1、部編版小學(xué)語文四年級上冊專項(xiàng)訓(xùn)練-第六單元課外閱讀一、課外閱讀。 有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身

2、就背著瓜溜走了。1選擇括號里正確的字詞，用“”畫出來。2文章是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來。3根據(jù)短文填空。刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門牙（ ）。它們四肢（ ），跑起來很快。4下列句子中哪個是打比方的，在（ ）里打“”。 （1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ） （2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）5你知道刺猬是怎樣過冬的嗎？查閱資料，簡單寫一寫。 _二、課內(nèi)閱讀。兩個農(nóng)夫秋收后，地里的農(nóng)活都干完了，農(nóng)民們把打下的糧食收存起來并備好飼料，他們知道，冬天一下雪，就什么活也干不成了。每年到這個季節(jié)總是物價上漲，尤其飼料價格漲一倍不止。一個老農(nóng)這樣盤算著（ 

3、;  ）天冷了，這會兒耕牛不干活，光吃不干，飼料又這么貴，不如現(xiàn)在把牛賣了，還有，備好的飼料也能賣個好價錢。等嚴(yán)冬過去，春耕開始時再把牛買回來。另一個老農(nóng)沒有耕牛，但他也有自己的精心打算。他想（   ）這會兒冬天沒活干，耕牛都吃閑飯?，F(xiàn)在買牛，價錢便宜一半，不如這會兒就把牛先買下來，要是等到春天，這個價可就買不著嘍！兩個老農(nóng)都覺得自己的盤算很精明，于是，他倆成交了，買牛者為了養(yǎng)牛，還不得不把草料也都買下。這場交易實(shí)際上是兩個老農(nóng)的才智和計(jì)謀的較量。過了一段時間，在春天到來之前，買牛者的牛得了瘟病，他不得不把耕牛宰殺。賣牛者自認(rèn)聰明得很，覺得牛賣的是時候，不然，像這

4、樣瘟疫一來，全虧了。村民們也互相傳告說，賣牛的真聰明，買牛的可真虧了。此時買牛者也自認(rèn)倒霉，他想，我真糊涂，怎么能在冬天買牛。沒過幾天，賣牛者家里遭竊，不但錢財(cái)、糧食被搶劫一空，比遭瘟病更慘的是，這個老農(nóng)連命都搭進(jìn)去了。好端端的家庭破滅了，孤兒寡婦連生活都成了問題。村民們說，家里有現(xiàn)錢易遭災(zāi)啊！可憐的老農(nóng)只想到賣牛的好處，他哪里能想到自己也會遭此大禍而一命嗚呼！兩個老農(nóng)誰聰明，怎樣才算聰明，至今村里還議論紛紛。 1在文中的括號里加上標(biāo)點(diǎn)符號。 2兩個農(nóng)夫都是怎么盤算的？_ 3兩個農(nóng)夫的結(jié)果怎樣？_ 4從這個故事你明白了什么道理？_三、延伸閱讀。狗小時候，我害怕狗。記得有一回過新年時，我到二伯父

5、家去玩。在他家的花園內(nèi)，一條大黑狗追趕著我，跑過幾塊花圃。后來我上了樓，才躲過一場災(zāi)難，沒有讓狗咬壞我的腿。以后見著狗，我總是逃，它也總是追，而且屢屢望著我的身影狂吠。我愈怕，狗愈兇。怕狗成了我的一種病。我漸漸地長大。有一天不知道因?yàn)槭裁?，我忽然覺得怕狗是很羞恥的事情?？匆姽肺冶阏咀。辉偬颖?。我站住，狗也就站住。它望著我狂吠，張大嘴，做出要撲過來的樣子。但是它并未朝著我前進(jìn)一步。它怒目注視著我，我便也怒目注視著它。它始終保持著我和它中間的距離。這樣地過了一陣子，我便轉(zhuǎn)身走了。狗立刻追上來。我回過頭。狗馬上站住了。它望著我大叫，卻不敢朝我撲過來。“你的本事不過這一點(diǎn)點(diǎn)?！蔽疫@樣想著，覺得膽子更

6、大了。我用輕蔑的眼神看它，我頓住腳，對它吐出罵語。它后退兩步，這次倒是露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫聲卻不像先前那樣的“惡”了。我討厭這種糾纏不清的叫聲。我在地上拾起一塊石子，就對準(zhǔn)狗打過去。石子打在狗的身上，狗哀叫一聲，似乎什么地方痛了。不等我的第二塊石子落到它的頭上，它馬上掉轉(zhuǎn)身子夾著尾巴就跑。我望著匆匆逃走的狗，輕蔑地冷笑兩聲。從此狗碰到我的石子就逃。（有刪改） 1“我”的一種病是_，得這種病的原因是_。 2“我”遇到狗不再逃跑的原因是_，狗逃跑的原因是_。 3你從短文中得到了什么啟示？_四、課外類文閱讀。斗鵝列寧從小就特別喜歡讀書，不到五歲就識字了。上學(xué)前，他就成了圖書館的小

