1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、閱讀理解1閱讀短文，回答問題。 父愛深深    “很抱歉，兒子，我們沒錢?！边@句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀。我迷戀甲殼蟲樂隊，剪了同樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨缺音箱。而我必須有一個音箱，否則不能組織自己的樂隊。所以爸爸的話剛出口，我覺得甲殼蟲樂隊的失落者仿佛專為此而唱。    但同往常一樣，爸爸總有辦法實現(xiàn)我的愿望?！霸蹅冏约鹤?！”他說。    自己做？我滿心懷疑，但別無選擇。從此，日復一日，爸爸犧牲所有的閑暇時光，和我

2、一起為做“咱們自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料，甚至毫不足道的黏膠。終于，我們完工了，我也將組隊參加學校的比賽。但我心底始終有個疑惑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個音箱，我們?yōu)槭裁醋约鹤瞿兀?#160;   比賽的日子到了。當我去后臺時，競爭者們陸續(xù)來查看我的家當。最后自制的音箱引起了他們的注意。有人問：“什么牌子的？自己做的嗎？”我窘得無言以對，只能坦白“招認”：“是的，我爸爸和我一起做的。”    出乎我的意料，他們由不屑變得十分羨慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸從來不和我一起做這些事。”  &#

3、160; 羞愧頓時煙消云散，我感到無比自豪和幸福：“我有一個多么了不起的爸爸！”他可以無私地奉獻他的時間和精力，只是為了陪我美夢成真。這時，我看到爸爸在一個不起眼的角落，正對我微笑。    我的樂隊最終沒能獲獎，因為自制音箱的音樂不夠流暢、優(yōu)美。但我沒有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。（1）下劃線的詞語“我的愿望”在文中具體指_。 （2）當聽到爸爸說不能給“我”買音箱時，“我”的心情怎樣？ （3）“我”的競爭者們十分羨慕，甚至妒忌“我”，為什么？ （4）對“我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的勝利”的理解正確的一項是（  

4、  ） A. “我”的音箱讓許多人羨慕甚至妒忌，所以“我”勝利了。B. “我”體會到父親的愛，這遠比比賽獲得勝利更為重要。C. “我”已經(jīng)盡力去做了，所以無論結(jié)果如何，“我”都已經(jīng)勝利。（5）你喜歡文中的父親嗎？寫出你的想法。 【答案】 （1）買一個音箱。（2）很失落，感覺心要碎了。（3）他們的爸爸從來不和他們一起做這些事，他們沒有得到父親的關心。（4）B（5）喜歡。因為這位父親的愛表現(xiàn)在對孩子興趣愛好的培養(yǎng)及支持上。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

5、（3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）“我”想有一個音箱。（2）我覺得甲殼蟲樂隊的失落者仿佛專為此而唱。 （3）因為他們的爸爸從來不和他們一起做這些事，他們沒有得到爸爸的關心。（4）B；（5）喜歡。因為這位父親的愛表現(xiàn)在對孩子興趣愛好的培養(yǎng)及支持上?！军c評】（1）、（2）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。（3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信

6、息并加以概括的能力。（4）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。2閱讀課內(nèi)文段，完成練習。     一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占爹娘留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都歸你；別的歸我?！?#160;   嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說：“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒。天還早，能走就走吧?！?#160

7、;   牛郎聽哥哥嫂子這么說，想了想，說：“好，我這就走！”他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不舍呢？那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？    他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山里。從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。    一天晚上，他走進草房，忽然聽見一聲“牛郎”，他

8、從沒聽見過這個聲音。是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下，老牛嘴一張一合的，正在說話。    老牛真會說話了！（1）聯(lián)系上下文，解釋文中下劃線的詞語。 成家立業(yè)：_戀戀不舍：_（2）“三分像笑七分像發(fā)狠”是對嫂子的什么描寫？由此可以看出嫂子是個什么樣的人？ （3）“親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？”怎么理解這句話？ （4）離家后，牛郎是怎么生活的？請寫出來，由此看出他是一個怎樣的人？ （5）“老牛真會說話了！”這句話應該讀出_的語氣。 【答案】 （1）指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項事業(yè)。；形容舍不得離開。（2）這是對嫂子的神態(tài)描寫?？梢钥闯錾┳有哪c歹毒，

9、冷在心里，笑在面上。（3）對于牛郎來說，老牛是他最親密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子對他狠毒，他感覺不到家的溫暖，所以只要和老牛一塊兒，離不離開家無所謂。（4）從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。  由此可以看出牛郎是個不怕吃苦、勤勞的人。（5）驚喜 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關鍵詞語分析作答。（

