1、導(dǎo)學(xué)案的運用導(dǎo)學(xué)案的運用小組建立及培訓(xùn)小組建立及培訓(xùn)培育良好習(xí)慣培育良好習(xí)慣開好第一次家長會開好第一次家長會導(dǎo)學(xué)案的運用導(dǎo)學(xué)案的運用 對于我們低年級來說，導(dǎo)學(xué)案分課型對于我們低年級來說，導(dǎo)學(xué)案分課型和課時來編制，采取和課時來編制，采取“小五環(huán)的學(xué)習(xí)方小五環(huán)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在教師的帶著下，一步一步地運式，學(xué)生在教師的帶著下，一步一步地運用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，完成一部分，展用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，完成一部分，展一部分，扎實細(xì)致，有利于學(xué)生育成良好一部分，扎實細(xì)致，有利于學(xué)生育成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師對學(xué)習(xí)方法的指點也更的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師對學(xué)習(xí)方法的指點也更有利于學(xué)生掌握。有利于學(xué)生掌握。 1 1、根據(jù)語

2、文新課程規(guī)范對低段、根據(jù)語文新課程規(guī)范對低段語文教學(xué)的要求，我們普通把語文課語文教學(xué)的要求，我們普通把語文課分為分為“識字寫字和識字寫字和“學(xué)文寫字兩學(xué)文寫字兩種課型種課型 。 2 2、對低年級來說導(dǎo)學(xué)案普通由、對低年級來說導(dǎo)學(xué)案普通由“學(xué)習(xí)目的、時間預(yù)設(shè)、學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目的、時間預(yù)設(shè)、學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程和達(dá)標(biāo)檢測這幾部分構(gòu)成，學(xué)過程和達(dá)標(biāo)檢測這幾部分構(gòu)成，學(xué)習(xí)內(nèi)容及過程又包括習(xí)內(nèi)容及過程又包括“獨學(xué)、對學(xué)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展現(xiàn)。群學(xué)、展現(xiàn)。 1 1、編制導(dǎo)學(xué)案時要充分思索一、二、編制導(dǎo)學(xué)案時要充分思索一、二年級學(xué)生的認(rèn)知才干，為學(xué)生設(shè)置明確的年級學(xué)生的認(rèn)知才干，為學(xué)生設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目的，數(shù)量以

3、學(xué)習(xí)目的，數(shù)量以2 2個為宜，不能多個為宜，不能多 。 2 2、導(dǎo)學(xué)案中要有明確的學(xué)法指點和、導(dǎo)學(xué)案中要有明確的學(xué)法指點和學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求 。 3 3、展現(xiàn)環(huán)節(jié)一節(jié)課只需求抽取一個、展現(xiàn)環(huán)節(jié)一節(jié)課只需求抽取一個小隊展現(xiàn)一個義務(wù)。小隊展現(xiàn)一個義務(wù)。 4 4、達(dá)標(biāo)檢測的題型要多樣，量要適、達(dá)標(biāo)檢測的題型要多樣，量要適中，不能太多，以中，不能太多，以5 5分鐘左右的題量為宜，分鐘左右的題量為宜，具有針對性和典型性。具有針對性和典型性。 導(dǎo)學(xué)案的運用導(dǎo)學(xué)案的運用 當(dāng)堂發(fā)放，讓學(xué)生在課堂上明確學(xué)習(xí)當(dāng)堂發(fā)放，讓學(xué)生在課堂上明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示，經(jīng)過自目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)導(dǎo)學(xué)提示，經(jīng)過自主、

4、協(xié)作、探求和展現(xiàn)，完成學(xué)習(xí)義務(wù)。主、協(xié)作、探求和展現(xiàn)，完成學(xué)習(xí)義務(wù)。但是課前一定要布置預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生充分但是課前一定要布置預(yù)習(xí)，要讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)課堂上所學(xué)內(nèi)容，為課內(nèi)高效學(xué)習(xí)做預(yù)習(xí)課堂上所學(xué)內(nèi)容，為課內(nèi)高效學(xué)習(xí)做好預(yù)備。好預(yù)備。 三三確立小組成員的分工是小組建立的主體確立小組成員的分工是小組建立的主體 每節(jié)課都以大屏幕明確出示每個環(huán)節(jié)每節(jié)課都以大屏幕明確出示每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)要求和方法，讓每個孩子做到心中的學(xué)習(xí)要求和方法，讓每個孩子做到心中有數(shù)，尤其是展現(xiàn)、點評補充環(huán)節(jié)一定要有數(shù)，尤其是展現(xiàn)、點評補充環(huán)節(jié)一定要充分利用用大屏幕明確通知孩子需求展現(xiàn)充分利用用大屏幕明確通知孩子需求展現(xiàn)哪些內(nèi)容，怎樣去

5、點評。在剛開場時甚至哪些內(nèi)容，怎樣去點評。在剛開場時甚至還要把每個孩子怎樣說，說什么都要在大還要把每個孩子怎樣說，說什么都要在大屏幕上出示，讓孩子能做詳細(xì)的參考。屏幕上出示，讓孩子能做詳細(xì)的參考。 培育良好習(xí)慣培育良好習(xí)慣 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育是小組建立的根底培育是小組建立的根底 。1 1、課間要把下節(jié)課用的學(xué)慣器具預(yù)備好，、課間要把下節(jié)課用的學(xué)慣器具預(yù)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。放在課桌的左上角，再出去玩。2 2、上課不準(zhǔn)隨意說話，有問題舉手，得到、上課不準(zhǔn)隨意說話，有問題舉手，得到教師的允許再說。也不準(zhǔn)隨意分開座位。教師的允許再說。也不準(zhǔn)隨

6、意分開座位。3 3、專心聽講。、專心聽講。4 4、口頭表達(dá)。、口頭表達(dá)。5 5、獨立、仔細(xì)、按時完成作業(yè)，每一天及、獨立、仔細(xì)、按時完成作業(yè)，每一天及時改錯，顧惜作業(yè)本和學(xué)慣器具，寫字姿態(tài)時改錯，顧惜作業(yè)本和學(xué)慣器具，寫字姿態(tài)要正確。要正確。開好第一次家長會開好第一次家長會 作為剛剛開場課改的年級，我覺作為剛剛開場課改的年級，我覺得非常有必要開好第一次家長會，在得非常有必要開好第一次家長會，在第一時間獲得家長的支持、了解和配第一時間獲得家長的支持、了解和配合。合。 1、要通知家長需求他在家長做些什么，、要通知家長需求他在家長做些什么，怎樣做來配合我們。怎樣做來配合我們。 2、要讓家長明確、要讓家長明確“雙向五環(huán)高效課雙向五環(huán)高效課堂的詳細(xì)教學(xué)方式，讓家長做到心中有數(shù)。堂的詳細(xì)教學(xué)方式，讓家長做到心中有數(shù)。 3、在以上的根底上通知家長孩子課前、在以上的根底上通知家長孩子課前預(yù)習(xí)的要求，指點家長按照要求督促并協(xié)助預(yù)習(xí)的要求，指點家長按照要求督促并協(xié)助孩子完成課前預(yù)習(xí)。孩子完成課前預(yù)習(xí)。 以上是我對二年級在課堂教學(xué)、小