1、2021 年上半年老師資格考試思想品德學(xué)科學(xué)問與教學(xué)才能真題（初級中學(xué)） 總分： 150.00 ,做題時間： 120 分鐘一，單項選擇題本大題共 30小題,每道題 2分,共 60分. 總題數(shù)： 30,分?jǐn)?shù)： 60.001. 某老師在進(jìn)行“傳承中華民族精神”內(nèi)容的教學(xué)時,開展了“查找身邊的民族精神”的探究 活動.通過探究爭辯,同學(xué)較好地懂得了中華民族精神的內(nèi)涵和表現(xiàn).該老師組織開展同學(xué)探究活動旨在（ ）.A. 呈現(xiàn)探究活動的基本過程B. 引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)問體系C. 引導(dǎo)同學(xué)在探究活動中領(lǐng)會觀點D. 提高同學(xué)社會參與的才能解析：依據(jù)題意,老師組織同學(xué)開展“查找身邊的民族精神”的探究活動是為 了

2、讓同學(xué)通過探究,進(jìn)一步懂得和把握中華民族精神的內(nèi)涵和表現(xiàn).中華民族精神的內(nèi)涵和表現(xiàn)是 中學(xué)思想品德國情訓(xùn)練的重要部分, 更是新時代少年理應(yīng)把握的基本觀點,因此該探究活動旨在引 導(dǎo)同學(xué)在探究中領(lǐng)會觀點.2. 老師必需不斷地反思自己的日常教學(xué)行為,著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn),連續(xù)地追問“什么 樣的教學(xué)才能促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展？”“我的教學(xué)是否有利于同學(xué)思想政治素養(yǎng)的提高？”通過對訓(xùn)練教學(xué) 活動的自我覺察來提高自己的訓(xùn)練教學(xué)成效.這主要強調(diào),老師的教學(xué)評判要（）.A. 關(guān)注同學(xué)身心健康的狀況B. 堅持多元化的評判方式C. 著眼于同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高D. 留意老師的自我評判 解析：“老師必需不斷地反思自己的日常教

3、學(xué)行為”“通過對訓(xùn)練教學(xué)活動的自我察覺來提高自己的訓(xùn)練教學(xué) 成效”,強調(diào)的是教學(xué)反思的重要性,說明在教學(xué)評判中老師要留意對自我的評判, D 項符合題意. C 項說法片面,教學(xué)評判不僅要著眼于同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高,更要注重同學(xué)思想品德的形成與進(jìn)展.A，B兩項在題干中并未表達(dá).3. 統(tǒng)編道德與法治教材在顯現(xiàn)具體內(nèi)容時,常常用文字，演示圖等多種方式賜予充分的說明和表述.這種教科書編寫方式（）.A. 突出課程的政治性和思想性B. 符合同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知規(guī)律C. 堅持理論聯(lián)系實際的原就D. 符合學(xué)校進(jìn)展和地區(qū)差異解析：中學(xué)同學(xué)的抽象思維德力相對較弱,“常常用文字，演示圖等多種方式給 予充分的說明和表述”

4、,符合該階段同學(xué)的思維進(jìn)展水平.所以這種教科書編寫方式符合同學(xué)的學(xué)習(xí) 心理和認(rèn)知規(guī)律, B 項符合題意.可編輯資料 - - - 歡迎下載4. 中國航天人積極踐行中華民族精神,攻堅克難，無私奉獻(xiàn),取得了舉世矚目的成就.這直接說明中華民族精神（）.A. 是奉獻(xiàn)精神的具體內(nèi)容B. 在不同的歷史時期表現(xiàn)一樣C. 是中華民族的根D. 是戰(zhàn)勝困難的不盡力氣之源 解析：攻堅克難，無私奉獻(xiàn)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中華民族精神的表達(dá).“中國航天人積極踐行中華民族精神,攻堅克難，無私奉獻(xiàn),取得了舉世矚目的成就”說明中華民族精神是戰(zhàn)勝困難的不盡力氣之源,D 項符合題意.中華民族精神不是奉獻(xiàn)精神的具體內(nèi)容,排除A 項

