1、2015年下半年小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識與能力真題注意事項：1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話出自( )。A. 學(xué)記B. 論語C. 大學(xué)D. 師說2、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是( )。A. 腦力勞動與體力勞動相結(jié)合 B. 智育與體育相結(jié)合C. 知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合3、小學(xué)生常?！昂眯霓k壞事”，其原因主要是( )。A. 道德情感不深 B. 道德意志不強(qiáng) C. 道

2、德認(rèn)識不足 D. 道德自律不夠4、我國首次頒布中華人民共和國義務(wù)教育法確定實施九年義務(wù)教育的時間為( )。 B. 1986年C. 2000年 D. 2006年5、優(yōu)秀運(yùn)動員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。這說明教師勞動具有( )。6、在教育研究中，透過單向玻璃進(jìn)行的隱蔽性觀察屬于( )。A.顯性觀察 B.參與性觀察 7、如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，首先應(yīng)采取的正確措施是立即打開門窗，給房間通風(fēng);給中毒者飲水，防止口渴;給中毒者蓋上衣服保暖;將中毒者移至空氣流通的地方A.B. C. D. 8、在板書寫字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意，所運(yùn)用的感覺規(guī)律是：B.感

3、覺 9、小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于( )。A.雙趨式?jīng)_突 10、小學(xué)生在學(xué)習(xí)了四邊形之后在學(xué)習(xí)平行四邊形，這種學(xué)習(xí)屬于( )。A.上位學(xué)習(xí) 11、兒童道德是從一個從他律到自律的過程，提出這一理論的心理學(xué)家是( )。12、對小學(xué)生進(jìn)行減壓團(tuán)體心理輔導(dǎo)時，采用的思想放松方法主要屬( )。 B.藝術(shù)療法 13、按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出的課程屬于( )。A. 理想的課程 C.領(lǐng)悟的課程 14、陶行知曾用松樹和牡丹比喻人：用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死;用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，松樹會被燒死。這一比喻運(yùn)用到教學(xué)上，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是

4、( )。A. 直觀性原則 B.因材施教原則 C.啟發(fā)誘導(dǎo)原則 15、張老師對匆匆一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，將“體會時間的寶貴，并珍惜時間”作為教學(xué)目標(biāo)這一。該目標(biāo)屬于( )。A.知識性目標(biāo) 16、綜合課程打破了學(xué)科界限和知識體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以社會和個人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織內(nèi)容。這種課程內(nèi)容的組織形式是( )A. 垂直組織 B.橫向組織 17、教師上課時所使用的課件、視頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于( )。A.教材 B. 教案 C. 教參18、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。有利于實現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是( )。A. 陶冶法 B.討論法 C.練習(xí)法 19、以評價對象自身的

5、狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對其在不同時期的進(jìn)步程度進(jìn)行評定。這種評價屬于( )。A. 絕對評價 B. 相對評價20、貼在教室墻上的課程表也屬于一種課程，這種課程屬于( )。 B.活動課程 二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)21、簡述知覺的一般特性22、 簡述學(xué)校成立的基本條件23、 簡述小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的基本理念三、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)24、材料：某小學(xué)四(3)班語文老師要求學(xué)生用“如果就只能”的句式來談?wù)勛约旱睦硐?。學(xué)生甲：“我媽媽常對我說，如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能去當(dāng)清潔工”。學(xué)生乙：“我爸爸常教育我，如果你不好好學(xué)

6、習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能像我一樣去打工?！?學(xué)生丙：“老師經(jīng)常告訴我們”全班絕大多數(shù)學(xué)生的理想都是“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”，像電腦里設(shè)置的固定答案一樣。問題：(1) 你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象?(10分)(2)針對這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對小學(xué)生進(jìn)行思想教育?(10分)25、材料：小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有這樣一個問題：一個服裝廠計劃做660套衣服，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套?為了讓學(xué)生積極參與，孫老師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，我們?nèi)昙壱獏⒓颖硌荩枰莩龇b160套，愛心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均每天做20套?，F(xiàn)在

7、離“六一”兒童節(jié)還有2天，請你幫忙算算每天需要完成多少套?問題：(1) 對孫老師成功的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評析。(10分)(2) 闡述老師處理教材內(nèi)容時的基本要求。(10分)四、教學(xué)設(shè)計題(本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分。考試可按照所學(xué)專業(yè)放心，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù))請用2B前部在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。26、請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。材料一 四年級寫作課“說說心里話”的教學(xué)內(nèi)容在自己的成長過程中，你是不是有很多心理話想說，卻沒有機(jī)會說出來?這一次，就讓我們在自己的習(xí)作

8、中一吐為快吧!例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心;對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當(dāng)小孩看;對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助;對小伙伴說，我們不在再互相起外號了，這樣不文明.總之，敞開心扉，把自己最想說的話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說句心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。寫完后可以讀給對方聽，在根據(jù)別人的意見改一改。材料二 某小學(xué)生寫作我很想變成爸爸，你知道為什么嗎?因為當(dāng)爸爸的話，生氣就可以隨便打兒子或者打女兒，他們都不可以還手，不然他會被說不尊敬長輩，而且天天穿西裝穿皮鞋多帥啊!如果上班當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就好了，可以叫別人做這個做那個，那種感覺可真爽呀，如果兒子求我?guī)退I玩具可

