1、中國黃土高原水土流失的治理教案課程標(biāo)準(zhǔn)：以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題。1 .課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：1）不同區(qū)域應(yīng)作為學(xué)習(xí)區(qū)域環(huán)境問題的載體，學(xué)生以某一區(qū)域為實例，由認(rèn)識該區(qū)域人與環(huán)境之間的矛盾入手，從生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)象、成因（自然因素和人為因素）、危害及綜合治理措施展開學(xué)習(xí)；2）人地矛盾是由于環(huán)境本身以及人類在資源開發(fā)利用過程中的過度索取造成的，在不同地區(qū)的表現(xiàn)不同，如：體現(xiàn)在黃土高原地區(qū)的典型環(huán)境問題是水土流失，而西北內(nèi)陸地區(qū)則是荒漠化問題等；3）教學(xué)以黃土高原水土流失作為案例引述問題，通過分析產(chǎn)生原因、對區(qū)域發(fā)展的危害及治理措施，展現(xiàn)分析區(qū)域環(huán)境問題的方法，后以東南丘陵水土流失作為

2、補充案例加以印證；4）區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問題，常常與該區(qū)域資源開發(fā)利用中存在問題密切相關(guān)。如：水土流失的形成與不合理開發(fā)利用森林、草地等有著內(nèi)在必然聯(lián)系。因此，不能把上述問題孤立起來講述，而要幫助學(xué)生通過分析區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題和資源利用中的不合理問題，把造成環(huán)境問題的各方面因素聯(lián)系起來，才能發(fā)現(xiàn)其癥結(jié)所在，從而找到環(huán)境綜合治理的有效對策。2 .教學(xué)目標(biāo)：1 .通過景觀圖片及水土流失視頻，描述水土流失的現(xiàn)象；2 .通過實驗及相關(guān)資料，分析水土流失產(chǎn)生的原因；3 .通過圖文資料，說出水土流失的危害；4 .教學(xué)重點：黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施。教學(xué)難點：歸納分析區(qū)域環(huán)境問題的方法。5

3、 .教學(xué)方式、教學(xué)資源：探究式（案例教學(xué)）多媒體課件、地理圖表、視頻片斷、學(xué)案（圖文資料）6 .教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動導(dǎo)入新課播放黃土高原水土流失視頻引出問題展示資料：黃土高原水土流失嚴(yán)重！黃土高原目前每年流失的土層達1厘米，而在自厘米厚的土壤需要10cgIJ400年。分組實驗小組討論明確實驗要求（實驗器材：木板、粘土、沙土、一些水草、花灑-花灑需要能夠調(diào)節(jié)出水強度）可以將實驗由學(xué)生分組完成，課堂上以錄像形式呈現(xiàn)。讀圖分析得出結(jié)論（自然原因）展示黃土高原范圍和地形圖部分板書內(nèi)容承接過渡（人為原因）展示相關(guān)圖片和文字資料，如：毀林開荒、刀耕火種、陡坡開墾、伐木燒柴、陜北地資料展小得出結(jié)論在學(xué)

4、案中展示文字資料：土壤肥力下降、農(nóng)業(yè)單產(chǎn)降低、泥石流災(zāi)害發(fā)生情況等。視頻資料：地上河視頻引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境整體性角度分析水土流失的危害候形被境文氣地植土水地理位置第二課時人為原因:自己閱讀：主要表現(xiàn)為哪幾個方面？解釋圖二、危害：危害是全面的：山區(qū)、平原；干旱區(qū)、多雨區(qū)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、其它生產(chǎn)。1、對山區(qū)的危害主要表現(xiàn)為侵蝕和淤積侵蝕：坡耕地：三跑田；多雨區(qū)：土壤易酸化；干旱區(qū)：土壤次生鹽漬化淤積：沙礫沉積嚴(yán)重破壞土地埔情（土壤濕度）泥石流：危害當(dāng)?shù)厣a(chǎn)活動2、水土流失造成生態(tài)惡化水土流失嚴(yán)重一一干旱災(zāi)害頻繁一一（地區(qū)地表植被覆蓋率低和降水減少且分布不均，多暴雨）水土流失嚴(yán)重3、水土流失淤積江河湖庫，加

5、劇洪澇災(zāi)情黃河地上河成因：中流水土流失嚴(yán)重，下游進入平原淤積地上河危害：威脅下游地區(qū)人民的生命和財產(chǎn)安全4、水土流失影響水土資源的綜合開發(fā)和有效利用惡性循環(huán)與良性循環(huán)的問題三、治理：針對原因的治理既有自然，也有人為的原因：但自然原因很難改變或無法改變，因此，應(yīng)以人類活動為著眼點，努力控制住人類破壞的那一部分。措施：1-生物措施：種草種樹一一作用(功能)？作用？2-工程措施：興修水庫、修建水平梯田、打壩淤地等。不可能對整個黃土高原同時進行治理，而只可能從某些區(qū)域入手。3、小流域綜合治理(1)什么是小流域？相當(dāng)于坳溝(干溝，過去人們對黃土JIAN的通稱,河溝：相當(dāng)于河谷)和河溝的溝道流域。(2)為

