1、幼兒園中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿幼兒園中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇一】 尊敬的各位家 長(zhǎng)：你們好 ! 感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng) 會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，我們又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，我們的孩子也越來(lái)越 懂事，今天，我們有聚集在這里，無(wú)論談什么，都離不開一 個(gè)共同的話題。如何讓我們的孩子在這個(gè)學(xué)期得到更好的發(fā) 展。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò) : 幼兒教育是一件 很復(fù)雜的事情 , 不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的, 也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的 , 必須兩方面共同合作才能得到 充分的成效。這也就是我們所說(shuō)的家園共育。為了到達(dá)家園 共育的目的，今天的家長(zhǎng)會(huì)主要包括以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)整體及孩子開展情況

2、。本學(xué)期有我和呂歡老師陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。我是本班 的班主任，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、社會(huì)、健康、音樂(lè)教學(xué)。另一位 是呂老師，畢業(yè)于陜西學(xué)前師范教育專業(yè)，主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、 科學(xué)、體育、美術(shù)教學(xué)。我們都深深的愛著 38 位孩子，我 們?cè)缸龊⒆拥呐笥?，家長(zhǎng)的朋友，希望各位家長(zhǎng)以后多多支 持我們的工作。會(huì)用高度的責(zé)任心、耐心、愛心去呵護(hù)我們 的孩子?，F(xiàn)在咱們班共有孩子 38 人男生 18 人，女生 20 人。 幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼 兒身心開展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能 更好地開展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特 點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點(diǎn)。

3、讓孩子學(xué)會(huì) 做人做事懂禮貌， 不斷的提升自理能力， 培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、 敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把我班的有關(guān)情況 簡(jiǎn)單地介紹一下。 一 中班年齡特點(diǎn)： 1 、注意力集中了。集中精力從事 某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課 15 分鐘，中班 為 2025 分鐘。表現(xiàn)尤為突出的幼兒有：馬琳茜、張?zhí)煲怼?張紫涵、張?jiān)片?、胡喻涵、毛鈺萱章辰朵、魏子欣、熊怡?等幼兒，他們認(rèn)真專注、接受力強(qiáng)。2、能動(dòng)能靜。反響快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中 班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。像豐浩南、陸俊熙、陳錦源、余 浩軒、張?zhí)煲淼扔變核麄兛偸遣煌５淖儞Q姿勢(shì)和活動(dòng)方式。 如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等

4、，動(dòng)作開展極 好。還有一些幼兒不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)， 顯得比小班幼兒自由放松， 甚至無(wú)拘無(wú)束。 這里有一個(gè)問(wèn)題， 就是中班的孩子好動(dòng)，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸， 特別是一些比擬淘氣的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子 一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下 去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開始開展，運(yùn)用語(yǔ)言交 往的積極性明顯提高， 像查亦凡、 屈艷紅、 呂子依、 章辰朵、 張夢(mèng)涵等小朋友他們能夠理解人，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言開展也 很好。少局部幼兒比擬愛講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至 討好老師，比方喜歡在老師面前告

5、狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們 時(shí)刻要求孩子答復(fù)下列問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能 說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告 狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴 大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候， 并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大 人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原那么，如果孩 子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。 比方：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō) 孩子愛撒謊，說(shuō)大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他 不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ) 言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子

6、，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪 些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀有理。這樣， 孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告 訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。 4、聰明中的麻煩。處在游 戲的頂峰時(shí)期， 他們不僅愛玩游戲而且會(huì)玩游戲。 像朱思璇、 呂子依、王煜城、張益豪、劉光譽(yù)、馬琳茜、黃文澤、陳智 博等小朋友。他們會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲， 而且能將游戲角色表演的淋漓盡致。大人有大人的方式交朋 友，小孩有小孩的方式， 在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。 而且， 有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，鐵哥們，好姐妹。我們的孩子多 聰明，可是麻煩也會(huì)來(lái)的，由于交往技能的缺乏，不知道有 哪些交往的方式可以找到

7、好朋友，不知道哪種交往的方式是 正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。 孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比方：第一，幼兒平 時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、 ?奧特曼?等， 幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比方：他們?cè)谄綍r(shí)看了 攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的 感覺。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被 打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。 第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊 處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯 來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外 婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了 一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中

