1、心理健康教育c證面試材料1、為自己喝彩培養(yǎng)學(xué)生自信心理輔導(dǎo)課適用年級初中二年級活動目標(biāo)1、使學(xué)生了解自信心對學(xué)習(xí)和生活的重要作用，從思想上重視自信心的培養(yǎng)。2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力?；顒訙?zhǔn)備1、請四個學(xué)生準(zhǔn)備表演課本劇我是小草我怕誰。2、請兩個學(xué)生準(zhǔn)備朗誦詩歌為自己喝彩。3、請所有學(xué)生課外收集一個因?yàn)樽孕哦晒蛘咭驗(yàn)槿狈ψ孕哦〉墓适隆?、教師收集本堂課需要的資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識，對學(xué)生的自信心的程度進(jìn)行問卷調(diào)查并匯總調(diào)查結(jié)果。制作多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作?；顒釉O(shè)計（一）自信程度知多少測測你的自信心。課前給學(xué)生發(fā)問卷，并收集問卷調(diào)查的結(jié)果。開始上課時

2、公布。（二）自信的重要性1、出示學(xué)生作文一個蝴蝶結(jié)，請一位學(xué)生有感情的朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽之后，小組討論，這篇文章給你怎樣的啟示？A、因自信而美麗，因美麗更自信B、因自信而成功2、請學(xué)生講講自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者講述因?yàn)闆]有自信而導(dǎo)致失敗的故事。（三）如何培養(yǎng)自信心幫你找回丟失的自信心案例：幫李程同學(xué)找自信學(xué)生討論1自信來自于對自己的正確評價。2自信來源于提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。3自信來源于榜樣的力量。4擁有自信，還要有耐心等待的精神。B、表演小品，我是小草我怕誰讓學(xué)生說說從這個小品中學(xué)到了什么？（四）詩歌為自己喝彩2、做個最好的自己（正確評價）輔導(dǎo)課題:做個最好的自己輔導(dǎo)

3、目的：1發(fā)現(xiàn)“每個人都是獨(dú)一無二的”。2認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)自我接納。3發(fā)揮自身的優(yōu)勢，尋求自信的支撐點(diǎn)，做個最好的自己。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，白紙，彩筆，印泥，紙巾，卡片等。輔導(dǎo)過程：1、導(dǎo)語：“我的手印”活動導(dǎo)入，2、故事討論：“動物學(xué)?！钡膯⑹?。（1）聽故事“動物學(xué)?！?，使學(xué)生理解“萬物各有所長，各有所短”。（2）學(xué)生討論：從“動物學(xué)?！钡墓适轮?，你獲得了什么啟示呢?你聯(lián)想到了什么?3、展示活動：“我的優(yōu)點(diǎn)樹”教師引導(dǎo)：請你設(shè)想一下，你正沿著一條路走，突然發(fā)現(xiàn)你前方有一棵很特別的樹。這完全是你個人的一棵樹，在它上面掛滿了標(biāo)志著你特別的能力和優(yōu)點(diǎn)的碩果。用心仔細(xì)地觀察它，它是怎么樣的?（1

4、）請同學(xué)們用彩色筆畫“我的優(yōu)點(diǎn)樹”，不同的優(yōu)點(diǎn)可以選用不同顏色果實(shí)來表示。（2）全班展示“我的優(yōu)點(diǎn)樹”。教師引導(dǎo)學(xué)生善于接納和欣賞不同的作品，切忌詆毀作品。4、自我探索：（1）學(xué)生反?。涸谖业膬?yōu)點(diǎn)中，哪些已經(jīng)得到了充分的發(fā)展?我是如何在學(xué)習(xí)和生活中利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢的?（2）哪些優(yōu)點(diǎn)很容易被我所忽視，還需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中得以充分發(fā)揮?這樣的狀況到底對我產(chǎn)生什么影響呢?5、“怦然心動”：講故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“氫氣球升起的原因”中的老人所講：“記著，氣球能不能升起，不決定于它的顏色、形狀與大小，而是氣球內(nèi)是不是充滿了氫氣；同樣，一個人能不能成功，不決定于他的種族、出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信!”

5、這是強(qiáng)調(diào)自信的重要性的一個故事，引導(dǎo)學(xué)生再次感受自信，從而激發(fā)他們今后積極的行動。6、在卡片上用“雖然我，但是我?！痹炀?。7、集體朗誦小詩：如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成為灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路吧；若是無法成為太陽，就做一顆星星吧，只要你能發(fā)出光澤。人生道路上本來就沒有輸贏，只要你努力了，你就能做個最好的自己！教師寄語：略3、讓挫折豐富人生適用年級七年級活動目標(biāo)1、使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折自己磨練人生，挫折豐富人生、孕育著成功。2、掌握應(yīng)對挫折的方法，并懂得適當(dāng)適

6、度地應(yīng)用于生活實(shí)踐，提高承受挫折的能力。3、通過實(shí)踐活動，結(jié)合典型事例和自己應(yīng)對挫折的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出應(yīng)對挫折的一般方法，指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。4、使學(xué)生能勇敢地面對挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取不畏困難的良好意志品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備1、搜集有關(guān)奮斗名人的圖片和名人的故事。2、回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。3、排練挫折應(yīng)對方法的小品?；顒釉O(shè)計暖身活動，導(dǎo)入新課1. 播放Flash歌曲陽光總在風(fēng)雨后。2揭題板書：讓挫折豐富人生1、多媒體課件顯示張海迪，貝多芬，愛迪生三個人物。問：請同學(xué)們談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識。然后教師再請二位同學(xué)講貝多芬和張海迪的故事。2、教師請同學(xué)們就

