1、論文發(fā)表專家一口語交際論文培養(yǎng)學生口語交際論文：語文課堂教學關鍵在于培養(yǎng)學生口語交際【摘要】口語交際是人們交流信息和情感最重要的方法和手段。在現(xiàn)代信息社會中，口語交際能力更是人類必不可少的基本素質(zhì)，同時口語交際又是新課程標準語文教學的重要組成部分，對全面提高教學可從課堂和課外兩個方面努力?！娟P鍵詞】口語交際，課堂教學，關注課外隨著我國加入wto,人才的需求對教育提出了新的要求。一個人能否適應社會的需要，學歷層次、業(yè)務水平固然是重要方面，同時較強的交際能力也不可或缺。語文課程標準把培養(yǎng)學生口語交際能力的目標確立為：學生應具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會

2、文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。從中可以看出，口語交際的教學應有別于以往的聽話、說話訓練。如何體現(xiàn)新課標理念，優(yōu)化口語交際教學，提高學生的口語交際能力呢？筆者認為可從以下幾方面做起：1.認識口語交際的意義口語交際能力是現(xiàn)代公民的一種必備能力?，F(xiàn)代社會越來越離不開人們的相互交流，相互交流就需要說話。教師在教學中通過適當舉例讓學生明白，進行口語交際教學，是著論文發(fā)表專家一眼于開放的現(xiàn)代社會生活中人們交流和溝通的現(xiàn)實需要，是根植于現(xiàn)實“態(tài)度決定一切”這樣的一句話。以前的“不善言辭”、“老實人”將不再適應社會的需要。學生長大了進入社會，對社會語言的運用可謂是五花八門，現(xiàn)在不是有許多大學生在

3、求職招聘會上因不善推銷自己而遭受冷遇嗎？還有的好不容易過了“初試”關，卻由于面試時不太善于交際而與自己心儀已久的那份工作擦肩而過。2.重視課堂教學課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要渠道，也是教師培養(yǎng)學生口語交際能力的主要陣地。在課堂教學中，應遵循學生思維發(fā)展的規(guī)律。2.1尊重學生。尊重學生，創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境，是搞好口語交際的前提。尊重學生要體現(xiàn)在三個方面，即尊重學生的天性、個性和學習權利。比如我在教學口語交際看望病人時，首先對同學們說：“老師錄制了一小段錄像，我想在這里放一次，請大家和我一起欣賞，大家說好嗎？”老師以商量的口氣和學生對話，征得學生的同意后再播放，雖然只是一個細小的環(huán)節(jié)，卻體現(xiàn)出

4、老師學生觀尊重學生。2.2興趣引路。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是論文發(fā)表專家一激發(fā)學生興趣?！币虼?，要讓學生開口說話，必須根據(jù)學生的心理、生理及年齡特點，注重激發(fā)學生的興趣，弓I起說話的欲望，樹立自信心，讓他們大膽地說，自由地說，這樣就能達到預期效果。如何才能激發(fā)學生的交際興趣呢?2.2.1選擇學生喜歡的話題。作為教師應深入學生、了解學生和體驗學生生活。觀察學生感興趣的東西，大膽選擇貼近學生生活的話題，采用靈活的形式組織教學。如在教學怎么過“六一”兒童節(jié)一課中，學生對“六一”的向往和班級正準備的節(jié)目，非常地感興趣，因此想說的話就會特別多，這樣口語交際就會很順利地進行。因此，選擇學生喜歡的話題，學生的興趣就被激發(fā)了，話匣子就隨著打開了。222選擇合適的教學方法，多種方式激越。(1)猜謎導題。猜謎語需要一人說一人猜，或一人說多人猜，話題內(nèi)容要求參與的雙方進行言語交流，有很強的交互性。謎語猜出時，出謎者要步步誘導，讓對方對謎底有更深入的了解，這樣，話題的展開對參與者的言語表達提出了一定的要求。如在保護有益動物一課中，老師首先出一道謎語讓