8、班 孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的 心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì) 有肢體的沖突。這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一 些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和 責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有 意識(shí)的去打架，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作， 在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛的思想。比方多多向幼兒講述 一些團(tuán)結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指 導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。 二 幼兒工作： 一 自理方面。上半年小七班幼兒及陳 智博、查亦凡、黃文澤、李晨英等幼兒自理能力較強(qiáng)。

9、但還 是有小局部幼兒依賴心理較強(qiáng)，比方不會(huì)自己穿鞋，甚至有 些幼兒不會(huì)自己脫褲子。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能 統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：但凡孩子能做到的事都指導(dǎo)他們 自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓 孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?？赡?很多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的 事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯， 讓孩子自己穿脫衣服、折疊自己的小被子，這不僅僅是因?yàn)?要從小養(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是開展孩子的手部肌肉。 現(xiàn)在孩子還處在開展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果 家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到開展，今后孩子 的

10、動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。 二解決問(wèn)題方面。上 面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng) 孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能 力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得 到老師的幫助， 希望老師能來(lái)幫助解決， 每次面對(duì)這種情況， 我總會(huì)把這位小朋友的問(wèn)題拋給其他幼兒，讓他們幫助解 決，主要想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能開展幼 兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢 想、敢說(shuō)、 勇于實(shí)踐。 還有些孩子平常在班級(jí)里面比擬靦腆， 我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或 是表演時(shí)能大膽自信。 三 班級(jí)管理方面。中班的孩子自

11、理 能力提高了，為他人效勞的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此，我們 建立了明星寶寶制度。每個(gè)星期有 8 個(gè)孩子當(dāng)明星寶寶，負(fù) 責(zé)給小朋友拿杯子，幫老師監(jiān)督本組幼兒，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、催促其它幼兒洗手、 喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。二、本學(xué)期保育工作主要內(nèi)容。 課程表安排的內(nèi)容有 : 分享閱讀、語(yǔ)言、生活與健康、 數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、區(qū)域活動(dòng)等方面的內(nèi)容。這學(xué)期我們班還要開設(shè)區(qū)域活動(dòng)課和主題教學(xué)：每逢單 周周五中七班的孩子都會(huì)走進(jìn)生活體驗(yàn)館，體驗(yàn)廚房一些生 活內(nèi)容，單周周二和周四孩子進(jìn)入公共區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn) 超市、飲吧、燒烤等不同角色內(nèi)容。每逢節(jié)假

12、日，都會(huì)有相 應(yīng)活動(dòng)主題，本學(xué)期主要節(jié)日有教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、 重陽(yáng)節(jié)、元旦，為了讓孩子體驗(yàn)節(jié)日，我們都會(huì)有相應(yīng)的主 題活動(dòng)， 上次教師節(jié)主題是制作賀卡， 并表達(dá)對(duì)老師的祝福， 大局部幼兒及家長(zhǎng)都做得很好。除了節(jié)日還有季節(jié)主題，秋 季感受落葉繽紛及收獲的喜悅，會(huì)讓孩子走進(jìn)自然。撿拾落 葉，并粘貼不同的畫，以感受秋天的美麗，我們要讓孩子學(xué) 會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，還要開展孩子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì) 分享及合作、思維的能力。本學(xué)期主要從以下幾方面努力：1. 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力 , 促使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生 習(xí)慣; 對(duì)自理能力弱的幼兒 ,在多照顧的同時(shí) ,也要多鼓勵(lì)幼 兒自己的事情自己做 , 讓他們

13、體會(huì)成功的喜悅。2. 進(jìn)行平安教育 , 通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等 形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開集體，不能跟陌生 人走 ; 當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師 ; 通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教 育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶 ; 游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3. 開設(shè)圖書區(qū) , 提供多種體裁的圖書 , 帶著幼兒進(jìn)圖書 館，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣 , 并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講 述出來(lái)。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽的詞語(yǔ)，多鼓勵(lì) 個(gè)別幼兒克服害怕心理 , 在老師的幫助下 , 學(xué)習(xí)大膽與人交 往。4. 開辟生活體驗(yàn)區(qū) , 利用游戲、操作、角色表演、實(shí)地 實(shí)踐等活動(dòng) , 讓幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，比擬物體的粗細(xì)、

