1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 五年級(jí)上冊(cè)七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)“礴”、“丸”、“岷”3個(gè)生字，會(huì)寫“丸”、“崖”“岷”3個(gè)生字。 2有感情地朗讀課文。背誦課文。3理解詩(shī)句，感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和革命樂觀主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：通過重點(diǎn)詞句感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和革命樂觀主義精神。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程: 一、釋題，了解背景。 1簡(jiǎn)介長(zhǎng)征，導(dǎo)入。同學(xué)們，七十多年前，中國(guó)革命史上發(fā)生了一件氣壯山河的大事，就是中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。2（出示課件）借助長(zhǎng)征路線圖，進(jìn)一步了解長(zhǎng)征。

2、3介紹寫作背景，揭示課題。4簡(jiǎn)介“七律”，初步感受詩(shī)的魅力?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：由圖片加上路線示意圖，再加上抑揚(yáng)頓挫的解說(shuō)，學(xué)生很快地進(jìn)入了氛圍，在極短的時(shí)間內(nèi)，給學(xué)生以震撼力！】 二、初讀，讀通課文。 1. 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2. 同桌互相讀，糾正不正確的讀音。3指名讀，把詩(shī)讀正確，讀通順。4.（出示課件）指導(dǎo)寫字： 崖 丸 岷（重點(diǎn)指導(dǎo)“崖”的書寫）【設(shè)計(jì)說(shuō)明：初步掃清學(xué)習(xí)障礙，為后面理解詩(shī)意打下基礎(chǔ)?！咳?、再讀，了解詩(shī)意。1. 請(qǐng)同學(xué)們默讀這首詩(shī)，看看你讀懂了什么？遇到不懂的地方就做上記號(hào)，并借助書下的注解與同桌討論交流。2. 學(xué)生自讀后交流弄懂的詞語(yǔ)，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)

3、生理解：云崖、萬(wàn)水千山、三軍、千里雪等詞語(yǔ)。3. 學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)。教師相機(jī)板書：騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒【設(shè)計(jì)說(shuō)明：為學(xué)生提供自學(xué)探究，合作交流的學(xué)習(xí)過機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性?！克?、 品讀，感悟詩(shī)情。1. 指名讀第一句，看你能從這句中感受到什么？課件出示：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。2. 指導(dǎo)理解“只等閑”。A. 出示“等閑”在字典中的幾種意思：（1）平常（2）隨隨便便（3）無(wú)端，平白地。你覺得在這里應(yīng)該選擇哪一個(gè)？（第一個(gè)）那前面加上“只”又是什么意思呢？B. 與一反三，加深理解。出示詩(shī)句：千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。 于謙于謙為了留取清白在人間，把烈火焚燒看

4、成是平平常常的事；那么這首詩(shī)中紅軍把什么看成是平平常常的事？指導(dǎo)理解詩(shī)句。C. 感悟這句詩(shī)的感情。是的，把長(zhǎng)征路上的一切艱難險(xiǎn)阻都當(dāng)作平平常常的事，你從中感受到了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（板書：英勇無(wú)畏）指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受！自由練讀，指名讀。3. 設(shè)問：說(shuō)說(shuō)你還從哪些詩(shī)句中讀出紅軍的這種大無(wú)畏的精神？學(xué)生匯報(bào)：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。4小結(jié)：這首詩(shī)中的后三句都是圍繞著第一句來(lái)寫的，下面讓我們來(lái)逐句品讀。A出示第二句：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 自己讀一讀，看看你能從這句感受到什么？ 借助圖片理解“逶迤”的意思。 借

5、助圖片理解“磅礴”的意思。 指導(dǎo)理解“騰細(xì)浪”和“走泥丸”的意思？ 理解詩(shī)句的意思。紅軍把翻越五嶺看作是細(xì)小的波浪，紅軍還把高大的烏蒙山看作是滾動(dòng)的泥丸。 指導(dǎo)朗讀，感悟詩(shī)情。（板書：樂觀）過渡：英勇的紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，披荊斬棘，橫渡滔天大河，第三句詩(shī)描寫的是長(zhǎng)征途中兩場(chǎng)著名的戰(zhàn)斗，分別是巧渡金沙江和飛奪瀘定橋。B. 出示詩(shī)句：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 理解“金沙水拍云崖暖”的意思。 出示金沙江圖片：這就是險(xiǎn)峻的金沙江，兩岸懸崖峭壁，水流湍急。你能根據(jù)課前老師發(fā)給你的閱讀材料簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)金沙江之戰(zhàn)是一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)斗嗎？ 啟發(fā)學(xué)生感悟詩(shī)情。如果你參加了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，渡過江去，回首這奔騰的金沙江，

6、你的心情怎樣？（高興）你覺得詩(shī)中哪個(gè)字最能表達(dá)出紅軍的心情？（暖） 通過引讀練習(xí)，進(jìn)一步感受詩(shī)句的內(nèi)涵。 理解“大度橋橫鐵索寒”的意思。 初識(shí)大渡。河出示課件：鐵索橋靜止畫面，說(shuō)感受。 走近大渡河。播放飛奪瀘定橋視頻，說(shuō)感受。（慘烈、激烈） 教師引讀，加深理解。 指導(dǎo)朗讀，感悟詩(shī)情。【設(shè)計(jì)說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生借助直觀的圖象加深對(duì)文本的理解、感悟、體驗(yàn)情感。】過渡：紅軍戰(zhàn)士翻過岷山，長(zhǎng)征就要?jiǎng)倮耍詈笠痪?，老師相信你們自己一定能讀好。C出示詩(shī)句：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 自由練讀。 出示岷山圖片，感受過雪山真的是難上加難。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)情。師敘述：岷山是紅軍長(zhǎng)征路上所要翻越的最后一座高山，馬上就要看到勝利的署光了，紅軍戰(zhàn)士心情怎樣呢？（喜悅）這句詩(shī)中的哪些詞語(yǔ)寫出了紅軍戰(zhàn)士的喜悅心情？（喜 盡開顏）指導(dǎo)朗讀。五、誦讀，升華情感。1. 讀全詩(shī)。自由練習(xí)朗讀，再配樂指名讀。2. 激發(fā)情感，飽含深情讀。引導(dǎo)：這首詩(shī)短短五十六個(gè)字，飽含著長(zhǎng)征路上的千難萬(wàn)險(xiǎn)，讓我們感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏和樂觀；同時(shí)，從字里行間也讓我們感受到毛主席作為詩(shī)人的豪邁胸襟。帶著你們的感受，再來(lái)美美地讀讀這首詩(shī)。3. 背誦全詩(shī)，抒發(fā)情感?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明：通過指導(dǎo)學(xué)生有感情的誦讀，全面領(lǐng)會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感。】六、拓展閱讀。出示：憶秦娥婁山關(guān)自由練習(xí)朗讀。七、布置作業(yè)：1書寫本課的生