1、讀漫畫(huà)迅速瀏覽以下漫畫(huà)，并用自己的話(huà)講述，畫(huà)中反應(yīng)了什么問(wèn)題？“小皇帝小皇帝”的暑期生活的暑期生活 這些現(xiàn)象說(shuō)明現(xiàn)在的青少這些現(xiàn)象說(shuō)明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問(wèn)題？年身上存在著什么問(wèn)題？ 第三課第三課 走向自立人生走向自立人生自己的事自己干自己的事自己干 星期天，住在城里的萌萌、小曦和她們的家星期天，住在城里的萌萌、小曦和她們的家人一起去公園玩人一起去公園玩。 （1）漫畫(huà)中的人物，你贊成誰(shuí)的）漫畫(huà)中的人物，你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？為什么？觀點(diǎn)呢？為什么？ （2）試著設(shè)想一下，小曦今后在家庭、試著設(shè)想一下，小曦今后在家庭、學(xué)校、社會(huì)上的表現(xiàn)將會(huì)怎么樣？學(xué)校、社會(huì)上的表現(xiàn)將會(huì)怎么樣？（3）青少年需不需

2、要自立？什么自立？青少年需不需要自立？什么自立？自立就是自己的事自己干。自立就是自己的事自己干。可以這樣可以這樣說(shuō)，人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自說(shuō)，人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程。立能力的過(guò)程。從學(xué)會(huì)走路開(kāi)始，我們就獲得了身體從學(xué)會(huì)走路開(kāi)始，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)能夠自己吃飯、穿衣時(shí)，我們的自立；當(dāng)能夠自己吃飯、穿衣時(shí)，我們就有了自立生活的體驗(yàn)；直到將來(lái)走上工就有了自立生活的體驗(yàn)；直到將來(lái)走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們獲得作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們獲得了基本自立的人生。了基本自立的人生。所以說(shuō)，所以說(shuō)，自立的生活表現(xiàn)在方方面面，自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從

3、方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。也從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。1 1、自己洗衣服、自己洗衣服2 2、自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴、自己做作業(yè)，從不用父母督促、陪伴3 3、自己騎自行車(chē)上學(xué)、自己騎自行車(chē)上學(xué)4 4、自己去購(gòu)買(mǎi)生活必需品和學(xué)習(xí)用品、自己去購(gòu)買(mǎi)生活必需品和學(xué)習(xí)用品5 5、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗6 6、父母生病，能照顧他們（買(mǎi)菜做飯）、父母生病，能照顧他們（買(mǎi)菜做飯）7 7、父母工作忙或外出，能照顧好自己、父母工作忙或外出，能照顧好自己8 8、在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事情、在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事情這些自立的表現(xiàn)，哪些屬于這些自立的表現(xiàn)，哪些屬于個(gè)人

4、生活個(gè)人生活的范圍，的范圍， 哪些屬于哪些屬于家庭、集體、社會(huì)生活家庭、集體、社會(huì)生活的范圍？的范圍？掌握觀點(diǎn)一、自立人生少年始自自立立的的表表現(xiàn)現(xiàn)自立表現(xiàn)在生活的方方面面。自立表現(xiàn)在生活的方方面面。主要在主要在三個(gè)方面：三個(gè)方面： 獨(dú)立地科學(xué)地安排自己的生活，解決獨(dú)立地科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問(wèn)題。自己生活中的問(wèn)題。生活自立生活自立 自主地科學(xué)的安排自己的學(xué)習(xí)，處理自主地科學(xué)的安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)自立學(xué)習(xí)自立 自主處理自己所遇到的社會(huì)問(wèn)題，靠自主處理自己所遇到的社會(huì)問(wèn)題，靠自己開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。自己開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。處理社會(huì)問(wèn)題處理社會(huì)問(wèn)題自