14、大小、 形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。學(xué)習(xí)觀察生 活, 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別概念較差的幼兒 , 多單獨(dú)引導(dǎo) 激發(fā)興趣。5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣 , 通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā) 幼兒自我表現(xiàn)的欲望。利用零星時(shí)間給幼兒欣賞音樂(lè) , 培養(yǎng) 幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力 , 初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言 等 , 表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。三、家園共育。家長(zhǎng)工作： 一 為了孩子的平安考慮接送孩子采用接送 卡制度，在卡還沒辦下來(lái)之前，要有固定的接送人，如果你 委托其他人，一定要打 告知我們兩位老師。為了便于教 學(xué)管理，請(qǐng)你記住接送孩子時(shí)間。只要孩子不生病，就應(yīng)天 天送幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥司筒粊?lái)了

15、，這樣會(huì)讓幼兒不 愿意上幼兒園。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好哪里不舒 服，這樣老師好加強(qiáng)觀察。如果有事不來(lái)園的一定要請(qǐng)假打 或發(fā)短信都可以。 二 請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子帶到幼兒園的書或 衣服作個(gè)標(biāo)記或?qū)懮厦?，便于孩子確認(rèn)。 三 每逢主題教育活動(dòng)，布置的一些家庭作業(yè)，請(qǐng)您一定完成。( 四) 平安衛(wèi)生教育。 (五) 積攢廢舊材料。 ( 六)呼啦圈上半年帶回去及新 轉(zhuǎn)入沒上交的幼兒及時(shí)上交。 (7) 上交五張 A4 紙。四、溫馨提示： 在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方： (1) 地板比 較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。 (2) 每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家 長(zhǎng)檢查一下孩子的書包、口袋里有沒有危險(xiǎn)物品如：別針、 小

16、扣子、鉛筆刀、比擬小鋒利的東西，別讓孩子吃了。 (3) 如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩 子的人帶上接送卡。 (4) 家長(zhǎng)有什么建議或意見，可以直接 給我們老師提出來(lái)，我們盡量解決。 (5) 每次送孩子請(qǐng)您務(wù) 必把孩子交到兩位老師的手上，不要在大門口逗留，防止大 門給你的孩子帶來(lái)傷害。 (6) 注意孩子個(gè)人衛(wèi)生。 (7) 孩子之 間出現(xiàn)矛盾、沖突，找雙方家長(zhǎng)及老師解決，不要私自找孩 子。五：家長(zhǎng)反響時(shí)間。感謝各位對(duì)我們的幫助 , 如果有家長(zhǎng)有什么需要問(wèn)題可 以留下來(lái)與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也希望能及時(shí) 與我們溝通 , 謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里 ,再一次感謝各位 的

17、參加。幼兒園中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇二】 尊敬的各位家 長(zhǎng)：你們好，謝謝你們百忙之中抽空來(lái)參加我們中班下學(xué)期 的家長(zhǎng)會(huì)。中班是幼兒園三年學(xué)前教育承上啟下的階段，也 是幼兒身心開展的重要時(shí)期，它有著特有的年齡特點(diǎn)。為了 我們能更好地開展教育工作，今天我們聚在了一起，無(wú)論談 什么都離不開一個(gè)主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培 養(yǎng)成才 ?我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幼兒教育 是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也 不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才 能得到充分的成效。我想這句話就是最好的答案，也就是家 園共育，這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)中班

18、現(xiàn)階段孩子的年齡特點(diǎn)，中班孩子有了 強(qiáng)烈的被關(guān)注的意識(shí)，也有了自己的想法，他們不會(huì)在百分 之百的順應(yīng)家長(zhǎng)所說(shuō)的話，甚至有時(shí)成心和家長(zhǎng)逆著來(lái)，中 班孩子還有了一定的社會(huì)行為評(píng)價(jià)能力，小班孩子告狀經(jīng)常 辭別人怎樣招惹自己了，而中班孩子有時(shí)卻能夠說(shuō)出老師某 某灑水了，或者說(shuō)爸爸今天誰(shuí)誰(shuí)在幼兒園欺負(fù)人了，這些都 是正常的表現(xiàn)。一、介紹一下本學(xué)期的工作重點(diǎn)：本學(xué)期我們繼續(xù)開展主題活動(dòng)，上學(xué)期主題活動(dòng)的開展 都得到了許多家長(zhǎng)的支持與配合，為我們的工作開展起到了 極大的幫助。在今后的主題活動(dòng)開展中同樣需要各位家長(zhǎng)配 合、支持我們。有些物品需要家長(zhǎng)帶來(lái)的，需要您和孩子共 同參與、動(dòng)手制作。請(qǐng)你仔細(xì)的看一看老師

