1、 讓班級從合作走向共同體 胖魚胖班胖魚胖班張巖張巖 班級“合伙人”頂層設(shè)計(jì)與班級頂層設(shè)計(jì)與班級“合伙人合伙人”o頂層設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)論的方法，從全局的頂層設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)論的方法，從全局的角度，對某項(xiàng)任務(wù)或者某個項(xiàng)目的各方面、角度，對某項(xiàng)任務(wù)或者某個項(xiàng)目的各方面、各層次、各要素統(tǒng)籌規(guī)劃，以集中有效資各層次、各要素統(tǒng)籌規(guī)劃，以集中有效資源，高效快捷地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。源，高效快捷地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。o班級合伙人，致力于班級發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)。班級合伙人，致力于班級發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)。在班級發(fā)展的過程中，根據(jù)學(xué)生階段性成在班級發(fā)展的過程中，根據(jù)學(xué)生階段性成長需要，通過整合長需要，通過整合“資源資源”、策略引導(dǎo)、策略引導(dǎo)、思想

2、引領(lǐng)，與學(xué)生一起合伙創(chuàng)建班級發(fā)展思想引領(lǐng)，與學(xué)生一起合伙創(chuàng)建班級發(fā)展平臺。平臺。頂層設(shè)計(jì)：o 第一個階段：以挖掘?qū)W生第一個階段：以挖掘?qū)W生“早期記憶早期記憶”為起為起點(diǎn)，為學(xué)生量身定做一套令他們感覺既熟悉又點(diǎn)，為學(xué)生量身定做一套令他們感覺既熟悉又新奇的班級發(fā)展制度。借此培育學(xué)生的自主意新奇的班級發(fā)展制度。借此培育學(xué)生的自主意識、合作意識、民主意識等。同時(shí)，為接下來識、合作意識、民主意識等。同時(shí)，為接下來的班級發(fā)展做好鋪墊。的班級發(fā)展做好鋪墊。o第二個階段：全面倡導(dǎo)學(xué)生自由組建成長團(tuán)隊(duì)，第二個階段：全面倡導(dǎo)學(xué)生自由組建成長團(tuán)隊(duì)，主動尋找自己的成長合伙人。借此培育的團(tuán)隊(duì)主動尋找自己的成長合伙人。借

3、此培育的團(tuán)隊(duì)合作意識、社會公民意識、理財(cái)意識等。合作意識、社會公民意識、理財(cái)意識等。第一個階段第一個階段整合整合“早期記憶早期記憶”資源資源o“醉美醉美”班級記憶：回憶讓你最為難忘的班班級記憶：回憶讓你最為難忘的班級發(fā)展級發(fā)展“細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)”（活動（活動特色班級組織等）。特色班級組織等）。o“醉美醉美”班主任：回憶那位讓你最為難忘的班主任：回憶那位讓你最為難忘的班主任老師，他最讓你記憶猶新的班主任老師，他最讓你記憶猶新的“教育細(xì)教育細(xì)節(jié)節(jié)”。o“醉美醉美”成長伙伴：回憶那位最讓你難忘的成長伙伴：回憶那位最讓你難忘的成長伙伴，在他（她）身上有哪些優(yōu)秀氣質(zhì)？成長伙伴，在他（她）身上有哪些優(yōu)秀氣質(zhì)？“醉

4、美醉美”班級記憶班級記憶o某學(xué)生：初中的班級，班主任給我們安排了某學(xué)生：初中的班級，班主任給我們安排了很多特殊且刺激的崗位。例如男女班長不叫很多特殊且刺激的崗位。例如男女班長不叫班長，叫男神、女神；學(xué)習(xí)委員不叫學(xué)習(xí)委班長，叫男神、女神；學(xué)習(xí)委員不叫學(xué)習(xí)委員，叫男學(xué)霸、女學(xué)霸；勞動委員不叫勞動員，叫男學(xué)霸、女學(xué)霸；勞動委員不叫勞動委員叫暖男委員叫暖男這是我的這是我的“醉美醉美”班級記憶。班級記憶?！白砻雷砻馈卑嘀魅伟嘀魅蝟某學(xué)生：我記憶中的某學(xué)生：我記憶中的“醉美醉美”班主任是我小班主任是我小學(xué)時(shí)的班主任。她對我們溫文爾雅，從不責(zé)學(xué)時(shí)的班主任。她對我們溫文爾雅，從不責(zé)罵體罰。面對問題，總是鼓勵我

