1、大班主題：種子的秘密主題由來:秋天到了，帶孩子們散步時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)草地上原先開的一朵黃色小花變成了蒲公英，有個(gè)孩子順手就摘了下來一口氣把蒲公英吹上了大。這讓圍觀的孩子羨慕不已，老師，這是什么呀？它為什么會飛？之前黃色的小花呢？吃水果時(shí)，有小朋友把水果中的核、籽放在手中把玩，互相比誰的多，誰的大?？吹竭@些，我想應(yīng)該抓住孩子的興趣點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特征，開展認(rèn)識種子的主題教育。種子世界在孩子眼里遠(yuǎn)沒有動物世界、玩具世界那么吸引孩子的興趣，如何讓幼兒對種子產(chǎn)生探索的欲望，了解豐富多樣的種子并通過認(rèn)識種子了解自然的物種豐富，培養(yǎng)、探索的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心耐心學(xué)習(xí)習(xí)慣，因我們結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，從中取舍，由此產(chǎn)

2、生一系列有關(guān)種子的活動方案。主題目標(biāo)：1 .感知種子的名稱、外形，知道種子是由植物生長成熟后所結(jié)出的果實(shí)，并學(xué)會初步的辨認(rèn)2 .對種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的興趣。3 .幼兒在活動中樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心。4 .養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，并具有科學(xué)探究精神。主題網(wǎng)絡(luò)圖：主題活動:活動一：奇妙的種子（科學(xué)活動）活動目標(biāo)：1 .觀察種子的生長位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，簡單了解種子的用途。2 .在活動中幼兒敢于表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：實(shí)物種子若干，無種子植物圖片若干，種子植物圖片若干活動過程：1 .這些種子

3、一樣嗎？幼兒操作花生、玉米、小麥、蘋果、西瓜等等實(shí)物種子，感受種子的不同形狀不同生長位置不同結(jié)構(gòu)不同（棉籽的表皮上有大量表皮毛，就是棉纖維；番茄和石榴的種子的種皮外圍組織或表皮細(xì)胞肉質(zhì)化等等；大豆是雙子葉植物；玉米是單子葉植物等等）用途不同2 .無種子植物出示的產(chǎn)薛、地錢、海帶、紫菜等圖片，幼兒觀察這些植物，并尋找這些植物的種子。得出結(jié)論：這些植物無種子，用抱子傳播3 .想一想。出示各種有種子植物圖片和無種子植物圖片，幼兒觀察并說出他們屬于哪一類，從而加深對種子的印象。活動二：收集種子（社會）活動目標(biāo)：1 .對植物種子感興趣，會從形、式上辨別相同與不同。2 .了解種子所在植物的特征，有認(rèn)識該植

4、物名稱的愿望活動準(zhǔn)備：各種各樣的植物以及它的種子?；顒舆^程：1 .教師提出收集種子的要求。師:你認(rèn)識的種子它長在哪兒？是什么樣的？2 .收集種子。幼兒帶著自己的經(jīng)驗(yàn)，和家長一起在周末大自然里觀察尋找各種植物的種子。3 .現(xiàn)場交流采集種子的情況你們小組有沒有找到種子？在哪里找到的？它長是什么樣的？你知道它是誰的種子？重點(diǎn)是隨幼兒指點(diǎn)一起觀察植株的特點(diǎn)（莖、葉、花、籽）,看花與種子的關(guān)系活動三：種植種子需要準(zhǔn)備什么？（社會）活動目標(biāo)：1 .了解種植的基本步驟，知道植物的生長需要空氣、陽光和水。2 .喜歡種植，愿意參與到種植活動中?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的種植工具、種子、土壤、種植盆。活動過程：1 .認(rèn)

5、識種植工具。師：“你能介紹自己帶來的種植工具嗎？它的作用是什么？”2 .說一說、試一試種植步驟。師：“誰來說一說種植有幾個(gè)步驟？誰來嘗試一下？師：”種植過程中要注意些什么？”3 .分組種植種子。師：“你們想分幾個(gè)區(qū)種植？”師：“需要用到哪些工具？”（水培區(qū)用水培盆、土培區(qū)選土培盆）4 .幼兒操作，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒種植的步驟是否正確?；顒铀模杭偃缥沂且活w種子（美術(shù)）活動目標(biāo)：1 .能用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的理想。2 .培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)意繪畫的能力。活動準(zhǔn)備：白紙人手一份，彩筆人手一份?；顒舆^程：1 .觀看視頻：假如我是一粒種子通過觀察種子發(fā)芽，破土而出時(shí)那種頑強(qiáng)的生命力，啟發(fā)幼兒