10、3）理解句子的意思題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。（5）語氣是表示說話人對某一行為或事情的看法和態(tài)度。是思想感情運動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。語氣由兩個方面構(gòu)成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。了解常用的朗讀句子的語氣(A猶豫和矛盾B生氣C后悔 D自信),然后結(jié)合語境來分析。故答案為：（1）成家立業(yè)：指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項事業(yè)。戀戀不舍：形容舍不得離開。 （2）這是對嫂子

11、的神態(tài)描寫?？梢钥闯錾┳有哪c歹毒，冷在心里，笑在面上。 （3）對于牛郎來說，老牛是他最親密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子對他狠毒，他感覺不到家的溫暖，所以只要和老牛一塊兒，離不離開家無所謂。 （4）從那以后，他白天上山打柴，柴裝滿一車，就讓老牛拉著，到集市上去換糧食；夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。過了些日子，他在山前邊蓋了一間草房，又在草房旁邊開辟了一塊地，種些莊稼，這就算安了家。  由此可以看出牛郎是個不怕吃苦、勤勞的人。 （5）驚喜【點評】（1）本題考查學生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（2）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。（3

12、）此題主要考查對句子的理解能力。（4）考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。本題考查評價分析人物性格。（5）此題主要考查對句子語氣的把握能力。3閱讀下面的文字，完成下面小題。 美麗的晚霞    紅紅的太陽快要落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和。鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到仙境,想到夢幻的世界。    我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下躥,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動,飛龍仿佛進入一片森林,看不見了。 &

13、#160;  森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,他還拄著拐杖哩。這不是動畫片哪吒鬧海中的師傅太乙真人嗎?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個結(jié)實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。    我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事,一幅又一幅如畫的美景。當我回到現(xiàn)實中來時,晚霞已經(jīng)消失了。（1）找出“我”在幻境里看到的東西。 （2）從文中找出下列詞語的近義詞。 溫和_    奇幻_好像_    堅實_（3）判斷下列說法是否正

14、確。 “飛龍仿佛進入一片森林”中“仿佛”一詞改為“好像”,句意不變?！吧衿妗本褪恰捌婀帧钡囊馑?。（4）將文中畫線的句子改寫為陳述句。 【答案】 （1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒（2）柔和；夢幻；仿佛；結(jié)實（3）正確；錯誤（4）這就是動畫片哪吒鬧海中的師傅太乙真人。 【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的近義詞。（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較

15、判斷正誤。（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。故答案為：（1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒； （2）柔和、夢幻、仿佛、結(jié)實； （3）正確；錯誤；（4）這就是動畫片哪吒鬧海中的師傅太乙真人?！军c評】（1）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。（4）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。4閱讀短文，回答問題。黃果樹瀑布 &

16、#160;  黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作!    剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩"的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。    透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩"的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。    瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑

17、金街”的奇景。    黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。坐在水邊一塊巖石上離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。    黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。    我們久久地坐著，任涼絲絲的

18、飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。    離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了。（1）用“橫線”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子。 （2）用波浪線畫出文中描寫“銀雨撒金街”的景色。 （3）按課文內(nèi)容填空。 本文作者按照由_到_的順序?qū)懥俗约河斡[黃果樹瀑布的過程。24.自然段主要抓住了瀑布的_的進行了具體的描寫。5-8自然段作者除了寫自己看見的，更主要的是

19、寫了_。通過閱讀文章，讓我們感受到瀑布特點是_、_。（用文中詞語回答）（4）品讀句子，回答問題。透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。這句話用了_的修辭方法，從“瀉”這個字中，我們體會到_黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。這句話把兩處瀑布進行了_，這樣寫的好處是_坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。這句話寫的是作者的_，其中“樂池”指_，“樂聲”指_（5）用一句古詩來贊美黃果樹瀑布吧。 【答案】 （1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁

20、上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩"的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。（2）瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（3）遠；近；聲音、樣子；感受；氣勢非凡；雄偉壯觀（4）比喻；水向下快速流動的速度極快。；對比；襯托出黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀。；置身其中的感受；一片群山環(huán)抱的谷地；瀑布的聲音（5）白水浩蕩群山中,驟止斷崖跌九重。 聲若雷滾撼天地,勢如江翻騰蛟龍。 萬里晴空拋碧紗,飛雪噴珠耀彩虹。 【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶

21、著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）、（4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。（5）考查對古詩背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的古詩即可故答案為：（1）透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩"的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。（2）瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。（3）遠；近；聲音、樣子；感受；氣勢非凡，雄偉

