1、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題復(fù)習(xí)撰稿教師：李文強(qiáng) 責(zé)編：陳莉章節(jié)概述本專題包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。本專題主要介紹了動(dòng)物和人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等方式在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。這部分內(nèi)容包括了多個(gè)動(dòng)物生理的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，很容易通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)等形式來(lái)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的應(yīng)用與遷移能力。在高考中本專題往往是考察的熱點(diǎn)內(nèi)容，命題熱點(diǎn)有：結(jié)合人體相關(guān)病理，考察激素的功能，不同激素之間的關(guān)系，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系；結(jié)合反射弧模式圖、突觸結(jié)構(gòu)模式圖、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)模式圖來(lái)考察神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。目標(biāo)認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程；人腦的高級(jí)功能

2、；動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)及在生產(chǎn)中的應(yīng)用；穩(wěn)態(tài)的生理意義；人體的體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)重點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程難點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程知識(shí)要點(diǎn)梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖： 知識(shí)鏈接：人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)主要介紹了細(xì)胞生活的液體環(huán)境以及內(nèi)環(huán)境的成分、性質(zhì)和作用。重點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性，包括內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化、對(duì)穩(wěn)態(tài)機(jī)制的認(rèn)識(shí)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義。動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)主要介紹了動(dòng)物和人體的神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，基本內(nèi)容有反射、反射的結(jié)構(gòu)接觸、激素調(diào)節(jié)、體液免疫、細(xì)胞免疫等知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理 組織液、血漿、淋巴液之間的關(guān)系當(dāng)血漿流經(jīng)毛細(xì)血管時(shí)，水和一切能夠透過(guò)毛細(xì)血管壁的物質(zhì)可以在毛細(xì)血

3、管動(dòng)脈端滲出，進(jìn)入組織細(xì)胞間隙而成為組織液，絕大多數(shù)的組織液在毛細(xì)血管靜脈端又可以重新滲入到血漿中。少量的組織也還可以滲入毛細(xì)淋巴管，形成淋巴，淋巴經(jīng)淋巴循環(huán)由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中。由此可見，全身的細(xì)胞外液是一個(gè)有機(jī)的整體。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。因?yàn)樾玛惔x過(guò)程中發(fā)生許多的酶促反應(yīng)，而酶促反應(yīng)要求的理化性質(zhì)是比較嚴(yán)格的，例如溫度、酸堿度和某些離子濃度的變化等，都要求在比較小的范圍內(nèi)，才能保證酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行；穩(wěn)態(tài)也是保持細(xì)胞興奮性的必要條件。體內(nèi)有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，才能使細(xì)胞少受甚至不受外環(huán)境變化的干擾，而保持正常的生理活動(dòng)，進(jìn)而更好適應(yīng)變

4、化較大的外環(huán)境。正常情況下，人體的內(nèi)環(huán)境總是處于穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)一旦失衡，就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞代謝的紊亂和某些生理活動(dòng)出現(xiàn)障礙，嚴(yán)重時(shí)會(huì)危及生命。下面我們聯(lián)系生活實(shí)際，加深理解保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)重要性。（1）當(dāng)患腸胃炎時(shí)，我們常常感到四肢無(wú)力，其原因是體內(nèi)丟失了大量的無(wú)機(jī)鹽，使無(wú)機(jī)鹽的平衡遭到破壞。由于腸胃炎導(dǎo)致消化道對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收能力減弱，因此，需要輸液來(lái)補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽，維持無(wú)機(jī)鹽的平衡。（2）當(dāng)我們較長(zhǎng)時(shí)間沒有進(jìn)食饑餓時(shí)，或當(dāng)我們由蹲位突然站立時(shí)，常感到四肢無(wú)力、頭暈眼花，這是由于低血糖引起的。較長(zhǎng)時(shí)間沒有進(jìn)食，血糖來(lái)源缺乏，血糖濃度降低。由蹲位突然站立時(shí)大腦供血量減少，葡萄糖供應(yīng)不足，大腦得不到足