6、想象自己是一粒種子，你想做什么種子？2 .幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用顯眼的色彩和點(diǎn)線面豐富畫面。3 .繪畫展覽。將幼兒的畫展在展架上，幼兒相互欣賞，并向同伴介紹自己畫面的意思?；顒臃此迹涸谶@節(jié)課中幼兒的想象力得到了很好的發(fā)揮，他們把自己想象成菠蘿種子、椰子種子、向日葵種子等等等等，他們要建立種子王國，建設(shè)城堡，有的孩子還把自己想象成是通天的大種子，能長到天上與云彩牽手，還有的孩子說自己是種子長大要做會跳舞的種子他們把自己的想法畫在了紙上，效果特別好?；顒游澹悍N子旅行記（科學(xué)）活動目標(biāo)：1 .了解幾種常見的種子傳播方式，知道種子的外部形態(tài)與其傳播方式之間的關(guān)系。2 .鼓勵(lì)

7、幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：各種種子圖片，調(diào)查表種子的傳播、種子的傳播課件?；顒舆^程：1 .種子怎樣旅行。出示蒲公英、蓮蓬、鳳仙花、蒼耳的圖片，讓幼兒猜測它們是用什么方式旅行的。2 .種子的傳播播放種子的傳播課件，驗(yàn)證自己的猜測，了解幾種種子的傳播方式，蒲公英風(fēng)力傳播,鳳仙花彈力傳播，蓮蓬水力傳播，蒼耳人和動物傳播等等。3 .種子的傳播統(tǒng)計(jì)表。出示一組ppt圖片，請幼兒觀察并將圖片的序號寫在相應(yīng)傳播方式的空格里?；顒有Ч胺此迹河變汉芨信d趣，在猜想這一環(huán)節(jié)上，能猜出許多的方法，而且在看課件時(shí)又能將錯(cuò)誤糾正過來，種子傳播統(tǒng)計(jì)表這一環(huán)節(jié)，圖片的準(zhǔn)備量有點(diǎn)大、有點(diǎn)難，幼兒掌握起來有點(diǎn)吃力，但最

8、后經(jīng)過我們一起討論，研究種子的外形特征等，孩子們也欣然接受了，整體效果比較不錯(cuò)?；顒恿悍N子貼畫（美術(shù)）活動目標(biāo)：1 .能大膽表述種子的特征及用途。2 .能利用種子的不同顏色，大膽表現(xiàn)用種子貼作品?；顒訙?zhǔn)備：黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫?；顒舆^程：1 .出小作品，引起幼兒興趣。教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花。師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！2 .教師示范操作。把橡皮泥寶寶搓成一個(gè)大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上

9、了。（邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓）師：太陽是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么（光芒），還有五顏六色的七彩光！3 .幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。4 .展示幼兒作品：請幼兒排隊(duì)逐個(gè)欣賞點(diǎn)評小朋友的作品，表揚(yáng)完成的好的幼兒，并放到展覽區(qū)展覽?；顒悠撸河衩缀桶?音樂)活動目標(biāo)：1 .感受樂曲aba結(jié)構(gòu)，并能按不同的樂句做出相應(yīng)動作。2 .在模仿教師范例動作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編b段，兩段體中相互交往的動作。3 .體驗(yàn)與同伴用眼神，身體相互配合等情感交流的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音頻準(zhǔn)備玉

10、米和矮人活動過程：1 .完整欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒邊聽故事，邊講述故事。2 .帶領(lǐng)幼兒分解故事中的動作。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)故事中預(yù)設(shè)的動作。澆水、松土、找朋友3 .創(chuàng)編故事中的未知?jiǎng)幼鳌?1)小玉米長大的動作。聽前半段音樂，找出小玉米長大的地方，并跟著音樂表演前半段音樂。(2)叫醒叫矮人的動作。教師做小矮人，請幼兒創(chuàng)編叫醒矮人的動作。(3)完整表演。(四對幼兒表演)澆水-松土-澆水-松土-小矮人睡覺-玉米長大-叫醒矮人玉米與矮人舞蹈4 .站隊(duì)形完整舞蹈(游戲)(1)幼兒完整舞蹈，教師語言提示。請一半幼兒圍成圈(玉米)，另外一半幼兒做矮人。在圈外等后。(2)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)小玉米與矮人舞蹈的動作