7、讀者啦！因?yàn)榧依锏臅碗s志已經(jīng)不夠他讀了。有一天，列寧正興（xng xìng）沖沖地捧著剛借來的新書回家，快到門口時，遇到鄰居養(yǎng)的一群大鵝。大鵝不知道他手里拿的是什么東西，就跑著叫著，朝（cháo zho）著他撲了過來跑，已經(jīng)來不及了。如果把書扔掉，隨便抓起一根棍子，就可以抵擋了?？墒牵荒埽∧菢訒褧獕牡?。于是，列寧把書緊緊地抱在胸前。一只大白鵝搖搖晃晃地向他走近了，嘴里吭吭叫了兩聲，神氣地向上翹（qiào qiáo）起尾巴，左右甩了幾下，像喝醉了酒似（sì shì）的一步步逼近。這時，列寧急得躺倒在地上，臉朝天，用兩只腳抵擋這群

8、大鵝的進(jìn)攻。姐姐聽到叫喊聲，趕來了，扶起了他。幼小的列寧，衣服雖然弄臟了，可看到手中的書被保護(hù)得好好的，一本也沒有弄壞，臉上露出了勝利的微笑。 1用“”把短文括號里不恰當(dāng)?shù)淖x音畫去。 2用“”在短文中畫出列寧“斗鵝”的句子。 3讀讀短文中畫橫線的句子，抓住具體的動作描寫作批注。（1）_（2）_ 4列寧的衣服弄臟了，為什么臉上還露出“勝利的微笑”？_五、課外閱讀 換傘早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手抓起柜臺邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進(jìn)了雨簾。我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等

9、一等！”雨聲夾喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動著。雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。 “大哥哥，你把傘拿錯了，這把才是你的?！蔽疫@才發(fā)覺自己的傘在她的手里那是前不久才買的。 “大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給?！碧鹛鸬穆曇粲悬c(diǎn)醉人。我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。喲，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。 1這篇短文主要講的是_。本文是按照_的順序?qū)懙?。先寫_，再寫_，最后寫_。 2短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的(    )進(jìn)行描寫。A肖像B動作C語言D神態(tài)E.心理 3短文中作者重點(diǎn)對_這個人

10、物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了其_的品質(zhì)。 4文中破折號的作用是(    )A表示聲音的延長B表示補(bǔ)充說明C表示意思的轉(zhuǎn)折 5結(jié)合文章內(nèi)容說說你對最后一段的理解。_六、課外美文欣賞匆匆（片段）朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔

11、涔而淚潸潸了。 1從“_”字可以體會到不易覺察的時光匆匆一去不復(fù)返。 2“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！边@句話運(yùn)用了_的修辭手法，把_比作_，生動地說明時間流逝得無聲無息，讓人覺察不到。 3“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”的原因是（ ）A為時間流失之快而感到震驚。B為時間一去不復(fù)返。C作者深感自己虛度了光陰，浪費(fèi)了時光而有感而發(fā)。七、延伸閱讀。不一樣的愛我天生就膽子小，見了生人總是往媽媽身后躲，上課不敢舉手發(fā)言，話也不敢大聲說。如果誰當(dāng)著很多人的面跟我大聲說話，我的臉就會紅得像猴屁股一樣。但是，我的性格又很特別，別人唱歌，我也想

12、哼哼兩句；別人跳舞，我也想跟著扭幾下?？晌揖褪遣桓?，就這樣到了四年級。有一次，班里要舉行演講比賽，不知是老師要考驗(yàn)我，還是有其他原因，老師偏偏選中了我。我雖然心里不愿意，但老師已經(jīng)在班里說了，我也不好意思拒絕，只好試試了。為了不在全班同學(xué)面前出丑，我每天放學(xué)回到家就在鏡子前面練啊練，有時飯也顧不上吃了，最愛看的動畫片也不看了，直到我把自己的演講稿背得滾瓜爛熟。但我總是覺得自己還是不行。到了演講那天，我剛一上臺，腿就不聽使喚了，幾十雙眼睛集中在我一個人身上，我的腿抖得都快站不住了，臉也“唰”一下紅到了耳根。背好的演講稿也忘得一干二凈。我頭也不敢抬，低著頭支支吾吾地說：“今天我演講的題目是”我的喉

13、嚨像被什么卡住了，怎么也說不出話來。后來怎么講完的，怎么下的臺，連我自己也不知道。只記得當(dāng)時恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。就在我要回自己的座位時，老師微笑著向我走過來，輕輕拍了拍我的肩頭，和藹地說：“不錯嘛！比我小時候可強(qiáng)多了。我小時候啊，還不如你呢?！甭犃死蠋煹脑挘液鋈挥X得心里美滋滋的，而且有種從未有過的自信。我抬起頭看了老師一眼，那時候覺得老師是那么慈祥。老師又接著說：“講得不錯！不過，我相信，你如果好好練，會比這更好！”老師的這番話，讓我增添了勇氣和自信。在以后的日子里，我經(jīng)常在家里對著鏡子練習(xí)演講，有時，還敢讓媽媽給我當(dāng)聽眾了。漸漸地，我敢在大家面前講話了。甚至在升旗儀式上，看到別人在國旗下