22、壯觀。（4）比喻；水向下快速流動的速度極快。對比；襯托出黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀。置身其中的感受；一片群山環(huán)抱的谷地；瀑布的聲音。（5）白水浩蕩群山中,驟止斷崖跌九重。 聲若雷滾撼天地,勢如江翻騰蛟龍。 萬里晴空拋碧紗,飛雪噴珠耀彩虹?！军c評】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（3）、（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（5）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩的含義。5閱讀短文,完成練習。     一天,森林里的鳥兒們在議論,世界上的飛禽走獸數(shù) _（sh  sh

23、49;）不清,究竟誰心腸最好。恰巧牙簽鳥打頭頂飛過,湊上去說:“依我看吧,要數(shù)鱷魚的心最善?！彼€說,可以給大家引薦。    牙簽鳥領著眾鳥來到河邊,只見鱷魚像條大壁虎似的趴在沙灘上,樣子非常嚇人,誰都不敢上前。    牙簽鳥勸道:“別看鱷魚_（外表  表面）長得丑,心腸可好著呢。”牙簽鳥說完,輕快地鈷進了鱷魚的大嘴巴里。突然,鱷魚的嘴巴閉上了。樹上的鳥兒們嚇得驚叫起來。就在鳥兒們驚慌的時候,鱷魚張開嘴巴,牙簽鳥_（不慌不忙  慌慌張張）地飛了出來。鳥兒們立即國上去,七嘴八舌地問牙簽鳥是怎樣脫險的。牙簽鳥嘿嘿一笑,

24、說:“這有什么大驚小怪的,我在他的嘴里剔食吃,鱷魚感到怪自在的,不在意打了一個盹兒,把我關在了嘴里,我張開翅膀拍拍他的上腭,喚醒他,他就讓我出去了?！闭f著,牙簽鳥抖抖身子給大家看:“喏,他沒有傷我一片羽毛這不會假吧!”    這一下,鳥兒們都相信了牙簽鳥的話,認為鱷魚是最善良的。于是,鳥兒們懷著崇敬的心情,爭著上前拜訪。貪婪、兇殘的鱷魚張大嘴巴等著這群天真爛漫的來訪者,一只小花崔剛飛到魚的嘴邊,就被他“叭”的一口吞進了肚子里,小花凄厲的慘叫聲,鱷魚得意的狂笑聲,使得逃生的鳥兒們醒悟了:_?。?）給短文擬一個恰當?shù)念}目:_ （2）選出括號中正確的拼音和詞語。 （3）

25、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。 A.牙簽鳥打頭頂飛過。（   ）撞擊物體    舉    做    從B.鱷魚感到怪自在的。（   ）奇怪    很,非常    怪物    責備（4）讀了文章內(nèi)容,請你在文尾寫上一句合適的話。 （5）本文主要說明了（   ）。 A. 鱷魚是貪婪、兇殘的動物B. 牙簽鳥是鱷魚的幫兇C. 群鳥的

26、頭腦很簡單D. 不要輕信別人的一面之詞（6）讀短文中劃線的句子,想想為什么“樹上的鳥兒嚇得驚叫起來”? 【答案】 （1）說謊的牙簽鳥（2）sh;外表;不慌不忙（3）;（4）原來，牙簽鳥是鱷魚的幫兇。（牙簽鳥的話是騙人的。）（5）D（6）因為它們以為牙簽鳥被鱷魚吃掉了。 【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。 （2）本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可?？疾閷W生詞語的理解與辨析能力。應在理解詞語的基礎

27、上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。 （3）這是一道“一字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。 （4）結(jié)尾緊扣所給原文的中心，使主題得以深化和升華。原文有機結(jié)合，保證文章的完整性，銜接處要自然、圓滑。 （5）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （6）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 故答案為：（1）說謊的牙簽鳥 （2）sh；外表；不慌不忙 （3）A；B （4）原來，牙簽鳥是鱷魚的幫兇。（牙簽鳥的話是騙人的。） （5）D； （6） 因為它們以為牙簽鳥被鱷魚

28、吃掉了。 【點評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。 （2）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。 （3）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。 （4）此題主要是考查補寫結(jié)尾的能力。 （5）此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。 （6）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。6閱讀短文，回答問題。廢墟上的鮮花    偶爾從一本舊書里，看見一頁昔日夾進去的小紙片。那是一