11、(對拍)。(3)交換角色再次練習(xí)。5 .創(chuàng)編舞蹈動作，繼續(xù)游戲。(1)游戲：貼一貼。(肩膀、肚子、屁股)(2)完整舞蹈。(3)請客人老師一同舞蹈。活動八：炒豆子(體育)活動目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。2 .能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗(yàn)活動的樂趣。3 .培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：炒豆子音樂、人手一根純、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各若干、油桶?；顒舆^程：1 .熱身運(yùn)動，聽音樂走隊(duì)形。師：“讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。(熱身運(yùn)動)”師：“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它拼起來。幼兒聽音樂，按要求學(xué)高人、

12、矮人沿迷宮走。兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌,“炒黃豆，炒黃豆，嚅里啪啦翻跟頭?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍然面對面站住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。2 .認(rèn)識各種豆出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識各種豆類。師：“你認(rèn)識這些豆嗎？”3 .學(xué)習(xí)新動作。(1)教師示范師：播放“炒豆子”音樂，教師做“倒油”動作。(2)幼兒自由做“豆子下鍋”的動作。師：“剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。教師示范：手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼看膝蓋，滾起來。教師模仿“豆子”前后滾動的動作。4 .幼兒游戲。活動九：種子食品品嘗會(社會)活動目標(biāo)：1 .了解種子在人們生活中所起的作用

13、，知道種子是人們食物的主要來源。2 .鞏固對種子的認(rèn)識，知道種子不僅可以繁衍后代，還可以食用?；顒訙?zhǔn)備：1 .幼兒和父母商量并準(zhǔn)備各類種子食品，用器皿裝好帶來。2 .一次性的碗、勺子等活動過程：1 .以談話的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解種子的作用。師:你知道哪些種子？種子主要有什么用？你知道哪些種子可以食用嗎？教師引導(dǎo)幼兒說出可以食用的的種子種類，如稻、麥、豆、花生、玉米、核桃小結(jié)：種子除了可以繁殖后代以外，它還可以食用，它是我們食物的主要來源，人們每天都在食用著種子，我們離不開種子。2 .讓幼兒了解各種各樣的種子食品。(1)了解種子食品的含義。教師：種子可以食用，那么用種子做成的食品就叫做種

14、子食品。(2)幼兒介紹自己所帶來的種子食品。師：小朋友今天收集到了各種各樣的種子食品，請你們說說這種子食品是哪種植物的種子？又是怎樣制作成的？(3)了解一些需多次加工的，外形變化很大的種子食品。師：除了這些種子食品，你還知道有哪些種子食品？3 .組織幼兒品嘗種子食品，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。(1)激發(fā)幼兒品嘗種子食品的興趣。(2)出示記錄單，提出種子食品品嘗會的要求。(3)幼兒自由記錄并選取種子食品進(jìn)行品嘗。4 .結(jié)束。幼兒拿好記錄單，一起交流種子食品品嘗會的感受?；顒邮悍N子藏哪里(科學(xué))活動目標(biāo)：1 .探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位，多感官感知種子的形狀與特征。2 .樂于發(fā)現(xiàn)，會比較生活中事物的特征

15、并大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3 .樂意動手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：稻子、蘋果、向日葵、花生等圖片、各種種子的PPT認(rèn)識一些植物的種子?；顒舆^程：1 .導(dǎo)入，激發(fā)幼兒尋找種子的興趣。師：小朋友們，今天植物王國派人給我們送來了一封邀請信，邀請我們參加他們的“種子大聚會”讓我們一起來看看吧。2 .記錄表大猜想。師：國王給我們帶來了一些種子的圖片，他想讓我們猜猜，這些植物和果實(shí)有沒有種子，有的話在后面打，沒有就打X。并且動動小腦筋想一想他們的種子藏在哪里？把它的種子畫在前面的圖上。(發(fā)記錄表)選幾張記錄表來點(diǎn)評，但不作判斷。師：我看到小朋友們都把自己的猜想認(rèn)真的記下來了，那你們的猜想正確嗎？現(xiàn)

16、在我們跟著圖片來驗(yàn)證一下我們的猜想到底正不正確。3 .探索種子在哪里。(1)向日葵的種子在哪里？師：那你們知道還有那些種子是藏在花心里的？(2)蘋果的種子在哪里？師：它的種子又在什么地方呢？剖開蘋果了解：請幼兒上來找一找。師：剛才我們看了那些植物的種子呀？你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(3)香蕉的種子師：香蕉有種子嗎？他的種子藏在哪里呢？(4)比較植物的種子。(5)種子連線師。5.了解一些特殊的種子。師：今天我們認(rèn)識的種子他們都藏在果肉、果殼、還有花心里。其實(shí)在植物世界里還有一些特殊的種子，如松樹的種子外面沒有果皮包著，還有不結(jié)種子的植物呢，如蘑菇、海帶等。活動H一：小小種子(音樂)活動目標(biāo)：1 .學(xué)唱歌