14、講話時，我還會有一種躍躍欲試的沖動。當(dāng)然，這些都逃不過老師那雙敏銳的眼睛。我們班升旗時，老師安排我在國旗下講話。這更讓我平添了幾分信心。每當(dāng)我失去信心時，我就會不自覺地想起老師那句“我小時候啊，還不如你呢”。憑著老師的鼓舞，憑著自己的自信，我在演講的道路上越走越順，不僅在學(xué)校取得了第一名，而且還獲得了全鎮(zhèn)第一、全縣第一。還是憑著那份自信，我又在全市獲得了演講比賽一等獎。以后，我的機(jī)會會越來越多，但不論有多少人，我相信我都不會再害怕。因?yàn)?，老師正在一旁鼓勵和支持著我?1“我”的性格是什么樣的？（）A膽子特別大，性格外向。B膽子很大，喜歡在別人面前表現(xiàn)自己。C膽子很小，很想表現(xiàn)自己，但不敢。D性

15、格很特別，總想唱歌、跳舞，但不敢。 2為什么“我”的心里美滋滋的？（）A老師和藹地表揚(yáng)了“我”。B同學(xué)們聽了“我”的演講，報(bào)以熱烈的掌聲。C“我”順利地演講完了，心里很自豪。D因?yàn)椤拔摇彪m然很緊張，但完成了演講。 3你覺得文章的題目好嗎？為什么？_八、閱讀短文，回答問題。 沒人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里出來，流著淚，很傷心地走回家去。媽媽像往常一樣，站在門口，親切地微笑著向我招招手，歡迎我回家。但是我滿是淚水的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這么傷心？”“媽媽，我想做的，我要做的事，老師不讓我做?！蔽乙贿吥ㄖ蹨I，一邊嗚咽地說?！把?到底什么事？”媽媽溫

16、和地問我。“學(xué)校里要開家長會要演節(jié)目但是老師這一次不選我當(dāng)主角，只讓我在后臺工工作!”我嗚咽著，連話也說不清楚了。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表?！澳憧纯?這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干凈我的眼淚，一面溫和地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f。媽媽脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看些什么？”“那些是小齒輪和螺絲!”這時，我完全忘記了我的傷心事?！爱?dāng)表的指針不走或不準(zhǔn)時，別人就會說，“這表是虛有外表?！眿寢尷^續(xù)說，“可是怎樣才能使它會走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不見的部分?！蓖Ａ艘粫?，媽媽又意味深長地望著我說：“這是無人喝彩的工作，但卻是重要的工

17、作，而且是不能夠沒有的工作。”我忽然明白過來，心里便覺得很輕松，很快活了。 1“喝彩”的“喝”字讀作_。這是一個多音字，它的另一個讀音是_，可以組詞_。 2畫線句子是一個_句，這樣寫的好處是_。 3文中的“我”為什么傷心，又為什么不再傷心了呢？用自己的話概括出來吧。 _ 4“我忽然明白過來”，明白了什么呢？ _九、閱讀理解猴子拉鋸木匠拉鋸子多么好玩，“嘰咔嘰咔”，調(diào)兒挺美，挺歡。兩只猴子看了，手腳癢癢，它們商量也來學(xué)著干干。猴子找出把閃亮的大鋸，一段樹枝椏安放在中間，拉呀，拉呀，它們同時用力，奇怪，怎么聽不到曲調(diào)回旋？一只猴子左捉摸右捉摸，發(fā)現(xiàn)了秘密，大聲叫喊：“蠢東西，我在拉你就該推呀，別光

18、會賣力，腦子也該轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！绷硪恢缓镒雍懿环?，它想方設(shè)法要使對方難堪：“不是叫拉鋸嗎？那就得拉，干嗎讓我鋸？你這笨蛋！”兩只猴子還是你也拉，它也拉，汗水盈盈，像是拔河一般，“啪噠”一響，鋸子四分五裂，猴子摔倒了，老半天不會動彈。 1“蠢”的讀音是_，我來給他組兩個詞_、_。 2下面的字都是多音字，我能標(biāo)出它們在本文中的讀音。（1）曲（q q）調(diào)回旋。 （2）腦子也該轉(zhuǎn)（zhun zhuàn）轉(zhuǎn)。 3根據(jù)下面的意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）思索和籌劃辦法。（ ）（2）形容支離破碎，不完整。（ ） 4我認(rèn)為值得積累的詞有：_ 5我找出的一句比喻句：（在文中用橫線畫出來） 6兩只猴子之所以

19、拉鋸失敗，原因是_ 7猜想一下，故事又會怎樣發(fā)展呢？我來續(xù)寫一段結(jié)尾。_十、課外閱讀。布衣元帥徐向前元帥苦命一生，功高益世，但從不居功自傲，始終保持著革命者樸實(shí)無華的本色。辦公室墻上，他親筆書寫的“人民的公仆”五個大字，就是他一生品質(zhì)的寫照。一位曾在徐帥身邊工作過的干部，結(jié)婚后帶著新娘來看徐帥。新娘頭一次去見徐帥，心里又激動又高興。她想，元帥肯定很威風(fēng)，元帥府肯定車馬盈門，衛(wèi)兵不少。他們走進(jìn)一條小胡同，來到一個脫落了油漆的大門口。按響門鈴后，一個身著藍(lán)布舊衣的老人開了門，和藹地站在門里。新娘邁步進(jìn)門，向老人點(diǎn)點(diǎn)頭，便向前走。她丈夫說:“你怎么不向首長問好？”新娘心想，是啊，也許給元帥看大門的人