9、以傲慢的說不買，他會一直要求我?guī)退I的時候他才會停下來求我，當(dāng)爸爸好處真多啊!我再告訴當(dāng)爸爸最后一個好處就是.可以隨便買東西，想買什么就買什么，當(dāng)兒子的話什么都不可以買。咦!我想到了還可以當(dāng)媽媽，我們家爸爸最怕媽媽。不過，我還是很想當(dāng)爸爸。請根據(jù)上述材料完成下列認(rèn)為：(1) 設(shè)計本次寫作課的教學(xué)目標(biāo)。(15分)(2) 分析學(xué)生完成該寫作內(nèi)容的難點(15分)(3) 為上述學(xué)生的習(xí)作寫一則100字左右的評語。(10分)27、請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。圖片:缺請根據(jù)傷處材料完成下列任務(wù)：(1) 什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學(xué)數(shù)學(xué)中的模型。(10分)(2) 若知道中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，

10、試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3) 依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。(20分)28.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答圖片:缺請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)(1) 簡述英語游戲教學(xué)的作用。(10分)(2) 如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3) 依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)和操練環(huán)節(jié)的游戲活動并說明理由。(20分)29.請認(rèn)真閱讀下述材料，并按照要求作答。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1) 簡要分析歌曲的特點(10分)(2) 如指導(dǎo)低年級小學(xué)生唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3) 依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)30.請認(rèn)真閱讀下

11、列材料，并按要求作答。腳杯內(nèi)測傳球動作方法 斜線助跑，助跑方向與出球方向成45度，支撐腳以腳掌外側(cè)著地，踏在球的后側(cè)方2025厘米處，腳尖指向出球方向，身體燒香支撐腿一側(cè)傾斜，支撐腳著地的同事，踢球退以膝關(guān)節(jié)為軸，由大腿帶動小腿成弧線向前擺動，當(dāng)身體轉(zhuǎn)向出球方向向膝關(guān)節(jié)擺至接近球的內(nèi)側(cè)垂直上方時，小腿加速前擺、腳尖稍外轉(zhuǎn)、指向斜下方，腳面繃直，腳趾緊扣，用腳背內(nèi)側(cè)擊球的后中部;擊球后，踢球腿隨球繼續(xù)前。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1) 簡要說明“腳杯內(nèi)側(cè)傳球”的教學(xué)重點、難點。(10分)(2) 如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)(3) 依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計不少于三種，腳杯

12、內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)方式并說明理由。31.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。巧用瓶蓋小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變廢為美真美妙。圖片:缺請根據(jù)上述材料完成下列問題：(1) 什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合”?(10分)(2) 如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)生，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3) 依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計新授課環(huán)節(jié)的教學(xué)活動病說明理由。(20分)2015年下半年小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識與能力真題答案1、 單項選擇題(每小題2分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。1、A學(xué)記2、D教育與生產(chǎn)3、C道德認(rèn)識不足4、B1986年5、B長期性6、C隱

13、形觀察7、B-148、D感覺對比9、B雙避式10、B下位學(xué)習(xí)11、B皮亞杰12、C認(rèn)知療法13、A理想的課程14、B因材施教15、D情感性16、D螺旋式17、C教參18、C練習(xí)法19、D20、C21、答：1.知覺的選擇性2.知覺的理解性3.知覺的整體性4.知覺的恒常性(這四點自己擴(kuò)充;23、答：1.學(xué)生為本：小學(xué)生具有發(fā)展性、主動性等特點，在教育過程中，以學(xué)生為本、遵循教育教學(xué)規(guī)則、尊重關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生、引發(fā)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)、促進(jìn)小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長;2.師德為先。師德是作為教師的第一要素。因材要注重為人師表。重視榜樣的作用;3.能力為重教師的專業(yè)能力是教師教育理念專業(yè)知識的載體它直接

14、關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的形成;4終身學(xué)習(xí)終生學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會的重要特征教師要不斷反思學(xué)習(xí)完善和充實自己。24、答：1.這種現(xiàn)象說明了大家對學(xué)校教育的認(rèn)識是片面的，沒有真正理解學(xué)校教育的本質(zhì)，在大家心中，認(rèn)為考試大學(xué)才是唯一出來，才會有好的工作和生活。其實，好好學(xué)習(xí)的目的并不是為了考上大學(xué)，而是為了提升自我能力和自身素質(zhì)，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動，而不是靠大學(xué)。(2)答：1.首先，應(yīng)當(dāng)讓小學(xué)生樹立正確的教育觀，我國現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育要培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新性，不能以考試成績作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2.其次，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時，應(yīng)注重個性發(fā)展，每個學(xué)生都有自身的特長和優(yōu)勢，不一定上大學(xué)才有出息。3.總之小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)在注重學(xué)生德、智、體、美多方面發(fā)展的同時，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展