1、第三章頓運動定律一、牛頓第一定律1內(nèi)容：一切物體總保持 為止.2意義（1）揭示了物體的固有屬性：一切物體都有 ，因此牛頓第一定律又叫慣性定律.（2）揭示了力與運動的關(guān)系：力不是 物體運動狀態(tài)的原因，而是 物體運動狀態(tài)的原因，即產(chǎn)生加速度的原因.二、慣性1定義：物體具有保持原來 狀態(tài)或 狀態(tài)的性質(zhì).2.表現(xiàn)：物體不受外力作用時，其慣性表現(xiàn)在保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)；物體受外力作 用時其慣性表現(xiàn)在反抗運動狀態(tài)的 .3量度： 是慣性大小的量度， 大的物體慣性大，即時應(yīng)用1關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是（）狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)小的物體慣性小.A 質(zhì)量相同的兩個物體，在阻力相

2、同的情況下，速度大的不易停下來，所以速度大的物體 慣性大B.質(zhì)量相同的物體，慣性相同C 推動地面上靜止的物體比保持這個物體勻速運動時所需的力大，所以靜止的物體慣性大D .在月球上舉重比在地球上容易，所以同一物體在月球上比在地球上慣性小即時應(yīng)用1關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是（）A 質(zhì)量相同的兩個物體，在阻力相同的情況下，速度大的不易停下來，所以速度大的物體 慣性大B.質(zhì)量相同的物體，慣性相同C 推動地面上靜止的物體比保持這個物體勻速運動時所需的力大，所以靜止的物體慣性大D .在月球上舉重比在地球上容易，所以同一物體在月球上比在地球上慣性小 即時應(yīng)用2關(guān)于牛頓第一定律的說法正確的是（A .牛頓

3、第一定律是理想的實驗定律B .牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因C .慣性定律與慣性的實質(zhì)是相同的D .物體的運動不需要力來維持三、牛頓第三定律1.內(nèi)容：兩物體之間的作用力（F）與反作用力（F 一條直線上.2 .表達式： F = - F .特別提示：（1）作用力和反作用力同時產(chǎn)生，同時消失，產(chǎn)生的效果，不會相互抵消.（2）作用力和反作用力的關(guān)系與物體的運動狀態(tài)無關(guān).即時應(yīng)用3 （2013彭州中學(xué)高三模擬）如圖所示，用細繩把小球懸掛起來，當(dāng)小球靜止時，下 列說法中正確的是（）A .小球受到的重力和細繩對小球的拉力是一對作用力和反作用力B .小球受到的重力和小球?qū)毨K的拉力是一對作用力和反

4、作用力C .小球受到的重力和細繩對小球的拉力是一對平衡力D .小球受到的重力和小球?qū)毨K的拉力是一對平衡力 熱身體驗1.以下說法正確的是（）A .物體不受外力作用時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B .要物體運動必須有力作用，沒有力的作用， C .要物體靜止必須有力作用，沒有力的作用，）總是大小、方向，且作用在同同種性質(zhì)，作用在不同的物體上物體將靜止 物體將運動，各自11D .物體不受外力作用時，總保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)2. （2012高考新課標(biāo)全國卷改編）伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣 性的概念，從而奠定了牛頓力學(xué)的基礎(chǔ).早期物理學(xué)家關(guān)于慣性有下列說法，其中正確的是（

5、 ）A .物體抵抗運動狀態(tài)變化的性質(zhì)是慣性B .不受力的物體有慣性，受力的物體沒有慣性C .行星在圓周軌道上保持勻速率運動的性質(zhì)是慣性D .運動物體如果沒有受到力的作用，將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動3. 關(guān)于作用力與反作用力的說法正確的是（）A .只有相互作用的兩個物體都處于平衡狀態(tài)時，作用力與反作用力大小才相等B .由于作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，所以兩者產(chǎn)生的效果相互抵消C .放在斜面上的物體受到的支持力的反作用力是物體重力在垂直斜面方向的分力 D.作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同 考點1 理想斜面實驗科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認識世界的基本手段.在研究和解決問題過程中，不僅需要