29、篇小小的對話錄，有這樣一則美的隨想    第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束的時候，人間到處一片廢墟。有兩個美國人去訪問一家住在地下室內(nèi)的德國居民。離開那里以后，兩人在路上談起了觀感。    甲問道：你看他們能重建家園嗎？    乙說：一定能。    乙反問道：你看到他們在黑暗的地下室的桌上放著什么了嗎？    甲說：一瓶鮮花。    乙于是說道：任何一個民族，處在這樣困苦災難的境地，還沒有忘記鮮花，那他們一定能夠在這片廢墟上重

30、建家園。    說得多好哇！半個多世紀后的今天，當讀到這幾句短短的對話，我依然感到震動不已。我仿佛正面對著一束開放在黑暗而潮濕的地下室里充溢著芳菲的鮮花。它們是薔薇呢，還是雛菊，這都無關緊要。重要的是，它們預示著希望、自由和平安！就在這靜謐而寒冷的南方的冬夜，在一盞閃著朦朧的橘紅色的光芒的八瓦臺燈下，我把這篇小小的對話錄夾進了心愛的書中。我不知道什么時候什么場合又會翻見到它，更不知道我再一次面對它們又有著怎樣的情思。 （1）上文中所寫的一則小事發(fā)生的時間是_，地點是_，主要人物是_，寫這篇文章則在_年之后。 （2）“這都無關緊要”中“這”指代的是：_，“無關緊要”

31、的原因是：_。 （3）“當讀到這幾句短短的對話，我依然感到震動不已”中“依然”表明_，所以這個詞不應省略。 （4）“黑暗而潮濕的地下室里充滿著芳菲的鮮花”改為“地下室里的鮮花”好不好）？理由是什么？ 【答案】（1）第二次世界大戰(zhàn)后；德國某地地下室內(nèi)；兩個美國人；五十多（2）是薔薇，還是雛菊；只要是鮮花就能表現(xiàn)地下室主人對希望和平安的執(zhí)著追求（3）我在此之前曾被這段對話內(nèi)容震動過（4）不好，因為“黑暗而潮濕”表明地下室環(huán)境之惡劣，“充滿芳菲”表明鮮花之美、之香、之生命力，從而增強了地下室與鮮花的反差，更突出主題。 【解析】7閱讀天地。 _    一天，弟弟在郊游時腳

32、尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。    在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他（    ）翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，（    ）哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他，在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你?！钡艿馨胄虐胍桑渌耐瑢W也很感興趣，于是他們不約而

33、同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。    爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭?？墒钱斔叩焦諒澨?，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。（    ）這一切都發(fā)生在一瞬間，（    ）那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當?shù)艿馨堰@件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。（1）給短文加上標題。 （2）在原文中找出下面的近義詞。 鋒

34、利_    痛苦_    不謀而合_    堅定_（3）選擇合適的關聯(lián)詞語填在文中的（   ）里。 因為所以     一邊一邊    如果就    雖然但是（4）這篇短文主要寫了_ （5）找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。 當?shù)艿芘鲆姲职謺r，弟弟_當爸爸走了后，弟弟_當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟_（6）本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態(tài)來寫，真切感人，請寫出這句話。 【答案】

35、（1）拐彎處的回頭（2）尖利；傷心；不約而同；一定（3）一邊；一邊；雖然；但是（4）弟弟受傷了，怪爸爸不關心他，受到同學的啟發(fā)后，發(fā)現(xiàn)了父愛的動作。原來父親還是愛他的。（5）哭喪著臉訴苦。；弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。；眼睛里閃著淚光。（6）可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 【解析】【分析】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。鋒利：指

36、鋒刃尖而快。痛苦：指人感到難過。不謀而合：意為事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。堅定：意志堅強，不動搖。（3）考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。分句前后是并列關系。故選“一邊一邊”；分句之間是轉(zhuǎn)折關系。故選“雖然但是”。（4）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（5）、（6）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。故答案為：（1）拐彎處的回頭 （2）尖利、傷心、不約而同、一定 （3）一邊；一邊

37、；雖然；但是（4）弟弟受傷了，怪爸爸不關心他，受到同學的啟發(fā)后，發(fā)現(xiàn)了父愛的動作。原來父親還是愛他的。（5）1、哭喪著臉訴苦。2、弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。3、眼睛里閃著淚光。（6）可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面?！军c評】（1）此題主要考查提煉文章標題的能力。（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。（4）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。（5）、（6

38、）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。8閱讀短文，回答問題。 游樂山    媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地樂山。今年暑假媽媽一起回家鄉(xiāng)，我有幸游覽了樂山。    清早，江面上晨霧彌漫。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（mn）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。    烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾贊道：“河處悄來縹（pio）渺（mio）峰，獨立江心江四曲。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。”   

