1、五年級下冊第三單元習作教學發(fā) 言 稿 本次習作是寫常用應用文本次習作是寫常用應用文發(fā)言稿發(fā)言稿。 發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達自 己意見、看法或匯報思想、工作情況而事 先準備好的文稿。習作寫什么習作寫什么習作有什么要求 你已經(jīng)知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴重哦。那么，本次習作有什么要求呢？請注意啦，本次習作有兩點要請注意啦，本次習作有兩點要求：求：1 1、明白什么是發(fā)言稿。、明白什么是發(fā)言稿。 2 2、學會如何寫發(fā)言稿。、學會如何寫發(fā)言稿。什么是發(fā)言稿呢？什么是發(fā)言稿呢？ 發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達

2、自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。 為什么要學習寫發(fā)言稿呢？為什么要學習寫發(fā)言稿呢？ 一是讓同學們學會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用；二是繼續(xù)引導學生練習把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。在什么情況下要用發(fā)言稿呢？在什么情況下要用發(fā)言稿呢？ 一般是在開會的時候，如果要發(fā)言，就得有發(fā)言稿。發(fā)言稿常見的形式有哪些呢？發(fā)言稿常見的形式有哪些呢？ 發(fā)言稿寫法比較靈活，結構形式要求也不那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、需要等情況而有所區(qū)別。常見的形式有：演講比賽、競選演說、就職演說. 發(fā)言稿有什么格式呢？發(fā)言稿有什么格式呢？ 發(fā)言稿的開頭，先要問好；然后具體描述自己發(fā)言的內(nèi)容，

3、結尾是表達美好愿望的祝福詞。 開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然后說明理由，最后照應開頭對全文做簡明扼要的總結。 直接寫出要講的幾個問題或幾點意見，可用序號1、2、3等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。 匯報經(jīng)驗、情況的發(fā)言，內(nèi)容比較系統(tǒng)，它包括情況敘述、經(jīng)驗介紹、體會收獲等，這幾方面的內(nèi)容要連貫地寫出來，構成一篇比較完整的文章。練習寫發(fā)言稿要注意什么呢？練習寫發(fā)言稿要注意什么呢？ 觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。對尚未認識清楚的問題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。 條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面

4、問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。 語言簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。 假如班里要改選班干部，你打算假如班里要改選班干部，你打算競選班長，怎么來寫發(fā)言稿呢？競選班長，怎么來寫發(fā)言稿呢？（1）要有自己明確的觀點：我要競選班長。 （2）要講清楚自己的優(yōu)勢：我為什么能當班長。 （3）要講清楚我的打算：我當班長會怎么做。 競選班長發(fā)言稿 敬愛的老師、同學們： 大家好! 我是六年級一班的學生王亮。我的目標是當班長。 因為拿破侖有句名言：“不想當將軍的士

5、兵不是好士兵”。我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環(huán)，它背后有實質(zhì)性的內(nèi)容，與同學們息息相關。所以，假若我當選，我不會讓這個“班長”成為一個虛名。 我有自己的優(yōu)勢：一是我做題準確率高，二是我敢作敢當，勇于承認錯誤。 班長是架在老師與同學之間的一座橋梁，是老師的得力助手。我會在以下方面努力去做：我首先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當?shù)臋嘁?。再次，班長作為一個班集體的帶頭人物，我認為自己有能力處理好班級的各種事務。 奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀

6、態(tài)，為大家服務。謝謝大家！ 問候語主要內(nèi)容標題稱呼語收束語開場白老師們、同學們：你們好！大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。五年中在老師的教育下，在同學們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。我曾記得在一、二、三年級時二十以內(nèi)的加減法都計算不準確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時還在前10名內(nèi)。在學校，我的作業(yè)從不拖拉，而且認真正確地做好各種作業(yè)，及時訂正。上課認真聽講。所以去年期末考試得個優(yōu)秀的成績。在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質(zhì)尚可。自從

7、進入學校以后，身體一天天向上發(fā)展，很少感冒，每年體育成績都在優(yōu)秀或者良好。我自從進入小學以來，對班級非常熱愛，我代表學校參加二00四年全市少年模型比賽并且獲得冠軍。在學校藝術節(jié)賀卡比賽中獲得一等獎。我雖然取得了一點點成績，但與同學們比還是差得很遠，今后再從“0”開始，繼續(xù)努力，力爭在各方面更提高一步。謝謝！交流反饋 現(xiàn)在確定你要寫什么了嗎？ 如果確定好了，那就要開始做事情嘍。 1、告訴我們你要寫的習作內(nèi)容。 2、提出你認為本次習作可能會遇到的問題與困難。 題目：競選班長發(fā)言稿題目：競選班長發(fā)言稿 開頭：向大家問好。 中間：1、介紹自己。 2、說明自己為什么要競選班長。 3、說說自己打算如何當好