7、名人“挫折與成功”的故事進(jìn)行集體討論。出示討論題目：這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）挫折對人會造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會怎樣?被挫折打倒后又怎樣？你怎樣對待成長中的挫折？3、多媒體課件顯示了貼近學(xué)生生活的畫面：面對50分考卷。問：他在想什么？同學(xué)們紛紛講述自己的想法。松驛站，感受挫折心靈碰碰車，體驗(yàn)挫折模擬“實(shí)話實(shí)說”電視欄目，由小記者采訪同學(xué)、老師在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中遇到了哪些挫折?；鸹ū虐l(fā)，應(yīng)對挫折1. 老師將學(xué)生分成三隊（紅、黃、藍(lán)）分別找出應(yīng)對挫折的方法。2、小試牛刀老師呈現(xiàn)前幾天在“知心姐姐信箱”中收到的一封求助信，請同學(xué)們運(yùn)用已掌握的克服挫折的辦法來幫助她。結(jié)束活動1、總結(jié)2、音樂

8、響起真心英雄4、神奇的標(biāo)簽一一調(diào)控消極情緒適用年級初中一、二年級活動目標(biāo)1、認(rèn)識到暗示對生活產(chǎn)生了重要的影響，需引起重視。2、了解暗示的種類。3、學(xué)會擯棄消極暗示以及如何合理利用積極活動準(zhǔn)備1、一張印有一雙翅膀的貼圖（可以是購買或者學(xué)生自己制作）2、綠色三角形卡片和紅色心形卡片若干張3、多媒體課件及背景音樂活動設(shè)計心晴游戲之神秘體驗(yàn)：“左手氫球，右手鉛球”，揭示主題。學(xué)生將在本環(huán)節(jié)中體驗(yàn)到。暗示神奇力量。主題活動（一）心晴話題之暗示舉例師舉例：如廣告詞：今年過節(jié)不收禮話音剛落，學(xué)生就會接上“收禮只收腦白金！”一這是廣告給我們造成的心理暗示。學(xué)生舉例主題活動（二）心晴援助之苦惱的小英連續(xù)幾次的英

9、語考試，小英都沒有考出好成績。由學(xué)生提出解決方案，適當(dāng)歸納和小結(jié)。名人激勵法，有安慰劑效應(yīng)法主題活動（三）心晴思索之輕裝上陣心晴鏈接貼積極標(biāo)簽的小竅門：使用積極的話語避免消極的話語引導(dǎo)學(xué)生將消極的話語標(biāo)簽撕毀并體驗(yàn)撕毀的樂趣主題活動（四）心晴思索之積極的呼喚請同學(xué)們將積極標(biāo)簽寫在紅色的愛心卡片上。請同學(xué)們將寫好的積極標(biāo)簽握在手心，并默默地在心里重復(fù)著已經(jīng)寫好的積極標(biāo)簽。將事先準(zhǔn)備好的貼圖貼于黑板上。3. 師：同學(xué)們已經(jīng)寫好并記下自己所寫的。今天老師也寫了一句積極標(biāo)簽送給自己，也送給大家。請同學(xué)們和我一起大聲地說：說你行，你就行，不行也行！說我行，我就行，我一定行！心晴終點(diǎn)之隱形的翅膀最后，在一

10、首隱形的翅膀的歌聲中，結(jié)束本堂課。5、在學(xué)習(xí)中你會自我調(diào)控嗎？一一提高自控能力主題學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的輔導(dǎo)目的要求1幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的作用。2。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各人實(shí)際情況，采用自我調(diào)控方法來提高學(xué)習(xí)的效果。操作步驟1指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)習(xí)中自我控制情況表”（見“學(xué)生用書”），并指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的選題得分進(jìn)行計算。評分標(biāo)準(zhǔn);A一3分，B2分；C一1分?？偡旨暗鹊冢簝?yōu)為2024,良為1519，中為1014，差為09。2歸納以上“情況表”的內(nèi)容，告訴學(xué)生，在自己學(xué)習(xí)活動過程中，有意識地進(jìn)行“自我調(diào)控”，自我調(diào)控能力強(qiáng)，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的成功，取得優(yōu)良的成績;自我調(diào)控能力弱，則學(xué)習(xí)成功率低，影響自己進(jìn)步。

11、我們可以互相取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人在自我調(diào)控方面的好方法，來提高自我調(diào)控的水平。3小組交流。讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)自我調(diào)控中某一方面做得好的“竅門”。4大組交流。在小組活動的基礎(chǔ)上，各組派代表在全班進(jìn)行交流。5教師作活動小結(jié)。我們都知道了學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的重要性，為了增強(qiáng)我們在學(xué)習(xí)中的自我調(diào)控能力，提高學(xué)習(xí)效果，我希望同學(xué)將今天的收獲，寫在“學(xué)生用書”上，并且指導(dǎo)今后的行動。建議與說明1“情況表”要求每人根據(jù)自己實(shí)際情況選答案。2找出自己在學(xué)習(xí)自我調(diào)控中最薄弱的地方，吸收別人的且適合自己的好方法。3幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，但要求不可一下子訂得太高，最好先訂短期目標(biāo)，達(dá)到以后有了成功感、有效感后，再

12、訂下一階段目標(biāo)。4“學(xué)習(xí)中自我調(diào)控情況表”的評分標(biāo)準(zhǔn)待同學(xué)做好后再宣布。6、如何增強(qiáng)你的記憶力一、主題：如何增強(qiáng)你的記憶力二、教學(xué)目的：1、使學(xué)生了解自己的記憶力狀況2、通過活動與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握良好的記憶方法3、結(jié)合學(xué)生自己的情況，選用一些記憶方法來提高學(xué)生的記憶能力四、教學(xué)準(zhǔn)備：將心理測驗(yàn)與訓(xùn)練材料、記憶常識、方法等知識制成課件六、活動過程：1、引入課題：什么是記憶力：記是記住（識記、保持），憶呢是提?。ㄔ佻F(xiàn)）。2、記憶規(guī)律：（記憶是有規(guī)律可循的）做一個小測驗(yàn)。（1）中文單詞識記?（幻燈）（2）記憶規(guī)律的介紹3、記憶方法的介紹與訓(xùn)練（1）重復(fù)記憶：（2）過度記憶：（3）聯(lián)想記憶：（4）歸類