20、也是個不小的“首長”呢。她回過頭向老人點(diǎn)頭，笑著問好，說完又想往里走。她丈夫忙拉住她，向老人介紹說“首長，她是我愛人?！笔组L慈祥地笑了，請客人進(jìn)屋。新娘坐定，左顧右盼等元帥接見。她丈夫急了，拉拉她，小聲說:“這就是徐帥！”“??！”新娘幾乎驚叫起來，臉唰地紅了。地怎么也沒想到，這一身藍(lán)布舊衣的老人，竟是戰(zhàn)功赫赫的元帥。徐帥親切地問了他們的工作、生活，就像一家人一樣，可新娘一直不好意思，直到告辭走出大門。她理怒丈夫沒早說，喃喃自語：“做夢也沒想到元帥會是這樣，比普通人還普通呢！” 1給下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋用“”畫出來。(1)功高蓋世A由上向下遮B超過;壓倒C掩飾(2)左顧右盼A回頭看B

21、拜訪C照管;注意 2短文講了一件什么事？用簡潔的語言概括出來。_ 3文中畫“”的句子寫出了新娘兩次錯誤判斷的舉止，新娘第一次以為徐帥是_，第二次以為徐帥是_。 4文末“做夢也沒想到元帥會是這樣，比普通人還普通呢”一句贊揚(yáng)了徐帥的品質(zhì)，在對的選項(xiàng)后打“”。生活邋遢（ ）生活儉樸（ ）平易近人（ ）舉止散漫（ ） 5聯(lián)系全文，想一想為什么徐帥被稱為“布衣元帥”。_十一、課外閱讀?？偷隂]有空房間華利那年9歲，上二年級。很多人都知道他學(xué)習(xí)很吃力，他長得又高又笨，無論是動作還是思維都很遲緩。班上的孩子們嬉鬧時，常把他排斥在外，但華利總是在一旁等著，找機(jī)會幫個忙。他是一個樂于助人的孩子，整天笑嘻嘻的，有著

22、保護(hù)弱者的天性。華利希望能在一次話劇表演中扮演牧羊人，可是大家認(rèn)為這是一個重要的角色，不能交給華利。不過劇中的客店老板倒沒有多少事好做，華利只需要狠狠地拒絕農(nóng)夫和他的妻子住店就行了。演出那天，華利站在舞臺上。這時，農(nóng)夫和他的妻子出現(xiàn)了，農(nóng)夫使勁兒地敲著門。“你要干什么？”華利這個“客店老板”粗聲粗氣地問，并打開了門?！拔覀冋业曜?。”“到別處去吧，”華利用力地說，“這個店已經(jīng)住滿了?！薄跋壬?，我們找不到其他地方住。我和妻子已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而且很累了?！薄斑@個店里沒有屋子給你們?！比A利看起來很嚴(yán)厲?！靶行泻冒桑眯牡睦习?。我的妻子懷著孩子，你肯定會有一個小角落給她歇歇腳的?！边@時，店老板看了看農(nóng)夫的

23、妻子，然后很長時間沒有說話，時間長得讓觀眾著急?！安恍校L開！”有人在幕后小聲提醒。“不行！”華利重復(fù)著，“滾開！”農(nóng)夫只好凄慘地扶著妻子離開。華利站在門口，望著他們。他張著嘴，憂愁地皺著眉頭，眼里顯然充滿了淚水。突然，和劇本完全不同的結(jié)局出現(xiàn)了?！皠e走！”華利喊道，“帶你的妻子回來，你們可以住在我的屋里！”一些人覺得這次表演砸鍋了，但絕大多數(shù)人認(rèn)為，這是他們看過的最好的演出。 1大家讓華利演客店老板，是因?yàn)?)。A這個角色很重要B華利想演這個角色C華利無論是動作還是思維都很遲緩，只有客店老板沒有多少事好做 2畫“_”的句子是對華利的_描寫，表現(xiàn)了華利把人趕走，心里十分_的心情。 3你認(rèn)為華利

24、的演出是成功了還是失敗了？寫出你的理由。_ 4通過這次表演，你看出華利是個怎樣的孩子？如果他是你的同學(xué)，你會怎樣對待他？_十二、課外閱讀。滴水之恩(節(jié)選)我們班里有個名叫金龍的男生，此人的名字起得富麗堂皇，性格卻有些古怪。他脾氣火爆，誰要是冒犯了他，立馬瞪眼睛，很有點(diǎn)兒嚇人。他頭發(fā)理得極短，根根豎起，從不拿正眼看人。他的家里比較貧困，學(xué)習(xí)成績也不是太好。旁批： 有一回，班里排練大合唱，要在國慶節(jié)參加演出，規(guī)定每人要準(zhǔn)備白襯衣、藍(lán)褲子。金龍說他不參加，知情的人說他沒有白襯衣。到了演出那天，大家都覺得少一個人不好，于是由我出面向鄰班的男生借了一件白襯衣給金龍穿。金龍先是一愣，隨即伸手推開，臉漲得通

