1、2022年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)全真模擬試卷 A卷含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：考: 得分訐卷入一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未城年人犯幕法，下列屬子”不良行為“的是（）。A.小強將管制刀具帶在包里以保護自己B.小明經(jīng)常強迫低年級同學(xué)買東西給他吃C.小剛多次在校極打他人，偷監(jiān)同學(xué)財物D.小浩糾集社會青年結(jié)伙進事，擾亂治安2、細菌雖然小得肉眼看不見，但它們在分解枯枝敗葉的過程中確實起了

2、關(guān)鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒有細菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用 40年，因為碳素將被鎖定在植 物體內(nèi)而不能參與到物質(zhì)循環(huán)中去。細菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個地球的盎然的綠意。下面對文段中“關(guān)鍵性的作用”解說不正確的一項是（）。A.細菌在分解枯枝敗葉的過程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質(zhì)循環(huán)B.細菌把有可能被鎖定在植物體內(nèi)的碳素分解出來并釋放到大氣中去C.細菌在分解樹干與枝葉的過程中將它吸收的二氧化碳又釋放到大氣中去D.如果沒有細菌做分解枯枝敗葉的工作，地球?qū)o法維持盎然的綠意3、魯迅娜拉走后怎樣中

3、，“娜拉”形象出自挪威作家易卜生的一部社會問題劇，該劇是（）。A.社會支柱B.玩偶之家C.群鬼D.人民公敵4、孫校長切實抓好了地震消防應(yīng)急演練工作，地震發(fā)生時，全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶,這說明孫校長注重（）。A.促進教師發(fā)展B.校園硬件建設(shè)C.校園文化建設(shè)D.保護學(xué)生安全5、我國未成年人保護法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護未成年人。A.全社會B.學(xué)校C.家庭D.教師6、11歲的小明在放學(xué)的路撿到一部價值2000元的智能手機，拿回家自用，小明的行為A.屬于嚴重不良行為B.屬于民事違法行為C.屬于行政違法行為D.沒有違反相關(guān)法律7、教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，

4、也是評價教師專業(yè)性的核心因素是（）。A.專業(yè)動機B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)人格8、小學(xué)生楊某在放學(xué)途中，在人行道上被電動車撞傷，對楊某所受傷害，應(yīng)程丹賠償責(zé)任 的是（）。A.學(xué)校B.車主C.楊某的監(jiān)護人D.車主和學(xué)校9、多寶塔碑是顏真卿的（）作品。A.楷書B.行書C.草書D.隸書10、水是透明、沒有顏色的，但為什么海中的浪花卻是白色的?A.因為水花中有氣泡B.因為水中的水分子相互摩擦C.因為水花中含有沙石D.因為海水的含鹽量高11、國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要2010 2020提出，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，下列實施這一戰(zhàn)略任務(wù)的措施，不正確的是（）。A.推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準化

5、建設(shè)B.建立城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)義務(wù)教育發(fā)展機制C.建議健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機D.均衡配置教師，設(shè)備，校舍等資源12、萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學(xué)一巴掌，小夏的母親第二天來學(xué)校找萬老師。如果你是萬老師，你會（）。A.特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉B.告訴小夏母親打小夏的理由C.不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來D.在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學(xué)習(xí)13、北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時社會生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價值和史料價值的作品是（ ）。A.人物龍鳳帛畫B.洛神賦圖卷C.步輦圖D.清明上河圖14、中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。A.

6、予以批評教育B.予以勸退C.勒令退學(xué)D.予以開除15、通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是（）。A.類比B.歸納C.調(diào)查D.綜合16、找規(guī)律數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。 下列選項中，填入數(shù)列“1、6、5、9、12、”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.13B.15C.17D.1917、“月有陰晴圓缺”，用科學(xué)的觀點看待這件事，原因是（）。A.人有悲歡離合B.地球繞太陽轉(zhuǎn)動，月球繞地球轉(zhuǎn)動，兩者轉(zhuǎn)速不一樣，出現(xiàn)偏角，使地球擋住了月球 的一部分C.地球繞月球轉(zhuǎn)動偏角不同D.太陽光照射

7、不均勻俄國現(xiàn)實主義文學(xué)18、被譽為“俄國文學(xué)之父”，同時也是俄國浪漫主義文學(xué)的重要代表，的奠基人是（）。.白布丁B.托爾斯泰C.果戈理D. Wj爾基19、印象派繪畫代表作之一日出印象的作者是（）。A.雷諾阿B.高更C.必殺羅D.莫奈20、下列名言與出處，對應(yīng)正確的是（）。A.天行健，君子以自強不息論語B.吾生也有涯，而知也無涯莊子C.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎管子D.四海之內(nèi)皆兄弟老子21、下列選項中，與紅茶和“綠茶”的邏輯關(guān)系相同的一組是（）。A.咖啡-四啡B.陳醋奶茶C.白酒-黃酒D.重水-雨水22、我國地勢呈階梯狀分布，總趨勢是（）。A.西高東低B.西低東高C.南高北低D.北高南低23、今年夏