5、夠的能量而引起頭暈。（3）當(dāng)我們感冒發(fā)燒時(shí)，食欲不振，進(jìn)而引起四肢無(wú)力等癥狀。這時(shí)由于體溫升高，影響了消化酶等各類酶的消化功能，導(dǎo)致消化不良和其他代謝活動(dòng)的紊亂。關(guān)于興奮的傳導(dǎo)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)依賴于神經(jīng)纖維上局部電流的推動(dòng)和突觸的神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞。這些功能的發(fā)生要求神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能具有完整性，任何影響神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的因素都會(huì)影響興奮的傳導(dǎo)。如果神經(jīng)纖維膜損傷破裂，興奮就不能通過(guò)損傷處繼續(xù)向前傳導(dǎo)。即使不破壞神經(jīng)纖維結(jié)構(gòu)的連續(xù)性，而用機(jī)械壓力，冷凍、電流和化學(xué)藥物等因素使其局部功能改變也會(huì)中斷或阻止興奮的傳導(dǎo)。同樣，破壞突觸，導(dǎo)致相鄰神經(jīng)元結(jié)構(gòu)損傷，遞質(zhì)的釋放和作用都將喪失，興奮

6、的化學(xué)信息傳遞不復(fù)完成，也將中斷和阻止興奮的傳遞。且突觸對(duì)內(nèi)環(huán)境的變化非常敏感，缺O(jiān)2、CO2增加、酸堿度變化等，都可以改變突觸部位的傳遞活動(dòng)。刺激神經(jīng)纖維的任何一處，所產(chǎn)生的興奮均可沿兩側(cè)方向同時(shí)傳導(dǎo)，即神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)具有雙向性。而興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞的具有單向性。遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后，就被酶破壞而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神經(jīng)沖動(dòng)只能引起一次遞質(zhì)釋放，產(chǎn)生一次突觸后膜電位變化。理解突觸的有關(guān)知識(shí)神經(jīng)元之間相接觸的部位叫做突觸。突觸是神經(jīng)元之間在功能上發(fā)生聯(lián)系的部位，也是信息傳遞的關(guān)鍵部位。在電子顯微鏡下觀察，可以看到，這種突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成。突觸前

7、膜和后膜比一般神經(jīng)元膜略增厚，是特化的神經(jīng)元膜。突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡。突觸小泡內(nèi)含有化學(xué)物質(zhì)一遞質(zhì)。突觸間隙是兩個(gè)神經(jīng)元之間很狹小的空隙。突觸可分為興奮性突觸和抑制性突觸兩類。興奮性突觸小泡釋放興奮性遞質(zhì)（如乙酰膽堿和去甲腎上腺素）引起另一個(gè)神經(jīng)元興奮。抑制性突觸的突觸小泡釋放抑制性遞質(zhì)（如r氨基丁酸）引起另一個(gè)神經(jīng)元抑制。神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)是單方向的，即只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳導(dǎo)給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，而不能向相反的方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)檫f質(zhì)只在突觸前神經(jīng)元的軸突末梢釋放，通過(guò)突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化。這里，遞質(zhì)起攜帶信息的作用。與