5、們勇于承擔(dān)。罵體罰。面對問題，總是鼓勵我們勇于承擔(dān)。她相信我們，我們也信任她。她相信我們，我們也信任她。“醉美醉美”成長伙伴：成長伙伴：o某學(xué)生：我的某學(xué)生：我的“醉美醉美”成長伙伴是我初三時(shí)成長伙伴是我初三時(shí)的同桌。他雖然很內(nèi)向，但是他卻有一顆非的同桌。他雖然很內(nèi)向，但是他卻有一顆非常堅(jiān)韌的心。他很努力，看得出，他在為夢常堅(jiān)韌的心。他很努力，看得出，他在為夢想拼盡全力。在他的帶動下，我也逐漸變得想拼盡全力。在他的帶動下，我也逐漸變得勤奮起來。雖然，我們稱不上是朋友。但是，勤奮起來。雖然，我們稱不上是朋友。但是，我認(rèn)為他是我的我認(rèn)為他是我的“醉美醉美”成長伙伴。成長伙伴。第一個階段：整合資源為

6、班級鑄魂o第一步：整合學(xué)校文化資源：華僑文化第一步：整合學(xué)校文化資源：華僑文化o 提煉華僑精神：隱忍提煉華僑精神：隱忍包容包容o第二步：整合學(xué)生第二步：整合學(xué)生“早期記憶早期記憶”資源資源o 尋求共性：堅(jiān)強(qiáng)尋求共性：堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌堅(jiān)韌o第三步驟：提出明確的班級口號第三步驟：提出明確的班級口號o 中國靈魂中國靈魂國際視野國際視野隱忍堅(jiān)強(qiáng)隱忍堅(jiān)強(qiáng)包容堅(jiān)韌包容堅(jiān)韌整合資源為班級鑄型o三權(quán)分立：三權(quán)分立：o班級事務(wù)委員會班級事務(wù)委員會o班級議會班級議會o班級團(tuán)支部班級團(tuán)支部o評價(jià)機(jī)制：團(tuán)支部評價(jià)議會，議會評價(jià)班級評價(jià)機(jī)制：團(tuán)支部評價(jià)議會，議會評價(jià)班級事務(wù)委員會。事務(wù)委員會。o班級公民：根據(jù)自身實(shí)際需要選擇自

7、己認(rèn)為班級公民：根據(jù)自身實(shí)際需要選擇自己認(rèn)為合適的崗位，承擔(dān)相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)。合適的崗位，承擔(dān)相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)。第二個階段第二個階段o核心思想：讓每一個孩子都找到自己的成長核心思想：讓每一個孩子都找到自己的成長合伙人。合伙人。o我的行動：我的行動：o1 提出由學(xué)生自由組建成長團(tuán)隊(duì)，并共同創(chuàng)提出由學(xué)生自由組建成長團(tuán)隊(duì)，并共同創(chuàng)建班級發(fā)展平臺的主張。建班級發(fā)展平臺的主張。o2 以任務(wù)驅(qū)動的方式，培育各個成長團(tuán)隊(duì)的以任務(wù)驅(qū)動的方式，培育各個成長團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力等。凝聚力、執(zhí)行力等。一：提出由學(xué)生自由組建成長團(tuán)隊(duì)，并共同創(chuàng)建班級發(fā)展平臺的主張。o1 提出你的班級夢想。提出你的班級夢想。o2 尋找你

8、的合伙人。尋找你的合伙人。o3 組建你們的團(tuán)隊(duì)，提出你們渴望擁有的班級權(quán)利。組建你們的團(tuán)隊(duì)，提出你們渴望擁有的班級權(quán)利。o4 制定你們的團(tuán)隊(duì)章程，明確各自在團(tuán)隊(duì)中的角色。制定你們的團(tuán)隊(duì)章程，明確各自在團(tuán)隊(duì)中的角色。o5 面向全班征求意見，結(jié)合同學(xué)們的建議修改團(tuán)隊(duì)章面向全班征求意見，結(jié)合同學(xué)們的建議修改團(tuán)隊(duì)章程。程。o6 全班投票決定團(tuán)隊(duì)所轄權(quán)利及制度是否生效。全班投票決定團(tuán)隊(duì)所轄權(quán)利及制度是否生效。該階段班級發(fā)展特點(diǎn)：該階段班級發(fā)展特點(diǎn)：o班級主要出現(xiàn)兩類學(xué)生團(tuán)隊(duì)：班級主要出現(xiàn)兩類學(xué)生團(tuán)隊(duì)：o第一類是基于班級常規(guī)管理需要而組建的第一類是基于班級常規(guī)管理需要而組建的“職能型職能型”團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)