19、發(fā)的校訊通和博 客通知。也有一些是需要家長(zhǎng)知識(shí)準(zhǔn)備上的配合：比方有些 家長(zhǎng)具備某方面的專業(yè)知識(shí)，而我們正需要這方面的知識(shí)、 也希望你能幫助我們。同時(shí)對(duì)我班幼兒專注力和良好行為習(xí) 慣的培養(yǎng)也將作為本學(xué)期的工作要點(diǎn)。一、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力 充分，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精 力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：1、局部孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與 上課無(wú)關(guān)的事。 2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比擬被動(dòng)，而 有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)十分的隨意。 為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣 出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)

20、一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的 課。讓他們運(yùn)用多種感官積極參與在玩中學(xué)，依次提高他們 的注意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活潑或注意力不集中 的孩子，我會(huì)在課上關(guān)注、下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們 在下一堂課中有更好的表現(xiàn)。并教育孩子要等別人把話說(shuō)完 再發(fā)表自己的意見，這是對(duì)人的禮貌。二、生活習(xí)慣方面：經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋煹?齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比擬大，卓見成效。當(dāng)然， 吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因， 如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不 利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望有些家長(zhǎng)再關(guān)注。三、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。 幼兒

21、良好文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教 育中。我們注重多途徑、 多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 針對(duì)本班出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的 教育措施。首先。在集中教育活動(dòng)中。通過(guò)組織朋友越多越 好玩、快樂(lè)在哪里、等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之 間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭?么爭(zhēng)吵 ?爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何 ?有更好的解決方法嗎 ?以此讓 幼兒感受爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的害處。其次，抓個(gè)別教育，針 對(duì)班上有攻擊性行為和不守紀(jì)律的孩子，進(jìn)行全面教育并與 家長(zhǎng)溝通。最后，樹立典范，通過(guò)分發(fā)小星星、小貼畫，評(píng) 選好孩子等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望

22、 這次許多的家長(zhǎng)在家園聯(lián)系冊(cè)里都說(shuō)起了孩子最近越 來(lái)越不通話的問(wèn)題，其實(shí)這是孩子第二對(duì)抗期的表現(xiàn)。第一 對(duì)抗期是 2 歲半，那時(shí)候的寶寶還什么都不太懂，卻總覺得 我能行，所以許多事情都想自己去嘗試卻什么都做不好。第 二對(duì)抗期是 5 歲左右，正好是幼兒園中班這個(gè)階段，很多老 師都說(shuō)中班孩子最淘氣，難帶，其實(shí)就是因?yàn)楹⒆犹幵谶@個(gè) 對(duì)抗期階段。如果孩子偶爾淘氣，不聽大人的話，父母往往 不以為然 ; 如果孩子經(jīng)常不聽話，管不住，父母就會(huì)深感頭 疼。許多父母發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的不斷的增長(zhǎng)，孩子不聽 話的行為愈來(lái)愈嚴(yán)重，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產(chǎn) 生了叛逆的心理，不管父母說(shuō)什么，也不管對(duì)自己有多大好

23、 處，一律是先否認(rèn)再說(shuō)。這么大的孩子已經(jīng)知道的一些規(guī)那么意識(shí)，有許多事情都 自己能做，能處理，可他們就是偏偏要和大人唱反調(diào)，在家 你讓我去刷牙，我就找種種理由不去，磨蹭。你告訴我那樣 做不對(duì)，我偏要做。在幼兒園老師讓收拾活動(dòng)區(qū)，可有的孩子就像沒聽見， 繼續(xù)玩，大局部孩子都整理好衣服等著戶外活動(dòng)了，他才出 來(lái)慢慢悠悠的去如廁喝水，全然不顧大家在等他，沒有時(shí)間 觀念和集體意識(shí)，您說(shuō)這樣的孩子有多逆反 !中班的集體活動(dòng)時(shí)間是 30 分鐘，為培養(yǎng)孩子良好的課 堂常規(guī)，老師會(huì)讓孩子們課前去如廁，上課時(shí)就不要去小便 了，可有的孩子。每個(gè)班里都會(huì)或多或少有一些小淘氣的孩子，有些是道 理型，有些是嚴(yán)肅型，有些