5、. 民族精神具有時代性,在不同的歷史時期有不同的表現(xiàn),排除B項.民族文化是民族的根,中華優(yōu)秀民族文化是中華民族的根,排除C項.5. “一切法律，行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸.”這說明我國憲法（）.A. 與一般法律是“子法”與“母法”的關(guān)系B. 制定和修改的程序比一般法律更為嚴(yán)格C. 規(guī)定的內(nèi)容都是國家生活中的主要問題D. 在國家法律體系中,具有最高的法律位置 解析：我國憲法與一般法律是“母法”與“子法”的關(guān)系,A 項次序顛倒.題干沒有涉及憲法的制定和修改, 排除 B 項.憲法規(guī)定的是國家生活中的根本問題,而不是主要問題,C 項錯誤.憲法是我國的根本大法,在國家法律體系中具有最高的法律

6、位置和法律效力,其他法律法規(guī)不得與憲法相抵觸. D 項符合題意.6. 某地童裝問題被曝光后,家長紛紛建議政府有關(guān)部門莊重查處.對圖中信息熟識正確選項（）.央視曝光童裝問題是同違法行為做斗爭的表現(xiàn)生產(chǎn)童裝的廠家沒有履行愛惜未成年人的責(zé)任家長紛紛建議政府查處是積極行使建議權(quán)的表現(xiàn)南京下架問題童裝是愛惜消費者合法權(quán)益的表現(xiàn)存在問題的童裝會危害公民生命健康等合法權(quán)益可編輯資料 - - - 歡迎下載A. B. C. D.解析：央視通過自身的影響力對問題童裝進(jìn)行曝光,既是媒體實施社會監(jiān)督的表現(xiàn),也是同違法行為做斗爭的表達(dá),表述正確.依據(jù)題干信息可知,只是部分而非全部生產(chǎn)童裝的廠家沒有履行愛惜未成年人的責(zé)任

7、,以偏概全.建議權(quán)是指公民對國家機關(guān)及其工作人員的工作提出建議,幫忙其改進(jìn)工作，取得進(jìn)步的權(quán)益.題干中家長建議有關(guān)部門查處問題童裝的行為不屬于行使建議權(quán)的表現(xiàn),表述錯誤.南京下架問題童裝是為了愛惜消費者的合法權(quán)益不受侵害,表述正確.處于身體發(fā)育階段的兒童,自身抗擊才能差,問題童裝會對其健康造成威逼,表述正確.綜上所述,符合題意.7. 依據(jù)法律的一般分類標(biāo)準(zhǔn),中華人民共和國老師法屬于（）.一般法國內(nèi)法特別法實體法A. B. C. D.解析：一般法與特別法是法的分類的一種,是以法的適用范疇為標(biāo)準(zhǔn)對法所作的分類.一般法指對一般人，一般事項，一般時間，一般空間范疇有效的法,帶有確定的普遍性,如刑法，民

8、法，婚姻法.特別法指對特定的人，特定的事項或在特定區(qū)域，特定時間內(nèi)有效的法,具有明顯的局限性.中華人民共和國老師法不屬于一般法,故排除,符合題意.8. 中同學(xué)小尹總寵愛仿照同學(xué),看到同學(xué)買了一雙運動鞋,他也買了同樣的,看到別人學(xué)畫畫,他也去學(xué)他的這些行為是（）.A. 從眾的表現(xiàn)B. 青春期心理沖突的表現(xiàn)C. 獨立的表現(xiàn)D. 自尊自信的表現(xiàn)解析：中同學(xué)小尹寵愛仿照同學(xué),買跟同學(xué)同樣的鞋子,看同學(xué)學(xué)畫畫,自己也去學(xué)畫畫,說明小尹缺乏主見,其行為是從眾的表現(xiàn).A 項符合題意. B，C，D 三項與題意無關(guān).9. 下圖漫畫揭示了我國社會經(jīng)濟生活中的某一現(xiàn)實問題.它啟示我們要（）.可編輯資料 - - -

