1、園林工程施工技術(shù)省級精品課程項目建設(shè)規(guī)劃書我院園林工程施工技術(shù)課程的開設(shè)已有20多年歷史，自1987年開始至1997年一直作為我院園林專業(yè)（三年制?？疲┲鞲蓪I(yè)課程開設(shè)。1997年，我院開始招收高職園林技術(shù)、園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生，該課程也由原來的普通專科課程修訂為高等職業(yè)技術(shù)教育課程。近幾年來，我們對本課程進行了大量的改革與建設(shè)工作。2008年該課程被評為湖南省精品課程建設(shè)項目，同時也是學(xué)院的院級精品課程建設(shè)項目?，F(xiàn)結(jié)合省級精品課程和院級精品課程建設(shè)要求，將其未來兩年（20082010年）的建設(shè)方案概述如下。一、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)園林工程施工技術(shù)課程建設(shè)目標(biāo)是在前期課程建設(shè)和教學(xué)改革取得一

2、定成績的基礎(chǔ)上，堅持教育創(chuàng)新，堅持以傳授知識為主向職業(yè)能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變，堅持以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的全新教育思想、教育理念，充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和多媒體技術(shù)，不斷推進實驗教學(xué)改革的步伐，加強學(xué)生高素質(zhì)、高技能、會創(chuàng)新的培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代科技、經(jīng)濟發(fā)展和社會的需求，適應(yīng)“寬知識、夠基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，同時逐步建立與新課程體系相適應(yīng)的師資隊伍。結(jié)合本課程的內(nèi)容、特點和生產(chǎn)崗位（群）對高素質(zhì)技能型人才需求情況，使學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，真正達到學(xué)生與就業(yè)崗位深度對接，培養(yǎng)出生產(chǎn)一線需求的高素質(zhì)技能型專門人才，在湖南省乃至全國具有示范和引領(lǐng)作用的特色鮮明的課程。（二

3、）具體目標(biāo)1、職業(yè)崗位目標(biāo)園林工程施工技術(shù)是園林技術(shù)等專業(yè)的一門重要的專業(yè)主干課程，主要是為園林工程施工、園林工程設(shè)計、園林工程監(jiān)理、園林工程管理等職業(yè)崗位（群）能力提供知識和技術(shù)支撐。為我國城鎮(zhèn)園林綠化管理部門、園林綠化工程公司、園林苗圃、園林花木公司、城鎮(zhèn)公園、風(fēng)景名勝區(qū)等企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事園林工程施工、工程設(shè)計、工程監(jiān)理及工程管理等方面的高素質(zhì)技能型人才。按照職業(yè)崗位目標(biāo)要求來確定課程知識目標(biāo)、課程技能目標(biāo)和職業(yè)能力目標(biāo)。2、課程知識目標(biāo)通過對本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握本專業(yè)高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才所必需的園林工程施工的基本知識，即：（ 1）園林工程基本原理（ 2）園林工程設(shè)計基本方法

4、（ 3）園林工程施工基本技術(shù)知識（ 4）園林工程施工后期養(yǎng)護技術(shù)知識3、課程技能目標(biāo)（ 1）園林工程施工圖紙的識讀與繪制（ 2）園林工程施工的定點放線（ 3）園林工程施工的工藝流程（ 4）主要園林工程的施工操作技術(shù)要點（ 、職業(yè)能力目標(biāo)本課程除完成上述課程知識目標(biāo)和課程技能目標(biāo)外，始終將教書育人貫穿于教學(xué)工作的全過程，教會學(xué)生如何做人和如何做事。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、合作共事能力、選擇方法策略能力、心理承受能力；繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、正確思維能力、技術(shù)應(yīng)用能力、分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力。二、建設(shè)項目（一）加強雙師型”教師隊伍建設(shè)教師隊伍建設(shè)主要是以加強培養(yǎng)雙

5、師型”教師為目標(biāo)。雙師型”（既是教師，又是工程師）教師隊伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；目前該課程教師具有職稱高、學(xué)歷結(jié)構(gòu)及學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的特點。為加強動手能力培養(yǎng)，要采取走出去，請進來的互通機制，聘請生產(chǎn)一線的高級工程師和高級技師共同承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)；同時加強青年教師實踐能力的培養(yǎng)，讓青年教師輪流到校內(nèi)外實訓(xùn)基地和學(xué)生頂崗實習(xí)單位等生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，形成一支穩(wěn)定的高水平的一流的雙師型”課程團隊。（二）適應(yīng)新的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)圍繞就業(yè)崗位（群），以崗位職業(yè)能力為主線構(gòu)建課程體系，以崗位技能包”為切入點，融技能、知識與素質(zhì)為一體，開發(fā)以技能包”為能力模塊的項目課程或任務(wù)導(dǎo)