8、免疫有關(guān)的細(xì)胞來(lái) 源功 能吞噬細(xì)胞造血干細(xì)胞處理、呈遞抗原，吞噬抗體抗原結(jié)合體B細(xì)胞造血干細(xì)胞識(shí)別抗原，分化成為效應(yīng)細(xì)胞、記憶細(xì)胞T細(xì)胞造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育識(shí)別、呈遞抗原，分化成效應(yīng)T細(xì)胞，記憶細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌抗體效應(yīng)T細(xì)胞T細(xì)胞或記憶細(xì)胞分泌淋巴因子，與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫記憶細(xì)胞B細(xì)胞或T細(xì)胞識(shí)別抗原，分化成相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞過(guò)敏反應(yīng)與典型的體液免疫反應(yīng)激發(fā)因素反應(yīng)時(shí)機(jī)抗體分布反應(yīng)結(jié)果過(guò)敏反應(yīng)過(guò)敏原機(jī)體第二次接觸過(guò)敏原吸附在皮膚、消化道或呼吸道粘膜、某些血細(xì)胞表面使細(xì)胞釋放組織胺，從而引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)體液免疫反應(yīng)抗原機(jī)體第一次接觸抗原血清，組織液，外分泌液使抗原沉淀形成細(xì)胞集團(tuán)規(guī)

9、律方法指導(dǎo)興奮的傳導(dǎo)與傳遞的比較：興奮的傳導(dǎo)興奮的傳遞結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)神經(jīng)纖維神經(jīng)元之間形式局部電流遞質(zhì)的作用方向雙向單向特點(diǎn)快時(shí)間延擱動(dòng)物體內(nèi)的各種激素激素名稱產(chǎn)生器官功能生長(zhǎng)激素(蛋白質(zhì)垂體促進(jìn)生長(zhǎng),主要是促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨的生長(zhǎng),促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促甲狀腺激素(糖蛋白垂體促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌促性腺激素垂體促進(jìn)性腺的生長(zhǎng)發(fā)育,調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌甲狀腺激素(氨基酸衍生物甲狀腺促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,尤其對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性胰島素(蛋白質(zhì)胰島B細(xì)胞調(diào)節(jié)糖類代謝,降低血糖含量,促進(jìn)血糖合成為糖元,抑制非

10、糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖胰高血糖素(蛋白質(zhì)胰島A細(xì)胞主要作用于肝臟,強(qiáng)烈促進(jìn)糖元分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖雄激素類固醇主要是睪丸分別促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成,激發(fā)和維持各自第二性征雌激素主要是卵巢激發(fā)和維持雌性正常性周期孕激素卵巢促進(jìn)子宮內(nèi)膜和乳腺等的生長(zhǎng)發(fā)育,為受精卵著床準(zhǔn)備條件催乳素(蛋白質(zhì)垂體調(diào)控某些動(dòng)物對(duì)幼仔的照顧行為,促進(jìn)某些合成食物的器官發(fā)育和生理機(jī)能的完成抗利尿激素(多肽下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌,垂體后葉釋放促進(jìn)腎小管,集合管對(duì)水分的重吸收,減少尿液的排出醛固酮(類固醇腎上腺促進(jìn)腎小管,集合管對(duì)鈉離子的重吸收和鉀離子的分泌,維持血鉀,血鈉平衡腎上腺素(氨基酸衍生物腎上腺髓質(zhì)

11、使血糖升高,促進(jìn)干糖元分解為葡萄糖,使體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)生熱量增加細(xì)胞免疫與體液免疫的比較項(xiàng)目細(xì)胞免疫體液免疫作用對(duì)象被抗原侵入的宿主細(xì)胞抗原作用方式1. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸2. 效應(yīng)T細(xì)胞釋放淋巴因子，促進(jìn)細(xì)胞免疫效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合共同點(diǎn)1. 是特異性免疫的兩個(gè)方面，既各自獨(dú)立作用，又相互配合2. 都分為三個(gè)階段：（1）感應(yīng)階段：抗原處理、呈遞和識(shí)別（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞、T細(xì)胞增殖分化，記憶細(xì)胞形成（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞、抗體、淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)的階段3. 都是在抗原刺激下產(chǎn)生舉例進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌外毒素：主要是體液免疫發(fā)揮作用結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等胞內(nèi)寄