9、歡迎下載A. 建立學(xué)問產(chǎn)權(quán)愛惜制度B. 鼓勵學(xué)問和技術(shù)創(chuàng)新C. 建立社會保證制度D. 區(qū)分文化中的精華和糟粕解析：依據(jù)漫畫中的信息“盜版”可知,我們要鼓勵學(xué)問和技術(shù)創(chuàng)新,B 項符 合題意.當(dāng)前,我國已經(jīng)建立了相應(yīng)的學(xué)問產(chǎn)權(quán)愛惜制度,面對照舊存在的“盜版”行為,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善, A 項不合題意. C，D 兩項與漫畫主旨不符.10. 某法院準(zhǔn)備開庭審理張某貪污案,被告人張某在開庭前突發(fā)心臟病死亡.該法院的正確處理方式是（）.A. 裁定撤銷案件B. 宣告被告人張某無罪C. 裁定終止審理D. 退回起訴的人民檢察院處懂得析：犯罪嫌疑人，被告人死亡的,法院應(yīng)當(dāng)對此類案件終止審理.題目中被告人張某在開庭前突

10、發(fā)心臟病死亡,因此該法院應(yīng)當(dāng)終止審理,C 項符合題意.11. 楊某剛滿 16歲時進(jìn)廠當(dāng)工人,每月收入1500元.除交父母一部分生活費外,其余都積攢下來,一年時間已有 5000多元積蓄.在未征得父母同意的情形下,楊某自作主見花4200元買了一 件藝術(shù)品.由于父母反對,楊某準(zhǔn)備將該藝術(shù)品退仍給商店,但商店不同意,依據(jù)法律規(guī)定,楊某購買藝術(shù)品的行 為屬于（）.A. 顯失公平的民事行力B. 有效民事行力C. 重大誤會的民事行為D. 無效民事行為解析：中華人民共和國民法總就第十八條規(guī)定,“十六周歲以上的未成年人, 以自己的勞動收入為主要生活來源的,視為完全民事行為才能人”.楊某已滿十六周歲且有固定收入,

11、 因此視為完全民事行為才能人,其購買藝術(shù)品的行為屬于有效民事行為, B 項符合題意.12. 我國民事訴訟當(dāng)事人主要是（）.A. 原告與被告B. 第三人C. 訴訟代理人D. 訴訟代表人解析：可編輯資料 - - - 歡迎下載民事訴訟當(dāng)事人包括原告，被告和第三人.狹義當(dāng)事人僅包括原告和被告.從訴訟中直接對抗的當(dāng)事人結(jié)構(gòu)來講,當(dāng)事人也只包括原告和被告.A 項符合題意.13. 王某在實施盜竊時,在撬門過程中,突然良心發(fā)覺而主動舍棄.王某的行為屬于（）.A. 犯罪預(yù)備B. 犯罪未遂C. 犯罪中止D. 犯罪既遂解析：犯罪中止是指在犯罪過程中,自動舍棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的行為.王某在撬門過程中

12、突然良心發(fā)覺而主動舍棄的行為屬于犯罪中止,C 項符合題意.14. 紙幣是國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的強制使用的貨幣符號.紙幣的發(fā)行量必需（）.A. 以流通中所需要的貨幣量為限度B. 與商品流通速度成正比C. 與待售商品的價格總額成反比D. 由商品的價值量準(zhǔn)備解析：紙幣的發(fā)行量必需以流通中所需要的貨幣量為限度.流通中所需要的貨幣量=待售商品的價格總額/ 貨幣的流通速度,即流通中所需要的貨幣量與待售商品的價格總額成正比,與貨幣的流通速度成反比.B，C 兩項說法錯誤.商品的價值量準(zhǔn)備商品的價格,不準(zhǔn)備紙幣的發(fā)行量, D 項錯誤.15. 企業(yè)要在猛烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟,就必需進(jìn)行科技創(chuàng)新,領(lǐng)先提高勞動生

13、產(chǎn)率.這是由于領(lǐng)先提高勞動生產(chǎn)率會使該企業(yè)（）.A. 生產(chǎn)單位商品的社會必要勞動時間削減B. 社會必要勞動時間低于個別勞動時間C. 生產(chǎn)單位產(chǎn)品的勞動時間增加,價值量增大D. 單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量增加,價值總量增加 解析：企業(yè)所提高的勞動生產(chǎn)率是個別勞動生產(chǎn)率而不是社會勞動生產(chǎn)率,與生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間無關(guān), A，B 兩項說法錯誤.商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間準(zhǔn)備的,與個別勞動時間無關(guān), C 項說法錯誤.商品價值總量=商品價值量×產(chǎn)品數(shù)量.企業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高意味著企業(yè)在單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量增加,那么在商品價值量不變的情形下,價值總量就會增加,企業(yè)就會在競