25、紅，可最后還是接受了。演出散場后，金龍把襯衣還給了我。想不到他居然把襯衣疊得工工整整，就像是一個非常斯文的男生。這叫我非常驚奇，忽然覺得他并不是那么可憎。 1你能在文中第二自然段有疑惑的地方，寫上批注嗎？ 2讀文段中畫橫線的句子，體會金龍的心理活動。讀這句話，我能通過金龍的神態(tài)、動作體會到他的心情，金龍伸手“推開”“臉漲得通紅”是因?yàn)開；“接受”是因?yàn)開。 3“我”忽然覺得他并不是那么可憎，改變“我”對金龍看法的原因是( )。A他家境貧窮，連一件白襯衣也沒有，我很同情他。B他把襯衣疊得工工整整，就像一個非常斯文的男生。十三、閱讀短文，回答問題。牧鵝散記深秋季節(jié)，田里的莊稼收完了，我們就每天把鵝

26、群趕到田野里，讓它們自由自在地找食吃。我們住的那個農(nóng)場，方圓十里地，水塘很多。白鵝常常三三兩兩在水塘中結(jié)伴閑游，有的喜歡站在塘邊梳洗自己潔白的羽毛。碧水映白鵝，紅掌撥清波，如能入畫，就是一幅恬靜的鄉(xiāng)村小景。每到傍晚五點(diǎn)前后，站在我們的鵝島上向東邊遙望，總有一幅美麗的田園圖景呈現(xiàn)在眼前。在老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方，先是見到一條白色的帶子在移動，漸漸地， 能分辨出是一隊(duì)白鵝走在回家的路上。它們隊(duì)伍排得相當(dāng)整齊，沿著一條直通鵝島的小路，一個跟著一個，一搖一擺，越近家走得越快；一回到島上，個個展翅迅跑。這時候，我總要想起柴可夫斯基天鵝湖中那個優(yōu)美的群舞場面。鵝群每天自動回家，十分準(zhǔn)時。我看到它們常常側(cè)著腦袋用一

27、只眼睛瞧太陽， 可能會從大陽在天空的位置來確定時間。奇怪的是，陰天不見大陽它們也會很準(zhǔn)時地回家，可能是所謂“生物鐘”起了作用。據(jù)科學(xué)家推測，任何動物都有自己的“生物鐘”。據(jù)說家鵝等禽類的“生物鐘就在腦內(nèi)的松果體里，松果體有規(guī)律地分泌一種激素，能調(diào)節(jié)鳥類規(guī)律性的活動。 1作者通過觀察有哪些發(fā)現(xiàn)?（ ）A白鵝常常三三兩兩在水塘中結(jié)伴閑游。B白鵝一個跟著一個，一搖一擺，越近家走得越快。C無論是晴天還是陰天，鵝都能準(zhǔn)時回家。D白鵝隊(duì)伍排得相當(dāng)整齊。 2“鵝群每天自動回家，十分準(zhǔn)時”一句與上文中哪些句子相照應(yīng)?_ 3鵝群每天自動回家的原因是什么？_ 4下面文段中既寫出了鵝的特性，又增添了文章語言的生動性

28、的是（ ）。A“白鵝常常三三兩兩在水塘中鄉(xiāng)村小景?！盉“在老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方個個展翅迅跑?！盋我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽，可能會從大陽在天空的位置來確定時間。D鵝群每天自動回家，十分準(zhǔn)時。十四、閱讀短文，完成練習(xí)難忘推鐵圈（節(jié)選）王山根推鐵圈也是我們喜歡玩的游戲之一。玩這種游戲，首先要找上一個直徑約三十多公分的鐵圈，然后準(zhǔn)備一根鐵條，將前頭彎成一個小鉤，也就相當(dāng)于卡槽，后面彎成一個握手，做成推桿。兩者準(zhǔn)備妥當(dāng)后，就可以推著玩了。推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運(yùn)動起來暖和，鍛煉身體。那時候，一放學(xué)，操場上、打麥場，到處都是男孩子推鐵圈的矯（鍵 ?。┥碛?。即使北風(fēng)凜冽、雪花飛舞，也難擋推鐵圈

29、的熱情和執(zhí)著。我和小伙伴們在一起推鐵圈，十有八九要開展比賽。有一次，同班的二戰(zhàn)主動叫喊著要和我比賽推鐵圈，條件是在規(guī)定的時間內(nèi)圍繞操場推5圈，以先到為勝，且不能在推動過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。主裁判是我們班的女班長。我知道二戰(zhàn)眼饞我的鐵圈很久，想通過這種方式把我的鐵圈據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，把我的鐵圈和推桿拾掇得利利索索。比賽那天去了16位同學(xué)，并安排四位同學(xué)作為監(jiān)督員把守住操場的四個拐角，防止我們比賽走（捷 節(jié)）徑。比賽開始后，我和二戰(zhàn)展開了激烈（角 決）逐。我充分發(fā)揮平時練就的本領(lǐng)，一路高歌猛進(jìn)，提前順利達(dá)到終點(diǎn)。二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動，在第四圈時，鐵圈就歪倒