13、記憶法：（5）特征法：（6）諧音記憶法：練習(xí)：168816883.141594、做一個記憶力評估問卷，測驗(yàn)。5、小結(jié)（1）學(xué)習(xí)新內(nèi)容，短時間的間隔復(fù)習(xí)有助于記憶。（2）把握自己每天最佳的記憶時間。（如睡前，早晨，上午9:00，下午3:00，晚上7:00，具體因人而異）（3）除掌握記憶的規(guī)律和方法外，你的自信心、目的性、動機(jī)、興趣和情緒等非認(rèn)知因素對記憶也有重要的影響。記憶的十要訣背誦理解趣味應(yīng)用卡片爭論重復(fù)聯(lián)想簡化整理在這節(jié)課結(jié)束之前，把記憶力評估問卷的答案分析參考發(fā)給大家六、課后作業(yè)：1、思考如何利用記憶的規(guī)律來提高自己的記憶力？2、思考如何避免遺忘？7、給心靈加鈣意志與意志品質(zhì)的輔導(dǎo)適應(yīng)年

14、級：初中二年級學(xué)生【活動目標(biāo)】1. 能真正理解堅強(qiáng)意志是行動的強(qiáng)大動力，是克服困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。2. 在強(qiáng)調(diào)從小事做起，從現(xiàn)在開始時，要讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活中存在一些不良誘惑，應(yīng)在正確價值觀的指導(dǎo)下，學(xué)會選擇、學(xué)會拒絕。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析案例、歸納總結(jié)及合作探究的能力。3. 盡可能地從學(xué)生自己身上，從自己較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗(yàn)、感受意志堅強(qiáng)對個人成長的影響，增強(qiáng)鍛煉堅強(qiáng)意志的自覺性和強(qiáng)烈愿望?！净顒臃绞健慷虅”硌?、討論法、游戲法、作業(yè)法【活動準(zhǔn)備】1. 課前組織編排好心理短劇2. 鍛煉自己意志的具體計劃表3. 課前準(zhǔn)備學(xué)生意志力測試結(jié)果4. 概括學(xué)生意志薄弱的幾

15、種“通病”【活動設(shè)計】（一）游戲熱身:游戲：UpAndDown學(xué)生從椅子上起身和坐下30次，教師觀察有多少學(xué)生中途退出，多少學(xué)生堅持到最后。（這是1915年，心理學(xué)家博伊德巴雷特曾經(jīng)提出的一套鍛煉意志的方法）提問：在剛才的活動中有何感受？教師總結(jié)：剛才的游戲有很多同學(xué)都堅持到了最后，很好。當(dāng)感到疲倦但能堅持下去，這就是一個意志磨礪的過程。今天活動課的主題就是意志的磨礪。（二）課程導(dǎo)入:生命的奇跡講述“樂劉會”的故事”1出示圖片生命的奇跡（地震中的樂劉會）2播放視頻（樂劉會的故事）小組討論：1樂劉會的故事給我們什么啟示？3播放一組圖片不放棄生的希望（全班分享）助人行動：假設(shè)圖片當(dāng)中有你的親人或朋

16、友，你將會跟他們說些什么？假設(shè)圖片中的人是你，你會跟自己說些什么？全班分享3意志品質(zhì)（出示課件）意志的四個意志品質(zhì)：自覺性、果斷性、堅韌性、自制性堅韌性是意志品質(zhì)的最重要因素提問：“樂劉會”的故事體現(xiàn)了意志的什么品質(zhì)？答案：意志的品質(zhì)1：意志的堅韌性（三）啟思驛站1故事放送意志的品質(zhì)2（出示課件）初一的獨(dú)生女李紅依賴奶奶的故事提問：問題在哪？李紅在意志哪方面存在問題？體現(xiàn)意志的自覺性2心理短劇意志的品質(zhì)3（學(xué)生表演）（1）觀看心理劇場。（2）提問：上面的案例，一行在意志哪方面存在問題？一行決策事情患得患失、猶豫不決，說明他缺乏果斷性。體現(xiàn)意志的果斷性3心理演練場意志的品質(zhì)4（出示課件）（1）出

17、示意志的最后一個品質(zhì)：意志的自制性（2）北京奧運(yùn)會感動世界十大人物單腿游完10公里的奇跡：圖伊托（顯示圖片并簡單介紹事跡）用故事和心理短劇以及北京奧運(yùn)會感人的故事來引導(dǎo)學(xué)生討論，結(jié)合班級實(shí)際，讓每個學(xué)生都事可做，有話可講。有利于學(xué)生進(jìn)入課堂所設(shè)定的主題，真正領(lǐng)會意志的四個品質(zhì)。（3）（時間充足的話）學(xué)生結(jié)合自己的情況，舉例談?wù)勛约旱目捶?。（四）智慧平臺1. 請學(xué)生發(fā)言：生活中，你在什么時候或什么事情比較容易放棄？2. 大家獻(xiàn)計：怎樣才能持之以恒,爭取最后勝利？（將學(xué)生總結(jié)的方法寫在黑板上）3名人名言（學(xué)生齊讀）（五）自助沙龍拓展練習(xí)：老師給同學(xué)們發(fā)一張鍛煉自己意志的具體計劃表，同學(xué)們可以在課外

