1、同學(xué)們，美麗的大自然有高山大河，有藍(lán)天白云，還有花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，如果我們用心去欣賞，會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的一切，都是那么美好，那么可愛(ài)，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。今天，我們學(xué)習(xí)兩首外國(guó)詩(shī)，探究美麗的大自然會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母形颉?、了解濟(jì)慈、葉賽寧及其田園詩(shī)的特點(diǎn)。2、感受詩(shī)歌的意象，學(xué)會(huì)發(fā)揮聯(lián)想和想像進(jìn)入詩(shī)的意境。3、揣摩詩(shī)歌的語(yǔ)句，體會(huì)作者的感情。1234、培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。4 濟(jì)慈（17951821），英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，少年即成孤兒，生活貧困，做過(guò)醫(yī)生助理。自幼喜愛(ài)文學(xué)。1817年出版第一部詩(shī)集詩(shī)歌，其中有名篇蟈蟈與蛐蛐，從此斬露頭角。他在短促的一生中留下不少著名的詩(shī)篇，如頌詩(shī)中的夜鶯頌希臘古甕

2、頌秋頌憂郁頌，十四行詩(shī)白天逝去了等。 葉賽寧(18951925年)，俄羅斯詩(shī)人。出身于農(nóng)民家庭，早期詩(shī)描寫(xiě)農(nóng)村自然風(fēng)光，贊美宗法制農(nóng)民生活，曾參加意象派文學(xué)團(tuán)體。十月革命后的部分詩(shī)作，試圖反映新的革命生活，但仍留戀革命前農(nóng)村的田園生活，鐘情于烏托邦式的“農(nóng)民的天堂”。他的抒情詩(shī)感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪農(nóng)村大自然景色。 田園詩(shī)，歐洲古代的田園詩(shī)是忒俄克里托斯首創(chuàng)的。他傳下的詩(shī)有二十九首，這些詩(shī)描寫(xiě)西西里美好的農(nóng)村生活和自然風(fēng)景，清新可愛(ài)。古希臘的田園詩(shī)對(duì)后世歐洲帶有貴族傾向的詩(shī)歌有很大的影響。中國(guó)古代的田園詩(shī)指歌詠田園生活的詩(shī)歌，多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動(dòng)為題材。田園詩(shī)一般表達(dá)

3、詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。棲息 樹(shù)籬 蟈蟈 蛐蛐 lguqq草茸茸 喧響 微漾 沉浸xunyngrng jn棲息：喧響：沉醉：昏昏欲睡：發(fā)出喧鬧的聲音，喧鬧聲。沉迷于某樣事物。精神模糊，想睡覺(jué)。停留，休息（多指鳥(niǎo)類）。歡嚷： 歡叫。沉浸：浸入水中。多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。同學(xué)們，蟈蟈和蛐蛐是我們比較常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，它們可愛(ài)在什么地方呢？我們首先傾聽(tīng)這首詩(shī)的朗誦，初步感受作者的情感。 同學(xué)們，蟈蟈和蛐蛐怎樣帶來(lái)人們美好的享受呢？請(qǐng)大家仔細(xì)品讀這首詩(shī)歌，然后結(jié)合下面的問(wèn)題，理解這首詩(shī)歌的基本內(nèi)容。結(jié)合全詩(shī)思考第一句“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”有什么作用？引出下文對(duì)蟈蟈的描寫(xiě)，并與“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)

4、有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。1找出詩(shī)中出現(xiàn)的意象，并思考這些意象營(yíng)造出怎樣的意境？詩(shī)中出現(xiàn)的意象：大地、鳥(niǎo)兒、樹(shù)林、草地、樹(shù)籬、蟈蟈、火爐、山上。2這些意象營(yíng)造出鄉(xiāng)村一年四季生機(jī)勃勃，充滿生機(jī)活力的優(yōu)美意境。豪華的盛夏，蟈蟈唱出的美妙的樂(lè)音。寂寞的嚴(yán)冬，蛐蛐在爐邊彈起美妙的歌兒。這首詩(shī)描繪了哪兩幅圖景？3作者為什么描寫(xiě)盛夏的樹(shù)林、草地、樹(shù)籬等景物？這些景物描寫(xiě)展現(xiàn)了盛夏生機(jī)勃勃的景象，烘托了夏天白日“蟈蟈的樂(lè)音”的美妙。4寫(xiě)蛐蛐的歌兒時(shí)，描寫(xiě)在寂寞的冬天夜晚和嚴(yán)霜有什么作用？ 表現(xiàn)了嚴(yán)冬寂寞寧?kù)o的冷清景象，襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動(dòng)聽(tīng)。6發(fā)揮你的想象，說(shuō)一說(shuō)蟈蟈和蛐蛐唱