5、立自立、如某人突然邀你去外出，你立即答、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以可以”或或“不行不行”嗎？嗎？ 、選衣服時(shí)，一看是否合適穿，二看是否時(shí)髦嗎？、選衣服時(shí)，一看是否合適穿，二看是否時(shí)髦嗎？ 、在某些爭(zhēng)論中很難說(shuō)服別人嗎？、在某些爭(zhēng)論中很難說(shuō)服別人嗎？ 、避免和那些你不喜歡的人在一塊兒?jiǎn)幔?、避免和那些你不喜歡的人在一塊兒?jiǎn)幔?、無(wú)論口頭還是行動(dòng)，人們都表達(dá)對(duì)你的敬佩之情嗎？、無(wú)論口頭還是行動(dòng)，人們都表達(dá)對(duì)你的敬佩之情嗎？ 、你常因做事出色而獲好評(píng)嗎？、你常因做事出色而獲好評(píng)嗎？ 、如果自認(rèn)是某種不公正的受害者，喜歡把冤屈說(shuō)出來(lái)、如果自認(rèn)是某種不公正的受害者，喜歡把冤屈說(shuō)出來(lái)嗎？嗎？ 小測(cè)

6、試：你自立能力強(qiáng)嗎？小測(cè)試：你自立能力強(qiáng)嗎？（憑第一（憑第一感覺(jué)作答，只答感覺(jué)作答，只答是是或或否否 ）、喜歡做些小變動(dòng)，如挪家具、變發(fā)型嗎？、喜歡做些小變動(dòng)，如挪家具、變發(fā)型嗎？ 、別人搶先讀你的信，你也無(wú)所謂嗎？、別人搶先讀你的信，你也無(wú)所謂嗎？ 、你父母的結(jié)合很幸福嗎？、你父母的結(jié)合很幸福嗎？ 、脾氣好或壞時(shí)，自己能感覺(jué)出來(lái)嗎？、脾氣好或壞時(shí)，自己能感覺(jué)出來(lái)嗎？ 、和生人談話(huà)時(shí)很少先開(kāi)口嗎？、和生人談話(huà)時(shí)很少先開(kāi)口嗎？ 、不想和某人換換位置嗎？、不想和某人換換位置嗎？ 、有自己的風(fēng)格嗎？、有自己的風(fēng)格嗎？ 、常用下面理由為自己開(kāi)脫嗎？、常用下面理由為自己開(kāi)脫嗎？“大家都是大家都是這樣的。

7、這樣的。” ” 答案：答案：一個(gè)真正獨(dú)立的人會(huì)對(duì)一個(gè)真正獨(dú)立的人會(huì)對(duì)、和和題題作作肯定肯定回答；對(duì)回答；對(duì)、作作否定否定回答。每答對(duì)一題得回答。每答對(duì)一題得分分。共。共分分。 結(jié)果：結(jié)果：分者：你的膽量很大，以致別人感到不安。分者：你的膽量很大，以致別人感到不安。不必將生活看得如此嚴(yán)峻，應(yīng)該放松一下。不必將生活看得如此嚴(yán)峻，應(yīng)該放松一下。 分者：比較熱心。腦子里常想著獨(dú)立，對(duì)向往的分者：比較熱心。腦子里常想著獨(dú)立，對(duì)向往的東西一般都能得到，有靈活性，這有助于使你成為創(chuàng)造者。東西一般都能得到，有靈活性，這有助于使你成為創(chuàng)造者。 分者：即使很想自立，也得接受別人的幫助，有時(shí)分者：即使很想自立，也得

8、接受別人的幫助，有時(shí)甚至完全依賴(lài)別人。甚至完全依賴(lài)別人。 分者：毫無(wú)膽量可言分者：毫無(wú)膽量可言 ，甚至對(duì)自己都不信任。，甚至對(duì)自己都不信任。 那么，青少年為什么要自那么，青少年為什么要自立立？ 剛考進(jìn)浙江大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽陪剛考進(jìn)浙江大學(xué)的一名女學(xué)生，在媽媽陪同下到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)，又同媽媽為她掛上蚊同下到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)，又同媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買(mǎi)好飯菜票。媽媽要走了，帳，鋪好床單，買(mǎi)好飯菜票。媽媽要走了，女兒拉著媽媽的手怎么也不肯放，做媽媽的女兒拉著媽媽的手怎么也不肯放，做媽媽的千交代、萬(wàn)叮囑，一百個(gè)不放心。千交代、萬(wàn)叮囑，一百個(gè)不放心。 果然，媽媽剛離校，麻煩事就來(lái)了。傍晚，果然，