18、完成。（六）課堂小結(jié)：齊唱壯志雄心結(jié)束本課。8、養(yǎng)好習(xí)慣促學(xué)習(xí)（小學(xué)）二、活動目標(biāo)：1、使學(xué)生能結(jié)合自己的實(shí)際情況，尋找到克服學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳方法和有效途徑。2、使學(xué)生能按照適合自己的方法訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生能體會到：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)效率所起的重要作用。三、課前準(zhǔn)備：表演小品、測試練習(xí)、教學(xué)構(gòu)思：本課輔導(dǎo)活動注重趣味性、活動性、參與性和體驗(yàn)性原則。第一部分：小品引入，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)以小品引入問題的討論，容易引起學(xué)生的興趣，能更快地切入問題的實(shí)質(zhì)。第二部分：通過測試練習(xí)，使全體參與到活動中，通過測試，對自己目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，并能有所

19、感受體驗(yàn)，這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了這次活動的參與性和體驗(yàn)性原則。第三部分：教學(xué)生運(yùn)用行為治療的方法來制訂強(qiáng)化訓(xùn)練的措施，為課后長期訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。第四部分：課后訓(xùn)練是達(dá)到目標(biāo)的必經(jīng)之路，這堂活動課只是開啟通往學(xué)習(xí)成功的大門，跨過門檻后，還必須走完這段苦練強(qiáng)訓(xùn)之路，才能到達(dá)成功的彼岸。為了使這次活動達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，使課后訓(xùn)練能堅持下去，這次活動還必須設(shè)計一堂姐妹課，后一堂課在半年后舉行。了解同學(xué)們經(jīng)過半年的訓(xùn)練，已改掉了哪些壞習(xí)慣，養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，為取得更大的進(jìn)步樹立信心。9、我的注意力使用年級初三段活動目標(biāo)讓學(xué)生初步了解注意力的特點(diǎn)，并體會注意力的重要性。學(xué)會根據(jù)注意力的特點(diǎn)，有意識地訓(xùn)練提高自己的注意

20、力水平?；顒訙?zhǔn)備注意力自測題、小故事活動設(shè)計暖身小活動：播放音樂童年，請全班同學(xué)跟著一起唱。導(dǎo)入：由學(xué)生的“沒注意”，自然引出本節(jié)課活動的主題。（三）注意力小測驗(yàn)：分發(fā)注意力自測題。完成后教師對結(jié)果進(jìn)行解釋說明，并向部分學(xué)生了解其得分。注意力理論知識及其在生活中的運(yùn)用。1、請學(xué)生思考，注意力在日常生活學(xué)習(xí)中對他們的影響。2、指出注意力分有意注意和無意注意。并展示圖片，讓學(xué)生體驗(yàn)有意注意與無意注意的區(qū)別。教師：從剛才的看圖游戲中，同學(xué)們有什么感悟呢？請學(xué)生聯(lián)系自己在課堂上的表現(xiàn)，思考有意識主動學(xué)習(xí)與被動接受知識的差別。注意力在生活中運(yùn)用的拓展1、游戲：邊聽故事邊做簡單的四則運(yùn)算。2、教師：通過這

21、個游戲，同學(xué)們有什么體會嗎？學(xué)生討論。3、再一次思考“一心可以兩用”嗎？設(shè)計意圖1、通過游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“一心不能兩用”。2、用注意力的理論知識來解釋為什么我們做事的時候仍提倡“一心一意”4、思考如何合理分配我們的注意？5、介紹集中注意的方法。（1）保證良好的睡眠；（2）做些放松訓(xùn)練；（3）將要注意的事物轉(zhuǎn)化為感興趣的；（4）明確注意目標(biāo)；（5）做事情時，盡量做到“一心一意”；（6）排除外界干擾；注意力的訓(xùn)練方法（1）倒讀法：（2）視物法：（3）曲線跟蹤法：（4）辨別法：（5）數(shù)數(shù)法可以倒數(shù)數(shù)字，（6）聽音法10、考前放松的秘訣教學(xué)目的：通過學(xué)生考試緊張心理自測，使學(xué)生懂得對待考試會有適度

22、緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。二、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備獨(dú)木橋材料三、教學(xué)過程：1、做游戲，初步體驗(yàn)（1）師述：同學(xué)們，我們先來做個“過平地獨(dú)木橋”的游戲（學(xué)生過獨(dú)木橋）述：讓獨(dú)木橋升高些。我們再過一次橋。（學(xué)生過升高的獨(dú)木橋）讓同學(xué)們談體會，述：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？小結(jié)第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。2、引導(dǎo)學(xué)生：師述：其實(shí)，生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺上給同學(xué)們上課也非常緊張。我的眼睛不

23、敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。1問：同學(xué)們，平時你在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。問：你們在考試前、考試時、考試后會有哪些緊張的表現(xiàn)？讓同學(xué)們討論：（4人一組）交流，你會有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）同學(xué)們說：a、考試前，睡不好覺，整天擔(dān)心b、考試前就想去小便c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳d、答卷時有時看錯題e、有時漏做題，心里煩惱極了。出示圖片過渡：對，正像同學(xué)們說的那樣，由于過度的緊張影響了你們正常水平的發(fā)揮，影響了同學(xué)們的成績，甚至?xí)绊懮硇慕】蛋l(fā)展。3、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢？兩種途徑：*一是自我調(diào)節(jié)老師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡便技