8、班長。 結尾：表決心，希望大家投自己一票。小練筆小練筆讀讀寫寫：讀讀寫寫：侮辱 威風 矮小 冷笑 為難 規(guī)矩 招待 囚犯 出息 大臣柑橘 盜賊 取笑 笑嘻嘻賠不是 實話實說 面不改色 安居樂業(yè)讀讀記記：讀讀記記：解釋 負責 完好無損 不惜代價 了如指掌 在本單元的課文學習中，我們時時處處可以感受到機智巧妙、幽默風趣的語言藝術。小林和小東兩位小朋友學完課文后很有自己的感觸，讓我們一起來看看吧！ 請 客 舊時年關，有人在家設宴招待幫助過他的人，一共請了四位客人。時近中午，還有一人未到。于是自言自語：“該來的怎么還不來？”聽到這話，其中一位客人想：“該來的還不來，那么我是不該來了？”于是起身告辭而去

9、。其人很后悔自己說錯了話，說：“不該走的又走了?！绷硪晃豢腿诵南耄骸安辉撟叩淖吡?，看來我是該走的。”也告辭而去。主人見因自己言語不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會說話，于是辯解道：“我說的不是他們?！弊詈笠晃豢腿诵南耄骸安皇撬麄儯∧侵挥惺俏伊?！”于是嘆了口氣，也走了。請你欣賞請你欣賞劇本、相聲的特點劇本、相聲的特點 劇本：課文的開頭列出了時間、地點和人物，以對話的形式展開故事情節(jié)，中間用括號的形式提示當時的情景、人物的動作、神態(tài)等。 相聲：通俗易懂、貼近生活、風趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味，給讓人在笑聲中受到啟迪。結合課外的知識與資料談感受結合課外的知識與資料談感受(1)結合

10、生活中的例子或見聞談怎樣說話。如同學之間有時因為一句話不中聽而鬧矛盾；有時因為話說得委婉巧妙而化干戈為玉帛。(2)結合課外閱讀知識談怎樣巧妙說話。小結小結：希望同學們在將來的學習和生活中能繼續(xù)關注、學習語言，在交流中有意識地練習用得體、精當?shù)恼Z言與他人進行交流，不斷豐富自身的語言，提高口頭表達能力。日積月累：對聯(lián)日積月累：對聯(lián)什么叫什么叫“對聯(lián)對聯(lián)”？ 對聯(lián)，雅稱“楹聯(lián)”，俗稱“對子”。它言簡意賅，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是漢語語言獨特的藝術形式。對聯(lián)藝術是中華民族的文化瑰寶。對聯(lián)的種類大致分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)等。對聯(lián)文字長短不一，短的僅一、兩個字；長的可達幾百

11、字。對聯(lián)形式多樣，有正對、 反對、流水對、聯(lián)球?qū)?、集句對等?；匚穆?lián)回文聯(lián)：由前往后讀，由后往前讀都是一樣的。數(shù)字聯(lián)數(shù)字聯(lián)：聯(lián)中有數(shù)字，并且對仗整齊。疊字聯(lián)疊字聯(lián)：聯(lián)中有疊詞出現(xiàn)，并且對仗整齊。頂針聯(lián)頂針聯(lián)：前一句的尾字為后一句的首字。回文聯(lián):（上聯(lián)）地滿紅花紅滿地（下聯(lián)）天連碧水碧連天地上落滿紅色的花瓣，紅花鋪滿地面；藍天接著碧綠的水，水連著藍天。說說對聯(lián)的意思說說對聯(lián)的意思數(shù)字聯(lián)：（上聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半（下聯(lián)）三秋九月，中秋八月之中說說對聯(lián)的意思 一夜分為五更，半夜就是二更半的時分；秋季的三個月分為三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中間。 疊字聯(lián)：（上聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕（下聯(lián)）風風雨雨，年年暮暮朝朝說說對聯(lián)的意思說說對聯(lián)的意思 綠綠紅紅，紅綠相襯，到處都是鶯歌燕舞的美麗