12、生菌：通過(guò)細(xì)胞免疫作用病毒感染中：先通過(guò)體液免疫阻止在血液中擴(kuò)散，再通過(guò)細(xì)胞免疫作用 經(jīng)典例題透析1下圖表示高等動(dòng)物的4種不同的生理調(diào)節(jié)過(guò)程。（1）給蟾蜍注射垂體提取物促使蟾蜍產(chǎn)卵是屬于_過(guò)程。（2）人進(jìn)食后血糖的調(diào)節(jié)是屬于_過(guò)程。（3）狗看到食物后分泌唾液是屬于_過(guò)程。（4）日照變長(zhǎng)促使多數(shù)鳥類開始產(chǎn)蛋是屬于_過(guò)程。 解析 本題考查動(dòng)物的生理調(diào)節(jié)過(guò)程。高等動(dòng)物中，有些生理過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，有些生理過(guò)程屬于激素調(diào)節(jié)，還有的生理過(guò)程包括兩種調(diào)節(jié)方式。要注意兩種調(diào)節(jié)方式的區(qū)別與聯(lián)系，具體問(wèn)題具體分析。（1）題中，蟾蜍產(chǎn)卵屬于激素調(diào)節(jié)，由于注射了垂體提取物，其中含有的促性腺激素促進(jìn)了蟾蜍性腺的發(fā)育和

13、產(chǎn)卵，因此屬于B過(guò)程。（2）題中，人進(jìn)食后，血糖濃度發(fā)生變化，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)作用于胰島，也可以直接作用于胰島，胰島分泌激素調(diào)節(jié)血糖的濃度，故屬于C過(guò)程。（3）題中，狗看到食物后分泌唾液，屬于條件反射，條件反射是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成的，屬神經(jīng)調(diào)節(jié)，即A過(guò)程。（4）題中，日照變化作為刺激物，通過(guò)鳥類的感覺器官作用于神經(jīng)系統(tǒng)，影響到鳥類的腦垂體（內(nèi)分泌腺），腦垂體分泌的促性腺激素促進(jìn)性腺（內(nèi)分泌腺）的發(fā)育和產(chǎn)卵，因此屬于D過(guò)程。答案（1）B （2）B、C （3）A （4）D2在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中

14、正確的是（ ）解析 細(xì)胞膜電位在未受到刺激時(shí)（靜息電位）是“內(nèi)負(fù)外正”，當(dāng)受到刺激時(shí)，膜電位變?yōu)椤皟?nèi)正外負(fù)”，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)，而在離體的神經(jīng)纖維上可以由“興奮點(diǎn)”同時(shí)向兩端傳導(dǎo)。答案 C3下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式），為了研究興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：（1）若代表小腿上的感受器，代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則稱為_，能代表反射弧的結(jié) 構(gòu)為（用圖中序號(hào)表示）_。（2）刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是_，圖中_點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。（3）若刺激d點(diǎn)，圖中_

15、點(diǎn)可產(chǎn)生興奮；（4）由圖中可看出一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體與下一個(gè)神經(jīng)元的_相接觸而形成突觸，圖中共有 突觸_個(gè)。（5）由此說(shuō)明：興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是_。興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是_，其 原因是_。解析 本題考查反射弧及神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)。從圖象上看，該反射弧的起點(diǎn)是，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的單方向是由感受器向效應(yīng)器方向進(jìn)行，在突觸部位，突觸前膜與突觸后膜間的傳導(dǎo)的單方向性是神經(jīng)元間傳導(dǎo)單方向性的根本原因。答案（1）神經(jīng)中樞；（2）由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正；a、c、d、e；（3）e、c；（4）樹突或胞體；3。（5）雙向的；單向的，突觸遞質(zhì)的釋放是單向的（總是從突觸前膜到突觸間隙，到突觸后膜。）4.下圖甲示反射