8、天，老李家的三個孩子分別參加了在杭州、昆明和哈爾濱舉行的三項體育競賽。 即男子體操、撐桿跳高和馬拉松長跑，已知的情況是：老大沒到哈爾濱去參加馬拉松比賽；老三沒有參加在杭州舉行的比賽項目；在體操比賽中獲得全國冠軍稱號的那個孩子沒有到昆明去，馬拉松冠軍并非他家老三。你能猜出老李的哪個孩子是男子體操全國冠軍嗎？（）A.老大B.老二C.老三D.無法判斷24、“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注（）。A.學(xué)生的獨特性B.學(xué)生的自主性C.學(xué)生的發(fā)展性D.學(xué)生的主體性25、下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）。A.干冰用于人工降雨B.用鹽酸除鐵銹C.氫氣用于充探空氣球D.用鴇做燈泡

9、中的燈絲26、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉 及的是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.無私奉獻27、19世紀60、70年代，隨著光學(xué)研究的發(fā)展，一個以表現(xiàn)“光”和“色”和諧統(tǒng)一的畫 派出現(xiàn)了.下列畫家中是這一畫派代表人物的是（）。A.德拉克洛瓦. 凡同C.羅丹D.畢加索28、教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是（）。A.社會精神文化B.社會經(jīng)濟關(guān)系C.社會上層建筑D.社會經(jīng)濟基礎(chǔ)29、某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)中華人民共和國教育法 的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是（）。A.依法給子行政處分B.依法給予刑事

10、制載C.依法給于黨紀處分D.依法給予民事制裁得分評卷入 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、世界各國文化都包含無形和有形兩個層面，這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為“道”和 “藝”。各種具體的學(xué)問，可稱為“藝”;萬物共通的道理，可稱為“道”。在中國文化中，“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關(guān)系，并著重強調(diào)“由藝臻道，以 道統(tǒng)藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸?！暗馈钡母拍钤谥袊幕杏兄粮邿o上的地位。 在某種意義上，中國傳統(tǒng)文化被稱為“道 文化”也不為過，它以傳道、明道、行道為指歸，以求道、悟道、振道為根本，以載道為內(nèi)涵，以達道為究竟。儒家將其表述為“下學(xué)可以言傳， 上達必有

11、心悟”，下學(xué)“人倫日用”， 上達“天道性命”，就是說要從具體的“藝”上升到 “道”，用“道”來指導(dǎo)“藝”?！八嚒钡母拍钤谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中非常豐富。孔子在禮記中多次提到要以“六藝”來 教育青少年。“六藝” 即禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮樂指各種禮儀規(guī)范、唱歌、跳舞等， 屬于文藝范疇；射御包括射箭、騎馬等體育運動，屬于武藝范疇；書數(shù)指書法、算數(shù)、天文地理 等知識，屬于技藝范疇。因此，“藝”包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的 知識和技能。朱熹大學(xué)章句 ？序中提到：“人生八歲皆入小學(xué)，而教之以灑掃、應(yīng)對、進退之節(jié)，禮樂、射御、書數(shù)之文 ；及其十有五年皆入大學(xué)，而教之以窮理、正心、 修己、治人之道。

12、”可見，古人從小就要學(xué)習(xí)諸多“藝” 層面的知識，這對于提高個人修 養(yǎng)非常重要。舉例來說，武藝中的“射”在古代是相當(dāng)被重視的活動，因為它不僅是簡單的體育運動，通過這項活動還可以培養(yǎng)心性：射箭時必須身體端正，精力集中，心無旁鷲，若射不中也當(dāng)反躬自問， 而非怨天尤人。古人通過簡單的“射”提煉出了豐富的“道”的內(nèi) 涵。古代多數(shù)老百姓不識字，卻懂得做人的道理，他們的觀念就是從說唱、戲曲中學(xué)得的。傳統(tǒng)戲曲作為一種“高臺教化”，其中的正邪雖然過于臉譜化，但恰恰是這些讓人們懂得了善惡之分。藝術(shù)的呈現(xiàn)和發(fā)展，一定要遵從“由藝臻道，以道統(tǒng)藝”的傳統(tǒng)精神，努力恢 復(fù)藝術(shù)陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的本來功

