1、會(huì)計(jì)學(xué)13.2生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素的生理作用第一頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。(1) 尖端的橫向運(yùn)輸尖端的橫向運(yùn)輸單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均的原因單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均的原因: :第1頁(yè)/共43頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。(1) 尖端的橫向運(yùn)輸尖端的橫向運(yùn)輸(2) 縱向的極性運(yùn)輸縱向的極性運(yùn)輸單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均的原因單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均的原因: :第2頁(yè)/共43頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。三、運(yùn)輸：三、運(yùn)輸：以以主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸方方式從植物式從植物形態(tài)學(xué)的形態(tài)學(xué)的上端向下端上端向下端運(yùn)輸，運(yùn)輸，而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。即而不能倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。即極性運(yùn)輸。極性運(yùn)輸

2、。在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。形態(tài)學(xué)上端：形態(tài)學(xué)上端：植物的尖端或植物的尖端或靠近生長(zhǎng)端靠近生長(zhǎng)端形態(tài)學(xué)下端：形態(tài)學(xué)下端：植物器官基部植物器官基部或遠(yuǎn)離生長(zhǎng)端或遠(yuǎn)離生長(zhǎng)端第3頁(yè)/共43頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。牛刀小試：牛刀小試：1、如右圖胚芽鞘生長(zhǎng)情況是向背光方向彎曲生長(zhǎng)2、理由：感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端，瓊脂片不能感光。第4頁(yè)/共43頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素越越多多植物長(zhǎng)得越植物長(zhǎng)得越快快嗎？嗎？生長(zhǎng)素濃度生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)作用促進(jìn)作用?第5頁(yè)/共43頁(yè)第六頁(yè)，編輯于星期

3、五：十四點(diǎn) 五十六分。生長(zhǎng)素濃度生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)作用促進(jìn)作用第6頁(yè)/共43頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。第7頁(yè)/共43頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)起作用的方式和動(dòng)物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝信息。生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的機(jī)理增大增大細(xì)胞壁的可塑性細(xì)胞壁的可塑性，促進(jìn)，促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)，從而使植物生長(zhǎng)得快。從而使植物生長(zhǎng)得快。1 1、生長(zhǎng)素的生理作用、生長(zhǎng)素的生理作用第8頁(yè)/共43頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。1 B1 B點(diǎn)點(diǎn)2 2 C C點(diǎn)點(diǎn)3 3段和段段和段4 4 段段兩重性：

4、兩重性：；過(guò)高；過(guò)高殺死。殺死。2 2、生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)：兩重、生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)：兩重性性第9頁(yè)/共43頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽既能防止落花落果，也能疏花疏果既能促進(jìn)生根，也能抑制生根表現(xiàn)表現(xiàn)生理作用兩重性濃度較低促進(jìn)生長(zhǎng) 濃度過(guò)高抑制生長(zhǎng)第10頁(yè)/共43頁(yè)第十一頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)3 3、影響生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的因素、影響生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的因素（1 1）不同濃度不同濃度的生長(zhǎng)素的生長(zhǎng)素作用于作用于同一器官同一器官，引起的，引起的生理功效不

5、同；生理功效不同；（2 2）同一濃度同一濃度的生長(zhǎng)素作的生長(zhǎng)素作用于用于不同器官不同器官，引起的生，引起的生理功效不同；理功效不同；敏感性：敏感性：根根 芽芽 莖莖第11頁(yè)/共43頁(yè)第十二頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。幼嫩細(xì)胞衰老細(xì)胞幼嫩細(xì)胞衰老細(xì)胞雙子葉植物單子葉植物雙子葉植物單子葉植物第12頁(yè)/共43頁(yè)第十三頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。根的向地性生長(zhǎng)和莖背地生長(zhǎng)你能解釋這些現(xiàn)象嗎你能解釋這些現(xiàn)象嗎？ 棉花打頂?shù)?3頁(yè)/共43頁(yè)第十四頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。植物根的向地性和莖的背地性植物根的向地性和莖的背地性cdab根部：根部：生長(zhǎng)素濃度：生長(zhǎng)素濃度：c d生長(zhǎng)速度

6、：生長(zhǎng)速度： c d生長(zhǎng)素的效應(yīng)：生長(zhǎng)素的效應(yīng)：莖部：莖部：生長(zhǎng)素濃度：生長(zhǎng)素濃度：a b生長(zhǎng)速度：生長(zhǎng)速度： a b生長(zhǎng)素的效應(yīng)生長(zhǎng)素的效應(yīng)： c促進(jìn)促進(jìn)d抑制抑制a促進(jìn)弱促進(jìn)弱b促進(jìn)強(qiáng)促進(jìn)強(qiáng)第14頁(yè)/共43頁(yè)第十五頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。棉花打頂增產(chǎn)棉花打頂增產(chǎn)頂端優(yōu)勢(shì)頂端優(yōu)勢(shì)第15頁(yè)/共43頁(yè)第十六頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。頂端優(yōu)勢(shì)頂端優(yōu)勢(shì)頂芽頂芽側(cè)芽側(cè)芽植物的頂端優(yōu)勢(shì)：植物的頂端優(yōu)勢(shì)：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。頂芽頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸向下運(yùn)輸，枝條上部的枝條上部的側(cè)芽側(cè)芽附近生長(zhǎng)素附近生