6、向課程，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、校企合作”的課程體系。結(jié)合園林工程實踐，征求行業(yè)或用人單位意見，進一步加強教學(xué)內(nèi)容的針對性和實用性，加大實踐課教學(xué)內(nèi)容。同時，緊密跟蹤園林行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進步，不斷吸納新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實踐、與科技發(fā)展的無縫對接，進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程的體系結(jié)構(gòu)，達到一流的教學(xué)內(nèi)容。（三）注重教學(xué)方法改革，加快課程信息化建設(shè)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用繼續(xù)開展教學(xué)方法研究，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容不同教學(xué)場地采用不同教學(xué)方法和手段，多種教學(xué)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動思維、主動參與，在教學(xué)過程中，實施以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，比如探究式、討論式、案例式、啟發(fā)式、開

7、放式自主學(xué)習(xí)和項目與任務(wù)驅(qū)動式等教學(xué)方法，讓學(xué)生在教學(xué)過程中唱主角，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，創(chuàng)造出一流的教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在教學(xué)手段上不斷改進，完成了精品課程園林工程施工技術(shù)多媒體課件制作，積累了近萬張數(shù)碼圖片和幻燈片用于教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。（四）繼續(xù)抓好教材的系列化和立體化建設(shè)進一步加強教材建設(shè)，出版面向園林行業(yè)工程實踐的校本教材。逐步完善教材體系建設(shè)，收集近幾年園林工程施工方面的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建出對園林建設(shè)行業(yè)中工程實踐具有指導(dǎo)性的理論與實踐教材體系，不斷修改、優(yōu)化多媒體課件，真正實現(xiàn)教材建設(shè)與多媒體有機結(jié)合

8、的立體化教材。（五）加強教學(xué)管理進一步完善教學(xué)管理制度，建立完整的教學(xué)管理體系，學(xué)院、教務(wù)處、系部、教研室分別設(shè)有專職人員進行教學(xué)管理工作，課程教研室定期召開課程教研會，建立集體備課制度、課程組教師相互聽評課制度，教師考核管理制度，精品課程建設(shè)與管理制度，實驗室管理制度等，對課程教學(xué)的各個方面實行全方位的管理，做到教學(xué)資料完備，檔案齊全，加強精品課程教學(xué)資源庫建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，達到對全省乃至全國同類課程起到引領(lǐng)和示范作用。（六）進一步加強教學(xué)研究與學(xué)術(shù)研究繼續(xù)發(fā)揮課程組教師的科研優(yōu)勢，加強課程組教師教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究，以產(chǎn)學(xué)研”有機結(jié)合為紐帶帶動教學(xué)水平提高，完成已有院級和省級課題的

9、研究工作，積極申報幾項以該課程改革為主題的省級、地市級和院級教學(xué)改革研究和應(yīng)用技術(shù)研究課題，為該課程教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，提供理論支撐和技術(shù)支撐，進一步加強成果的推廣和應(yīng)用，使科學(xué)技術(shù)進步轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力（七）實訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地是財政部和教育部資助的重點建設(shè)項目，要繼續(xù)加大對校內(nèi)實訓(xùn)基地的投入，園林工程實訓(xùn)基地現(xiàn)有專人負(fù)責(zé)管理，并納入學(xué)院正常經(jīng)費預(yù)算?；貙嵭虚_放式管理，鼓勵學(xué)生經(jīng)常到基地的進行實驗、實訓(xùn)，并配備專門的教師進行指導(dǎo)。建立產(chǎn)、學(xué)、研一體化，充分發(fā)揮基地的示范作用和輻射作用。校外實訓(xùn)基地現(xiàn)有24個，在主管部門的大力支持下，省內(nèi)再增加10個，省外增加10個，使穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地增加

10、到50個左右，以滿足學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的需要。（八）實驗室建設(shè)園林工程施工技術(shù)教學(xué)中的操作實習(xí)，均可以在園林工程模型室和學(xué)校校園的空地中進行，模型室中有各種園林機械、園林工程材料的展示和模型加工的材料和工具。同時繼續(xù)加大實驗室投入，更新補充實驗儀器設(shè)備。到2009年，要設(shè)立園林學(xué)習(xí)網(wǎng)，建立和完善園林教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫。為學(xué)生的實驗實訓(xùn)和教師的學(xué)術(shù)研究提供足夠的實驗條件，力爭多出成果，多育人才。（九）考核制度根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程培養(yǎng)目標(biāo)，改革課程考試和考核方法。建立嚴(yán)格的課程考核制度和技能考核標(biāo)準(zhǔn)，并與國家相應(yīng)技術(shù)工種鑒定項目及標(biāo)準(zhǔn)相吻合，實施學(xué)生技能考核人人過關(guān)，確保雙證融通。建立動態(tài)、客

