1、如何把握文章主旨把握文章主旨的幾種有用技巧】在高考模塊中，現(xiàn)代文閱讀始終是大家比較煩心的一塊，不少同學(xué)考完后，總是自我感覺(jué)良好，可結(jié)果往往不盡如人意。究其緣由，是閱讀理解沒(méi)有到位，準(zhǔn)確地說(shuō)，是文章主旨把握不準(zhǔn)造成的。事實(shí)上，歷年高考現(xiàn)代文閱讀的命題，無(wú)論是對(duì)詞句的理解，還是對(duì)段意、文意的理解，都與文章主旨有關(guān)，即與表達(dá)的思想和感情有緊密的關(guān)系，如20XX年XX卷中土地的第一、二題，要求對(duì)“土地一詞和“在一個(gè)工業(yè)化和商業(yè)化的時(shí)代，人們正在越來(lái)越遠(yuǎn)離土地上的過(guò)程這句話的內(nèi)涵作出正確的理解，其答案就與韓少功對(duì)土地的那份深情，以及與他心目中上地對(duì)現(xiàn)代文明的意義緊密相關(guān)。由此可見(jiàn)，把握了思想感情的脈絡(luò)，

2、就找到了解題的金鑰匙。那么，考試時(shí)如何在有限的時(shí)間里，快速精確地抓住文章的主旨呢?下面略舉幾個(gè)簡(jiǎn)潔有用的方法。一、留意文章標(biāo)題標(biāo)題是文章的招牌，常言說(shuō)：題好一半文，因此大凡優(yōu)秀的作品，標(biāo)題必定凝聚著的匠心。這樣一來(lái)，解讀標(biāo)題就成了我們理解文章主旨的敲門(mén)磚。一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題可說(shuō)明寫(xiě)作對(duì)象、寫(xiě)作范圍，也能示意的寫(xiě)作意圖和思想感情傾向，它為我們解讀文本提供了特別豐富的信息，同時(shí)也為我們聯(lián)想、推想文意提供了可以憑借的根據(jù)，如長(zhǎng)城，它的標(biāo)題為我們指出了閱讀的方向和思索的范圍，它可能是對(duì)中華民族的這一宏大歷史遺跡進(jìn)行謳歌、贊美，抑或是借這一文化古跡弘揚(yáng)一種民族精神，也可能是對(duì)長(zhǎng)城的歷史和現(xiàn)實(shí)作理性的反思。細(xì)

3、讀原文，我們發(fā)覺(jué)它表達(dá)的主旨是后者，這樣，透過(guò)標(biāo)題，大家事先就能多多少少揣摩出一些的思想感情傾向。至于話說(shuō)知音鄉(xiāng)土情結(jié)，更是直接表達(dá)了的寫(xiě)作意圖。二、關(guān)注文章首尾段萬(wàn)物有法，文章自有章法。文章之法就是它的起承轉(zhuǎn)合。起合乃文章關(guān)鍵。起就是引出話題，就是開(kāi)宗明義，就是設(shè)置懸念，就是奠定基調(diào)；合則是呼應(yīng)開(kāi)頭、卒章顯志、升華主題、強(qiáng)化感情。解讀文本，抓住了首尾段意，猶如手執(zhí)牛耳，理解文章主旨，就會(huì)水到渠成。例如門(mén)，開(kāi)頭一段：“開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)是人生中含意最深刻的動(dòng)作，在一扇扇門(mén)內(nèi)隱XX著何等樣的奇妙。它開(kāi)篇點(diǎn)題，總起全文，為下文議論作了鋪墊。它一方面示意下文可能出現(xiàn)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的各種的描寫(xiě)，同時(shí)，在開(kāi)頭將“門(mén)

4、與人生聯(lián)系起來(lái)，無(wú)疑在告知我們，將要對(duì)“門(mén)作哲理性及具有象征意義的思索。話說(shuō)知音最終一段：“大凡能用聲音、圖畫(huà)或文字去打動(dòng)人們的藝術(shù)家，往往會(huì)歷盡滄桑，甚至要闖過(guò)多少生死的關(guān)隘，還得在日后反復(fù)地揣摩，晝夜都不能停留。既然已經(jīng)耗費(fèi)了畢生的心血，投入了如此巨大的工夫，的確就應(yīng)當(dāng)永不停頓地奮斗下去，將自己美妙和高尚的向往始終存留在人們心中，獲得更多更多的知音。透過(guò)這段文字中的“不能停留“奮斗下去“更多更多的知音等詞句，我們發(fā)覺(jué)它強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)的追求應(yīng)“不停頓地奮斗下去。二是要通過(guò)藝術(shù)獲得更多的知音。而這正是不落窠臼，對(duì)傳統(tǒng)的知音傳奇作出的新評(píng)說(shuō)，也就是文章要表現(xiàn)的主題。三、留意標(biāo)志性的

