1、散步散步作者作者 ： 莫懷戚莫懷戚執(zhí)教老師：江濟(jì)君執(zhí)教老師：江濟(jì)君學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、聽讀課文，積累字詞。、聽讀課文，積累字詞。 2、感知文章內(nèi)容，理解含義深、感知文章內(nèi)容，理解含義深刻的語句?？痰恼Z句。 3、體味親情，學(xué)習(xí)尊老愛幼的、體味親情，學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德。聽讀課文，初步感知字詞積累： 嫩芽（ ） 熬 （ ） 霎時(shí)（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所： 分歧： nnoshqchiln每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。（思想、意見、記載等）不一致；有差別：點(diǎn)理論消除自學(xué)指導(dǎo)一（三分鐘）自學(xué)指導(dǎo)一（三分鐘） 1、文章寫了一件什么事？文章寫了一件什么事？ （提示：時(shí)

2、間、地點(diǎn)、人物、事情） 2、你看到了一個(gè)怎樣的家庭？你看到了一個(gè)怎樣的家庭？ （提示：用一個(gè)詞概括）自學(xué)指導(dǎo)二（五分鐘）自學(xué)指導(dǎo)二（五分鐘） 假如你是這個(gè) 家庭的鄰居,你有一個(gè)蘋果或者一束花,你最想送個(gè)誰?為什么? （ 提示：可以從事件、品質(zhì)、性格等方面分析）自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三: (四分鐘四分鐘) 主題深入，學(xué)習(xí)美德主題深入，學(xué)習(xí)美德 課文最后一句：課文最后一句：“好像我背上的同她好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。背上的加起來，就是整個(gè)世界。”我們我們怎么理解這句話？怎么理解這句話？ 整個(gè)世界也就是有老年人、中年整個(gè)世界也就是有老年人、中年人和孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，人和孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個(gè)世界這樣？所以說背起的是整個(gè)世界。當(dāng)堂訓(xùn)練，情感升華當(dāng)堂訓(xùn)練，情感升華(八分鐘八分鐘)1、深情賞讀：當(dāng)我們閉上眼睛，一幅幅感人的畫面便呈現(xiàn)在我們面前，是誰在日落昏黃時(shí)，倚在窗前焦急地盼我們歸家，又是誰在我們出門時(shí)，仔細(xì)叮嚀；當(dāng)然是我們的父母。2、寫美句要求：運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，句式相似。爸爸是 ；媽媽是 ；我是 ；家是 ； 親情是 。 板書設(shè)計(jì)母親母親“我我”和妻和妻子子兒子（孫兒）