14、爭中獲得優(yōu)勢. D 項符合題意.16. 近年來,我國東部沿海地區(qū)不少企業(yè)顯現(xiàn)“招工難”現(xiàn)象.要解決“招工難”的問題,企業(yè)可以實行的措施有（）.提高員工的工資和福利到勞動力資源豐富的地區(qū)設(shè)廠員工要樹立正確的就業(yè)觀提高對員工的技能要求A. B. C. D.解析：題干設(shè)問主體是企業(yè),“員工要樹立正確的就業(yè)觀”與題干設(shè)問主體不符.“提高對員工的技能要求” 并不能解決企業(yè)“招工難”的問題,排除.A 項符合題意.可編輯資料 - - - 歡迎下載17. 以下家庭投資理財方式中,風(fēng)險和收益都依據(jù)從低到高次序排列,最有可能的是（）.A. 金融債券，存款儲蓄，股票B. 股票，金融債券，企業(yè)債券C. 存款儲蓄，企業(yè)

15、債券，股票D. 股票，商業(yè)保險，基金解析：風(fēng)險與收益成正比,一般風(fēng)險越高,收益越高.風(fēng)險越低,收益越低.從風(fēng)險上看,存款儲蓄風(fēng)險最低,債券風(fēng)險稍高,股票的風(fēng)險最高.從收益上看,存款儲蓄的收益最低,債券收益稍高,股票收益最高. C 項符合題意.18. 黨的十九大報告提出,要制定國家監(jiān)察法,依法賜予監(jiān)察委員會職責(zé)權(quán)限和調(diào)查手段,用新的措施取代“兩規(guī)”.這一新措施是（）.A. 留置B. 拘留C. 拘役D. 管制解析：黨的十九大報告指出,要制定國家監(jiān)察法,依法賜予監(jiān)察委員會職責(zé)權(quán)限和調(diào)查手段,用留置取代“兩規(guī)”措施.19. 當(dāng)前我國進(jìn)展基層民主,保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)益最有效的途徑是實行（）.

16、A. 民主集中制B. 村民自治和城市居民自治C. 人民代表大會制D. 民族區(qū)域自治制度解析：實行村民自治和城市居民自治是進(jìn)展基層民主,保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)益最有效的途徑.20. 在創(chuàng)建文明城市活動中,各級政府開展“創(chuàng)三優(yōu)”活動,涌現(xiàn)出一批文明城市和文明社區(qū).這是政府（）.A. 行使民主決策的主要方式B. 行使組織社會主義文化建設(shè)的職能C. 堅持依法執(zhí)政D. 行使組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能解析：我國政府是國家的行政機關(guān),組織社會主義文化建設(shè)是政府的重要職能之一.一方面,政府要宣揚馬克 思主義科學(xué)理論和科學(xué)文化學(xué)問.另一方面,政府要組織和進(jìn)展科教文衛(wèi)等各項事業(yè).題干中提到的各 級政府開展

17、“創(chuàng)三優(yōu)”活動,加強文明城市建設(shè),是政府行使組織社會主義文化建設(shè)職能的表達(dá).B 項符合題意.政府應(yīng)堅持依法行政,中國共產(chǎn)黨堅持依法執(zhí)政, C 項說法錯誤.題干不涉及民主決策和經(jīng)濟建設(shè)的問題,排除A ，D.21. 在社會公眾的猛烈呼吁下,近年來國務(wù)院下屬部門向社會公開其“三公”經(jīng)費及財政撥款情形.公眾關(guān)注“三公”經(jīng)費在內(nèi)的財政預(yù)算公開,表達(dá)的公民權(quán)益是（）.對公共事務(wù)的知情權(quán)對國家機關(guān)的監(jiān)督權(quán)直接參與公共事務(wù)的決策權(quán)對公共服務(wù)的質(zhì)詢權(quán)可編輯資料 - - - 歡迎下載A. B. C. D.解析：“直接參與公共事務(wù)的決策權(quán)”說法錯誤.在我國,公民并不直接參與公共事務(wù)的決策,而是由公民選舉出的國家權(quán)力