24、術(shù)。出示：A、迅速同時拉緊縮所有的肌肉，然后立即解除，緊張，反復(fù)多次。B、把練習(xí)的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的緊張隨著呼吸離開了肌體。C、自我暗示：“冷靜，放松”并與深呼吸協(xié)調(diào)進(jìn)行。做自我調(diào)節(jié)操放輕音樂閉上眼睛，松松頭頸，松松肩操練時身體要放松，閉目，呼氣和吸氣要充分*二是什么？聽故事，明理A、放錄音，聽故事（故事內(nèi)容略）B、討論：演說家采取什么方法克服過度緊張的情緒？C、小結(jié)，過渡蒙悉尼斯第一次演講時特別緊張，結(jié)果影響了他們演講，被別人趕了下臺，第二次演講時，由于他一次次練習(xí)，已做好了充分的準(zhǔn)備，顯得格外自信，他克服了過度緊張的情緒，博得觀眾的喝彩，同學(xué)們，你們看，克服過度

25、緊張的情緒多么重要那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢？A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。B、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。C、考試增加自信心。正確指導(dǎo)出示：A、復(fù)習(xí)時的重點(diǎn)：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過，及時補(bǔ)習(xí)生疏的地方。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。C、檢查考試必備的學(xué)習(xí)用品，保證充足睡眠。D、比平時提前半小時起床，吃好早飯，檢查所帶學(xué)習(xí)用品，信心百倍走向考場。E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。F、預(yù)備鈴響后，休息一會，或閉目養(yǎng)神保證頭腦清醒。4、小結(jié)：老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。5、實(shí)踐：“做個小記者”用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w

26、會。四、總結(jié)：通過本節(jié)課的活動，讓學(xué)生學(xué)會了克服過度緊張情緒的方法，同學(xué)們可以用學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮自己的最佳水平和潛能。11、笑在青春年少樂在歲月迢遙中學(xué)生的異性交往適用年級初中二、三年級活動目標(biāo)1、讓學(xué)生了解早戀的危害性。2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會必要的保護(hù)技巧，提高自我保護(hù)能力。3、幫助學(xué)生樹立健康的異性交往理念，明白異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則?；顒訙?zhǔn)備1、游戲：男女生手拉手2、小品：心靈的傷害3、案例：男女生100米迎面接力賽4、游戲：眾志成城5、歌曲：同桌的你活動設(shè)計活動過程:（一）1、游戲：請三個男生和三個女生，讓他們手拉手組成一個圓圈。結(jié)果三個男

27、生在一起，三個女生在一起，男女生之間沒有拉起手。2、討論：問題1：游戲中男女生為什么不拉起手？問題2：如何處理好初中男女生的交往？設(shè)計意圖：學(xué)生所喜聞樂見，而內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際的游戲，容易引起學(xué)生共鳴。學(xué)生自由討論發(fā)言，得出“異性間交往是正當(dāng)?shù)?、健康的”的結(jié)論。（二）1、表演小品：心靈的傷害2、分組討論：問題（1）李娜與趙小康這樣做對不對？（2）假如你是張老師，遇到此事該怎么辦？3、金點(diǎn)子征集：學(xué)生自由發(fā)言4、教師點(diǎn)評設(shè)計意圖：在對異性間交往認(rèn)可前提下，討論該怎樣交往，直觀、生動的小品表演讓學(xué)生深有體會。教師的提示是對各小組發(fā)言的歸納、概括、提高（三）1、出示案例：男女生100米迎面接力賽設(shè)計意

28、圖：通過該活動使學(xué)生認(rèn)識到男女生之間要建立美好、和諧的人際關(guān)系。（四）1、游戲“眾志成城” 、游戲方式：每次請七、八個同學(xué)做“運(yùn)動員”參加游戲；請其余同學(xué)做“觀察員”。 、游戲規(guī)則：1、地上畫一個正方形為“城”；2、“運(yùn)動員”可以用任何方式進(jìn)入正方形內(nèi)，但兩只腳都不能在“城”外，要求“運(yùn)動員”全部在“城”內(nèi)。現(xiàn)場采訪：游戲過后，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么感受？采訪“運(yùn)動員”“觀察員”的話2、評選、采訪最佳男女拍檔3、妙語贈送：（背景音樂同桌的你）4、教師贈語：相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在歲月迢遙。正常的男女同學(xué)交往，使我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強(qiáng)和自愛，同學(xué)們用你們青春的畫筆，

29、把真誠、純潔、美麗、幻想都畫進(jìn)你們絢麗的人生畫卷中吧！設(shè)計意圖：使學(xué)生在游戲活動中領(lǐng)悟交往準(zhǔn)則。并在美好、抒情的歌曲氛圍中，使活動達(dá)到高潮。而教師致以贈語，既是對本次活動的小結(jié)，也是對主題的提高。12、學(xué)會與同學(xué)相處【活動目標(biāo)】1學(xué)會正確解決同學(xué)之間的沖突。2掌握異性同學(xué)之間交往的方法，建立良好的人際關(guān)系?！净顒訙?zhǔn)備】1小籃子、錄音機(jī)、小紙條等。2多媒體課件?！净顒舆^程】一、熱身運(yùn)動，導(dǎo)入主題（68人一小組，雙手交叉握住，通過小組合作解開此結(jié)并圍成一個圈。隨著輕音樂的播放，學(xué)生興趣很濃，議論聲、歡笑聲和成功后的掌聲此起彼伏。）師：講述“南風(fēng)效應(yīng)”寓言故事。師：“南風(fēng)效應(yīng)”給人們的啟示是，在處理