30、了。比賽結(jié)束后，班長爽快地兌現(xiàn)規(guī)則，把二戰(zhàn)的鐵圈要過來給了我。我隨手還給了二戰(zhàn)：“你拿著吧，我不要你的鐵圈?！倍?zhàn)驚詫地看著我，班長和同學(xué)們使勁地鼓起手掌那個年代，我和小伙伴們在這種原始的游戲中無憂無慮地成長，推出了一個個健壯的體魄，推出了一個個精彩的故事。（選自時代報(bào)告） 1選出括號出正確的字。 2寫出下列詞語的反義詞。暖和（ ） 熱情（ ）接受（ ） 無憂無慮（ ） 3讀畫線句子，這樣寫有什么好處？_ 4在對童年的回憶里，作者覺得推鐵圈帶來了什么？_ 5你童年時期最喜歡的游戲是什么呢？給大家介紹一下吧。_十五、課外閱讀。 意外的收獲有這樣一則故事：有一位老師給學(xué)生在課后布置了四道數(shù)學(xué)題。有

31、一個學(xué)生前面三道題解得很順利，但是第四道題很難，令他一籌莫展。他苦思冥想，一直到凌晨才把它解出來。這道題用了這么長時間，他十分慚愧。第二天，他把作業(yè)交給老師，老師大吃一驚，這個學(xué)生竟然攻克了一道數(shù)學(xué)家也難解的數(shù)學(xué)難題。這道題是他無意間和其他三道題混在一起抄在黑板上的。 許多失敗的原因不是自己的力量薄弱、智商低下，而是對生活太洞悉了，把困難看得太清楚、太沉重了。假如這個學(xué)生知道這是一道數(shù)學(xué)難題，也許他會望而卻步，不敢放手去解答。從這個意義上說，生活中有些“無知”，有時正是一種寶貴的財(cái)富。 1按要求寫詞語。 （1）表示思考的詞語：_ _ _ （2）表示沒有辦法的詞語：_ _ _ 2讀文中畫橫線的句

32、子，用加點(diǎn)的詞語造句。 _ 3對于文中“生活中有些無知，有時正是一種寶貴的財(cái)富”這句話的正確理解是（ ）A在生活中對于知識的積累少，解決問題的能力差，可以避免很多不必要的麻煩。B在不知情的情況下，有時能讓人去努力奮斗、創(chuàng)造，從而有所收獲。 4請展開想象的翅膀，補(bǔ)充下面對話。第二天，他把作業(yè)交給老師，一臉慚愧地說：“_”老師接過作業(yè)，仔細(xì)一看，大吃一驚，說：“_”十六、課外美文欣賞。豬蹄兒燈金波玩豬蹄兒燈，最大的樂趣，還緣于它制作的過程。被宰了的大肥豬。浸在熱湯里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小豬蹄兒翹得高高的。我們拿一根長長的釘子，用釘子帽兒用力一勾，就把豬蹄殼兒勾了下來。

33、大人們很慷慨。盡管你去勾，反正對于他們來說也沒用。但是，想要一塊豬油可就難了。沒有豬油是萬萬做不成豬蹄兒燈的。所以，我們總是死乞白賴地討豬油。而他們又總是說，這樣一塊豬油，夠炒一個菜的了?？爝^年了。大人們也不愿拂了孩子們的面子。所以最后總是能滿足我們要求，割下一塊豬油送給我們。有了豬油，再去找媽媽要一根棉捻兒，裹在豬油里。塞進(jìn)豬蹄兒殼里。一盞燈就算做成了。最后一道工序簡單多了，找一根高粱桿兒，劈開一端，把豬蹄兒燈夾緊，就算大功告成。到了三十晚上，把豬蹄兒燈點(diǎn)著，互相招呼著，一起走到街上來。好多孩子提著各式各樣的燈籠出來了。他們的燈只能提著，低低地照著腳下一小片土地；我們的豬蹄兒燈卻總能舉過頭頂

34、，照的很高很遠(yuǎn)。最值得驕傲的是，我們的燈是我們自己做的。 1根據(jù)意思在文中找出生意人詞語。（1）不吝惜。（ ）（2）叫，呼喚。（ ）（3）在一個生產(chǎn)崗位上完成制造某一產(chǎn)品或零件的部分工藝。（ ） 2被宰了的大肥豬是什么樣的？在文中用“ ”畫出來。 3為什么作者說“想要一塊豬油可就難了”？_ 4短文重點(diǎn)寫了（ ）A豬蹄燈怎么玩兒B豬蹄燈的制作過程 5做豬蹄燈需要準(zhǔn)備_、_、_、_四種材料。十七、延伸閱讀。抽陀螺陀螺，是一種很簡單的玩具，小孩子自己都可以制作。找一塊木頭，削成一寸多高、直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來。批注1：陀螺是怎么

35、做成的？請用“”在第段中畫出來。玩的時候，先得從鞭梢一圈一圈纏住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指輕輕按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上旋轉(zhuǎn)起來，再用鞭子不斷地抽打，越抽打，陀螺轉(zhuǎn)得越快。批注2：第段中，作者運(yùn)用一系列的動詞具體描寫了抽陀螺的方法，請圈出來。 為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更輕快，我們常到冰上去玩。鞭梢兒“噼啪噼啪”響，陀螺“滴溜滴溜”轉(zhuǎn)。盡管天寒地凍，誰也不覺得冷。批注3：第段中的“噼啪噼啪”“滴溜滴溜”寫出了（）。在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戲?，F(xiàn)在想起來，大約是因?yàn)檫@種游戲刺激性較強(qiáng)，你必須一下一下地去抽打，它才轉(zhuǎn)；稍微一慢，它就會東倒西歪。抽陀螺，還可以玩得很有攻擊性。幾

