1、中班美術(shù)活動(dòng)奇特的自行車（線描畫）教案反思教學(xué)目標(biāo)：1 .理解線條的自然美，并學(xué)會(huì)對(duì)線條產(chǎn)生聯(lián)想。2 .通過對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)、造型有初步的認(rèn)識(shí)，能夠用流暢的線條獨(dú)立畫出個(gè)性有創(chuàng)作性的自行車。3 .在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車的快樂。4 .培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5 .培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，更好地掌握線條的運(yùn)用方法，并對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：開發(fā)思維，懂得把想象的事物用線條流暢的畫出來。指導(dǎo)層次要求基本要求：大膽用線條設(shè)計(jì)出一輛自行車。較高要求：能夠通過對(duì)線條的聯(lián)想創(chuàng)作出有創(chuàng)作性的自行車。教學(xué)準(zhǔn)備：蘋果 電視多媒體軟件、

2、 各種形態(tài)的線描畫自行車范畫若干 （電視屏幕顯示）范畫若干,大小一樣的油性筆,畫畫白紙若干,輕音樂 .教學(xué)過程：1 .利用蘋果多媒體游戲會(huì)變魔術(shù)的線條導(dǎo)入，感受線與形的變化。（3 分鐘 ）我們畫畫最直接的手段就是用線條把事物畫出來，今天老師帶來一個(gè)小游戲會(huì)變魔術(shù)的線條， 我們一起來看看， 這些會(huì)動(dòng)的線條都變出了些什么？注意觀察線條有沒有變化？小結(jié)： 線條這么有趣,它的變化可以讓我們想想出不同的物體,那接下來我們觀察一下自行車,看看它是由哪些線條組合拼湊成的。（反思：可以說蘋果設(shè)計(jì)的這款會(huì)動(dòng)的線條游戲確實(shí)很成功，一出示一下子就吸引了孩子們的眼球，充分提高了孩子對(duì)線條畫的興趣，感受到了線與形之間的

3、變化。 ）2 .多媒體展示外國巧玩自行車的動(dòng)態(tài)MV ，從觀察的角度欣賞 MV,帶進(jìn)活動(dòng)主題自行車。 （5 分鐘 ）觀察討論 : 自行車有幾個(gè)輪子?它的每個(gè)部位你認(rèn)識(shí)嗎?再看看它的零件線條,逐步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自行車的造型結(jié)構(gòu) .（反思：這一高難度的玩自行車視屏是動(dòng)態(tài)的，伴有動(dòng)態(tài)視頻的觀察比純碎的靜態(tài)觀察會(huì)更吸引孩子， 能更好地幫助孩子們?nèi)コ浞值赜^察自行車的每個(gè)部位， 當(dāng)然， 在視屏的播放過程中老師要注意去引導(dǎo)提問。 ）3 . 多媒體展示各種造型自行車范畫 ,引導(dǎo)孩子觀察自行車的線條結(jié)構(gòu)及花紋的變化。 （3 分鐘 ）（反思：這樣的范畫在組織繪畫的過程中，目前發(fā)現(xiàn)時(shí)比較好用的，因?yàn)榻o孩子的各種不同范畫

4、，能充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力，在范畫的參考下，他們能夠組合出屬于自己的新的作品。 ）4 .幼兒根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作.（可以給孩子寬裕的作畫時(shí)間 ,視個(gè)別孩子情況而定)我們欣賞了這么多造型的自行車,相信你們心中肯定也構(gòu)造出了屬于自己的一輛自行車,會(huì)是什么樣的呢?下面請(qǐng)你們選擇自己喜歡的畫紙和筆,用各種你知道的線條畫出你喜歡的自行車吧!(反思：在指導(dǎo)孩子繪畫的過程中無論他們畫得好與壞，只要能畫出他們觀察到的特點(diǎn)， 作為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽地去嘗試， 畫無成法，只要大膽畫了，沒有對(duì)錯(cuò)，你的作品都是獨(dú)一無二的。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要。 為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力， 首先