9、媽媽剛離校，麻煩事就來(lái)了。傍晚，女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，女學(xué)生到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒(méi)帶洗滌用品和替換的衣服（平才突然想起沒(méi)帶洗滌用品和替換的衣服（平時(shí)都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不時(shí)都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。只好在浴室里嚎啕大哭。 我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。P36為什么人生需自立？為什么人生需自立？ (自立的重要性）自立的重要性）自立

10、作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。P36P36人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，人生需要自立。如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立。就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立。P38P38父母不應(yīng)當(dāng)支付子女父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上學(xué)的費(fèi)用。上學(xué)的費(fèi)用。父母應(yīng)當(dāng)支付子女父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。上大學(xué)的費(fèi)用。 一名大學(xué)生因父親患病，家庭

11、經(jīng)濟(jì)困難，一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)付其大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)5萬(wàn)元。萬(wàn)元。 我國(guó)婚姻法第我國(guó)婚姻法第2121條規(guī)定：條規(guī)定：“父母對(duì)父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對(duì)父母有子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。”觀點(diǎn)分析：觀點(diǎn)分析： 在父母自愿的情況下，在父母自愿的情況下，父母可以支付子女上大父母可以支付子

12、女上大學(xué)的學(xué)的全部全部或者或者部分費(fèi)用部分費(fèi)用，也可以分文不給。上大，也可以分文不給。上大學(xué)的子女雖然已經(jīng)學(xué)的子女雖然已經(jīng)成人成人，但畢竟還沒(méi)有走上工作，但畢竟還沒(méi)有走上工作崗位；再者，上大學(xué)的費(fèi)用較高。因此，父母崗位；再者，上大學(xué)的費(fèi)用較高。因此，父母可可以支付以支付子女上大學(xué)的子女上大學(xué)的全部費(fèi)用全部費(fèi)用。 父母也可以只支付子女上大學(xué)的父母也可以只支付子女上大學(xué)的部分費(fèi)用部分費(fèi)用，另，另一部分則由子女通過(guò)一部分則由子女通過(guò)勤工儉學(xué)、家教勤工儉學(xué)、家教等方式獲得，等方式獲得，以鍛煉其自立能力。以鍛煉其自立能力。 父母也可以分文不給父母也可以分文不給。因?yàn)閺姆缮现v，子女。因?yàn)閺姆缮现v，子女

13、已經(jīng)是成年人了，父母沒(méi)有義務(wù)再支付其上大學(xué)已經(jīng)是成年人了，父母沒(méi)有義務(wù)再支付其上大學(xué)的費(fèi)用。的費(fèi)用。這個(gè)例子說(shuō)明了：人不可能一輩這個(gè)例子說(shuō)明了：人不可能一輩子依賴(lài)他人，必須要依靠自己。子依賴(lài)他人，必須要依靠自己。 日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。孩子很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：孩子很小

14、時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。不要給別人添麻煩。” 全家人外出旅行，不論全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包多么小的孩子，都無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。 日本父母的這種做法會(huì)鍛煉日本父母的這種做法會(huì)鍛煉孩子的什么能力，給孩子道德孩子的什么能力，給孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)帶來(lái)什么影響？品質(zhì)的培養(yǎng)帶來(lái)什么影響？ 一位名牌大學(xué)畢業(yè)的女學(xué)生準(zhǔn)備去中關(guān)村的一位名牌大學(xué)畢業(yè)的女學(xué)生準(zhǔn)備去中關(guān)村的一家大型企業(yè)面試，她漂亮、開(kāi)朗、知識(shí)也很一家大型企業(yè)面試，她漂亮、開(kāi)朗、知識(shí)也很豐富，但在面試的那天，卻在第一眼就被考官豐富，但在面試的那天，卻在第一眼就被考官拒絕了，原來(lái)，