7、長(zhǎng)素濃度較高濃度較高，側(cè)芽側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度又比較對(duì)生長(zhǎng)素濃度又比較敏感敏感，使使側(cè)芽側(cè)芽的生長(zhǎng)受到的生長(zhǎng)受到抑制抑制。第16頁(yè)/共43頁(yè)第十七頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。棉花打頂棉花打頂整枝修剪整枝修剪竹子竹子 去側(cè)枝去側(cè)枝園藝園藝第17頁(yè)/共43頁(yè)第十八頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。第18頁(yè)/共43頁(yè)第十九頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。4 4、生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用中的應(yīng)用第19頁(yè)/共43頁(yè)第二十頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。概念：概念：是是人工合人工合成成的化學(xué)物質(zhì)，生理的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長(zhǎng)素類(lèi)似作用與生長(zhǎng)素類(lèi)似，但不容易被降解

8、，但不容易被降解，因此，因此效果穩(wěn)定效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。的應(yīng)用。苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA）是生長(zhǎng)素類(lèi)似物嗎？）是生長(zhǎng)素類(lèi)似物嗎？ 2 2、4-D4-D是植物激素嗎？是植物激素嗎？第20頁(yè)/共43頁(yè)第二十一頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。：噴灑生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液。：噴灑生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液。：培育無(wú)子果實(shí)。用一定濃度的生長(zhǎng)素培育無(wú)子果實(shí)。用一定濃度的生長(zhǎng)素或類(lèi)似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的或類(lèi)似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的 應(yīng)用應(yīng)用第21頁(yè)/共43頁(yè)第二十二頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定

9、濃度的生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液噴灑棉株，可以長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到達(dá)到保蕾保鈴保蕾保鈴的效果。的效果。第22頁(yè)/共43頁(yè)第二十三頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。子房子房胚珠胚珠種子種子果實(shí)果實(shí)花蕾期去雄花蕾期去雄；雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素；套袋套袋。第23頁(yè)/共43頁(yè)第二十四頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。不受精不受精人工涂抹生長(zhǎng)素類(lèi)似物人工涂抹生長(zhǎng)素類(lèi)似物無(wú)子無(wú)子第24頁(yè)/共43頁(yè)第二十五頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。 適用于麥田、稻田適用于麥田、稻田，雙子葉植物比，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，用高單子葉

10、植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物濃度的除草劑能抑制雙子葉植物( (雜雜草草) )的生長(zhǎng)。的生長(zhǎng)。第25頁(yè)/共43頁(yè)第二十六頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。A B C芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，插條通常要帶幾芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，插條通常要帶幾個(gè)芽個(gè)芽扦插前，用一定濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物浸泡插枝下端，扦插前，用一定濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物浸泡插枝下端，促進(jìn)生根，提高成活率促進(jìn)生根，提高成活率第26頁(yè)/共43頁(yè)第二十七頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。探索探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 作出假設(shè)作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析實(shí)

11、驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論NAANAA促進(jìn)促進(jìn)( (月季月季) )插條生根的最適濃度是插條生根的最適濃度是多少？多少？* * *濃度是濃度是NAANAA促進(jìn)促進(jìn)( (月季月季) )插條生根的插條生根的最適濃度最適濃度第27頁(yè)/共43頁(yè)第二十八頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)原理）實(shí)驗(yàn)原理 濃度的濃度的NAA溶液促進(jìn)月季插條生根溶液促進(jìn)月季插條生根，濃度過(guò)高或過(guò)低都不利于插條生根。，濃度過(guò)高或過(guò)低都不利于插條生根。適宜適宜第28頁(yè)/共43頁(yè)第二十九頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分

12、。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)原理）實(shí)驗(yàn)原理（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則單一變量原則單一變量原則對(duì)照原則對(duì)照原則平行重復(fù)原則平行重復(fù)原則科學(xué)性原則、可行性原則科學(xué)性原則、可行性原則第29頁(yè)/共43頁(yè)第三十頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)單一變量原則單一變量原則自變量自變量: ;因變量因變量: ;無(wú)關(guān)變量：無(wú)關(guān)變量：_NAA溶液的不同濃度溶液的不同濃度月季插條生根的數(shù)量（或根長(zhǎng)度）月季插條生根的數(shù)量（或根長(zhǎng)度）相同且適宜相同且適宜插條的