5、要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧寬松的活動(dòng)氛圍， 鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意和自主， 不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng)，更不要過多干預(yù)孩子的美術(shù)創(chuàng)作過程,包括不能讓孩子盡量將他認(rèn)為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導(dǎo)將作品畫面畫滿等，這都是在孩子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導(dǎo),影響了孩子作品的完整性與其表達(dá)心聲的畫面.)5 .評(píng)價(jià)：(3 分鐘 )(1) .幼兒互評(píng)， 讓每個(gè)小組成員與好朋友互相欣賞各自的作品， 說一說自己的自行車畫面.(2) .老師點(diǎn)評(píng)，并提出亮點(diǎn)與修改建議。(反思： 說畫這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間比較倉促， 不能夠做到人人俱到，這是一個(gè)遺憾，有時(shí)只能是延長到下一活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起分享，也可以是在

6、指導(dǎo)過程中私下分享， 但這只限于師幼互動(dòng)， 并不能夠做到很好的幼幼互動(dòng)和師幼互動(dòng)， 所以還是建議利用一個(gè)更充分的時(shí)間做到能夠人人分享，相信每個(gè)孩子都希望和你分享他畫的心情。 ）6.小結(jié)與延伸： （2 分鐘 ）其實(shí)我們畫一輛自行車不難，設(shè)計(jì)一輛自行車也不難，只要我們能夠發(fā)揮出各自的想象力， 大膽地動(dòng)手去畫我們就能夠創(chuàng)作出屬于自己的，與眾不同的作品了 ! 我們未來的生活是多姿多彩的，未來可能會(huì)出現(xiàn)更多奇妙并且具有特異功能的自行車 ,我們要繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，大膽運(yùn)用畫筆把將來有可能出現(xiàn)的、更奇妙、更美好的東西設(shè)計(jì)出來,每個(gè)人都會(huì)是最棒的設(shè)計(jì)師!（反思：繪畫指導(dǎo)以鼓勵(lì)欣賞的眼光為主，給孩子一份鼓勵(lì)

7、，孩子會(huì)多一份自信， 給孩子一個(gè)小設(shè)計(jì)師的頭銜， 他們會(huì)更愛上這一份繪畫的活動(dòng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的圖稿.）教學(xué)反思：幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。 這是中班孩子第一次接觸線描畫， 因此激發(fā)幼兒對(duì)線的興趣很重要，一開始以蘋果多媒體游戲會(huì)變魔術(shù)的線條導(dǎo)入，有趣跳動(dòng)的線條通過小手每次接觸觸摸屏都發(fā)生著不同的變化，對(duì)孩子來說這是一種魔力， 這些魔力線條緊緊抓住了孩子的眼球， 充分調(diào)動(dòng)了他們對(duì)線條畫的興趣， 感受到了線與形之間的變化。 這次的繪畫主題自行車跟幼兒的生活息息相關(guān)， 即熟悉又有點(diǎn)陌生， 熟悉是多數(shù)人都見過摸過,陌生是沒有仔細(xì)去觀察自行車每個(gè)零件部位的線

8、條,因此讓幼兒通過各種方式多角度地觀察體會(huì)是很有必要的。如果想孩子獨(dú)立畫出個(gè)性有創(chuàng)作性的自行車， 這和老師與幼兒之間的充分互動(dòng)有關(guān)，需要老師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，想象是創(chuàng)新的源泉，創(chuàng) 新的前提因素是豐富的想象力。 只有透過豐富的想象才能畫出內(nèi)容新穎、豐富的的圖畫。因此，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要。 為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力， 首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧寬松的活動(dòng)氛圍， 鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意和自主， 不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng)， 更不要過多干預(yù)孩子的美術(shù)創(chuàng)作過程 ,包括不能讓孩子盡量將他認(rèn)為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導(dǎo)將作品畫面畫滿等， 這都是在孩