9、部、生活部、財(cái)政部、審計(jì)部、執(zhí)行部、，學(xué)習(xí)部、生活部、財(cái)政部、審計(jì)部、執(zhí)行部、書記處；書記處；o第二類是基于班級活動需要而組建的能夠張揚(yáng)個性第二類是基于班級活動需要而組建的能夠張揚(yáng)個性凸顯各自專長的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，這些團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)近似于凸顯各自專長的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，這些團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)近似于“興趣社團(tuán)興趣社團(tuán)”o雅舍電影雅舍電影專門拍攝班級專門拍攝班級微電影微電影英語劇英語劇o兄弟吉他兄弟吉他專注音樂專注音樂傾情民謠傾情民謠o鑫鑫實(shí)業(yè)鑫鑫實(shí)業(yè)班級小鋪班級小鋪熱血代購熱血代購成效與問題成效與問題o成效：學(xué)生團(tuán)隊(duì)成效：學(xué)生團(tuán)隊(duì)“自治自治”，大大激發(fā)了同學(xué)，大大激發(fā)了同學(xué)們參與班級建設(shè)的熱情，消除了陌生感；們參與班級建

10、設(shè)的熱情，消除了陌生感；o問題：一段時(shí)間后，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部缺乏合作，團(tuán)問題：一段時(shí)間后，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部缺乏合作，團(tuán)隊(duì)之間缺乏協(xié)調(diào)；隊(duì)之間缺乏協(xié)調(diào)；此時(shí)，傳統(tǒng)做法：此時(shí)，傳統(tǒng)做法：o1 班主任的雷霆手段班主任的雷霆手段力挽狂瀾力挽狂瀾o2 班主任的促膝長談班主任的促膝長談循序善誘循序善誘o3 班主任的神來之筆班主任的神來之筆各個擊破各個擊破我的行動：團(tuán)隊(duì)任務(wù)驅(qū)動我的行動：團(tuán)隊(duì)任務(wù)驅(qū)動o團(tuán)隊(duì)任務(wù)團(tuán)隊(duì)任務(wù)1：校園：校園“流浪流浪”o口號：帶上你的同伴，去流浪。一起哭，一起笑?？谔枺簬夏愕耐椋チ骼?。一起哭，一起笑。o任務(wù)：任務(wù)：o1了解本年級其他班級的文化特色，了解他們班里的人，了解本年級其他班級的文化特色

11、，了解他們班里的人，讓他們也了解你們的團(tuán)隊(duì)，你們的宣言，并獲得他們的祝讓他們也了解你們的團(tuán)隊(duì)，你們的宣言，并獲得他們的祝福；福；o2了解你所在的了解你所在的學(xué)校職能部門學(xué)校職能部門：飯?zhí)谩⑺奚?、門衛(wèi)等。了：飯?zhí)?、宿舍、門衛(wèi)等。了解他們每天的工作，并送上你們的祝福。同時(shí)，讓他們了解他們每天的工作，并送上你們的祝福。同時(shí)，讓他們了解你們，祝福你們。（視頻記錄流浪過程）解你們，祝福你們。（視頻記錄流浪過程）o3 團(tuán)隊(duì)班內(nèi)分享流浪體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)班內(nèi)分享流浪體驗(yàn)個人撰寫流浪日記。個人撰寫流浪日記。于是于是o一群在校園里一群在校園里“流浪流浪”的孩子，懂得了成長需的孩子，懂得了成長需要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互包

12、容。要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互包容。o明白了舍監(jiān)為什么要那么嚴(yán)格？明白了保安大明白了舍監(jiān)為什么要那么嚴(yán)格？明白了保安大叔為什么總是扣下他們的盒飯？叔為什么總是扣下他們的盒飯？o明白了為什么只是看到飯?zhí)冒⒁探o他們做飯卻明白了為什么只是看到飯?zhí)冒⒁探o他們做飯卻看不到他們吃飯？為什么看不到他們吃飯？為什么30幾歲的老師一談起幾歲的老師一談起孩子就是滿滿的愧疚？孩子就是滿滿的愧疚？團(tuán)隊(duì)任務(wù)清單：團(tuán)隊(duì)任務(wù)清單：o主題教室主題教室o讓任課老師愛上我們班讓任課老師愛上我們班o給給“老班老班”定規(guī)矩定規(guī)矩o組織班級集體生日會組織班級集體生日會o自主召開家長會自主召開家長會o我的目的：讓學(xué)生學(xué)著了解他人、尊重他人，我的目的：讓學(xué)生學(xué)著了解他人、尊重他人，與他人、與校園建立情感，培養(yǎng)學(xué)生源自內(nèi)心的修與他人、與校園建立情感，培養(yǎng)學(xué)生源自內(nèi)心的修養(yǎng)，為別人著想的善良。讓他們擁有刻在臉上的自養(yǎng)，為別人著想的善良。讓