30、人與人之間關(guān)系時，要特別注意講究方法。北風(fēng)和南風(fēng)都要使行人脫掉大衣，但由于方法不一樣，結(jié)果大相徑庭。二、小品表演，小組討論（學(xué)生表演情景（1）：A,B在走廊上疾走相撞：互不禮讓、怒目而視）（學(xué)生表演情景（2）：A、B互致歉意）師：得到相互寬容、理解，心境佳，上課效率高。下面請同學(xué)們把日常交往中與同學(xué)發(fā)生沖突、產(chǎn)生誤會使你至今困惑、無法解決的1-2個事例寫在紙條上，放進(jìn)小籃子里。（學(xué)生寫紙條并放進(jìn)小籃子里。）師：下面請各小組從籃子里隨意抽取一張紙條，并討論解決的辦法。（生抽取紙條，師用投影儀展示。）（紙條1：被取“綽號”小胖豬。）（紙條2：交往中被同學(xué)誤解怎么辦？）（紙條3：男女生交往很容易引起

31、非議怎么辦？）紙條4：在交往中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)缺點(diǎn)很多，如自私、冷漠和不合群等，該怎么辦？師生討論交流三、結(jié)束活動師小結(jié)后，電腦出示字幕：交往小秘訣：1回音效應(yīng)付出什么就得到什么。2自信、開朗的人更有魅力喜歡你自己。3幽默永遠(yuǎn)是一種潤滑劑每天在口袋里裝一個笑話。13、感恩的心初中生親子關(guān)系輔導(dǎo)一、教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生認(rèn)識到母親的愛是無私而偉大的，了解母親的感受；2強(qiáng)化對母親的感恩之心，更加愿意與母親接觸，更愛自己的母親；3能夠在生活中理解母親，主動與母親交流。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、一朵康乃馨鮮花、一個籃球、樹葉三、注意事項(xiàng)：上課之前按照各個小組的位置坐好；通知組長做好發(fā)言記錄；課前將樹葉發(fā)到學(xué)

32、生手中；課前準(zhǔn)備好心理劇。四、教學(xué)過程：（一）母親之花教師事先準(zhǔn)備好一朵康乃馨鮮花，向?qū)W生提問：1細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)老師今天帶了朵鮮花進(jìn)課堂，誰可以告訴我這是什么花呢？2它的花語又是什么？3每年5月的第二個周日是什么日子？4那一天，你送康乃馨或者禮物給你的媽媽了嗎？哪怕說一句貼心的話？今天，我們就來重新向我們的母親補(bǔ)上這一課!我們今天的主題是：感恩的心一一初中生親子關(guān)系輔導(dǎo)（二）心理劇場：發(fā)生在母親節(jié)的故事（事先請學(xué)生準(zhǔn)備好心理?。┗叵耄?、小可該如何彌補(bǔ)過失呢？你能幫幫他嗎？2、你的身邊，是否也發(fā)生過類似的事情呢？3、對于當(dāng)時的情景，現(xiàn)在的你又是如何回想的？（二）音樂故事：感恩的心真情分享：1

33、. 對母親，你是否心存感恩？2. 請對你的母親說一句發(fā)自你內(nèi)心的話?。ㄋ模┢碓笜湔垖W(xué)生拿出準(zhǔn)備好的卡紙，將對母親的祝福寫于卡紙上，音樂響起。五分鐘之后，請學(xué)生將樹葉置于掌心，雙手合十，心中默念祝福。（五）感恩悟語在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。14. 正確對待青春期自我形象輔導(dǎo)目的：1、使學(xué)生知道人生必遇到挫折，認(rèn)識挫折的價值。2、基本上能分析挫折的類型及產(chǎn)生的原因。3、學(xué)會正確對待挫折，戰(zhàn)勝挫折的基本方法，邁向成功。輔導(dǎo)方式：1、講述及討論2、講故事。3、幫助別人診斷與自我診斷。輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：1、設(shè)計美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息，最終取得成功的8張投影片。2、課前請同學(xué)收集名人如張海迪、貝多

34、芬等戰(zhàn)勝困難取得成功的故事。3、有關(guān)挫折的類型及產(chǎn)生原因的投影片。4、內(nèi)心獨(dú)白表。5、小波個案投影片。6、“成功路上步步高”投影片。輔導(dǎo)時間：2節(jié)課輔導(dǎo)場地：教室或電化教室。輔導(dǎo)步驟：1、教師引言：人們在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，并不總是一帆風(fēng)順的，有時會碰到不稱心如意的事。當(dāng)人們在某種動機(jī)的推動下，達(dá)到目標(biāo)的行動受到阻礙，因無法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)，就是我們通常說的“挫折”，同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中也遇到挫折，如某同學(xué)學(xué)習(xí)很勤奮，但考試卻意外不及格。某學(xué)生高興地約同學(xué)到家玩，卻遭到父母的反對等，這些都是挫折。請同學(xué)們在課前發(fā)下的“內(nèi)心獨(dú)白”中寫出你成長歷程中遭遇的最大挫折和當(dāng)時的想法和做法

35、。附：內(nèi)心獨(dú)白成長歷程中最大的挫折當(dāng)時的想法當(dāng)時的做法挫折的類型產(chǎn)生的原因解決挫折可選擇的辦法自己具有的優(yōu)勢確定的目標(biāo)戰(zhàn)勝挫折合理的做法（在學(xué)生填寫時，教師注意觀察學(xué)生寫的內(nèi)容，為后面教學(xué)作準(zhǔn)備）2、教師請幾個有代表意義的同學(xué)介紹自己受到的最大挫折。3、教師：從同學(xué)們的介紹中看出，挫折是客觀存在的，每個人的成長都會遇到不同的挫折。那么，我們應(yīng)該如何對待挫折呢?請看投影片輪椅斗士。教師邊放投影，邊介紹與同學(xué)們年齡相仿的美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強(qiáng)不息的感人故事：（1）13歲的張士柏在一次跳水訓(xùn)練中不幸受傷，造成高位截癱，胸部以下毫無知覺。（2）沉重的打擊，使張士柏及其家人都很悲傷，士柏的

