1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 學(xué)段：小學(xué)學(xué)科：語文教學(xué)設(shè)計(jì)名人故事 姓名：黃超學(xué)校：青州云門書院雙語學(xué)校電話人故事【設(shè)計(jì)理念】以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)，在教學(xué)本組教材時(shí)，注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在了解，發(fā)揮其整合的優(yōu)勢。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都有意識(shí)地突出本組專題。在課文的處理上，調(diào)動(dòng)學(xué)生課外自主閱讀的積極性，發(fā)揮這些故事對學(xué)生潛移默化的熏陶作用。課堂上給學(xué)生搭設(shè)展示閱讀收獲的平臺(tái)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流課外閱讀感受，探討自主閱讀過程中的困惑。【設(shè)計(jì)內(nèi)容】第一部分：我貝多芬永遠(yuǎn)只有一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，體會(huì)貝多芬的為人處世。第二部分：孔子不恥下問孔子學(xué)問淵博

2、，可是仍虛心向別人求教。我們也要向孔子學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤學(xué)好問的好孩子。第三部分：鑿壁借光匡衡從小就喜歡讀書，通過閱讀匡衡改變了自己的命運(yùn)，讓我們一起愛上讀書吧!第四部分：季布“一諾千金”季布誠實(shí)友信，同許多人建立起了深厚的友情。最后他的朋友幫助他，使他免遭禍殃。我們應(yīng)該向季布學(xué)習(xí)，做一個(gè)一諾千金，誠實(shí)守信的人?！窘虒W(xué)過程】一、 導(dǎo)入名人如同是灑落在人類歷史天空中的無數(shù)明星，永遠(yuǎn)閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個(gè)航標(biāo)，一種智慧，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。這節(jié)課，就讓我們一起走近名人，了解名人故事（課件出示），追尋名人身上與眾不同的精神。二、學(xué)習(xí)我貝多芬永遠(yuǎn)只有一個(gè)。（一）介紹貝多芬，然后用自己

3、喜歡的方式閱讀課文。貝多芬為李希諾夫斯基的無恥賣國行徑憤怒到極點(diǎn)，他不顧夜中的滂沱大雨，拿起樂譜忿然離去，并把公爵以前送他的一尊胸像摔了個(gè)粉碎。第二天，公爵接到了這樣一封信：“公爵，您之所以成為公爵，只是由于偶然的出身。而我之所以成為貝多芬，則全靠我自己。公爵現(xiàn)在有的是，將來還有的是，而我貝多芬卻永遠(yuǎn)只有一個(gè)！”1、為什么貝多芬說貝多芬卻永遠(yuǎn)只有一個(gè)？2、通過閱讀，我們知道了貝多芬是怎樣的一個(gè)人？（二）小組合作交流：1、學(xué)生小組內(nèi)合作交流。教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生匯報(bào)自己的理解。3、學(xué)生回答，師生評(píng)議。三、學(xué)習(xí)孔子不恥下問。（一）出示孔子的畫像，教師介紹孔子，學(xué)生自讀課文。他的弟子問他：“孔圉死

4、后，為什么叫他孔文子？”孔子道：“聰明好學(xué)，不恥下問，才配叫文。弟子們想：“老師常向別人請教，也并不以為恥辱呀！”（二）小組合作交流：1、孔子學(xué)問淵博，為什么還要向別人請教？2、讀了課文，你認(rèn)為孔子是一個(gè)怎樣的人？四、學(xué)習(xí)鑿壁借光。（一）介紹匡衡，學(xué)生分段朗讀課文?？锖饣氐郊抑?，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透了過來。他借著這微弱的光線，把家中的書全都讀完了。1、匡衡是怎樣讀書的？2、我們應(yīng)該向匡衡學(xué)習(xí)什么？（二）小組合作交流：1、學(xué)生小組內(nèi)合作交流。教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生匯報(bào)自己的理解。3、學(xué)生回答，師生評(píng)議。五、小組合作自主學(xué)習(xí)季布“一諾千金”。（一）介紹季布，學(xué)生自學(xué)課文，回答問題。秦末有個(gè)叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了深厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！?、學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事。2、這個(gè)故事告訴我們了什么道理？（二）小組合作交流：1、學(xué)生小組內(nèi)合作交流。教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生回答，師生評(píng)議。3、你還知道哪些有趣的名人故事嗎，說出來和大家分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】這些名人如浩海中的數(shù)顆星星，給后人留下了取之不盡、用之不竭的智慧寶庫。在他們的人生歷程中，發(fā)生過許多故事，這些故事不一定驚天動(dòng)地，但從一定程度上體現(xiàn)了他們的為人處世，體現(xiàn)了他們之所