11、觀的試題庫，實行教考分離，通過不斷的改革與探索，使課程考核日趨合理。1、考核標(biāo)準(zhǔn)或評價標(biāo)準(zhǔn)以能否正確理解園林工程設(shè)計圖紙的內(nèi)容和熟悉園林工程施工作業(yè)流程作為本課程考核的核心指標(biāo)；學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度以及職業(yè)素質(zhì)、團隊精神、協(xié)作精神等內(nèi)容作為重要考核指標(biāo)。把國家職業(yè)技能鑒定與本課程考核相結(jié)合，以證驗學(xué)。在制定本課程考核標(biāo)準(zhǔn)時，重點參考國家職業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，將理論考核對應(yīng)應(yīng)知部分，將實踐操作考核對應(yīng)應(yīng)會部分為此，將具體考核指標(biāo)量化，建立了一套客觀、實用、可操作性強、職業(yè)特點明顯的課程考核標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)體系（表1）。表1園林工程施工技術(shù)綜合實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)班級小組姓名日期序號考核項目考核標(biāo)準(zhǔn)等級分值A(chǔ)B

12、CDABCD得分1實訓(xùn)態(tài)度實訓(xùn)認(rèn)真，積極主動，操作仔細(xì)，完成及時，小組團結(jié)協(xié)作精神強較好股較差108642實訓(xùn)準(zhǔn)備實訓(xùn)材料準(zhǔn)備充分，實訓(xùn)工具調(diào)試完備，施工文件編制內(nèi)容詳實、施工組織安排周密較好股較差108643操作能力每一位學(xué)生都能夠完成所規(guī)定的技術(shù)操作，工程進度控制得當(dāng)，能夠嚴(yán)格按照工程施工組織設(shè)計的計劃進行施，較好股較差403224164質(zhì)量要求施工成品的各項評價指標(biāo)均要符合工程評價的一級指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)較好股較差20161285能力創(chuàng)新能夠根據(jù)現(xiàn)場實際情況作出科學(xué)合理的調(diào)整較好股較差2016128本實訓(xùn)考核成績（總分）2、考核內(nèi)容與方式課程測試分基礎(chǔ)理論模塊測試、實驗技能模塊測試和綜合運用能力模

13、塊測試。（1）基礎(chǔ)理論測試基礎(chǔ)理論模塊測試為閉卷測試，占總成績的40%,其中知識測試占90%,學(xué)習(xí)態(tài)度考核占10%。主要測試學(xué)生的基本理論和基本知識的掌握程度；以班為單位集中考試，測試內(nèi)容有：園林用地豎向設(shè)計的方法、土方工程量計算方法、土方施工要點；給水管網(wǎng)布置、噴灌類型、園林排水方式；砌體材料種類、花壇表面裝飾設(shè)計、園林擋土墻的類型與構(gòu)造；水景的表現(xiàn)形式、園林水體駁岸類型、噴泉類型、施工流程；園路的類型、平面線型設(shè)計要點、園路路面形式、廣場鋪裝形式；假山類型、材料、選材、施工技法；園林植物栽植原理、方法與養(yǎng)護管理；園林照明方式、光源與燈具選型、園林供電程序；學(xué)習(xí)態(tài)度考核，主要考核學(xué)生的到課情

14、況，遲到早退和課堂紀(jì)律情況。（ 2）實驗技能測試實驗技能模塊測試為開卷，占總成績的30%，其中實驗技能測試占90%，學(xué)習(xí)態(tài)度考核占10%。主要測試學(xué)生的實驗方法和實踐技能的掌握程度和熟練程度。分個人或小組測試，測試內(nèi)容有：豎向設(shè)計與模型制作、土方工程量計算、土方工程施工；園林給排水管網(wǎng)施工、園林噴灌設(shè)計與施工；花壇設(shè)計與園林擋土墻設(shè)計、施工；園林水池與噴泉設(shè)計、施工；園路與廣場鋪裝設(shè)計、施工；園林假山設(shè)計與施工；園林樹木栽植與養(yǎng)護管理；園林照明設(shè)施安裝；學(xué)習(xí)態(tài)度考核、課堂紀(jì)律和團隊協(xié)作情況，儀器設(shè)備是否按規(guī)范操作安全使用情況，實驗室材料與工具的安全使用與管理情況等。（ 3）綜合運用能力測試綜合