6、什么從小流域入手？小流域的水土流失過程，從泥沙的產(chǎn)生到輸水輸沙，均在小流域內(nèi)完成。(3)小流域治理有哪些優(yōu)勢？便于合理安排小流域內(nèi)的農(nóng)林牧業(yè)用地以有統(tǒng)一管理，可以利用小流域綜合治理的經(jīng)驗，進行大中流域或以縣為單位的大面積治理，推動整個黃土高原的水土保持工作。(4)小流域治理時注意哪些問題？注意貫徹生物措施與工程措施緊密結(jié)合的原則。案例研究：環(huán)境與發(fā)展問題：各區(qū)域由于地理環(huán)境的差異，存在的問題也不盡相同，包括：森林、濕地開發(fā)利用存在的問題、水資源、草地資源、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用問題具體問題：水土流失、荒漠化、森林開發(fā)、濕地開發(fā)等。產(chǎn)生問題的原因一一危害一一治理措施鞏固練習(xí)2.1中國黃土高原水土流失的

7、治理一、單項選擇題讀右自然景觀圖，完成12題：1、該景觀主要位于()A、西亞熱帶沙漠地區(qū)B、我國黃土高原地區(qū)C、澳大利亞大自流盆地D、我國華北平原地區(qū)2、該景觀主要成因為（）A、地殼運動使其隆起B(yǎng)、風(fēng)力的侵蝕和搬運C、流水的侵蝕和搬運D、冰川的刨蝕和搬運讀我國某區(qū)域示意圖，完成38題：3、該區(qū)域在我國多種自然或人文地理要素分不中具有明顯的（）A、過渡型B、多變性C、不確定性D、單一性4、該區(qū)域嚴(yán)重的自然災(zāi)害有（）火山爆發(fā)水旱災(zāi)害臺風(fēng)寒潮土壤侵蝕A、B、C、D、5、該區(qū)域人地矛盾尖銳，關(guān)鍵問題在于（A、植被破壞B、人口過度增長惡化）C、貧困D、環(huán)境6、該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱，主要表現(xiàn)在（）抵御自

8、然災(zāi)害能力較低水土流失嚴(yán)重人地矛盾尖銳環(huán)境遭到破壞后恢復(fù)困難A、B、C、D、7、下列代號與所對應(yīng)的自然地理事物正確的是（）A、a-賀蘭山b-太行山B、c-秦嶺d-汾河C、a-祁連山e-潢水D、b-長白山c-天山8、下列代號與所對應(yīng)的重要城市正確的是（）A、f-西寧h-西安d-大同B、f-蘭州h-銀川d-太原C、f-酒泉h-關(guān)B州d-包頭D、f-蘭州h-西安d-太原9、黃土高原地區(qū)最豐富的資源為（）A、油氣B、煤炭C、鐵鋁D、稀土金屬10、在采礦時，要大量剝離表土，處理不當(dāng)往往造成水土流失，破壞土地資源，這主要說明了（A、自然資源具有分布的規(guī)律性B、自然資源具有時間的變化性G自然資源具有聯(lián)系的整

9、體性D、資源的開發(fā)利用與環(huán)境保護的對立性讀下列氣候類型圖，完成1112題：11、下列氣候類型與黃土高原氣候特征相吻合的是()A、B、.C、D、12、試分析這種氣候類型對水土流失的影響()A、年降水量小，地表徑流小，河網(wǎng)稀疏，一定程度上緩解了水土流失B、年降水量小，氣候干旱，導(dǎo)致植被覆蓋率低，是水土流失的更本原因G降水季節(jié)分配不均，夏季集中，多暴雨，是水土流失嚴(yán)重的重要原因之二、綜合題13.讀圖完成：(1)圖甲為我國地區(qū)典型的地貌形態(tài)，這里最嚴(yán)重的生態(tài)問題是因是上，形成這一問題的自然原,人為原因a.Ub(2)圖乙為露天采XX區(qū)生態(tài)建設(shè)理想圖式，試分析圖中工程措施和生物措施的作用：如：護壩(W湍臺

10、村莊窗草方格遠麻田落木因排水溝方格你還有那些好的xx區(qū)生態(tài)建設(shè)辦法(1)圖中甲代表的地形區(qū)名稱為;乙為平原，素有"。(2)內(nèi)為“五岳”之一的,以著稱，在地質(zhì)構(gòu)造上屬于0(3)右圖中的最大高差可能為米。(4)在A、RGD四處，最適宜建窯洞的是,為什么：(5)對a、b、c、d四處采取的治理措施合理的是A、a-平整土地，建成農(nóng)耕區(qū)、b-營造防護林，攔泥護坡C、c-修筑水平梯田，建林果基地、d-打壩建庫，攔泥蓄水參考答案選擇題：112BCAACCBDBCCC13、(1)黃土高原水土流失土質(zhì)疏松，降水多暴雨，缺乏植被保護破壞森林，不合理開墾，開礦(2)防止河水進入采掘區(qū)，也阻擋泥沙入河阻沙固沙，且減少水分蒸發(fā)，有利于其中栽種的植被成活在河流上游建引水渠道灌溉；在河漫灘上栽培植物；在復(fù)墾區(qū)發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，滿足XX區(qū)