15、面試那天，她的媽媽一路陪同，拒絕了，原來(lái)，面試那天，她的媽媽一路陪同，考官說(shuō)：考官說(shuō)：“你連面試都不敢自己面對(duì)，又怎么你連面試都不敢自己面對(duì)，又怎么能獨(dú)當(dāng)一面，做好一個(gè)公司的業(yè)務(wù)呢？能獨(dú)當(dāng)一面，做好一個(gè)公司的業(yè)務(wù)呢？”自立需要我們培養(yǎng)哪些能力？自立需要我們培養(yǎng)哪些能力？P381.1.展示自己、推銷(xiāo)自己的能力展示自己、推銷(xiāo)自己的能力2.2.與人溝通、善解人意、說(shuō)服他人的能力與人溝通、善解人意、說(shuō)服他人的能力3.3.運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力 4.4.運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力5.5.組織與決策的能力組織與決策的能力6.6.不斷學(xué)習(xí)、

16、不斷充實(shí)自己的能力不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力 根據(jù)你的理解，將上述能力按重要程度根據(jù)你的理解，將上述能力按重要程度排序。并說(shuō)說(shuō)你的理由。排序。并說(shuō)說(shuō)你的理由。 法法 律律 條條 文文 1以下哪些行為是自立的表現(xiàn)（）以下哪些行為是自立的表現(xiàn)（）我的衣服自己洗、房間自己整理我的衣服自己洗、房間自己整理我的作業(yè)自己獨(dú)立完成我的作業(yè)自己獨(dú)立完成我自己去圖書(shū)市場(chǎng)（書(shū)店）購(gòu)買(mǎi)喜愛(ài)我自己去圖書(shū)市場(chǎng)（書(shū)店）購(gòu)買(mǎi)喜愛(ài)的書(shū)籍的書(shū)籍我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情事情A、 B、 C、 D、2自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心

17、理和道德品質(zhì)力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以（的鍛煉過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以（）不斷地學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信不斷地學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信學(xué)會(huì)與他人溝通和交往學(xué)會(huì)與他人溝通和交往逐漸拒絕對(duì)父母的依賴(lài)和父母的幫助逐漸拒絕對(duì)父母的依賴(lài)和父母的幫助積極地融人社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)積極地融人社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)A、 B、 C、 D、3某市曾對(duì)某市曾對(duì)1500名中小學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查，名中小學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查，72的學(xué)生需要父母整理房間，的學(xué)生需要父母整理房間，68的學(xué)生早的學(xué)生早上起床需要父母來(lái)叫，只有上起床需要父母來(lái)叫，只有12的學(xué)生能做的學(xué)生能做些簡(jiǎn)單的家務(wù)些簡(jiǎn)單的家務(wù)這告訴我們（）這告

18、訴我們（）大多數(shù)學(xué)生缺乏自立能力大多數(shù)學(xué)生缺乏自立能力自己的事應(yīng)該自己做自己的事應(yīng)該自己做如果現(xiàn)在不鍛煉自立能力，將來(lái)就難以在社如果現(xiàn)在不鍛煉自立能力，將來(lái)就難以在社會(huì)中自立會(huì)中自立自立是長(zhǎng)大以后的事情，我們現(xiàn)在對(duì)父母有自立是長(zhǎng)大以后的事情，我們現(xiàn)在對(duì)父母有所所“依賴(lài)依賴(lài)”是自然而必要的是自然而必要的A、 B、 C、 D、4針對(duì)針對(duì)“我們是否應(yīng)當(dāng)自立我們是否應(yīng)當(dāng)自立”這一主題，七年這一主題，七年級(jí)某班的學(xué)生進(jìn)行了一次大討論以下是一些同學(xué)級(jí)某班的學(xué)生進(jìn)行了一次大討論以下是一些同學(xué)的發(fā)言，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)呢的發(fā)言，你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)呢?（）（） A、張強(qiáng)：我特別想自立，凡事由自己做主，、張強(qiáng)：我特別想自立，凡事由自己做主，父母、老師都不能干預(yù)父母、老師都不能干預(yù) B、劉娜：我現(xiàn)在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，過(guò)著、劉娜：我現(xiàn)在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，何必非得自立自討苦吃呢?zé)o憂(yōu)無(wú)慮的生活，何必非得自立