18、機關(guān)的代表,代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力,排除.“對公共服務(wù)的質(zhì)詢權(quán)”說法錯 誤,質(zhì)詢權(quán)是人大代表的權(quán)益,一般公民不享有質(zhì)詢權(quán),排除.符合題意.22. 對下圖中“嘉獎拾金不昧”的現(xiàn)象,有人認(rèn)為值得提倡,有人認(rèn)為是多此一舉上述觀點蘊含的哲學(xué)道理是（）.A. 物質(zhì)準(zhǔn)備意識,精神境域取決于物質(zhì)鼓勵B. 聯(lián)系是普遍的,有物質(zhì)鼓勵才有人拾金不昧C. 沖突是普遍的,道德表彰與物質(zhì)鼓勵勢不兩立D. 價值判定與價值選擇,往往會因人而異 解析：價值判定與價值選擇因人而異.立場不同,價值判定與價值選擇也就不 同.針對“嘉獎拾金不昧”的現(xiàn)象,有人認(rèn)為值得提倡,有人認(rèn)為是多此一舉,正是價值判定與價 值選擇差異性的表達(dá).

19、D 項符合題意.23. 以下說法中能表達(dá)唯物主義和唯心主義根本分歧的是（）.A. “形謝神滅”與“理生萬物”B. “削足適履”與“指鹿為馬”C. “滄海桑田”與“斷章取義”D. “量力而行”與“盡力而為” 解析：世界的本質(zhì)是物質(zhì)仍是意識,對這一問題的不同回答是劃分唯物主義和 唯心主義的唯標(biāo)準(zhǔn).“形謝神滅”強調(diào)“神”是由“形”準(zhǔn)備的,即物質(zhì)準(zhǔn)備意識,是唯物主義的 觀點.“理生萬物”強調(diào)先于萬物而存在的確定精神“理”是萬物的本原,是唯心主義的觀點, A 項 符合題意. B 項“削足適履”,表達(dá)可編輯資料 - - - 歡迎下載了要依據(jù)實際情形處理問題,要具體問題具體分析.“指鹿為馬”,抹殺了不同事物

20、之間的不同特點, 看不到?jīng)_突的特別性.二者沒有表達(dá)唯物主義與唯心主義的根本分歧,與題意不符. C 項“滄海桑田” 表達(dá)了進(jìn)展的觀點,“斷章取義”是片面地看問題,二者是辯證法與形而上學(xué)的分歧,與題意不符.D 項“量力而行”與“盡力而為”都表達(dá)了從客觀實際條件動身,正確發(fā)揮主觀能動性,沒有表達(dá)唯物主 義與唯心主義的根本分歧,與題意不符.24. 某農(nóng)牧區(qū)的牧民為了提高收入,濫墾草原,過度放牧,結(jié)果非但沒有提高收入,反而加劇了生態(tài)環(huán)境的破壞.這啟示我們（）.A. 物質(zhì)世界的規(guī)律是客觀存在的B. 物質(zhì)世界能按自己的意志行事C. 只要有量變就會引起質(zhì)變D. 人的熟識才能不受條限制解析：牧民濫墾草原,過度放

21、牧,非但沒有提高收入,反而由于違反自然界發(fā)展的規(guī)律,加劇了生態(tài)環(huán)境的破壞,這啟示我們物質(zhì)世界的規(guī)律是客觀存在的,必需按客觀規(guī)律辦事. A 項符合題意.25. 事物的性質(zhì)是由（）.A. 主要沖突和沖突的主要方面準(zhǔn)備的B. 主要沖突的主要方面準(zhǔn)備的C. 主要沖突準(zhǔn)備的D. 次要沖突準(zhǔn)備的解析：在事物的進(jìn)展過程中,存在許多沖突,其中必有一種沖突,它的存在和進(jìn)展,準(zhǔn)備或影響著其他沖突的存在和進(jìn)展,這種對于事物進(jìn)展起準(zhǔn)備作用的沖突就是主要沖突.其他沖突處于從屬位置,為次要矛 盾.不論是主要沖突仍是次要沖突,每一個沖突中的兩個方面都是不平穩(wěn)的,其中必有一方處于支配位置,是沖突的主要方面,另一方被支配,屬于