16、弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是_。（2）當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí)，興奮從A到B是以_形式傳導(dǎo)的，用字母寫出整個(gè)反射過(guò)程中興奮的傳 導(dǎo)途徑_。（3）圖乙是圖甲中_（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有_個(gè)。（4）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_或_的膜。解析 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)和功能。一個(gè)反射活動(dòng)要完成必須有完整的反射弧結(jié)構(gòu)，而反射弧是由多個(gè)神經(jīng)元所組成，神經(jīng)元間的連接是突觸結(jié)構(gòu)，d就是突觸，該結(jié)構(gòu)顯然位于脊髓灰質(zhì)內(nèi)，有兩個(gè)，突觸后膜一般是神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突膜。答案（1）效應(yīng)器 （2）神經(jīng)沖動(dòng) a b d e f （3）d

17、 2 （4）細(xì)胞體 樹突學(xué)習(xí)成果測(cè)評(píng)4、媽媽幫寶寶再夾上一張白紙做封面，寫上“寶寶的小畫書”。 提示：睡覺前，陪寶寶一起翻閱寶寶的小畫書，說(shuō)說(shuō)畫書中的人或物，還可以編個(gè)故事呢。按照寶寶的興趣和經(jīng)驗(yàn)，可以繼續(xù)做一些分類畫書，如“汽車畫書”“小狗畫書”等。1歲半-2歲的孩子會(huì)哪些技能了?A ：1歲半-2歲的孩子已開始能集中注意看圖片、看電視、玩玩具、念兒歌、聽故事等。但是，集中注意的時(shí)間較短，一般在15分鐘左右，并且以無(wú)意注意為主。記憶的內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，只能記些零散片段，面也較狹窄，一般是他們熟悉的生活內(nèi)容，如做游戲、分吃東西、玩玩具、看動(dòng)畫片等。且記憶的時(shí)間短，很容易忘記。雖然這個(gè)年齡對(duì)大人的依

18、賴性還很強(qiáng)，但孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立行動(dòng)傾向正逐漸發(fā)展起來(lái)，做父母的會(huì)覺得孩子的獨(dú)立愿望越來(lái)越強(qiáng)，不管是自己能做的還是不能做的，他都想自己去做，不愿別人幫忙。例如，媽媽幫他穿衣服時(shí)，孩子不再只是配合，而是說(shuō)：“我自己穿?！憋堊郎希辉贊M足爸爸媽媽喂他，而是想要“我自己吃?！比绻麕鋈ィ麜?huì)掙脫大人的攙扶，而要自己走。除了以上這些，讓爸爸媽媽感到欣慰的還有，18個(gè)月以后的孩子，生活自理能力確實(shí)有了較大的發(fā)展。他們多數(shù)自己能脫外衣，有的還能試著穿衣服; 到2歲時(shí)，大多數(shù)孩子都能自己較好地吃飯了，也會(huì)自己洗手了，還能用毛巾把手揩干; 而且多數(shù)已經(jīng)能在白天完全控制大小便，2歲的孩子正值天熱的時(shí)候，還

19、能自己解開褲子坐便盆。 培養(yǎng)獨(dú)立性，一歲半開始培養(yǎng)獨(dú)立性，一歲半開始一、系鞋帶是三四歲孩子的基本技能之一。在美國(guó)餐館，常能看到這樣的情景：一家人吃飯時(shí)，父母吃自己的，孩子也是吃自己的即便他們只能坐在專用的嬰兒座位上，吃得滿臉花、滿身油。而家長(zhǎng)的責(zé)任只是給孩子擦擦臉，再任由他們?nèi)ァ霸闾！薄＿@在中國(guó)的家長(zhǎng)中，恐怕是不多見的。由于文化不同，中美兩國(guó)家長(zhǎng)在培養(yǎng)、教育孩子問(wèn)題上有很大不同，而這種不同甚至從嬰兒期就開始了?？傮w來(lái)看，不管是美國(guó)的家長(zhǎng)，還是美國(guó)的中小學(xué)、幼兒園都很重視獨(dú)立性、自立精神的培養(yǎng)。二、夜間專用燈幫孩子入眠美國(guó)家長(zhǎng)習(xí)慣讓孩子很小就晚上獨(dú)自睡覺，父母只是不時(shí)關(guān)注一下安全。當(dāng)孩子懂得害怕

