1、美術老師教學工作方案 勝利的美術作品，都反映了對現實生活的感受、理解和評價，是抱負和愿望的表現。我們一起看看老師學期教學工作方案學校美術怎么寫吧。下面是為大家收集有關于美術老師教學工作方案，盼望你喜愛。 #107221美術老師教學工作方案1 一、同學分析： 一班級是學校中一個特別重要的階段，對于美術課來說也不例外。一班級的美術教學關系到同學在學校階段的表現。同學對美術的學習主動性很高，其中有部分同學素養(yǎng)很好，畫的不錯。但也有個別同學素養(yǎng)較差，且紀律渙散。 二、教材分析： 美術教材在分類上有著共同的特點：分為觀賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了同學的動手力量，又鍛練了同學的繪

2、畫力量。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低班級兒童的心理特點，在課業(yè)的支配上形式比較活潑、新奇，著重進展兒童多種形式的制造力量。在繪畫和工藝課中，突出訓練同學形象概括力量和造型力量，教材還支配了大量的顏色課，以鍛練同學的顏色感受力，并使同學對顏色有初步熟悉。 三、教學目標： 1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創(chuàng)作成果，擴大觀賞視野，進一步啟發(fā)學校生對美術學習的愛好。破除對美術制造活動的神奇感。 2、進一步激發(fā)同學對顏色愛好和敏感，鼓舞同學更為大膽地用法顏色作畫。 3、通過具有嬉戲性質的撕折，以傳授折與撕的規(guī)律為核心，啟發(fā)同學對圖案重復規(guī)律的感性熟悉，并在折疊染色綻開后的

3、意外效果中強化這種熟悉。 4、連續(xù)強化視知覺訓練，通過一系列好玩的繪畫嬉戲，打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式，讓兒童從一個全新的角度來觀看和記憶形象，并以各種不同的方式進行再現，從而突出地強化造形訓練在開發(fā)右腦智能方面所獨具的功能。 5、利作豐富多彩的造型嬉戲形式手段，打開同學在形象記憶方面的思路，為制造形象和再現特定形象基本特征供應必要的造型依據，同時以抽象形象造型的過程中，推動同學求異思維力量的進展。 6、嘗試用法紙張材料，進行制作練習。從紙材的顏色、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡潔形象的形象表現功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發(fā)同學審美制造的愛好。 7、是進一步學_面紙材立

4、體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。 四、教學措施 1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發(fā)同學愛好，明確制作過程，提高教學效果。 2、啟發(fā)同學想象，鍛練同學想象力和發(fā)散思維力量，發(fā)揮同學的制造力量。 3、優(yōu)化課堂結構，留意精講多練，作業(yè)隨堂完成，注意教學效果作業(yè)質量。 4、平行班級作業(yè)展評、評比，為同學供應相互學習、攀比的機會，從而激發(fā)同學學習動力 5、用法電化教學，增大課業(yè)容量，使所受內容條理化，便于同學接受。 6、仔細備課，細心設計教學環(huán)節(jié)，向課堂40分中要質量。 7、記錄教學效果，總結教學閱歷，仔細鉆研業(yè)務學問，虛心學習，力爭把更多、更精準的學

5、問傳授給同學。 五、課時支配： 每周2課時 #121248美術老師教學工作方案2 同學學問力量學習習慣分析： 四班級同學已經初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有肯定的顏色基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 教學目的任務： 1、 通過啟發(fā)聯想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。 2、 學習簡潔立體物的表現方法，學習顏色表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。 3、 引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現和美術制造的欲望。 教學重點難點： 教學重點：引導同學進一步體

6、驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現和美術制造的欲望。 教學難點：同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。 個人教研專題： 小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。 完成任務的措施： 1、 仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學方案。 2、 好課前的各項預備活動。 3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 課時支配： 第一周：參觀和旅游 其次周：游樂場中外民居 第三周：粉印版畫生活用品 第四周：老房子 第五周：點、線、面 第六周：會變的花會變的樹 第七周：水墨嬉戲 第八周：剪紙(一、二) 第九周：十二生肖 第十周：紙卷造型 第十一周：

7、近大遠小 第十二周：退遠的顏色和改變的筆觸 第十三周：新老街道 第十四周：小設施我設計的小設施 第十五周：我制作的小設施(一、二) 第十六周：摸物背形 第十七周：實物的聯想(一、二、三) 第十八周：染紙 第十九周：書簽民間年畫 其次十周：復習考試文章 #185921美術老師教學工作方案3 美術學科已經在課程改革中發(fā)生了綜合性的改變。新的學期，在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深化地進行。面對美術學科在.進展，訓練改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將連續(xù)以課堂教學討論為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系同學的日常生活，采納學校提出的三段式教學方法，努力提高訓練教學質量。

8、為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作方案如下： 一、指導思想： 進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。 二、教學目標： 本學期我只擔當高二班級的美術教學工作，我將依據以往的教學閱歷，針對于高班級同學的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的吸引同學的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握美術鑒賞的基本方法，提高同學對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高同學的審美力量和動手力量。并在教學當中注意培育同學的觀看、審美、記憶、思維、想

9、象和動手力量的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。 三、詳細工作： 連續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。 課堂教學活動。加強課堂教學新理念，新模式及新教法的討論。 四、教材分析處理： 1、美術鑒賞是運用感知、閱歷和學問對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。美術鑒賞活動能關心同學在觀賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美力量，形成喜愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。 2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課

10、本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克服這一不足，我在教學將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。 3、依據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，例如第十三課，西方現代藝術，只選擇幾個流派進行講解，同學會更加簡單把握與理解，從而更利于同學的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。 4、要求同學作好材料的預備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學進程。 五、詳細教學進度： 第2-6周：中國畫 第7-9周：水彩畫 第10-11周：水粉畫 第12-13周：油畫 第13-14周：版畫 第15-16周：漫畫 總之，美術教學活動在遵循

