1、小鹿斑比閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀書目分析：故事描述Bambi從踉蹌學(xué)步開始，他與森林伙伴們一起歷經(jīng)季節(jié)迭換，在神奇的大自然里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。人類帶槍闖入森林，屠殺了他們的親人、摧毀了他們的家園，動(dòng)物們溫馨地扶持與相處，展現(xiàn)純真童心及處處有愛的寓意。學(xué)情分析：孩子們?cè)诔錆M愛的環(huán)境中長(zhǎng)大，幾乎不知道世道的艱辛。很少能夠體驗(yàn)到失去親人的痛苦。有時(shí)認(rèn)為世界永遠(yuǎn)是粉色的。指導(dǎo)孩子在讀書過程中，讓他們知道了成長(zhǎng)的幸福和痛苦。學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)關(guān)注他人。教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：閱讀推薦閱讀目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)讀書的方法，體會(huì)成長(zhǎng)的歷程。課前準(zhǔn)備：課件閱讀推薦：一、

2、導(dǎo)入：閱讀已經(jīng)成為我們班同學(xué)生活的一部分，今天老師給大家推薦一本新書小鹿斑比。不同的人，應(yīng)該在其中讀不同的故事，取得了不同的收獲。這節(jié)課就讓我們走近這位可愛的朋友-斑比，體會(huì)成長(zhǎng)的故事。二、了解作者：費(fèi)利克斯薩爾騰，奧地利著名小說家、劇作家，也是一位著名的記者。1869年出生于布達(dá)佩斯。薩爾騰對(duì)自然感受很深，對(duì)動(dòng)物非常熱愛，因此，他筆下的主人公以動(dòng)物居多，如小鹿斑比、小兄弟、小鹿斑比的孩子和小貓德耶比等。作者借助動(dòng)物們的形象，以擬人化的手法，栩栩如生地反映了人類與大自然，與動(dòng)物和諧相處以及向往幸福、希冀和平的美好愿望。尤其是創(chuàng)作于1924年小鹿斑比更是一部經(jīng)典的杰作。三、劇情介紹：在森林中生活

3、著一群可愛的小生靈，他們是小鹿斑比、小白兔加納、臭鼬花吉等。他們經(jīng)常在一起玩，斑比并和同齡小鹿玩得相當(dāng)融洽。一天斑比的爸爸迪特史當(dāng)克，出現(xiàn)在他們面前，他們感到很驚訝，斑比的母親只告訴他是他們的領(lǐng)導(dǎo)者，并沒有告訴是他的父親。后來斑比的母親被獵人所殺，斑比就和爸爸生活在一起。一個(gè)風(fēng)光明媚的春天，花吉和加納都到了可以戀愛的年齡，斑比為了獲得母鹿的愛而與另一只公鹿決斗，結(jié)果斑比贏得勝利。秋季由于人類引起森林大火，斑比困在火中，在父親不斷的鼓動(dòng)下，它勇敢地躍入瀑布中從而得救。又是一個(gè)春天，法比生了一對(duì)可愛的雙胞胎，斑比已長(zhǎng)成一頭雄偉的公鹿，代替年老的父親，坐上統(tǒng)治森林的王者寶座。四、幕后花絮：對(duì)森林的和

4、諧氣氛與物們善良本性描寫十分深入，故事里借由可愛動(dòng)物們溫馨的扶持與相處，展現(xiàn)純真童心及處處有愛的寓意，同時(shí)，也歌頌出了愛的力量。迪士尼的動(dòng)畫家特地赴野地實(shí)察，并用創(chuàng)新的“水彩概念畫法”將整片森林的神韻表達(dá)得一覽無遺，為了觀察動(dòng)物的一舉一動(dòng)，動(dòng)畫家們與動(dòng)物相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間，再將動(dòng)物配合人類的表情擬人呈現(xiàn)，成就了這部不朽的杰作！當(dāng)本片一推出立刻開出亮麗的票房，影片中森林的一景一物、角色的一顰一笑馬上擄獲人心，讓每個(gè)人都感動(dòng)不已。當(dāng)時(shí)許多小朋友甚至把小鹿和斑比劃上等號(hào)。甚至迪士尼內(nèi)部的人員都坦承，其實(shí)后來的動(dòng)畫獅子王也有一部分靈感也是出自小鹿斑比五、瀏覽目錄：斑比出生了第一次來到草地上遇到同伴可怕