6、相應(yīng)的 知識，還要注意運用科學(xué)方法.理想實驗有時更能深刻地反 映自然規(guī)律，伽利略設(shè)想了一個理想實驗，如圖所示，其中 有一個是經(jīng)驗事實，其余是推論. 減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度； 兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面； 如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨龋?繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運動.請將上述理想實驗的設(shè)想步驟按照正確的順序排列 （只要填寫序號即可）.在上述的設(shè)想步驟中，有的屬于可靠的事實，有的則是理想化的推論，下列關(guān)于事實和推論的分類正確 的是（）是推論是推論是推論是推論A .是事

7、實， B .是事實， C .是事實， D .是事實，跟蹤訓(xùn)練1如圖為伽利略的“理想實驗”示意圖，兩個斜面對接，讓小球從其中一個固定的 斜面滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，斜面的傾角逐漸減小直至為零.這個實驗的 目的是為了說明（）A .如果沒有摩擦，小球?qū)⑦\動到與釋放時相同的高度B .如果沒有摩擦，小球運動時機械能守恒C .維持物體做勻速直線運動并不需要力 D .如果物體不受到力，就不會運動 考點2牛頓第三定律的應(yīng)用如圖所示為雜技“頂竿”表演的示意圖：一人站在地上，肩上扛一質(zhì)量為 M的豎直竹竿，當(dāng)竿上一質(zhì)量為 m的人以加速度a加速下滑時，竿對“底人”的壓力大 小為（）A . （M + m）

8、gC . （M + m）g + maB. (M + m)g maD. (M m)g跟蹤訓(xùn)練2（2013石室中學(xué)高三模擬）質(zhì)量為60 kg的人站在水平地面上， 用定滑輪裝置將質(zhì)量為m= 40 kg的重物送入井中.當(dāng)重物以速度加速下落時，忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及定滑輪的摩擦，則人對地面的壓力大小為10 m/s2）（）2 m/s2的加(g取*A. 200 N B. 280 NC. 320 N D . 920 NAf第二節(jié)牛頓第二定律兩類動力學(xué)問題一、牛頓第二定律1內(nèi)容：物體加速度的大小跟所受的合力成 力的方向.2 .表達式：F合=ma 3適用范圍(1) 牛頓第二定律只適用于慣性參考系，即相對于地面

9、或的參考系.(2) 牛頓第二定律只適用于 物體(相對于分子、原子等 卜 運動(遠小于光速)的情況.即時應(yīng)用1對靜止在光滑水平面上的物體施加一水平拉力F，當(dāng)力剛開始作用瞬間()A .物體立即獲得速度 B .物體立即獲得加速度 C .物體同時獲得速度和加速度 D .由于物體沒有來得及運動，所以速度和加速度都為零二、兩類動力學(xué)問題1已知物體的受力情況，求物體的 .2已知物體的運動情況，求物體的 .特別提示：禾U用牛頓第二定律解決動力學(xué)問題的關(guān)鍵是利用加速度的“橋梁”作用，將運動 學(xué)規(guī)律和牛頓第二定律相結(jié)合，尋找加速度和未知量的關(guān)系，是解決這類問題的思考方向.即時應(yīng)用2 (2013 揚州測試)如圖所示

10、，質(zhì)量為 10 kg的物體拴在一個被水平拉伸的輕質(zhì)彈 簧一端，彈簧的拉力為5N時，物體處于靜止?fàn)顟B(tài).若小車以物體相對小車仍然靜止，則 A.因為物體相對小車靜止， B .因為物體向右加速運動， C .因為物體相對小車靜止， D .物體所受摩擦力大小仍為三、力學(xué)單位制1 .單位制：由單位和單位一起組成了單位制.2. 基本單位：基本物理量的單位，基本物理量共七個， ，它們的單位分別是_、3. 導(dǎo)出單位：由基本物理量根據(jù) 熱身體驗1. (2012高考海南卷)根據(jù)牛頓第二定律，下列敘述正確的是()A .物體加速度的大小跟它的質(zhì)量和速度大小的乘積成反比B .物體所受合力必須達到一定值時，才能使物體產(chǎn)生加速