20、了，家長(zhǎng)就會(huì)給他們買一種瓦數(shù)很小的夜間專用燈。大燈關(guān)了，小燈就亮了，權(quán)當(dāng)幫孩子驅(qū)走一些對(duì)黑夜的恐懼。偶爾孩子撒個(gè)嬌，要求和大人一起睡時(shí)，作為父母，他們也只是安慰一下，卻絕對(duì)不會(huì)動(dòng)搖決心。三、走段夜路，學(xué)點(diǎn)吃苦在有關(guān)美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的各種文章中，有一個(gè)這樣的故事：一位工程師帶著3歲的兒子到城外10公里的郊區(qū)看望父母。吃過(guò)晚飯?zhí)焐押?，進(jìn)城的末班車也錯(cuò)過(guò)了。這時(shí)如果住下，第二天再回城也合情合理，但工程師卻執(zhí)意帶著兒子步行回城。兒子走一段，他背兒子一段，就這樣摸黑回了家。有人問(wèn)起：“為什么要這么做？”工程師回答擔(dān)骸拔 巳枚 喲有煜） A6種情況下不能打孩子如今，信奉“沒有不好的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)

21、”理念的人應(yīng)該不在少數(shù)，持這種觀念的人肯定會(huì)反對(duì)打孩子，甚至認(rèn)為打孩子是愚蠢的，是父母自己無(wú)能，是不會(huì)用科學(xué)的方法教育孩子的一種表現(xiàn)。的確，在以下很多情況下，是不能打孩子的。1. 孩子犯錯(cuò)誤，是因?yàn)楦改甘孪葲]有告訴孩子不能這樣做，或者父母沒有把話講清楚。2. 孩子所犯的錯(cuò)誤，父母自己也在犯。爸爸媽媽自己都不知道這方面的事情應(yīng)該怎么做，沒有很好地在這方面以身作則時(shí)，不要急著去打孩子。等自己改正了這方面的錯(cuò)誤，清楚地知道遇到這種事情該怎么做時(shí)，再去懲罰也不遲。3. 父母在暴怒之下不能打孩子。因?yàn)檫@時(shí)打孩子往往只是發(fā)泄自己的憤怒，懲罰時(shí)往往會(huì)失去分寸，會(huì)忽視孩子犯錯(cuò)誤的原因，也很難給孩子講清楚為什么

22、要打他，很容易失手打傷孩子。應(yīng)等自己怒氣平息了，頭腦清醒了，再實(shí)施懲罰。C胰島 D性腺2、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，不可能發(fā)生的是（ ）AH減少 B貯存的糖元減少 C乳酸積累增加 D腎上腺素含量增加3、人在寒冷環(huán)境中的即時(shí)反應(yīng)之一是皮膚起“雞皮疙瘩”。該反應(yīng)屬于（ ）A.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) B大腦皮層控制的反應(yīng) C條件反射 D應(yīng)激反應(yīng) 4、請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1興奮在神經(jīng)纖維上以_形式向前傳導(dǎo)。(2興奮在突觸的傳遞過(guò)程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至_，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)到_，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元_。(3神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合，肌細(xì)胞收縮，乙酰

23、膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)人人體，其效應(yīng)是_。(4一位右側(cè)腦溢血患者由于血塊壓迫了發(fā)自大腦皮層的_而造成左側(cè)肢體癱瘓。(5生物興趣小組為探究雄激素與動(dòng)物性行為的關(guān)系，用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料，進(jìn)行了摘除睪丸實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長(zhǎng)大后，不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無(wú)求偶行為，因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞第二性征和求偶行為的結(jié)論。科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處，請(qǐng)給予補(bǔ)充_。 能力提升：1、遇海難而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（ ）A、血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加 B、血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少C、漿滲透壓降低，抗利