5、的暴風(fēng)雨媽媽走了斑比遇見老鹿王六、精彩段落欣賞：故事一開場(chǎng)，出現(xiàn)了許多森林動(dòng)物，有只母鳥叼著梅子喂她的小鳥，當(dāng)小鳥接過梅子后，可以發(fā)現(xiàn)那些梅子是排成米奇頭狀的喔！七、指導(dǎo)讀書方法：我們?cè)陂喿x過程中，不僅可以和斑比一起去認(rèn)識(shí)許多動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)慣以及發(fā)生在大森林中那些新奇迷人的故事，而且可以建立起對(duì)大自然和動(dòng)物世界的親近意識(shí)，自覺地把生活在同一地球上的各種動(dòng)物當(dāng)作我們?nèi)祟愖约旱呐笥选０?、總結(jié)：我們每個(gè)人都要長(zhǎng)大，你們?cè)诔砷L(zhǎng)進(jìn)行時(shí)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中與書為伴，學(xué)會(huì)承擔(dān)。送給同學(xué)們一首小詩成長(zhǎng)成長(zhǎng)的足跡或深或淺，成長(zhǎng)的滋味或苦或甜，成長(zhǎng)的意義或遠(yuǎn)或近，成長(zhǎng),留給了我們?cè)S多，告訴了我們?cè)S多，感動(dòng)了我

6、們?cè)S多，升華了我們?cè)S多。但我們堅(jiān)信：每個(gè)人都是一道獨(dú)特的風(fēng)景。第二課時(shí)：閱讀指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀小鹿斑比，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，滲透閱讀整本書的方法。2、結(jié)合作品故事情節(jié)來理解人物形象。閱讀準(zhǔn)備：1、學(xué)生自帶小鹿斑比。2、課件一套。閱讀過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入文本：1、書籍是知識(shí)的源泉。我們除了學(xué)好課本外還要多讀課外書。你們都讀過那些課外書？那么你最喜歡的是那一類呢？2、前幾天。老師向大家推薦了一本書小鹿斑比。你能簡(jiǎn)單地介紹一下這本書嗎？3、接下來就讓我們一起走進(jìn)小鹿斑比。二、指導(dǎo)略讀，整體感知：1、學(xué)生展示手中的小鹿斑比，說說是什么版本？這本書由幾個(gè)部分組成？（前言、正文，讀書心得三部分

7、）2、記得在閱讀之前我給了同學(xué)們幾條閱讀中外名著的建議，你還記得嗎？（1）一本名著你需要讀好幾遍。第一遍一般讀得快，故事情節(jié)引人入勝。然后，慢慢地再讀一遍。第三遍閱讀時(shí)，你記住了其中的一些重要情節(jié)，有了一些觀點(diǎn)。有些情節(jié)是不是像電影鏡頭一樣，鑲嵌在腦海中？（2）你對(duì)主題、故事情節(jié)、人物等，需要特別關(guān)注。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，人物的性格、命運(yùn)也會(huì)變化。誰改變了？（3）你喜歡哪個(gè)人物？不喜歡哪個(gè)人物？為什么？（4）作品中哪個(gè)環(huán)境描寫給你的印象最深？想一想，為什么能給人留下深刻的印象，他在作品中起什么作用？（課件出示）：生交流，師適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生介紹精彩故事的部分情節(jié)，引起閱讀興趣。三、交流再次閱讀的

8、方法：你們第一次讀這本書時(shí)花了多少時(shí)間？指導(dǎo)瀏覽的閱讀方法。精讀文章。1、做摘記，摘錄好詞、好句、精彩片段。隨機(jī)挑選學(xué)生的摘記本。課件出示教師摘記，作示范。2、批注。除了摘記，假如是我們自己的書，我們還可以在書上做批注。把自己的感受寫在邊上。指導(dǎo)做批注。3、學(xué)寫作方法。在小鹿斑比這本書中出現(xiàn)了許許多多的角色，指導(dǎo)表現(xiàn)人物性格的方法。4、寫體會(huì)?？赐暌槐緯?，我們往往有很多想法。生交流，師作示范。5、寫啟發(fā)。把自己對(duì)這本書地感受寫成一句話，把它寫在扉頁上。是作示范，學(xué)生交流。6、指導(dǎo)背誦。學(xué)習(xí)中外名著，記憶很重要。怎樣提高記憶呢？（1）切忌疲勞閱讀：一般說來，閱讀中注意力最集中的時(shí)間是2040分鐘