22、沖突的次要方面.事物的性質(zhì)是由主要沖突的主要方面準(zhǔn)備的. B 項符合題意.26. 對于南海主權(quán)問題的爭議,我國政府基于歷史和現(xiàn)實狀況,提出了南海和平與穩(wěn)固等符合南海周邊各國利益的主見.這說明（）.A. 社會存在準(zhǔn)備社會意識B. 社會意識具有獨立性C. 社會意識準(zhǔn)備社會存在D. 社會意識具有反作用解析：“基于歷史和現(xiàn)實狀況”表達(dá)的是社會存在,我國提出的“南海和平與 穩(wěn)固”的主見是一種社會意識.題干中“我國政府基于歷史和現(xiàn)實狀況,提出了南海和平與穩(wěn)固等 符合南海周邊各國利益的主見”,說明社會存在準(zhǔn)備社會意識. A 項符合題意.27. 某校依據(jù)作業(yè)難易情形,設(shè)計了三色作業(yè)本（綠色，黃色，紅色）.這啟

23、示我們在訓(xùn)練過程 中,必需堅持（）.A. 進(jìn)展中的觀點,分出成果好中差B. 具體問題具體分析,促進(jìn)同學(xué)個性成長C. 聯(lián)系的觀點,實行作業(yè)差異就有好成果D. 否定的觀點,更加關(guān)注優(yōu)秀同學(xué)解析：依據(jù)作業(yè)難易情形,設(shè)計紅，黃，綠難易不同的作業(yè)本,讓同學(xué)依據(jù)自身學(xué)習(xí)情形自主選擇使用.這種 做法有利于愛惜同學(xué)的自尊心,促進(jìn)同學(xué)個性成長,提高其學(xué)習(xí)的積極性. B 項符合題意. A，C，D 說法與題干主旨相反.可編輯資料 - - - 歡迎下載28. 圍棋起源于中國,棋子，棋盤含有“天圓地方”的思想,棋盤的中心是太極,棋子的黑白兩色表示陰陽.圍棋豐富的內(nèi)涵和無窮的變化使它歷經(jīng)千年而不衰.這說明傳統(tǒng)文化具有（）

24、.競爭性民族性繼承性單一性A. B. C. D.解析：“棋子，棋盤含有天圓地方的思想,棋盤的中心是太極,棋子的黑 白兩色表示陰陽”,表達(dá)了中國傳統(tǒng)文化中的“天圓地方”思想和“陰陽”學(xué)說,是傳統(tǒng)文化民族性 的表達(dá).“圍棋豐富的內(nèi)涵和無窮的變化使它歷經(jīng)千年而不衰”,表達(dá)的是傳統(tǒng)文作的繼承性. C 項 符合題意.29. 在現(xiàn)實生活中,由于人們的立場和觀點不同,對人活著的意義懂得不同,就會有各種不同的人生觀.人生觀是人們對（）.A. 整個世界最根本的看法和觀點的總結(jié)B. 人生目的和人生意義的根本看法C. 自然界本質(zhì)規(guī)律的看法D. 社會歷史本質(zhì)和進(jìn)展規(guī)律最根本的觀點和看法解析：人生觀是人們對人生問題的根

25、本看法,包括對人生目的，意義的熟識和對人生的態(tài)度.題干主要強調(diào)由 于立場，觀點不同,人們的人生觀不同.只有B 項屬于人生觀的范疇. A，C，D 三項均屬于世界觀的范疇.30. 優(yōu)良的心理品質(zhì)能增強人際吸引力,不良的心理品質(zhì)導(dǎo)致人際排斥.以下心理品質(zhì)中,有助于增強人際吸引力的是（）.A. 唯我獨尊B(yǎng). 意志薄弱C. 嫉賢妒能D. 樂觀豁達(dá) 解析：四個選項中只有“樂觀豁達(dá)”屬于優(yōu)良的心理品質(zhì),能夠增強人際吸引力.二，簡答題本大題共 2小題,每道題 12分,共 24分. 總題數(shù)： 2,分?jǐn)?shù)： 24.0031. 天,甲同學(xué)放學(xué)后,發(fā)覺自己的鞋子壞了,就到校門口的修鞋攤修鞋.鞋子修好后,他發(fā)覺自己沒帶錢