15、運用能力模塊測試為開卷，占總成績的30%，其中運用能力測試占90%，學(xué)習(xí)和實習(xí)態(tài)度表現(xiàn)占10%；主要測試學(xué)生對本門課程知識和技能的綜合運用能力、崗位職業(yè)能力。綜合運用能力測試主要在教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)前的頂崗實習(xí)中進行。分個人或小組測試，測試內(nèi)容有：實訓(xùn)準(zhǔn)備；操作能力；質(zhì)量要求；能力標(biāo)準(zhǔn)；實訓(xùn)態(tài)度。三、建設(shè)任務(wù)1、師資隊伍建設(shè)1名副教授培養(yǎng)成為教授，1名講師培養(yǎng)成工程師，培養(yǎng)2名“雙師型”教師，1名教師攻讀碩士學(xué)位。2、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建更符合生產(chǎn)實際的課程體系。3、教學(xué)方法建設(shè)進一步探索教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。4、教材建設(shè)吸收最新研究成果，出版校本教材1本，修訂出版實驗實訓(xùn)教材

16、1本。5、教學(xué)管理建設(shè)開展日常教研活動，制定完善課程教學(xué)管理各項規(guī)章制度，加強教學(xué)督促檢查和課程建設(shè)。6、教學(xué)研究與學(xué)術(shù)研究建設(shè)申報1項省級教改課題，進一步加強課程研究和學(xué)術(shù)研究，加強技術(shù)推廣和科技服務(wù)工作。7、實驗室建設(shè)補充更新實驗儀器設(shè)備，增設(shè)園林工程模型實驗室。8、實訓(xùn)基地建設(shè)參與、配合院、系園林技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)。9、教學(xué)資源平臺建設(shè)精品課程資源全部上網(wǎng)，建立網(wǎng)上教學(xué)平臺。四、年度計劃按照本課程建設(shè)規(guī)劃項目要求，教材建設(shè)、教學(xué)管理建設(shè)和教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等項目，在2008年完成。其他項目2008年啟動，2009年完成，所有項目按課程組教師分工，責(zé)任到人。具體項目建設(shè)年度計劃（表2）

17、。表2建設(shè)項目年度計劃表在舁廳P項目名稱項目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)人員200820091師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)1名教授培養(yǎng)1名雙師型教師培養(yǎng)1名雙師型教師課程組全體教師2教學(xué)內(nèi)容建設(shè)進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建更符合生產(chǎn)實際的課程體系進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建更符合生產(chǎn)實際的課程體系課程組全體教師3教學(xué)方法建設(shè)進一步探索教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革進一步探索教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革課程組全體教師4教材建設(shè)吸收最新研究成果，出版1本校本教材和實驗實訓(xùn)教材吸收最新研究成果，出版1本綜合實訓(xùn)教材課程組全體教師5教學(xué)管理建設(shè)開展日常教研活動，制定完善課程教學(xué)管理各項規(guī)章制度，加強教學(xué)督促檢查和課程建設(shè)開展日常教研活動，制定完善

18、課程教學(xué)管理各項規(guī)章制度，加強教學(xué)督促檢查和課程建設(shè)課程組全體教師6教學(xué)研究與學(xué)術(shù)研究建設(shè)中報1項省級教改課題，進一步加強課程研究和學(xué)術(shù)研究，加強技術(shù)推廣和科技服務(wù)工作完成省級教改課題任務(wù)，進一步加強課程研究和學(xué)術(shù)研究，加強技術(shù)推廣和科技服務(wù)工作課程組全體教師7實訓(xùn)基地建設(shè)參與院、系園林技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)參與院、系園林技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)高建亮李三華8實驗室建設(shè)補充更新實驗儀器設(shè)備，補充完善園林工程模型制作工具、材料補充更新實驗儀器設(shè)備，補充完善園林工程模型制作工具、材料徐一斐李三華9教學(xué)資源平臺建設(shè)將精品課程資源全部上網(wǎng)，建立網(wǎng)上教學(xué)平臺更新精品課程網(wǎng)絡(luò)資源庫課程組全體教師課程資源上網(wǎng)時間