24、尿激素增加 D、血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少 2、多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。對(duì)于同一生理效應(yīng)（ ）A、胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用 B、甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用C、胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用D、甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用 3、人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液但不會(huì)引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是（ ）A、碳酸氫鈉 B、碳酸 C、三磷酸腺苷 D、鉀離子 4、下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）A、大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞 B、溫覺感受器只分布于皮膚C、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮D、降

25、低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式 綜合探究：1、回答有關(guān)免疫問(wèn)題。（1）抗原的化學(xué)成分多為_。當(dāng)_細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí)，該細(xì)胞被活化、分化出的_細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中。（2）將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因_反應(yīng)而脫落，這是_細(xì)胞所起的作用。（3）右圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線_；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線_，其特點(diǎn)是_，這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的_細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X，則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)

26、生量變化的是曲線_。 2、糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一，多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)。(1血糖濃度的正常范圍是_gdL。胰島素分泌不足引起的糖尿病患者由于_發(fā)生障礙，體內(nèi)脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng)，導(dǎo)致機(jī)體消瘦。血糖含量過(guò)低導(dǎo)致驚厥和昏迷時(shí)，應(yīng)及時(shí)給患者_(dá)，以緩解癥狀。(2右圖中，三條曲線分別表示進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化。其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢(shì)的是曲線_，表示健康人胰高血糖素變化趨勢(shì)的是曲線_。(3體檢時(shí)，測(cè)量血糖應(yīng)在空腹時(shí)進(jìn)行，其生理學(xué)理由是_。參考答案：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：1、C解析：主要考查激素分泌的反饋調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，胰島的分泌活動(dòng)主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)。屬于識(shí)記水平2、

27、A 解析：本題主要考查學(xué)生的理解能力和推理能力。看到“劇烈運(yùn)動(dòng)”應(yīng)想到大量分解有機(jī)物消耗氧氣，局部要進(jìn)行無(wú)氧呼吸。人無(wú)氧呼吸只能產(chǎn)生乳酸，所以A項(xiàng)不對(duì)。3、D解析：本題以生活中的一個(gè)現(xiàn)象為例，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，考查學(xué)生的審題能力和對(duì)重點(diǎn)概念的掌握情況。審題時(shí)注意“即時(shí)反應(yīng)”因此不用考慮體液調(diào)節(jié)，因?yàn)槭堑蜏刂苯哟碳ぃ詰?yīng)是非條件反射。 4、答案 神經(jīng)沖動(dòng) 突觸小體 興奮或抑制 使肌細(xì)胞不能收縮 右側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞 對(duì)實(shí)驗(yàn)仔公雞注射雄激素，觀察其現(xiàn)象。另選取一組各方面都相似的個(gè)體，重復(fù)同樣的手術(shù)過(guò)程，但不摘除睪丸，作為對(duì)照。解析：本題主要從識(shí)記和理解層次考查神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

28、時(shí)要注意對(duì)照性原則的落實(shí)。能力提升：1、A解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是水平衡的調(diào)節(jié).缺乏淡水，導(dǎo)致血漿滲透壓升高，則會(huì)刺激下丘腦滲透壓感受器，促使下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌，垂體后葉釋放的抗利尿激素增加。 2、D解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用。胰島素功能是降血糖，胰高血糖素，兩者間表現(xiàn)為拮抗作用；甲狀腺激素和腎上腺素都能促進(jìn)代謝，兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用；胰高血糖素功能是升血糖，腎上腺素能促進(jìn)肝糖元分解為葡萄糖，從而使血糖升高，兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用；甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素都能促進(jìn)動(dòng)物和人的生長(zhǎng)發(fā)育，兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用。 3、 A解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液，但不會(huì)引起血漿中PH