勾起離別者的愁緒。 酒促人亢奮，引人抒懷 富于想象，借酒抒情 豪放灑脫，借酒澆愁 如：送元二使安西王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 楊柳千絲萬縷的柳條、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的柳絮隨風(fēng)舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂,是離愁非常相似。 “柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。 柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。如：王之渙送別楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為離別多。 王維送沈子福之江東楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。

8、惟有相思似春色，江南江北送君歸。 杜鵑(杜宇、布谷、子規(guī)) 叫聲凄切悲涼凄清憂愁憂思、羈旅思?xì)w（1）杜鵑花則傳為杜鵑血染成。后世即以杜鵑啼血來喻悲苦之情，或多用作離愁的寄托。中國幾千年一代代文人墨客，已經(jīng)把杜鵑 鳥定位為一種悲鳥，一種悲愁的象征物。(2)由于其叫聲古人認(rèn)為有“不如歸去”的意象，又與思鄉(xiāng)念家的 情感相連。 夕陽(斜陽、落日) 凄涼失落，蒼茫沉郁，懷古幽情 游子、思婦、壯士、思鄉(xiāng)懷古唐·李商隱樂游原：“夕陽無限好，只是近黃昏”。夕陽則多 給人予凄涼、沮喪和失落之感。古代游子思婦們就特別善用夕陽來 抒發(fā)他們的情思。春草、流水 詩人常以連綿不斷、遠(yuǎn)接天涯的春草和流水來比喻時(shí)光

9、易逝、情意綿綿懷古思念、愛恨情長無窮無盡離愁，。(1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水一去不復(fù)返，故古人常以流水喻時(shí)光的流逝，慨嘆時(shí)光易逝，生命苦短。(2)悠悠流水，延綿不絕，千年未變，詩人常以流水喻感情的綿遠(yuǎn)、悠長、無盡。 如李煜的清平樂中“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”， 歐陽修的踏莎行中“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水” 月月有陰晴圓缺人有悲歡離合游子思婦 連結(jié)古今，連結(jié)異地感嘆時(shí)光流逝，追思?xì)v史豪放灑脫者 游子思婦，徹夜難眠，惟有天上的明月相伴，此時(shí)，月亮的清清冷冷跟游子思婦內(nèi)心的寂寞冷清揉和到一塊。再加上在自然界中， 月明月陰，月圓月缺與圓滿、欠缺相關(guān)聯(lián)。因而詩人筆下的月便常 常與悲歡

10、離合的情感相了解了。大雁(雁、飛鴻) 雁姿雄壯，春秋遷徙，鴻雁傳書 雄渾悲壯，思鄉(xiāng)之情，書信來往 壯士、游子、懷人。 雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁和對親人的思念之情。 鴻雁傳書。我國古代有“鴻雁傳書”的故事，故鴻雁在古代詩文中常代指書信。(4)樂曲意象唱歌李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。（李白）（“踏歌”是民間的一種歌調(diào)，唱歌時(shí)以腳踏地為節(jié)拍。） 正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。（李白） （驪歌是一首離別時(shí)唱的歌）“陽關(guān)三疊”（即王維的送元二使安西）是唐代流傳久遠(yuǎn)的離別之曲?！俺動巫映x歌”（李欣）

11、“勞歌一曲解行舟”（許渾）（勞歌原指在勞勞亭送客時(shí)唱的歌，后遂成送別歌的代稱）常用意境詞：莽蒼、遼闊、蒼涼、朦朧、荒涼、 凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲涼、 慷慨、纏綿宛轉(zhuǎn)、雄渾壯闊、空寂 、寥落、蕭條荒涼、深遠(yuǎn)、幽遠(yuǎn)、幽靜、寧謐、繁麗、 熱烈、高昂、空靈、幽美、繁華常見思想感情：1、依依惜別的不舍與傷感餞別王十一南游望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。 2、離別后的思念與牽掛 送杜十四之江南荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 3、對友人的安慰與勉勵 別董大 千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，

12、 天下誰人不識君。 4.表明志節(jié)，坦陳心志的告白芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 5.表明朋友間的友誼深厚。 李白 贈汪倫乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。 6.詩人如在現(xiàn)實(shí)生活中遭逢坎坷，其 送別詩常包含個人的身世之感。 于易水送人一絕駱賓王 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。 昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。合作探究（一）送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸?！咀ⅰ窟@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的，當(dāng)時(shí)安史