17、曲，了解蒲公英種子隨風(fēng)飄動到處為家的特性。2 .通過游戲感知樂句，體驗(yàn)蒲公英種子飛時(shí)自由、舒展、愉悅的情感。3 .體驗(yàn)以游戲開展歌唱活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：彩色吸管、電子琴伴奏、PPT活動過程：1 .圖片導(dǎo)入提問：認(rèn)識圖片上的花嗎？它叫什么名字？長什么樣？師：慢慢地黃色的蒲公英花上長出了小小種子，風(fēng)兒一吹，小小種子飄啊飄啊，它的家在哪,我們一起來聽一聽。2 .初步感知歌曲(1)回憶歌曲內(nèi)容師：聽到了什么？小小種子的心情怎樣？可以怎么唱？(2)幼兒跟唱師：小小種子的家在哪里？小小種子最后落到了哪里？3 .感知樂句、熟悉旋律(1)觀看動畫再次傾聽歌曲師：小小種子是怎么找家的？(2)教師演唱歌曲變出小

18、小種子師：蒲公英的種子是怎么打開的？(3)幼兒傾聽歌曲隨動畫提示變出小小種子師：在你們的幫助下小傘都打開了，看看它是怎么飄起來的。4 .傳遞種子，感知樂句(1)教師示范傳遞方法師：大風(fēng)吹來，看我的種子是怎么飄起來的？一個(gè)樂句飄起一個(gè)種子，落到哪里？(2)師幼一起傳遞種子師：讓我們的小小種子也飄起來去找新家吧!課程故事:課程故事：種子的秘密背景:秋天到了，大自然發(fā)生了很多的變化：小草變黃了、樹葉飄落了、果實(shí)成熟了經(jīng)過討論，大班的小朋友們都對“秋天的種子”產(chǎn)生了濃厚的興趣。那么“種子”身上藏了哪些秘密呢？讓我們一邊玩一邊發(fā)現(xiàn)吧！鏡頭一：我知道的種子秋天有哪些果實(shí)成熟？俊豪：葡萄，我昨天才吃過葡萄。

19、若溪：我知道，還有玉米，今天早晨媽媽給我煮玉米吃了。馨文：還有花生，奶奶給我說她要回老家收花生，過兩天再來陪我。它們的種子在哪里？浩銘：老師，我知道葡萄的種子就是葡萄籽。佑佑：玉米的種子就是玉米粒。欣欣：花生的種子就是花生，不過要把殼撥開才是跟著我們的腳步一起來認(rèn)識一下種子們吧！鏡頭二：種子的秘密種子都藏在哪里呢？老師們帶著小朋友開啟了尋找種子之旅。動動小腦袋和小手，我們起來找一找種子都藏在哪里吧！鏡頭三：種子旅行記通過活動，孩子們了解到植物的種子有各種各樣的傳播方式：蒲公英的種子可以隨風(fēng)飛揚(yáng)；蒼耳的種子可以通過動物傳播；鳳仙花的種子太陽一曬，果皮爆裂，會把種子像子彈一樣射出去；荷花的種子蓮子

20、順著水飄呀飄，開出了漂亮的花朵；小鳥會把沒消化的植物種子播種到土地里孩子們了解到這些知識后，將種子的傳播方式畫了出來。通過水傳播通過太陽暴曬傳播通過動物傳播通過風(fēng)傳播通過小鳥傳播鏡頭四：種子大變身活動中，家長帶著孩子們收集了各種種子，有黃豆、花生、綠豆、大米、小米、紅豆、黑豆、稻谷、芝麻等。在家長的指導(dǎo)幫助下，小朋友發(fā)揮自己的想象，有的選擇用黃豆粘貼長頸鹿，用黑豆粘貼小動物的眼睛，用綠豆粘貼小草和綠葉孩子們和家長充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，一粒粒種子在幼兒的手中變成了一幅幅美麗的圖畫。鏡頭五：萌芽生長記我們一起種種看看種子會不會發(fā)芽呢?我的收獲探究了“種子的秘密”后，我們有了許多新的收獲，想知道