13、能，不要讓藝術(shù)異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動人欲、腐蝕心靈、污染社會的玩物。天地萬物，道通為一。中庸中講“道不遠人”，但是不是人人都能感受到“道”的存在?！暗馈鳖愃朴谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中所謂的“氣”，它不是一種簡單的物質(zhì)、精神、能量，跟具體操作層面的氣功沒有關(guān)系，而是一種無法用語言傳達的精神力量。而各種門類的“藝”都是可見、可聽、可感的，必須通過視、聞、摸，去體會內(nèi)部所包含的道理，通過外在的形象，達到 對其內(nèi)在理念、觀點的體悟與認同，得到更高層次的智慧。中國古典文化及其注重對“道”的領(lǐng)悟和把握，將這種更高層次的智慧視為文化之魂魄。我們可以從提倡、宣揚古典文化中門類豐富的“藝”入手，進而理解

14、并體會更高層次的“道”，以達到恢復(fù)、增進、繼承中國傳統(tǒng)文化的目的。(摘編自樓宇烈中國文化中的道與藝)問題：(1)【題干】文章認為中國文化中的“道”與“藝”分別有何特點？請根據(jù)文本，簡要概括。(2)【題干】文章為什么說中國文化中的“道”和“藝”是統(tǒng)一不可分的？請根據(jù)文本，簡要分析。2、張老師剛剛走進教室， 就只見一個足球飛了進來，正好砸中張老師，一看正是班里的“名人”李明和張軍。教師頓時安靜了下來，他們一見砸中老師了也非常尷尬。張老師看了看他們，又看看全班同學(xué)，說：“球踢得不錯，命中目標(biāo)，得分。但是下次踢球到操場上去踢。如果在教室中踢球，我就會亮紅牌，把你們罰下場。”教室里的氣氛得到了緩和。請從

15、教師職業(yè)道德角度分析張老師的行為。3、某重點大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，剛上班時，他虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，工作高度負責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好上學(xué)期學(xué)生評教，小李排名倒數(shù)。校長找其談話，她還不以為然：“我重點大學(xué)畢業(yè)生,難道還教不了初中生？”之后，他把對校長和學(xué)生評教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時對不 專心聽講或成績差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位

16、教師的行為。得分訐卷入三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、一位母親對兒子關(guān)懷備至，從衣食住行到學(xué)習(xí)，每天不忘叮囑兒子好好學(xué)習(xí)。母親對父親說：“你怎么整天都不關(guān)心教育兒子？”父親說：“我時時刻刻都在教育兒子”。根據(jù)材料寫一篇文章，自選角度，題目自擬，字數(shù)不少于800字。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、A2、C3、 答案：B4、D5、A6、D7、C8、B9、A10、【答案】A11、參考答案：B12、A13、D14、A15、B16、答案B17、B18、【答案】A19、答案D解析莫奈是日出印象的作者20、B21、C22、A23、【答案】A24、A 25、B26、D

17、27、B 28、D29、A、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、（1）道：是指萬物共通的道理，是無形的；在中國文化中有至高無上的地位。藝:是指具體的學(xué)問，是有形的；在中國傳統(tǒng)文化中非常豐富，包括文藝、武藝、技藝等日常生 活中方方面面的知識和技能。（2）在中國文化中，“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關(guān)系，強調(diào)“由藝臻道，以道 統(tǒng)藝”，“求道”被作為一切“藝”的根本指歸。中國文化的“道”具有至高無上的地位，具體的“藝”要上升到“道”，用“道”來古人從小要通過學(xué)習(xí)諸多“藝”層面的知識，來領(lǐng)悟其中豐富的“道”的內(nèi)涵，這對 于提高個人修養(yǎng)非常重要。古代多數(shù)老百姓不識字，但能從說唱、戲曲中

18、懂得做人的道理，說明中國傳統(tǒng)藝術(shù)陶 冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會的功能。中國古典文化極其注重對“道”的領(lǐng)悟和把握，將這種更要層次的智慧視為文化之魂魄,但主張通過古典文化中門類豐富的“藝”入手，進而理解并體會更高層次的“道”。因此， 中國文化的“道”和“藝”是統(tǒng)一不可分的。2、我贊同于張老師的做法。張老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人、關(guān)愛學(xué) 生、為人師表。教書育人中要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準。案例中，張老師被學(xué)生踢的足球砸中， 卻沒有嚴厲批評學(xué)生， 而是以機

19、智風(fēng)趣的語言進行了 回應(yīng)，既提出了自己的要求， 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤；又緩解了緊張、尷尬的氣氛，化危機為轉(zhuǎn)機, 充分體現(xiàn)了張老師教書育人的良好職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生中要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中學(xué)生踢球砸中老師只是無意之舉，張老師能夠?qū)捜輰W(xué)生的錯誤，體現(xiàn)了其關(guān)愛學(xué)生的良好職業(yè)道德。為人師表中要求堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范, 舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，當(dāng)遇到突發(fā)事件時，張老師能夠體諒學(xué)生，沒有嚴厲批評甚至惡語相加，也為學(xué)生樹立了一個寬以待人、文明禮貌的榜樣，體現(xiàn)了其為人師表的良好職業(yè)道德。3、