24、是多催促型等等，所以個(gè)別教育 就顯得非常重要，家園多溝通，了解孩子的脾性，幼兒最初 的自我控制，是在外界紀(jì)律的制約和成人語(yǔ)言的影響下，從 遵守規(guī)那么開始的，因此，家長(zhǎng)在家中應(yīng)該為孩子制定一些基 本的飲食、作息、行為和品德規(guī)那么。關(guān)鍵在于要長(zhǎng)此以往地 執(zhí)行這些規(guī)那么才能更好地抓住孩子的興趣和切入點(diǎn)來(lái)進(jìn)行 不同的教育，效果會(huì)更加顯著。二、本學(xué)期我們將重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：1、重視孩子能力的培養(yǎng)：孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園一年多的學(xué)習(xí)和生活，很多孩子不 僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有局部孩子能夠幫助家 長(zhǎng)、教師干力所能及的事。比方讓幼兒做值日生，整理小椅 子，整理玩具圖書，增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí).

25、幼兒在家時(shí)，希望家長(zhǎng)也能讓幼兒做一些力所能及的事，包辦意識(shí)不能太 強(qiáng). 自己的事情自己做 .2、重視孩子素質(zhì)的全面開展和提高： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面開展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng) 的教育理念也比擬先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)會(huì)寫多少個(gè)字、 會(huì)寫多少個(gè)數(shù)字，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。 ?幼兒園教 育大綱?里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主 體，從中幼兒得到更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖烁咨嫌兴_展有所提高。特別在 幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)根本上都在這個(gè)范圍里，孩子的 性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè) 性特長(zhǎng)、能否得到更好的開展影響很大。所以我們的活動(dòng)主 要以培養(yǎng)幼兒興趣、提

26、高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。 幼兒園中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇三】 各位家長(zhǎng)，你 們好!首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng) 會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的 學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班，中 班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā) 展的重要時(shí)期， 有它的年齡特點(diǎn)， 為了更好地開展教育工作， 我作如下的簡(jiǎn)單介紹：一中班幼兒的年齡特點(diǎn)1 注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小 班長(zhǎng)，一般為 20 分鐘 25 分鐘 ;2 能動(dòng)靜結(jié)合、反響快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表 現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作

27、 多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自 己并掌握自己的行動(dòng)， 比小班幼兒自由放松， 甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。二班級(jí)現(xiàn)狀分析 開學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是 因?yàn)楸緦W(xué)期增添的 5 名新生的適應(yīng)能力比擬強(qiáng)，特別是陳新 中小朋友。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也 在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高快樂(lè)興地上 幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的 一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。生活方面：1 現(xiàn)在我們的所有孩子根本上能夠自己用餐，但有局部 幼兒習(xí)慣不好，比方拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊 講

28、話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的 幫助。我們根本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在 老師的幫助下吃完了飯菜， 保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。 在這里， 我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽 足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺 擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師 提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣 服，在適宜的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也 培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。3 午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大局部幼兒 都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。 午睡時(shí)間是 12：00， 20 分鐘孩

29、子們幾乎都能入睡，但也有 個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午 睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大局部幼兒都能感知解便的需要 并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。學(xué)習(xí)方面： 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開展15 20分鐘的傾聽活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促 進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中 班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不興旺， 對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很 容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我 們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪

30、 畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子 打下一個(gè)良好的根底。三教育工作方案初步讓幼兒掌握： 1 社會(huì)知識(shí) ;2 自然知識(shí) ;3 對(duì)數(shù)的探 索;4 音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、 跳舞、欣賞音樂(lè)的初淺 知識(shí)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞 等;5 生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、 整理床被、整理圖書、收拾玩具等根本技能。 6 語(yǔ)言運(yùn)用能 力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷 和想象事物，會(huì)正確答復(fù)別人的問(wèn)題。幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以主 題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ) 言五大領(lǐng)域，我們從中跳選適宜的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。1 在我喜歡的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己 的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進(jìn)而獲得各 種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過(guò)各 種游戲享受表達(dá)是的愉悅 ;2 感官總發(fā)動(dòng)的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽、嘗、 摸、嗅，使得幼兒的感覺經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官 ;3 在傘的世界這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，