13、情況、浸泡時(shí)間、處理溶液濃度、溫度等第30頁(yè)/共43頁(yè)第三十一頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)單一變量原則單一變量原則對(duì)照原則對(duì)照原則a.預(yù)實(shí)驗(yàn)預(yù)實(shí)驗(yàn)配制濃度為配制濃度為2mg/L、4mg/L、6mg/L、8mg/L、10mg/L、12mg/L的一組的一組NAA溶液溶液分組并編號(hào)：分為分組并編號(hào)：分為 組，每組中加入組，每組中加入 根枝條根枝條。按要求處理好插條，備用。按要求處理好插條，備用。7 3第31頁(yè)/共43頁(yè)第三十二頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。 預(yù)實(shí)驗(yàn)預(yù)實(shí)驗(yàn) 可避免人力、物力、財(cái)力和可避免人力、物力、財(cái)力

14、和時(shí)間的浪費(fèi)時(shí)間的浪費(fèi)做到心中有數(shù)，有的放做到心中有數(shù)，有的放矢矢 第32頁(yè)/共43頁(yè)第三十三頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。b.正式實(shí)驗(yàn)正式實(shí)驗(yàn)在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為2ppm-6ppm范圍間，因此在此濃度區(qū)間，以范圍間，因此在此濃度區(qū)間，以0.5ppm為濃度梯度為濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。配制濃度為配制濃度為 的的一組一組NAA溶液。溶液。分組并編號(hào)：分為分組并編號(hào)：分為 組，每組中加入組，每組中加入 根枝根枝條。按要求處理好插條，備用。條。按要求處理好插條，備用。9 32.0mg/L、2.5mg/L 、3.0 mg/L 、 3.5mg

15、/L 、 4.0mg/L 、 4.5mg/L 、 5.0mg/L 、 5.5mg/L 、 6.0 mg/L第33頁(yè)/共43頁(yè)第三十四頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。（1 1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料選取合適的實(shí)驗(yàn)材料 月季插條要求：月季插條要求： a.a.枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后插后可增加吸收水分的面積可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。，促進(jìn)成活。b.b.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了了減少減少 。蒸騰作用蒸騰作用2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

16、生長(zhǎng)良好、粗細(xì)長(zhǎng)短大致相同生長(zhǎng)良好、粗細(xì)長(zhǎng)短大致相同所選枝條帶芽的數(shù)量和飽滿(mǎn)程度相同所選枝條帶芽的數(shù)量和飽滿(mǎn)程度相同第34頁(yè)/共43頁(yè)第三十五頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料（2）分組處理分組處理NAA溶液處理插條的方法：溶液處理插條的方法： ：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天。（要求的溶液濃度較，處理幾小時(shí)至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理） ：把插條基部在濃度

17、較高的藥液中蘸：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約一下（約5s），深約），深約1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法第35頁(yè)/共43頁(yè)第三十六頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料（2）分組處理）分組處理（3）培養(yǎng)培養(yǎng) 將處理好的插條，放在將處理好的插條，放在 條件條件下，分組進(jìn)行培養(yǎng)。下，分組進(jìn)行培養(yǎng)。相同且適宜相同且適宜第36頁(yè)/共43頁(yè)第三十七頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料（2）分組處理）分組處理（3）培養(yǎng)）培養(yǎng)（4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

18、象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果設(shè)計(jì)表格、畫(huà)曲線圖等形式設(shè)計(jì)表格、畫(huà)曲線圖等形式第37頁(yè)/共43頁(yè)第三十八頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。生長(zhǎng)素的生長(zhǎng)素的生理作用生理作用 兩重性?xún)芍匦?低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)低濃度促進(jìn)生長(zhǎng) 高濃度抑制生長(zhǎng)高濃度抑制生長(zhǎng) 解除：解除： 摘掉頂芽摘掉頂芽 頂端優(yōu)勢(shì)頂端優(yōu)勢(shì) 原因：原因： 現(xiàn)象：頂芽生長(zhǎng)，側(cè)芽受到抑制現(xiàn)象：頂芽生長(zhǎng)，側(cè)芽受到抑制頂芽處生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng)頂芽處生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng) 側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng)側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng)應(yīng)用：應(yīng)用： 農(nóng)業(yè)、園藝農(nóng)業(yè)、園藝 第38頁(yè)/共43頁(yè)第三十九頁(yè)，編輯于星期五：十四點(diǎn) 五十六分。、植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象，主要原因是、植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象，主要原因是 A A 頂芽里的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高頂芽里的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高 B B 頂芽里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累過(guò)多頂芽里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)積累過(guò)多 C C 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量積累在側(cè)芽頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量積累在側(cè)芽 D D 側(cè)芽里的生長(zhǎng)素濃度不夠側(cè)芽里的生長(zhǎng)素濃度不夠2 2、一只正在發(fā)育的桃被蟲(chóng)蛀了，結(jié)果桃子停止了生長(zhǎng)，、一只正在發(fā)育的桃被蟲(chóng)蛀了，結(jié)果桃子停止了生長(zhǎng)，這說(shuō)明蟲(chóng)蛀的部位是這說(shuō)明蟲(chóng)蛀的部位是A A 種子種子 B B 外果皮外果皮 C C 中果皮中果皮 D D 內(nèi)果皮內(nèi)果皮課堂練習(xí)課堂練習(xí)第