36、個人一起在冰上抽打，常常是揚(yáng)鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉(zhuǎn)速去撞向別人的陀螺，誰的陀螺把別人的陀螺撞倒，誰就是贏家。批注4：第段主要寫了（）。有時候，大人們在一旁看著看著，也會走上前來，和我們一起抽它幾鞭子。 1請完成四個批注。 2短文是從哪幾個方面介紹抽陀螺這種游戲的？在正確的內(nèi)容后面打“”。（1）陀螺的制作（）（2）陀螺的種類（）（3）抽陀螺的方法（）（4）抽陀螺可以玩得很有攻擊性（）（5）陀螺的新名稱（） 3為什么說抽陀螺似乎是男孩子的游戲？用“”在文中畫出相關(guān)語句。 4第段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_十八、延伸閱讀學(xué)溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時，我不知道技巧，總是跌倒

37、。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著它行進(jìn)，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了約一星期之久，有一天，老師來到溜冰場，一看我還在那兒推著椅子溜！這回他走過來，一言不發(fā)，把椅子從我手中拿走。失去了椅子，我不覺驚慌大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上可以平穩(wěn)滑行了，椅子已幫了我許多。但推椅子只是一種方法，真要學(xué)會溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更

38、不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒有人可以支持你一生！別人可以在必要時扶你一把，但別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，永遠(yuǎn)支持你，所以還是依靠自己的力量，承認(rèn)“堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，自求多?！边@八個字吧?。ㄓ袆h改） 1根據(jù)提示從文中摘錄詞語?！蔼?dú)立自主”的近義詞是_；表示“心里一點(diǎn)兒不受感動；一點(diǎn)兒也不動心”的詞語是_。 2“我”初學(xué)溜冰時，老師為什么給“我”一把椅子？后來為什么又把椅子拿走了？_ 3你怎樣理解短文中“椅子”的深層含義？_ 4讀了最后一段，你明白了什么？_十九、閱讀短文，完成練習(xí)。童年趣事我的童年有一段時間是在蘇北度過的。那時，我住在一個如畫的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地

39、和高大的樹木。春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹似乎還沒有睡醒，直到春末夏初，它才開滿了芬芳醉人的小黃花，長出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來了一群馬蜂，在樹上筑起一個蓮蓬似的巢。大人們說：“千萬不要去惹它們，不然會挨蜇的！”我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實(shí)在忍不住了，大家拿來彈弓，聚集在歪脖樹下，裝好石子，對準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動了，沖著我們飛來。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒命地跑。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個大包，很長時間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來

40、到樹下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。秋風(fēng)送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點(diǎn)面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。秋去冬來

41、，歪脖樹上壘起了一個個臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個。到了晴天，我們就聚到樹下，脫去笨重的棉衣，個個摩拳擦掌，躍躍欲試要掏鳥窩去。這段快樂的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛的小伙伴，那繁茂的樹木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹。 1本文按四季的更替回憶童年與大棗樹有關(guān)的四件趣事，請分別概括。春天：_夏天：_秋天：_冬天：_ 2本文緊扣“趣”字，有詳有略的回憶了快樂的童年。說說詳寫的是什么事，略寫的又是什么事？詳寫：_略寫：_ 3文章語言生動，你能從文中找出兩個比喻句，用橫線畫出來。 4這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，按_分別記述了與棗樹相關(guān)的童年趣事，表現(xiàn)了_。二十、課外閱

42、讀車把上的紙鶴那年暑假，我( )萌發(fā)了只身去江南的一座古城旅游的念頭。古城很美，景點(diǎn)很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我說:“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費(fèi)低廉?！蔽耶?dāng)即在一個車行租了一輛七成新的自行車。我興奮地騎上自行車，在古城內(nèi)一溜煙似的游歷了好幾處景點(diǎn)。下午，我又興沖沖地騎車向郊外的風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到達(dá)那里已是三點(diǎn)光景。我環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，反身買票進(jìn)了公園。景區(qū)面積很大，一路上走馬觀花游下來花去不少時間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，我才(

43、 )想起忘了給自行車上鎖，一摸口袋，( )不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗，游心全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般地躥上岸去，拼命朝公園門口處跑。此時，天色暗淡下來。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看，不禁喜出望外，正是我租來的那輛車！可是車卻是鎖著的。我仔細(xì)一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢?我取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！我端詳著這只可愛的紙鶴，（ ）發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心！激動的暖流頓時傳遍全身。 1從下面詞語中

44、選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹欣ㄌ杻?nèi)。果然 猛然 竟然 突然 2根據(jù)文章的敘述順序，給下列反映作者心情的詞語排序。(寫序號)A喜出望外 B興致勃勃 C大驚失色D心急如焚 E.溫暖如春 F.愁上眉梢_ 3留下紙鶴的人可能是誰?從哪些地方可以看出來?_ 4把車鑰匙放在紙鶴里有什么好處?請?jiān)谡_說法后面的括號里打“”。(1)既安全收藏了鑰匙，又裝飾了單調(diào)的自行車。 （ ）(2)車主人能夠心領(lǐng)神會，而別人不會輕易發(fā)現(xiàn)。 （ ）(3)跟車主人鬧著玩兒，給對方一個驚喜。 （ ） 5看到紙鶴，“我”為什么會“激動的暖流頓時傳遍全身”?_二十一、課內(nèi)閱讀。和時間賽跑（節(jié)選）林清玄時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還