13、之亂尚未平定。老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽位于宜昌之西。1、“萬事非”在詩中具體指哪些內(nèi)容？（3分）戰(zhàn)亂連年，山河破碎（1分）；親人離散，生死未卜（1分）；老友分別，相見時(shí)難（1分）。2、請結(jié)合詩句，概括詩人抒發(fā)了哪些感情？（3分）首聯(lián)表現(xiàn)了對戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭的憂憤之情；頸聯(lián)表現(xiàn)了對家破人散的孤寂哀痛之情；頷聯(lián)表現(xiàn)了對因友人離去的依依惜別之情；“此”句表現(xiàn)了整理對友人的勉勵之情；“故”句隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。常用的藝術(shù)手法1、直抒胸臆一曲離別兩行淚，不知何地再逢君？ 2、借景抒情 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。 3、托物寓情 蠟炬有

14、心還惜別，替人垂淚到天明。4、虛實(shí)結(jié)合憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 5、動靜結(jié)合 青山橫北郭，白水繞東城。 6、反襯 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 7、比喻浮云游子意，落日故人情。 8、擬人 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 總結(jié)送別詩的常用藝術(shù)手法常用的修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張等 常用的描寫手法：細(xì)節(jié)描寫 動靜結(jié)合等 常見的抒情手法：直抒胸臆、 借景抒情、托物寓情等 常見的表現(xiàn)手法：虛實(shí)結(jié)合、 對比反襯等 合作探究（二）送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸?！咀ⅰ窟@首

15、詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的，當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽位于宜昌之西。請簡要分析頸聯(lián)在寫景上的特色。（4分） 以靜襯動（1分），“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。（1分）。 寓情于景（1分），“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達(dá)詩人因友人離去的孤寂、傷感之情（1分）。 虛實(shí)結(jié)合（1分），“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句是虛寫，寫詩人想象韓坐船過黃牛峽的情景；“白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓的情景（1分）。 聽覺與視覺結(jié)合（1分），“黃

16、”句整理從聽覺角度形象描繪韓一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情形；“白”句則從視覺角度描繪了當(dāng)時(shí)的離別之景（1分）?？偨Y(jié)送別詩基本的特點(diǎn) 因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送××（多寫其名，也有官職加人名的）歸（之、游、還、入、赴、遷等）某地” “留別（別） ××”1、“贈××”“××地送××”2.基本主題：依依不舍的留戀；情深意長的勉勵

17、；坦陳心志的告白；永不褪色的深厚情誼；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。3.感情色彩：依戀與不舍低沉哀婉，傷感惆悵； 安慰與祝愿曠達(dá)剛健，樂觀向上。三、高考體驗(yàn)送魏二 王昌齡 （10江蘇） 醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。（1）找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永雨霖鈴中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）橘柚香   自古多情傷離別，哪堪冷落清秋節(jié)。 （2）一、二兩句詩中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請作簡要說明。（4分）惜別知音，借酒澆愁，凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。 （3）三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍詩鏡總論云：“代為

18、之思，其情更遠(yuǎn)。”請作具體分析。由眼前景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展詩的意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更加深遠(yuǎn)。 四、隨堂訓(xùn)練鷓鴣天送廓之秋試 2013天津卷 宋辛棄疾 白苧新袍入嫩涼。春蠶食雖響回廊，禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。 鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。 試：科舉時(shí)代秋秀舉行的考試。白苧（zhù）:用白色苧麻織成的布 禹門：即龍六，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中。（1）“鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點(diǎn)？ 大鵬、丹鳳、意象豪邁；北海、太陽、路茫茫、意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。（2）請舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法?！鞍灼r新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對應(yīng)考者的良好祝愿。 望江怨 送別(清)萬樹 春江渺，斷送扁舟過林杪 。愁云青未了，布帆遙比沙鷗 。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早。（注）杪: 樹梢 怎樣理解“怪人催去早？”請結(jié)合全詞分析。 詞人在友人離開后，仍立在江頭癡癡望遠(yuǎn)，夕陽將