19、表:2008年4月底第一次建設(shè)成網(wǎng)絡(luò)課堂2008年9月初第二次建設(shè)并更新相關(guān)內(nèi)容2009年1月初第三次對課堂內(nèi)容進行修改更新2009年9月初第四次更新，并將通知與作業(yè)等全部在網(wǎng)絡(luò)課堂上發(fā)布課程已有的網(wǎng)上資源名稱列表（表3）表3網(wǎng)上資源名稱列表主菜單包含內(nèi)容格式課程介紹主持人介紹HTML教學(xué)隊伍HTML課程描述HTML自我評價HTML課堂錄像三位主講教師錄像、視頻文件課程建設(shè)規(guī)劃HTML主講教師簡介主講教師簡介word課程組簡介課程組簡介PowerPoint教學(xué)方法教學(xué)方法、教學(xué)手段課程培養(yǎng)方案word課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程手冊課程手冊授課教案word授課計劃word多媒體課件PowerPoint

20、課件實驗指導(dǎo)實驗教材、實驗教學(xué)錄像、實驗標(biāo)準(zhǔn)報告作業(yè)思考題各章習(xí)題、習(xí)題解答1/2上網(wǎng)參考、1/2書面作業(yè)參考文獻word五、經(jīng)費預(yù)算根據(jù)省教育廳和學(xué)院的經(jīng)費安排及年度經(jīng)費預(yù)算計劃，課程組對經(jīng)費的使用做如下安排（見表4、表5）,以保證精品課程建設(shè)的經(jīng)費保證?？顚Ｓ?。表4園林工程施工技術(shù)精品課程建設(shè)項目及年度經(jīng)費投入在舁廳P建設(shè)內(nèi)容20082009年（萬元）20092010年（萬元）合計1師資隊伍1.01.02.02教學(xué)內(nèi)容1.01.02.03教學(xué)方法0.50.51.04教材建設(shè)1.51.53.05教學(xué)管理0.50.51.06教研教改與應(yīng)用技術(shù)研究1.01.02.07實訓(xùn)基地建設(shè)1.01.02.

21、08實驗室建設(shè)3.03.06.09考核制度建設(shè)0.50.51.0合計10.010.020.0表5園林工程施工技術(shù)精品課程建設(shè)各項目分年度經(jīng)費投入序號建設(shè)內(nèi)容具體目標(biāo)年度經(jīng)費投入（萬元）年度金額合計1師資隊伍培養(yǎng)2名雙師型教師20091.02.020101.02教學(xué)內(nèi)容進行行業(yè)和生產(chǎn)實踐調(diào)研，豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)零距離對接，課程內(nèi)容創(chuàng)新20091.02.020101.03教學(xué)方法多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較探究式、討論式教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)等探討20090.51.020100.54教材建設(shè)全國規(guī)劃教材年底定稿出版電子教材上網(wǎng)、音像教材完成課程資源庫建設(shè)20091.53.0201

22、01.55教學(xué)管理收集相關(guān)教學(xué)資料建立動態(tài)的課程管理體系建立完整的教學(xué)檔案20090.51.020100.56教研教改與應(yīng)用技術(shù)研究以行業(yè)為背景的教改（省級課題）以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)的教改以服務(wù)地方經(jīng)濟為核心的教改20091.02.020101.07實訓(xùn)基地建設(shè)以行業(yè)為依托的基地建設(shè)（校外）以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用為目標(biāo)的基地以服務(wù)地方經(jīng)濟為目標(biāo)的基地20091.02.020101.08實驗室建設(shè)購置儀器設(shè)備園林模型制作工具、材料教學(xué)資源平臺建設(shè)20093.06.020103.09考核制度建設(shè)完成試題庫建設(shè)完成職業(yè)證書考核試題庫建設(shè)建立完善的考核制度20090.51.020100.5合計20.0注：實訓(xùn)

23、基地建設(shè)是由系、專業(yè)和學(xué)院總體建設(shè)的范疇，在本課程建設(shè)中只提要求,未列入具體建設(shè)項目六、保障措施（一）領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校高度重視精品課程建設(shè)工作，將其作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要建設(shè)內(nèi)容。為推動該項工作的開展，學(xué)校成立了院、系兩級精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)院精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長擔(dān)任組長。院黨委副書記任副組長，負(fù)責(zé)全校的精品課程建設(shè)工作。高職研究所作為下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。學(xué)院精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：陳劍旄副組長：左家哺劉健民 李安民雷巍娥陳 璟 劉振湘易誠成員：何華西周繼陳盛彬陳海洋曾雷文學(xué)禹彭元玲孫雄華下設(shè)精品課程建設(shè)辦公室辦公室主任：梁稱福各系部成立了由系主任任組長、教授、主講教師和現(xiàn)場專家組成的精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本