1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載臺(tái)階教學(xué)設(shè)計(jì)四十二中中鐵校區(qū)劉燕燕課前準(zhǔn)備：1.查閱作者資料，走近作者，了解本文的寫(xiě)作背景，以幫助理解本文的寫(xiě)作意圖。2.課前預(yù)習(xí)，通讀文章，查閱生字詞，并整理到筆記本上。3.讀書(shū)貴有疑，寫(xiě)出自己閱讀時(shí)的疑問(wèn)，并用鉛筆寫(xiě)在書(shū)角。教學(xué)目標(biāo)：1.通讀朗讀課文，把握父親人物形象。2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比手法塑造人物的寫(xiě)作手法。3.體悟父輩的不易，激發(fā)學(xué)生的感恩心。教學(xué)重點(diǎn)：1.把握父親人物形象。2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和對(duì)比手法塑造人物的寫(xiě)作手法。教學(xué)難點(diǎn)：理解父親對(duì)臺(tái)階前后情感變化的原因，探究造成這種變化的根源。課時(shí)安排：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入古詩(shī)有云： “欲窮千里目

2、，更上一層樓。 ”臺(tái)階一般象征著奮斗的步伐，對(duì)美好生活的向往。作家李森祥在他的小說(shuō)臺(tái)階中講述了一個(gè)怎樣的故事呢？二、整體感知，理清脈絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文，想一想題目“臺(tái)階”有什么作用？文章可以劃分為幾個(gè)部分？明確：行文線索，貫穿全文；三個(gè)部分，建造新臺(tái)階前，建造新臺(tái)階，建造新臺(tái)階后。三、精讀課文，品析人物1.臺(tái)階與誰(shuí)密不可分？這是一個(gè)怎樣的父親呢？請(qǐng)你從文中找出依據(jù)。由學(xué)生自由思考并從文中找出語(yǔ)句進(jìn)行朗讀欣賞、分析。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2.精讀段落PPT投影 “他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里有著沙子和泥土?！闭?qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀此句， 發(fā)現(xiàn)此句與書(shū)上有何區(qū)別？ “嵌著沙子和泥土” 與“有著沙子

3、和泥土”有什么不同，為什么不可以互換？明確：“嵌”比“有”的程度深，有可能只是稍微粘了一些，而“嵌”是深深地進(jìn)入皮膚內(nèi)部?？梢钥闯龈赣H長(zhǎng)期辛勞的勞作，這是一個(gè)吃苦耐勞的父親。投影：“盆水冒著熱氣，父親就坐在臺(tái)階上很耐心地洗。因?yàn)樯匙佣嗟木壒?，父親要了個(gè)板刷唰啦唰啦地刷。后來(lái)父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。父親說(shuō)洗了一次干凈的腳，覺(jué)得這腳輕飄飄的沒(méi)著落，踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩上似的。”在棉花請(qǐng)齊聲朗讀此段，并模仿示例，選擇一句刪除或者更換其中的一個(gè)詞語(yǔ)，品析你從中看出這是一個(gè)怎樣的父親？明確：這是一個(gè)吃

4、苦耐勞、勤勞節(jié)儉、卑微樸實(shí)的父親。這樣一個(gè)低眉順眼、老實(shí)厚道的父親一輩子日夜盼望的是什么？為什么？明確：建造一棟有著高臺(tái)階的新屋，因?yàn)榕_(tái)階象征著地位。3.可是矛盾也出現(xiàn)了，父親在新臺(tái)階建成后情感發(fā)生了怎樣的變化？明確：新臺(tái)階建成前父親在臺(tái)階上自在，但又不滿； 建造新臺(tái)階時(shí)父親很興奮； 新臺(tái)階建成后，父親不自在?！?父親的個(gè)子高，他覺(jué)得坐在臺(tái)階上很舒服，父親把屁股坐在最高的一級(jí)上，兩只腳板就擱在最低的一級(jí)。 ”“第二次他再坐臺(tái)階上時(shí)就比上次低了一級(jí)， 他總覺(jué)得坐太高了和人打招呼有些不自在。 然而，低了一級(jí)他還是不自在，便一級(jí)級(jí)地往下挪，挪到最低一級(jí)，他又覺(jué)得太低了，干脆就坐到門(mén)檻學(xué)習(xí)好資料歡迎下

5、載上去。但門(mén)檻是母親的位置。農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳?！薄叭熁視r(shí)，把煙槍的銅盞對(duì)著青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。他抽了一筒，舉起煙槍往臺(tái)階上磕煙灰，磕了一下，感覺(jué)手有些不對(duì)經(jīng)，便猛然愣住。他忽然醒悟，臺(tái)階是水泥的面，不經(jīng)磕。于是，他就憋住了不磕?！眱烧邔?duì)比可以看出父親在新臺(tái)階上極度地不自在。4. 為建造新屋父親付出了多長(zhǎng)的時(shí)間？父親為建造新屋耗費(fèi)了大半生。他已經(jīng)習(xí)慣了舊有的生活，習(xí)慣了卑微。學(xué)生齊讀： “他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力把胸挺高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的。胸?zé)o法挺得高。 ”5. 讓我們走進(jìn)父親生活的環(huán)境，這是一個(gè)怎樣的山村？“ 冬天，晚

6、稻收倉(cāng)了， 春花也種下地， 父親穿著草鞋去山里砍柴。 他砍柴一為家燒， 二為賣(mài)錢(qián)，一元一擔(dān) 。父親 一天 砍一擔(dān)半 ，得一元五角 。那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)，只知道雞叫三遍時(shí) 父親出發(fā)， 黃昏貼近家門(mén)口時(shí)歸來(lái)，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底 的草鞋脫下來(lái)，壘在門(mén)墻邊。一個(gè)冬天 下來(lái)，破草鞋堆得超過(guò)了臺(tái)階。 ”老師先配樂(lè)讀，然后學(xué)生齊讀，再重點(diǎn)讀句中帶有顏色的語(yǔ)句。明確：這是一個(gè)貧窮落后的小山村。6.讓我們想一想，如果父親一開(kāi)始就擁有這棟新屋，或者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的奮斗即可擁有這棟新屋，父親還會(huì)如此嗎？不會(huì)，可是父親永無(wú)再來(lái)的機(jī)會(huì)了。讀：“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而又失去了生機(jī)。好久之后，父親又像問(wèn)自己又像是問(wèn)我：這人怎么了？怎么了呢？父親老了。 ”吃苦耐勞、勤勞節(jié)儉的父親被貧窮落后的山村