39、; 我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。不知不覺悟我們來到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。楣（méi）門正中高懸金匾，門上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內(nèi)主要建筑有經(jīng)彌陀（tuò）殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結(jié)構(gòu)嚴謹，莊嚴雄偉。入門為天王殿，殿內(nèi)有四大天王雕塑，一個兇猛，一個嚴肅，一個威武，一個神氣。天王手拿擒妖寶物，個人魁梧高大，形態(tài)莊重。寺中煙氣彌漫，看來寺內(nèi)香火很盛，燒香拜佛者絡繹不絕。    沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題

40、詠遍山皆是。加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽。險峻的竣云棧（zhàn）道下，奔騰的江水不時地沖擊著山石，十分壯觀。    順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。樂山大佛是世界上最大的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長56米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（ji  sh），大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。大佛一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。其雕刻的精?/p>

41、，充分顯示出古代勞動人民巧奪天工的技藝，實在令人驚嘆。    夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。我為祖國有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。（1）解釋下列成語。 絡繹不絕：_。巧奪天工：_。（2）本文的記敘順序是（    ） A. 時間變化                  &

42、#160;              B. 地點變化                                 C

43、. 事情的發(fā)展（3）填出下列地點變化的缺項。樂山城_ （4）用橫線畫出第六自然段描寫大佛高大句子，用波浪線畫出這節(jié)中描寫大佛神態(tài)的句子。 （5）短文最后一自然段在文中有什么作用？ 【答案】 （1）用來形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷；人工的精巧勝過天然（2）B（3）烏龍山；烏龍寺；凌云山；樂山大佛（4）橫線：佛像高71米，鼻長5.6米，單只腳面可坐百余人。 神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。?）與開頭相呼應，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （2）、（3）此題主要考

44、查對寫作順序的把握能力。解答此題的關鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關鍵詞語，由“樂山城、烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 ”可知，作者是按地點變化寫的。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。  故答案為：（1）用來形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。人工的精巧勝過天然。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂山大佛 （4）橫線：佛像高71米，鼻長5.6米，單只腳面可坐百余人。神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，

45、真是形神兼?zhèn)洹＃?）與開頭相呼應，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。       【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。 （2）、（3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 （4）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。 （5）本題考查文段在文中的作用。9閱讀短文，回答問題。 失根的蘭花    先生一家約我去費城郊區(qū)一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園：校園美得像首詩，也像幅畫，依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地。除了鳥語，沒有聲音。像一

46、個夢，一個安靜的夢。    花圃有兩片，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球，在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的吧！    由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣，然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應該是今雨軒，應該是諧趣圖，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了。淚，不知為什么流下來。    十幾歲，就在外面漂泊，淚從來也未這樣

47、不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與太廟中同樣老的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家?！?#160;   然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這

48、時才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。    花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心。這時候才憶起，故鄉(xiāng)土地的芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。    古人說“人生如萍”在水上漂流，那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦。萍還有水可借，依我看，人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。    宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“

49、國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，自行枯萎了。    我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破卻覺出個中滋味了。不是有人說，“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應該是“身可辱，家可破，國不可忘”。（1）如何理解本文的題目？ （2）讀第段中畫橫線的句子，作者流淚是因為“背景變了，花的顏色也褪了”嗎？為什么？ （3）第段中“彩色版畫”指的是（   ） A. 回憶中的童年生活B. 回憶中的8歲時跟叔叔割麥的情景C. 童年時繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫D.&#

50、160;成年后繪制的8歲時跟叔叔割麥的情景的彩色版畫（4）本文的中心句是哪一句？ 【答案】 （1）“根”，祖國；“蘭花”，漂泊在外的游子（含作者）。題目暗含作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。（2）不是。其流淚是因見到故鄉(xiāng)的花木，觸發(fā)了對戰(zhàn)亂中故國的無限思念。（3）B（4）國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，自行枯萎了。 【解析】【分析】（1）理解文題（尤其是文學作品的題目）一定要著眼于全篇，對一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。（2）結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

51、（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在第8自然段結(jié)尾。故答案為：（1）“根”，祖國；“蘭花”，漂泊在外的游子（含作者）。題目暗含作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。 （2）不是。其流淚是因見到故鄉(xiāng)的花木，觸發(fā)了對戰(zhàn)亂中故國的無限思念。 （3） B ；（4）國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，自行枯萎了?！军c評】（1）此題主要考查對文題的理解能力。（2）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。（3）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。（4）考查學生掌握找中心句的方法并運用。10閱讀理解。 小名    也許我的出生和水有關，于是外公給我起名叫淼兒。在“淼兒，淼兒”的呼喚聲中，我慢慢長大了。到了要