11、基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以同學愛好，閱歷，學問的進展為目地，以培育同學良好的美術素養(yǎng)、審美力量以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，努力提高美術教學工作的質量，讓我們和我們的同學一起走進絢麗多姿的美術世界吧! #185922美術老師教學工作方案4 通過這半年來對高二美術班的上課狀況、作業(yè)優(yōu)秀程度以及同學的學習狀態(tài)等的仔細分析，我打算在上學期的教法等方面進行改良，討論出一套更加適合同學學習的教學方案。為了更好的完成本學期的教學目標,教學任務,現制定出本學期工作方案如下： 一、對同學的分析： 116班同學人數高達40人，同學們的繪畫程度卻迥然不同

12、，反差特別明顯。像張高麗、崔金佩、張凱麗等幾位同學已經將三大科(素描、水粉、速寫)全部學完，并且繪畫的也特別好，甚至已經開頭默畫。而繪畫較差的同學素描靜物才剛結束，這樣大的落差會使得一部分同學對繪畫失去信念，有可能放棄學習，也會刺激一部分同學更上一層樓。有利也有弊。當然，我絕不能放棄這些即將失去信念的同學，對她們應當循循誘導，多多鼓舞。對于有信念并刻苦努力的同學適當的加以刺激，讓她們產生壓力，不斷地前進。 二、對時間的分析： 本班同學從高二上學期才開頭接觸高考索要考的三大科：素描、水粉、速寫。同學接觸課程的時間較晚，但距離考試就只有一年半的時間，也就是說要讓同學在不到一年的時間里必需學完高考要

13、考的這三大科。我的方案是在高二的這一年里將三大科全部學完，并能在規(guī)定的時間里快速會畫完一張完整的作品。在高三剩下的半年里開頭模擬考試，提前讓同學進入考試狀態(tài)。 三、對課程的分析： 1、素描 素描是基礎，同學共要學習三大素描，即：素描石膏幾何體、素描靜物、素描頭像。本班同學在上學期已經將素描石膏幾何體以及素描靜物全部學完，大部分同學已經開頭繪畫素描頭像。 2、水粉 本班已有幾位同學開頭接觸水粉，兩位同學已能嫻熟的繪畫出水粉靜物畫。水粉相對于素描來說有些難度，不僅要求空間體積更要求明度純度等，是用色塊 來表現物體。水粉也要學習如下幾部分：水粉水果、水粉蔬菜，水粉其他、水粉風景、水粉頭像。我們主要側

14、重學習前三部分。水粉風景和水粉頭像略微的開幾節(jié)課，以備外省的一些考試題材。 3、人物速寫 人物速寫在上學期的時候已經開了，本班同學分成兩部分。繪畫程度好的同學每天兩張速寫，一張臨摹，一張寫生。繪畫略微差點的同學一天一張臨摹的速寫。上課不留繪畫速寫的時間，全部留在課余時間畫。每天早上全部放在講臺上我來批改，將畫得好的挑出來貼在教室后面的墻上。今年照舊準備采納上學期速寫的教法。速寫分為單個人物速寫以及人物速寫組合。近年來的高考大都是人物速寫組合，所以在這方面還得連續(xù)加強。 以上是我對同學、時間、以及課程這三方面的分析，通過分析這些，我總結出了今年的教學方案。 第一，分層次教學。 依據不同同學的狀況

15、進行不同的教學，首先畫室座位應當重新排列。依據繪 畫程度將同學分為三部分。第一部分為精英，進行提前性教學。她們的課程已經全部接觸并已經學完。先進行一個月的鞏固訓練后開頭漸漸向模擬考試這方面開頭。假如時間充?？梢宰屗齻冮_頭寫生以及戶外寫生。其次部分為常人，進行常規(guī)性教學，執(zhí)行教學進度方案，可以適當改革創(chuàng)新。第三部分為后進，進行彌補性教學。對于這部分同學最主要的是抓基礎，提愛好，促上進，豐效果。 其次，常規(guī)課程支配 1、兩周復習課支配(1、2周)： 二月有兩周的學習時間，這兩周主要進行鞏固性訓練，也就是復習。連續(xù)讓同學繪畫上學期學習的內容，素描石膏幾何體以及素描靜物。這樣支配的用意在于，一方面經過

16、長假同學的手比較生，可以熟識一下，另一方面可以為這學期的學習打下堅實的基礎。 2、素描頭像的課程支配(3、4、5、6、7、8周)： 第三周繪畫男青年頭像(正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫)；第四周繪畫女青年頭像(正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫)；第五周繪畫男中年頭像(正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫)；第六周繪畫女中年頭像(正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫)；第七周男老年頭像(正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫)；第八周女老年頭像(正面、大側，四分之三側，三個角度都要畫)。 3、水粉的課程支配(9、10、11、12、13、14、15、16周)： 第九周講解顏色的基本學問，畫單色水粉以及單個水分靜物，練練筆；第十周以及第十一周繪畫水粉水果靜物組合；第十二周以及十三周繪畫水粉蔬菜靜物組合；第十四周繪畫其他水粉靜物；第十五周繪畫水粉風景；第十六周繪畫水粉頭像。 4、速寫的課程支配(每天畫)： 速寫課不留上課時間，主要是布置作業(yè)，分成兩批同學。一批周一到周五一天兩張，一張臨摹一張寫生，周六日五張臨摹；一批周一到周五一天一張臨摹，周六日三張臨摹。到了后期依