26、,就對修鞋的老大爺說：“老大爺,我今日忘帶錢了,明天確定過來把五元錢給您.”老大爺看了看甲同學(xué)的校服和?；?問道：“你是哪個班的？叫什么名字？”甲同學(xué)說：“我是初一（3）班的乙同學(xué).”結(jié)果,老大爺自然沒有收到甲同學(xué)的修鞋費.問題：請簡析甲同學(xué)的行為以及影響.正確答案： 可編輯資料 - - - 歡迎下載甲同學(xué)的行為是不誠信的行為.承諾是一件莊重的事情,輕易承諾而不兌現(xiàn)是一種不良的品質(zhì).（1） 不懇切的人或許會暫時獲利,但他失去的將是他人的信任,長此以往,最終會導(dǎo)致失敗.材料中, 甲同學(xué)雖然暫時省了五元錢,但是假如因此養(yǎng)成了說謊的習(xí)慣將影響其今后的健康進(jìn)展.（2） 懇切是獲得信任的前提,交往中不兌

27、現(xiàn)自己的承諾,失信于人,就會產(chǎn)生信任危機.甲同學(xué)的行為不僅損害了老大爺?shù)那楦?而且可能會導(dǎo)致其不再信任該校的同學(xué).（3） 對人守信，對事負(fù)責(zé),是誠信的基本要求.人無信不立,業(yè)無信不興.不誠信的人難以在社會上立足,其結(jié)果既損害了自己,也損害了別人.甲同學(xué)的不誠信行為不僅損害了乙同學(xué)和學(xué)校的名譽,長此以往,也將使自己難以在社會上立足.解析：32. 人們常用橫縱坐標(biāo)來形象地描述中學(xué)思想品德課程內(nèi)容的規(guī)律關(guān)系,即中學(xué)思想品德課程以心理健康，道德，法律和國情訓(xùn)練為橫坐標(biāo),以自我熟識，我與他人和集體，我與國家和社會為縱坐標(biāo),以此來概述內(nèi)容的規(guī)律性.問題：請運用思想品德課程理念的相關(guān)學(xué)問,簡要說明上述規(guī)律體

28、系的合理性.正確答案： 中學(xué)同學(xué)逐步擴展的生活,特別是處于青春期的中學(xué)同學(xué)的身心進(jìn)展特點是思想品德課程設(shè)計的基礎(chǔ).中學(xué)階段的同學(xué)需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確處理與自我，與他人和集體，與國家和社會的關(guān)系,這三組關(guān)系構(gòu)成了思想品德課程的三大內(nèi)容板塊,每一內(nèi)容板塊中均涉及道德，心理健康，法律和國情的具體內(nèi)容.上述規(guī)律體系是課程設(shè)計思路和課程理念的形象表達(dá).（1） 幫忙同學(xué)過積極健康的生活,做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心.橫坐標(biāo)是思想品德課的教學(xué)內(nèi)容,縱坐標(biāo)就是同學(xué)的生活實際.兩者結(jié)合共同幫忙同學(xué)在各個領(lǐng)域中形成基本的是非，善惡和美丑觀念,過積極健康的生活,做負(fù)責(zé)任的公民.（2） 中學(xué)同學(xué)逐步擴展的生活是課程的基礎(chǔ)

29、.縱坐標(biāo)表達(dá)的是同學(xué)逐步擴展的生活,通過生活的擴展, 準(zhǔn)時跟進(jìn)道德，心理健康，法律等方面的教學(xué)內(nèi)容,為中學(xué)同學(xué)正確熟識成長中的自己,處理好與他 人，集體，國家和社會的關(guān)系供應(yīng)必要的幫忙.（3） 堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與同學(xué)獨立摸索，積極實踐相統(tǒng)一是課程的基本原就.橫坐標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容與縱坐標(biāo)同學(xué)逐步擴展的生活,共同構(gòu)成同學(xué)面臨的問題.思想品德課程將正確的價值引導(dǎo)蘊涵在鮮活的生活主題之中,留意課內(nèi)課外相結(jié)合,鼓勵同學(xué)在實踐中進(jìn)行積極探究和體驗,通過道德實踐促進(jìn)思 想品德的健康進(jìn)展.解析：三，材料分析題本大題共 2小題,每道題 20分,共 40分. 總題數(shù)： 2,分?jǐn)?shù)： 40.0033. 材料：下面是