5、歌的時(shí)候是怎樣的形象？ 在生機(jī)勃勃的夏天，蟈蟈更加高興了，它有時(shí)隱藏在陰涼的樹(shù)林里引吭高歌，有時(shí)候趴在綠油油的草地上低聲吟唱，有時(shí)候站在豆棵上邊吃邊唱。它越唱越高興，不知不覺(jué)又夜幕降臨了，有點(diǎn)口干舌燥沒(méi)關(guān)系，伸頭喝幾口葉片上的露水，歪頭倚在草叢休息一下，不一會(huì)草叢里又響起了歡快的歌聲。7 在寂寞寒冷的冬天，各種昆蟲(chóng)都藏匿起來(lái)休息去了，小小的蛐蛐卻不甘寂寞，它悄悄地隱藏在火爐邊，當(dāng)火爐燃起，室內(nèi)逐漸溫暖的時(shí)候，蛐蛐搬出自己的琴兒，先是輕輕的調(diào)試音調(diào)，然后彈一個(gè)小夜曲，等逐漸進(jìn)入興致以后，它開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)，什么圓舞曲，什么協(xié)奏曲，什么快板，哪個(gè)好聽(tīng)，就彈哪一個(gè)。引得人們四下尋找，真懷疑夏天要到了

6、，蟈蟈又來(lái)了。詩(shī)人為什么把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”？美好的詩(shī)歌是動(dòng)人心弦的，因?yàn)樗巧母枰?。?shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩(shī)歌，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美之情。1最后作者以“人們感到那聲音/仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫”結(jié)尾，有什么作用？ 在詩(shī)人的聯(lián)想中，將前后兩幅畫(huà)面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應(yīng)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”。點(diǎn)明“大地的詩(shī)歌”“從來(lái)不會(huì)死亡”“從來(lái)沒(méi)有停息”的主題。2蟈蟈與蛐蛐要表達(dá)怎樣的主題思想？這是一首大自然的頌歌。它通過(guò)對(duì)盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”

7、的描寫(xiě)，贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。3欣賞夜 同學(xué)們，俄羅斯鄉(xiāng)村的夜晚是怎樣的呢？我們首先聽(tīng)詩(shī)歌的朗誦錄音。邊聽(tīng)邊用心感受俄羅斯夜晚的美麗景色。同學(xué)們，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)的感受吧！我感受到俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色。我感受到俄羅斯鄉(xiāng)村的靜謐。我感受到詩(shī)人寧?kù)o的內(nèi)心。我感受到作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)。 同學(xué)們，俄羅斯的鄉(xiāng)村夜晚有怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家大聲朗讀詩(shī)歌，仔細(xì)品味語(yǔ)句，自主探究下面問(wèn)題：在這首詩(shī)中，描寫(xiě)了哪些意象？它們分別有怎樣的特點(diǎn)？描寫(xiě)了河水、松林、夜鶯、長(zhǎng)腳秧雞、小溪、明月、大河、青草。悄悄的河水，幽暗的松林，沉寂的夜鶯，不再歡嚷的長(zhǎng)腳秧雞，輕

8、輕歌唱的小溪，銀波微漾的小溪，撒下光輝的明月，銀星萬(wàn)點(diǎn)的大河、浸水的青草。1這首詩(shī)歌表現(xiàn)了俄羅斯鄉(xiāng)村的“夜”什么特點(diǎn)？從什么地方看出來(lái)？2表現(xiàn)了夜靜謐、美麗的特點(diǎn)。下面語(yǔ)句看出來(lái)夜非常靜謐：河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。 夜來(lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱。夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。下面語(yǔ)句看出來(lái)夜非常美麗：明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬(wàn)點(diǎn)，小溪銀波微漾。浸水的原野上的青草，也閃著銀色光芒?！耙箒?lái)臨，四下一片靜，只聽(tīng)得溪水輕輕地歌唱”這句話運(yùn)用怎樣的手法，表現(xiàn)了什么？這句話運(yùn)用擬人的修辭手法和以動(dòng)襯靜的手法，寫(xiě)

9、出了俄羅斯夜晚的靜謐。3 體會(huì)一下，“明月撒下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝?！边@句話的表達(dá)效果。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了夜晚月色的美麗。4 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一節(jié)，發(fā)揮想象用自己的話描繪詩(shī)中所寫(xiě)的夜景，看誰(shuí)想象的更豐富，更形象。第一節(jié)：夜幕降臨，周圍一片寂靜，河水悄悄停止了流淌，逐漸做起了美麗的好夢(mèng)，幽暗的松林頓時(shí)不再吵鬧，仿佛害怕吵醒小河似的。美麗的夜鶯歡唱了一天，也該休息了，它趴在柔軟的草叢里，思索著明天要唱的歌謠。調(diào)皮的長(zhǎng)腳秧雞本來(lái)想高歌一曲，一看大家都休息了，只好低下頭拍拍孩子們的小腦袋，小聲說(shuō)：“我們明天再唱吧。”5 這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？ 詩(shī)人所描寫(xiě)的夜景，是