36、父親鼓勵他要自立自強(qiáng)。（3）張士柏在父親及家人的鼓勵下，樹立了堅定的信念，決不能就此倒下，放棄自己。（4）張士柏出院后升上高中，成為學(xué)校里唯一的輪椅學(xué)生。（5）在學(xué)校里，張士柏的身體是最差的，可他的毅力是頭等的。每天清晨起床，坐在輪椅里學(xué)習(xí)，直到深夜睡覺，有時昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關(guān)，仍堅持學(xué)習(xí)。(6) 張士柏以驚人的毅力學(xué)習(xí)，用三年的時間學(xué)完四年的高中課程，畢業(yè)試考了全校第一名。(7) 張士柏以特別優(yōu)異的成績，17歲考入世界名校斯坦福大學(xué)，19歲直接升入斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所博士班，并獲得“美國國家科學(xué)基(8) 張士柏將他的20萬美元生活保障金，捐獻(xiàn)給他的故鄉(xiāng)淅江省寧波北倉，作為教育獎學(xué)基金

37、。他決心博士畢業(yè)后，把自己的知識服務(wù)于中國，造福于中國人民。教師再請二位同學(xué)講貝多芬和張海迪的故事。4、教師請同學(xué)們就名人“挫折與成功”的故事進(jìn)行集體討論。出示討論題目：(1) 這三人有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(提示：都經(jīng)歷嚴(yán)重的挫折；都堅毅，不向命運(yùn)妥協(xié)；都戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀條件不同。)(2) 挫折對人會造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會怎樣?被挫折打倒后又怎樣？(3) 你怎樣對待成長中的挫折？教師小結(jié)：人生必遇到挫折，每個人遇到的挫折不同。挫折是人生的轉(zhuǎn)機(jī)，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅強(qiáng)。挫折可以磨練我們的意志，有助于人的成長，使我們更有毅力，更有智慧，更

38、加成熟。但是不是光憑勇氣，光靠干勁就能戰(zhàn)勝挫折呢?回答是否定的。遇到挫折，我們要冷靜地分析挫折產(chǎn)生的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地前進(jìn)。下面，讓我們共同分析挫折的一般類型及產(chǎn)生的原因。5、教師投影：挫折的類型及產(chǎn)生原因一、挫折從內(nèi)容上分，一般有4種類型：1、學(xué)習(xí)性挫折。2、交往性挫折。3、志趣性挫折。4、自尊性挫折。二、挫折產(chǎn)生的原因：1、客觀原因(自然因素、社會因素、教育因素)2、主觀內(nèi)在的原因(如思想水平、自我修養(yǎng)、道德觀念、能力、情感、意志、生理等)教師結(jié)合投影，與學(xué)生共同討論前幾位同學(xué)所受挫折的類型及產(chǎn)生原因，再要求同學(xué)們在“內(nèi)心獨(dú)白”中填寫相關(guān)的內(nèi)容。6、個案分析。教師投影：愛好體育

39、運(yùn)動的小波渴望加入校足球隊，因?yàn)樗鞘泄谲婈牎Ｐ〔ㄕJ(rèn)為自己頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，敢打敢沖,是當(dāng)運(yùn)動員的料。他興沖沖地找到教練，不料被拒絕了，理由是身體單薄，耐力較差。(1) 小波遇到的挫折類型是。(2) 挫折產(chǎn)生的原因是。(3) 小波進(jìn)入足球隊具有的優(yōu)勢是。不足的是。(4) 為進(jìn)入足球隊，小波可以采取的方法有。(5) 小波要進(jìn)入足球隊，最可行的方法是。(6) 如果不得進(jìn)入足球隊，小波在體育活動上還有的選擇是。教師要求同桌的二人為一組，對上述個案進(jìn)行討論、診斷。7、通過對小波個案的診斷，師生總結(jié)出正確對待挫折的“成功路上步步高”。教師投影:學(xué)生按同桌二人為組進(jìn)行討論：“內(nèi)心獨(dú)白”上填寫的“當(dāng)時的想

40、法和做法”對否?應(yīng)怎樣處理最為妥當(dāng)?然后按“成功路上步步咼的模式進(jìn)行思考，并完成“內(nèi)心獨(dú)白”上的所有項(xiàng)目。教師小結(jié)：挫折的經(jīng)歷對我們中學(xué)生來說是必要的。對挫折，我們要有足夠的心理準(zhǔn)備，必須以樂觀、進(jìn)取、積極的心態(tài)來面對失敗和挫折，要根據(jù)自身的優(yōu)勢來確定恰當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平，在學(xué)習(xí)和生活中不斷磨練自己，積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的耐挫能力。只有從失敗中走出來，在逆境中奮起的人，才能到達(dá)勝利的彼岸。15、認(rèn)識新朋友一一適應(yīng)環(huán)境適用年級初一新生理念闡述活動目標(biāo)1、促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識與同學(xué)之間的認(rèn)識，在交往中增強(qiáng)自我同一感；2、拉近同學(xué)之間的距離，增進(jìn)彼此之間的關(guān)注與理解，創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍?；顒訙?zhǔn)備1、準(zhǔn)備背景音