5、語(yǔ)言理解文章主旨，單靠對(duì)文章首尾段的揣摩是不夠的，因?yàn)槲恼卤磉_(dá)思想感情的主體還是在中間部分。根據(jù)行文的規(guī)律，在表情達(dá)意時(shí)，確定會(huì)有肯定的思維脈絡(luò)和情感線索，表達(dá)在文章中，就是那些零碎的、不連貫的標(biāo)志性語(yǔ)言。文章標(biāo)志性的語(yǔ)言大致有這些類(lèi)型：反復(fù)出現(xiàn)的詞句、議論抒情語(yǔ)句、段落首尾的中心句或關(guān)鍵句、段落中富含哲理或意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)句、段落之間的過(guò)渡句等等。同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)只要把這些語(yǔ)句按段落順序串起來(lái)，自然就把住了思想感情的脈絡(luò)。以長(zhǎng)城為例，文中出現(xiàn)的標(biāo)志性語(yǔ)言有“所以我說(shuō)，你是一卷凄婉的歷史，長(zhǎng)城，所以我說(shuō)，你又是民族封閉的象征，長(zhǎng)城，所以我說(shuō)，你是一個(gè)文化愚鈍的標(biāo)志，長(zhǎng)城，正因?yàn)槿绱税?，如今你敞開(kāi)胸襟

6、了使你顯得十分開(kāi)放，而又充滿自信（你）情愿接受異域殊方的雜色人流嗎?你能承受住歷史的再?zèng)_蕩和新世紀(jì)的胎動(dòng)嗎?很明顯這些語(yǔ)句流露出對(duì)長(zhǎng)城歷史的沉痛反思，也表現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)城開(kāi)放現(xiàn)實(shí)的無(wú)比自豪和自信。旨在通過(guò)長(zhǎng)城的封閉與開(kāi)放，表現(xiàn)中華文化的興衰歷程。由此可見(jiàn)，解讀文本時(shí)，標(biāo)志性的語(yǔ)言對(duì)把握文章主旨有著十分重要的作用。四、重視題干的信息高考閱讀，在很大程度上是要考查大家對(duì)詞意、句意、及文意的理解，然后才是更高能力要求的鑒賞，因此命題者在設(shè)置題目時(shí)，就會(huì)在題干中有意無(wú)意、甚至不行幸免的透露相關(guān)信息，作為解題的示意。如長(zhǎng)城的第一題：“這篇散文中，對(duì)歷史上的長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)是什么?又是如何看待長(zhǎng)城的現(xiàn)實(shí)的?它說(shuō)明了這

7、樣的信息：是從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)方面對(duì)長(zhǎng)城抒發(fā)感慨、發(fā)表評(píng)說(shuō)的。這有利于我們摸清的思路層次和思想感情傾向。又如，20XX年的鄉(xiāng)土情結(jié)第三題：“本文第四段寫(xiě)了一代又一代的炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，大方奉獻(xiàn)、與祖國(guó)休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫(xiě)的作用和好處。這一題更是清楚明白地告知我們文章所表達(dá)的主旨，盡管的設(shè)題點(diǎn)不在這里，但對(duì)我們正確解讀文本很有關(guān)懷。題干透露的信息有時(shí)還包括上下題之間的聯(lián)系，它們互為因果、互為條件，這都是要引起我們足夠重視的。五、利用好綜合鑒賞題的提示綜合鑒賞題，是以客觀題的形式考查學(xué)生對(duì)文章主旨、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)的領(lǐng)悟和鑒賞能力，其中某些

8、選項(xiàng)確定會(huì)涉及命題者對(duì)文本主旨的賞析。頭腦敏捷的同學(xué)自然懂得這些選項(xiàng)的重要性，他們知道，這些選項(xiàng)雖然一時(shí)還不能斷定正誤，但它們對(duì)把握文章閱讀的方向有實(shí)實(shí)在在的提示作用。如話說(shuō)知音的綜合鑒賞題的B項(xiàng)稱文章揭示知音難覓但又可求的主題，不錯(cuò)，文章的確是在知音的覓與求上做文章，而且，第二段結(jié)尾說(shuō)“知音難覓，怪不得唐代的詩(shī)人孟浩然，要反復(fù)地感嘆恨無(wú)知音賞'和知音世所稀'了，很明顯，借古人之口道出了知音難覓的心聲。但通覽全文，會(huì)發(fā)覺(jué)的本意不僅如此，從第三段“莫非就不會(huì)熏陶出第二個(gè)、第三個(gè)乃至更多的知音“知音總是越多越好啊等語(yǔ)句，可知談的是如何追求更多知音的問(wèn)題，并且在第四段還談到對(duì)技藝的追求，這就跳出了傳統(tǒng)觀念的藩籬，使文章有新意。盡管綜合鑒賞題的B項(xiàng)內(nèi)容不算精確，但它為我們的閱讀提供了線索，指明了方向。至于20XX年XX卷土地的綜合鑒賞題的項(xiàng)“這主要表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代文明遠(yuǎn)離土地的憂慮，則直指文章主題?？梢?jiàn)，大家平常多長(zhǎng)個(gè)心眼，就會(huì)發(fā)覺(jué)命題者肯定會(huì)在綜合題中或多或少、或明或暗的觸及文章主旨，這對(duì)我們解讀文本是有關(guān)懷的。不過(guò)，要利用這些信息，肯定要先讀原文，肯定要對(duì)文意有初步的理解，這樣，我們才能對(duì)選項(xiàng)的信息與文本的信息進(jìn)行比照、甄別，才能快速抓住文章主旨。否則，先讀選項(xiàng)，再看文本，就可能犯先入為主的毛病，因?yàn)榫C合題中的