10、多么靜謐，又是多么美麗，像優(yōu)美的圖畫(huà)，像輕柔的音樂(lè)，像迷人的夢(mèng)境，讓人沉浸其中而產(chǎn)生無(wú)限的遐想。所以，這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。1 這首詩(shī)在描寫(xiě)夜景的時(shí)候，運(yùn)用了寫(xiě)作手法？（1）運(yùn)用了擬人的修辭手法，將河水、松林、夜鶯、長(zhǎng)腳秧雞、小溪等當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)的生動(dòng)形象。（2）既有視覺(jué)描寫(xiě)又有聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，第一節(jié)也有與白日的聯(lián)想和對(duì)比。2（3）第二節(jié)接著寫(xiě)在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是以動(dòng)寫(xiě)靜、以動(dòng)襯靜（4）第二三四節(jié)，運(yùn)用反復(fù)的手法，描寫(xiě)美麗的月色，兩次寫(xiě)到“明月撒下它的光輝，/給周圍的一切披上銀裝?！痹斐稍?shī)的節(jié)奏美和旋律美。 同學(xué)們，我們?cè)瓉?lái)學(xué)過(guò)同類題材的詩(shī)歌，

11、郭沫若的靜夜，你還記得嗎？我們現(xiàn)在以小組為單位合作交流，將這兩首詩(shī)進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)葉賽寧的夜與郭沫若的靜夜給你的感受有什么異同？靜夜月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？共同點(diǎn)：這兩首詩(shī)都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。不同點(diǎn)：葉賽寧的夜全篇描寫(xiě)眼前的實(shí)景，從中傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。郭沫若的靜夜在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想像的世界，引出詩(shī)人對(duì)神話傳說(shuō)的遐想。這首詩(shī)，寫(xiě)于詩(shī)人留學(xué)日本時(shí)期，其中包含了個(gè)人對(duì)于時(shí)代的失望情緒，隱隱流露出對(duì)于祖國(guó)、家鄉(xiāng)和親人的思念之情。1、給紅色字體的字注音。樹(shù)籬( ) 棲息( ) 草茸

12、茸( )喧響( ) 撒下( ) 沉浸 ( )lqxunsrng jn2、選詞填空。沉浸沉醉沉寂(1)夜鶯的歌聲( )了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。(2)( )于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝。(3)夜來(lái)臨，四下一片寂靜，大自然( )在夢(mèng)鄉(xiāng)。沉寂沉醉沉浸3、試從內(nèi)容和寫(xiě)法兩個(gè)方面比較夜與蟈蟈與蛐蛐的異同。兩首詩(shī)都是描寫(xiě)大自然。但表現(xiàn)的卻是大自然的不同方面。朗讀前者時(shí)可以感覺(jué)到詩(shī)歌充滿生機(jī)活力，后者中夜的靜謐是需要從字里行間細(xì)細(xì)品味。 夜第二節(jié)中寫(xiě)“只聽(tīng)見(jiàn)溪水輕輕地歌唱”，是以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法。而蟈蟈與蛐蛐中運(yùn)用的是以靜襯動(dòng)的寫(xiě)法。4、鏈接中考2015年山東省東營(yíng)市閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 我用殘損

13、的手掌 /摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥；/這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，/江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，/盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水 /無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，/只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。/在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。/我把全部的力量運(yùn)在手掌/貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，/因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，/將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，/因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)?。ù魍嫖矣脷垞p的手掌）（1）詩(shī)人情

14、感隨“手掌”活動(dòng)而變化，試仿照示例填空。 示例：“貼”：向往與期待。 “ ”： 。 “ ”： 。摸索痛苦和仇恨輕撫熱愛(ài)與幸福（2）談?wù)勀銓?duì)詩(shī)中“殘損的手掌”這一形象涵義的理解。 實(shí)指詩(shī)人被殘害的身體。象征民族遭受的傷痛和屈辱（或象征祖國(guó)殘缺的版圖）。表明詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和對(duì)祖國(guó)的熾熱的愛(ài)。（3）就本詩(shī)運(yùn)用的一種藝術(shù)手法作簡(jiǎn)要的賞析。 虛擬：詩(shī)人虛擬祖國(guó)的廣大土地就在眼前，隨著思維變化轉(zhuǎn)換空間，既可觀其形色，又可感其冷暖、嗅其氣味，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深摯情感。 想象：借助“無(wú)形手掌”的活動(dòng)，想象國(guó)土的今昔變化和不同區(qū)域不同的色彩、情景，形成詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵，寄寓深厚情感。 對(duì)比：國(guó)土淪陷前后對(duì)比，突出表現(xiàn)祖國(guó)遭受的苦難及作者凄楚憂憤之情;淪陷區(qū)和“遼遠(yuǎn)的一角”對(duì)比，表達(dá)對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的期待、向往以及堅(jiān)定的信念。 同