41、樂，找朋友友誼地久天長2、打印“尋人啟事”，班級同學(xué)每人1份，即打印份數(shù)=參加活動人數(shù)3、燒杯里裝水(半杯左右)，滴管一支。4、學(xué)生按平時座位設(shè)計思路1、熱身游戲，大風(fēng)吹活躍課堂氛圍，拉近師生關(guān)系。為創(chuàng)造良好的心理開放環(huán)境努力。2、創(chuàng)設(shè)情景一一滴水的啟示：滴水怎么樣才能不干涸？讓學(xué)生在問題中感受在結(jié)交朋友的重要性?；顒芋w驗(yàn)活動一、和你的同桌找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)（教師出示課件）活動二、和你的前后桌四個人找共同點(diǎn)（教師出示課件）活動三、和全班同學(xué)找共同點(diǎn)以層層遞進(jìn)的找朋友共同點(diǎn)的活動，來促進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識，形成班級凝聚力，完成輔導(dǎo)課中最重要的環(huán)節(jié)。4、分享感受結(jié)交朋友的感受，意識到在新環(huán)境中進(jìn)行人際交

42、往的關(guān)鍵。5、體驗(yàn)升華同學(xué)們齊唱歌曲友誼地久天長，以歌曲來升華并結(jié)束。以渲染課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生彼此剛形成的友誼。16、網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂活動目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，做到有節(jié)制地玩?；顒訙?zhǔn)備游戲名稱牌8個，健康游戲規(guī)則表8張，畫紙若干張?；顒釉O(shè)計拍手操，熱身一、猜猜游戲名稱1、課件出示游戲圖片，讓學(xué)生看圖片猜猜是什么游戲。2、依次出現(xiàn)5幅圖：大話西游、夢幻國度、QQ游戲、野菜部落、熱血街霸、QQ寵物。3、每組派代表選取“游戲城堡”牌。（八組：街頭籃球、泡泡堂、三國志、夢幻西游、QQ幻想、跑跑卡丁車、冒險島、QQ堂）同時播放QQ堂、泡泡堂游戲背景音樂。二、分享游戲故事1、請你們畫一畫

43、“我與游戲”的故事吧。（不玩游戲同學(xué)可以畫別人的故事。）組內(nèi)分享圖畫，講述其中的故事，派代表發(fā)言。2、聽了同學(xué)們這么多玩游戲的故事，游戲確實(shí)給大家?guī)砹撕芏嗫鞓?，但剛才也有一些同學(xué)訴說了玩游戲的一些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂??！揭題：網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂三、認(rèn)識游戲危害1、穿插視頻（你們看，小明剛吃過飯，作業(yè)還沒做就玩起了游戲）小明的爸爸為什么要把他強(qiáng)行拉走呢？2、了解游戲帶來的危害。（1）課件出示東東爸爸的信（指名學(xué)生朗讀）（2）案例出示照片，2006年3月6日，廣州順德一所小學(xué)的六年級學(xué)生小彭、小龔在課間和同學(xué)們模仿網(wǎng)絡(luò)對打游戲，模仿游戲中的裝備，結(jié)果小龔被小彭殺死。3、同學(xué)們

44、,你想對東東或者小彭說些什么呢？4、你們有沒有聽到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的悲劇呢？游戲雖然能給我們帶來很多好處，但我們要是沒有把握好玩的“度”，游戲就會給我們帶來很多不良影響，甚至嚴(yán)重的后果。四、制定游戲規(guī)則小組討論，制定健康游戲規(guī)則游戲地點(diǎn)（）游戲時間（）溫馨提醒（）2、小組派代表匯報游戲規(guī)則，其它組說說欣賞哪些規(guī)則或?qū)δ男┯胁煌庖?，然后修改?guī)則。推薦“QQ堂”上的一段話：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防受騙上當(dāng)。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時間，享受健康生活。17、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？一、設(shè)計主題：正確選擇升學(xué)志愿二、活動目標(biāo)：1學(xué)生能認(rèn)識到影響自己生涯抉

45、擇的各種因素。2在面臨生涯抉擇時，學(xué)習(xí)使用抉擇平衡單的策略。3培養(yǎng)學(xué)生對自己生涯負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、活動對象：中職生四、課前的準(zhǔn)備：生涯抉擇平衡單五、設(shè)計步驟：1課程導(dǎo)入心情故事：我該怎么選擇？阿衡是讀計算機(jī)專業(yè)的，眼看就快高三了，面對即將到來的就業(yè)，他有點(diǎn)苦惱。阿衡讀初中時，成績還不錯，可因?yàn)樨澩妫锌汲煽儾焕硐?，只能進(jìn)了職高。剛進(jìn)職高時，阿衡心灰意冷，感覺抬不起頭來。但近一年下來，阿衡已經(jīng)慢慢調(diào)整了自己的心態(tài)，而且學(xué)習(xí)成績還不錯，尤其在電腦軟件方面。在父母的幫助下，阿衡有空時在一家電腦店打雜，學(xué)著裝機(jī)、安裝軟件等。一晃兩年過去了，阿衡還是希望自己能考上大學(xué)，將來學(xué)習(xí)編寫和開發(fā)軟件，成為IT精英。當(dāng)然這想法阿衡從來沒有和幾個鐵哥們說過，怕他們嘲笑他。上周末回家，媽媽很興奮地對阿衡說，等到下半年要開始找工作的時候，家里可以安排阿衡進(jìn)機(jī)關(guān)當(dāng)打字員。媽媽說，能在辦公室里打打字，吹吹空調(diào)，不用在外面日曬雨淋，多好啊！阿衡很想說自己想讀大學(xué)，可是看著媽媽一臉興奮的樣子，到了嘴邊的話又咽了回去。鐵哥們阿浩的父親在當(dāng)?shù)亟?jīng)營一家企業(yè)，業(yè)績不錯。今天，阿浩興沖沖地跑來對阿衡說：“哥們，我們畢業(yè)后去開電腦店吧！”阿浩說他父親可以提供資金幫助，而且憑著阿浩的裝機(jī)技術(shù)和自己的經(jīng)營頭腦，肯定會成功！晚上，阿衡躺在床上翻來覆去睡不著。