9、。如果連續(xù)幾小時(shí)閱讀，你可能只記住了其中的極少部分，這樣，就浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。（2）學(xué)會(huì)休息：連續(xù)閱讀不要超過1小時(shí)，休息510分鐘，聽聽音樂，散步，或運(yùn)動(dòng)一下，或靜坐遐想。這樣，你的大腦才有時(shí)間把已學(xué)的內(nèi)容儲(chǔ)存起來。請(qǐng)記住休息。（3）再記憶的技巧：記住一些知識(shí)以后，你的大腦會(huì)加緊工作，進(jìn)行組合、處理，并形成一個(gè)更為清晰的圖象。在此之后，大腦開始遺忘。所以，只有在間隔一段時(shí)間后進(jìn)行溫習(xí)、回顧，才能記憶更多的內(nèi)容，遺忘的情況會(huì)逐漸減少。在每天睡覺前，每一個(gè)周末，每個(gè)月末，花15分鐘時(shí)間回顧、復(fù)習(xí)所記憶的內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的記憶力有一個(gè)驚人的提高。（4）做筆記的好處：你做筆記嗎？事實(shí)上，許多人讀書

10、不做筆記。做筆記的益處太多了，其實(shí)你早已知道。你知道怎樣做筆記嗎？不少人做筆記是在本子上用黑、藍(lán)顏色的筆密密麻麻地、一行一行地做。不知你見到這樣一個(gè)筆記本時(shí)，感覺是什么？是不是還會(huì)想去翻它？那么，你為何不改變一下呢？請(qǐng)你試一下用紅色、黑色、紅線、黃圈、卡通畫，總之，多多運(yùn)用你的想象力來幫助你做筆記吧！請(qǐng)你試一下，你會(huì)有飛翔的感覺。（5）圖畫方式記憶：一般圖畫的信息相當(dāng)于幾千個(gè)文字，而且更易記憶。比如，從筆記本中間開始畫，四周留出足夠的空間，并準(zhǔn)備三種顏色以上的筆。運(yùn)用你的想象力，如借助一個(gè)卡通形象，取好名，開始這幅畫。多用箭頭、圓、長(zhǎng)方形、三角形來完成你的筆記畫。也許若干年后，忘了許多事，而這

11、些畫還在你的記憶中。四、鼓勵(lì)探究拓展延伸：1、除了小鹿斑比你還看過那些小說？2、推薦作品笨狼旅行記第三課時(shí)：閱讀交流教學(xué)目標(biāo)：1.交流閱讀小鹿斑比后的心得。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)讀書的方法，體會(huì)成長(zhǎng)的歷程。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：閱讀已經(jīng)成為我們班同學(xué)生活的一部分，最近我們一直在讀小鹿斑比。不同的人，應(yīng)該在其中讀出了不同的故事，取得了不同的收獲。這節(jié)讀書匯報(bào)課，就讓我們走近這位可愛的朋友-斑比，體會(huì)成長(zhǎng)的故事。二、閱讀交流：（一）了解作者：費(fèi)利克斯薩爾騰，奧地利著名小說家、劇作家，也是一位著名的記者。1869年出生于布達(dá)佩斯。薩爾騰對(duì)自然感受很深，對(duì)動(dòng)物非常熱愛，因此，他筆下的主人公以動(dòng)物居多，如小鹿斑比、小兄弟、小鹿斑比的孩子和小貓德耶比等。作者借助動(dòng)物們的形象，以擬人化的手法，栩栩如生地反映了人類與大自然，與動(dòng)物和諧相處以及向往幸福、希冀和平的美好愿望。尤其是創(chuàng)作于1924年小鹿斑比更是一部經(jīng)典的杰作。（二）回顧內(nèi)容：1、誰給大家介紹一下這本書的主要內(nèi)容？這本書講了小鹿斑比的成長(zhǎng)經(jīng)歷。2、小鹿斑比成長(zhǎng)為新的鹿王，他的成長(zhǎng)發(fā)生了哪些的變化？預(yù)設(shè)：a外貌b言行c對(duì)生活的態(tài)度三、感悟成長(zhǎng)：1、斑比的這些變化，誰對(duì)他的影響最大？（老鹿王）2