9、子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導(dǎo) ,影響了孩子作品的完整性與其表達(dá)心聲的畫面.其次提供豐富的素材讓孩子接觸觀察體會(huì)也很重要， 這次的命題主題作畫奇特的自行車， 我通過給孩子展示動(dòng)畫 MV 和運(yùn)用多媒體讓孩子們欣賞各種自行車的線條造型， 通過欣賞觀察各種自行車， 引導(dǎo)幼兒從整體到局部，從近到遠(yuǎn)，由外到里線與線的微妙變化，就能畫出不同的花紋裝飾畫面， 每輛自行車都會(huì)變得不一樣， 使幼兒有一雙不斷發(fā)現(xiàn)和靈敏的眼睛去觀察周圍的環(huán)境，為下面的想象和創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。 再次， 畫完后，針對(duì)性地進(jìn)行互評(píng)說畫，幼兒興趣十足，也能夠更好地走進(jìn)孩子的畫與心當(dāng)中， 做到注重評(píng)價(jià)交流， 激發(fā)幼兒繪畫激情。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)

10、不要用一個(gè)模式和標(biāo)準(zhǔn)來衡量， 教師應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)， 克服過分強(qiáng)調(diào)技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向， 對(duì)表現(xiàn)方式和技巧給與適時(shí)、 適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 要和孩子們一起善于發(fā)現(xiàn)每幅作品中的奇思妙想， 與眾不同， 從幼兒的角度去理解他們作品的含義。 同時(shí)在評(píng)價(jià)中要正確運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)， 不僅在言語上充滿感情色彩，而且應(yīng)該明確指出肯定的具體內(nèi)容，表揚(yáng)的原因是什么，這樣可以對(duì)幼兒以后的活動(dòng)起到導(dǎo)向作用。 無論他們畫得好與壞，只要能畫出他們觀察到的特點(diǎn)， 作為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽地去嘗試， 畫無成法，只要大膽畫了，沒有對(duì)錯(cuò)，你的作品都是獨(dú)一無二的。這是我經(jīng)常對(duì)孩子們說的一句話。 以上是這節(jié)活動(dòng)中存在的亮點(diǎn)

11、，其不足需改進(jìn)并嘗試之處有：1.在組織這節(jié)活動(dòng)前一天的戶外活動(dòng)，可以預(yù)先組織孩子去玩一玩， 騎一騎自行車， 為此節(jié)活動(dòng)做好更充分的準(zhǔn)備。 2.在活動(dòng)中出現(xiàn)的一個(gè)小意外詹妮的大頭油性筆畫了一會(huì)突然沒水了 ,最后只好給尖頭的油性筆代替,可是出乎意外地在她這幅畫當(dāng)中看到了驚喜,線條粗細(xì)的對(duì)比與交替結(jié)合,使她的畫面變得有另一種韻味美 ,更富有個(gè)性化 .于是反思：在組織的線描畫活動(dòng)中讓孩子嘗試作畫工具的變化,提供豐富多樣大小不一的紙材,讓孩子自助式地自由選擇,都說活動(dòng)中要給孩子自主,這樣的自由選擇豐富的作畫材料就是自主的最好開始. 3.一直以來繪畫活動(dòng)中都會(huì)出現(xiàn)這么個(gè)個(gè)體差異較大的問題 ,也是我一直在尋

12、找更好的辦法解決的問題 ,在繪畫過程中因?yàn)楹⒆永L畫水平與作畫速度的不一致,會(huì)出現(xiàn)個(gè)別能力強(qiáng)的孩子已經(jīng)完成了 ,但有些能力弱的孩子還剛開始作畫 ,我嘗試過同伴間互幫一對(duì)一指導(dǎo)的方法,讓畫完的孩子指導(dǎo)能力稍弱的孩子,但會(huì)出現(xiàn)這種情況 :往往都是變成指導(dǎo)的那個(gè)小老師動(dòng)手幫他完成了 .也嘗試過讓完成作品的孩子先到另一邊安靜地玩玩具,但是久而久之,發(fā)現(xiàn)這一方法雖然安靜,但未畫完的孩子心理并不安靜心沒完全放到畫畫上 ,一心想著隨便草草完成作品也加入進(jìn)去玩 ,這一方法對(duì)孩子作畫的認(rèn)真作畫度還是受到了影響 .女兒一次的無意中畫臺(tái)風(fēng)情節(jié)故事讓我想這么嘗試 :既然每次完成作品的孩子都是繪畫能力強(qiáng)的孩子并且很喜歡樂意作畫的,那我何滿足他又給他提高要求,針對(duì)個(gè)別性地指導(dǎo)呢,可