30、一位老師設(shè)計的關(guān)于“競爭與合作”的主題教學(xué)簡案.教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：視頻競爭合作在哪里設(shè)計意圖（視頻中展 現(xiàn)了自然界，人類社會各種競爭，合作的場景.）可編輯資料 - - - 歡迎下載觀后爭辯：1. 視頻中讓你印象最深的場景.2. 生活中,仍有哪些競爭的場景？環(huán)節(jié)二：課堂調(diào)查你寵愛競爭嗎？結(jié)合自身參與競爭 的經(jīng)受說明理由環(huán)節(jié)三：小組爭辯如何才能最大限度地發(fā)揮競爭的積 極作用,克 服競爭的消極影響？可編輯資料 - - - 歡迎下載環(huán)節(jié)四：“狼吃羊”玩耍體驗玩耍后溝通： 1玩耍為什么要設(shè)定規(guī)章？2你覺得該玩耍規(guī)章公平嗎？嘗試完善規(guī)章承上啟下,從競爭過渡到合作體會競爭力的提高是團隊合作的結(jié)果.可編輯資料

31、- - - 歡迎下載環(huán)節(jié)五：故事共享舉例說明合作的作用. 共享過程中老師追問：合作只會有積極的作用嗎？可編輯資料 - - - 歡迎下載環(huán)節(jié)六：思維拓展小組爭辯：如何解決生活中競爭與合作帶給我們的苦惱？熟識社會生活中競爭與合作的多樣 性,無論 面對多么復(fù)雜的競爭與合作情形都要遵守法律 與道德的準(zhǔn)就可編輯資料 - - - 歡迎下載問題：請依據(jù)這一簡案,運用思想品德課程與教學(xué)理論相關(guān)學(xué)問,簡述教學(xué)環(huán)節(jié)一，二，三，五的設(shè)計意圖.（分?jǐn)?shù)： 20.00 ）正確答案： 環(huán)節(jié)一：激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)積極性,啟示同學(xué)摸索生活中的競爭現(xiàn)象,從而讓同學(xué)體會到當(dāng)今社會生活中處處布滿競爭,競爭無處不在.環(huán)節(jié)二：通過

32、調(diào)查,讓同學(xué)感受到競爭既有積極作用,也存在消極影響.環(huán)節(jié)三：小組爭辯充分激發(fā)同學(xué)思維,發(fā)揮同學(xué)的主體性,讓同學(xué)學(xué)會競爭,明白競爭不能違背道德與法律,要樹立正確的競爭意識.環(huán)節(jié)五：結(jié)合親身經(jīng)受感受合作的作用以及重要性.老師追問錘煉同學(xué)的辯證思維才能,加深同學(xué)對合作的作用的懂得.解析：可編輯資料 - - - 歡迎下載34. 材料：某老師在進(jìn)行“輝煌的文明之花”課堂教學(xué)前,對授課班級開展前測工作.下面是其中一道測試題及同學(xué)答題情形統(tǒng)計結(jié)果：測試題：（多項）以下屬于社會主義精神文明創(chuàng)建活動的有（）.A好市民評比活動B “送教下鄉(xiāng)”活動C我國積極開展文明城市創(chuàng)建活動D開展文明祭掃，平安清明活動E環(huán)?；顒?/p>

33、F 我國召開全國人民代表大會G道德模范評比H走共同富有道路正確答案： ABCDEG測試情形統(tǒng)計：項目數(shù)據(jù)人數(shù)比例正確48%錯誤4692%問題：請運用思想品德課程評判理論分析說明設(shè)置該前測題的目的,并依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析說明該班同學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題.（分?jǐn)?shù)：20.00 ）正確答案： （1） 設(shè)置前測題的目的：思想品德課教學(xué)評判是依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo),在利用各種方法收集資料信息的基礎(chǔ)上, 對課堂教學(xué)實施過程中顯現(xiàn)的客體對象進(jìn)行價值分析和價值判定的過程.此前測題屬于診斷性評判,設(shè)置該前測題的主要目的是明白同學(xué)在認(rèn)知方面的水平,以便提前明確同學(xué)需要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度.思想品德課教學(xué)評判具有導(dǎo)向，反饋，診斷和調(diào)劑等功能.前測題的設(shè)置,有利于幫忙老師提前明白學(xué)情,不斷地調(diào)整教學(xué)方法,改進(jìn)教學(xué),從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo).（2） 該班同學(xué)新舊學(xué)問遷移才能相對較弱,對上一課學(xué)習(xí)的“社會主義精祌文明建設(shè)”這一內(nèi)容的懂得不夠全面,把握不