45、有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到天邊的夕陽正要沉落，晚霞一道一道從山谷升起?！拔乙吞栙惻?，要在太陽沒有下山以前跑回家。”我心里有一個聲音說。然后，我拔足狂奔，一刻也不停歇地跑回老家的三合院。我站在大廳的紅門外時，夕陽還露出最后的一角，迷離的光影映著紅門上的獅頭鋼扣。我安靜地站在廳前，看夕陽一分一分地沉到山的背面，心里漲滿了感動，跑進(jìn)廚房對正在生火炊飯的母親說：“我跑贏太陽了，我跑贏太陽了！”以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽；有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容。后來的二十年里，我因此受

46、益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。1聯(lián)系上下文理解詞語。受益無窮：_。 2寫出下列詞語的近義詞。假若（ ） 悲傷（ ） 3根據(jù)選文內(nèi)容填空。為了追趕時間，“我”常做的游戲有：_；_；_；_。每一次比賽勝過時間，就讓“我”_。 4“時間過得飛快”與下面哪句話意思相近（ ）A一寸光陰一寸金，寸金難頭寸光陰。B光陰似箭，日月如梭。C一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 5“后來的二十年里，我因此受益無窮。”你認(rèn)為作者真正受益無窮的是什

47、么？_二十二、課外閱讀。捅了馬蜂窩我們來到了一個村子，準(zhǔn)備從村后劃船到有野鴨的湖邊去。大人們?nèi)フ倚〈以诖謇镩e逛著，看見一群孩子圍在一個板棚前，都抬著頭往上看。他們的活動引起了我的好奇，我往前湊了湊?！澳莾河袀€馬蜂窩?？匆娏藛?？”一個胸前斜挎著一條武裝帶似的皮帶的孩子，指著板棚對我說?！澳闶歉C人一起來的嗎？”孩子們的消息很靈通，已經(jīng)什么都知道了?！笆堑??！蔽液茌p松地回答，就好像對我來說，打獵是一件極平常的事情似的。一個頭發(fā)淡黃的孩子發(fā)出了一聲嘲笑：“既然那么勇敢，那就讓他用竿子捅吧！”“怎么，不敢？”“誰？”我假裝沒聽懂。“誰，誰？”淡黃色頭發(fā)的孩子做了個鬼臉兒，模仿我的口氣說，“你干脆就

48、說不敢得了。還裝什么？當(dāng)然是你呀！”我？我不敢？我是來打獵的！我可不是膽小鬼！這個孩子的話激得我火冒三丈，我也顧不得什么了，彎腰抄起地上的長竿子，朝稻草房檐下捅去。那群孩子見我動了真格的，忙四下奔逃。說時遲，那時快，只聽得“嗡”的一聲巨響，無數(shù)個黑黃色的馬蜂向我撲來，我本能地兩眼一閉，雙手抱住了頭，只覺得有什么東西使勁兒刺了我的腦門一下，痛得我一屁股坐在地上馬蜂窩“爆炸”了。無數(shù)馬蜂像槍彈一樣，在我頭上飛過。“快逃命！”淡黃色頭發(fā)的孩子說，“不然能把你蜇(zh)死！”我不顧一切地轉(zhuǎn)身就逃，跌跌撞撞地跑進(jìn)另一個院子里。過了沒多久，我的腦門上就腫起了一個大包。我的眼睛也看不清了。頭疼得要命，還直惡

49、心。我的臉腫得變了形，爸爸和爺爺回來時，都不認(rèn)識我了。 1“我”在村子里閑逛，發(fā)現(xiàn)_圍在一個板棚前，那兒有個_。 2讀畫“_”的句子，“我”這樣做的原因是()A“我”經(jīng)常和大人一起打獵。B“我”很喜歡打獵，也很會打獵。C“我”想在這群孩子面前顯得十分勇敢。 3短文主要對“我”的_和_進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了“我”是一個_的孩子，結(jié)果吃了苦頭。 4日常生活中，你做過或看過類似“捅馬蜂窩”的事情嗎？讀了短文，你有什么想法？_二十三、課外閱讀。盲童的畫在色彩繽紛的少年兒童畫展的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條極其簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用畫筆畫著一個太陽，照耀著一間小屋，小屋前有 淙(cóng)淙的流水，好像還有一棵樹。寥(liáo)寥幾筆，勾勒出了一個和平幸福的人家。設(shè)想一下孩子拿起畫筆時的心情吧：她畫一個太陽，那美麗的太陽露出火紅的臉，射出熾(chì)熱的光芒，照在每個人的身上；她畫一棵樹，蔥綠的顏色，上面棲(qi)息著無數(shù)的鳥，唱出悅耳的歌曲；她畫一條小溪，那青色的溪流，她曾用手指觸摸過，有一陣清涼的感覺；她畫一間小屋，這屋子里充滿著歡聲笑語，這是多么美好的情境??！可是，她心靈上的色彩，她感覺上的聲音，怎么畫得出來呢？她只能畫出這