11、度 C .物體加速度的大小跟它所受作用力中的任一個的大小成正比D .當(dāng)物體質(zhì)量改變但其所受合力的水平分力不變時，物體水平加速度大小與其質(zhì)量成反比2. 如圖所示，質(zhì)量m= 10 kg的物體在水平面上向左運動， 物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2,與此同時物體受到一個水平向右的推力F = 20 N的作用，則物體產(chǎn)生的加速度是(g取10 m/s2)()A . 0B . 4 m/s2，水平向右C . 2 m/s2，水平向左D . 2 m/s2,水平向右3. 關(guān)于單位制，下列說法中正確的是 A . kg、m/s、N是導(dǎo)出單位 B . kg、m、C是基本單位2(g= 10 m/s )()所以其合力為0所受

12、合力F = 10 N所以所受摩擦力未變 '5 N，方向變?yōu)橄蛴遥矬w的質(zhì)量成，加速度的方向跟合1 m/s2的加速度水平向右運動,其中力學(xué)有三個，它們是推導(dǎo)出來的其他物理量的單位.C .在國際單位制中，時間的基本單位是sD .在國際單位制中，力的單位是根據(jù)牛頓第二定律定義的 考點1運動過程的動態(tài)分析如圖所示，一輕彈簧一端系在墻上的 壓縮到A點，然后釋放，小物體能運動到 下列說法正確的是( A .物體從 B .物體從 C 物體從 D .物體在 跟蹤訓(xùn)練1O點，自由伸長到 B點.今用一小物體 m把彈簧C點靜止，物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)恒定，)A到B速度越來越大，從 A到B速度越來越小，

13、從A到B先加速后減速，從B點所受合力為零B到C速度越來越小B到C加速度不變B到C一直做減速運動(2013南京外國語學(xué)校高三月考)在水平地面上運動的小車車廂底部有一質(zhì)量為m1k.在車廂的頂部用一根細0,在這段時間內(nèi)木塊的木塊，木塊和車廂通過一根輕質(zhì)彈簧相連接，彈簧的勁度系數(shù)為 線懸掛一質(zhì)量為 m2的小球某段時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)細線與豎直方向的夾角為 與車廂保持相對靜止，如圖所示.不計木塊與車廂底部的摩擦力，則在這段時間內(nèi)彈簧的 ( )m1gA .伸長量為-San 0B .壓縮量為migta n 0C .伸長量為跺D .壓縮量為migktan 0A處，A、B間距L = 20 m.用大小為30 N ,考點2兩

14、類動力學(xué)問題的求解 如圖，質(zhì)量m = 2 kg的物體靜止于水平地面的沿水平方向的外力拉此物體，經(jīng) m/s2).(1) 求物體與地面間的動摩擦因數(shù)(2) 用大小為30 N，與水平方向成to= 2 s拉至 B 處.(已知 COS37 = 0.8, sin37 = 0.6，取 g= 10卩；37 °的力斜向上拉此物體，使物體從A處由靜止開始運動并能到達B處，求該力作用的最短時間t.跟蹤訓(xùn)練2 (2012高考江蘇卷)將一只皮球豎直向上拋出，皮球運動時受到空氣阻力的大小與 速度的大小成正比.下列描繪皮球在上升過程中加速度大小a與時間t關(guān)系的圖像，可能正確的是()考點3動力學(xué)圖像問題飛船返回艙返

15、回時，打開降落傘后豎直減速下降，這一過程若返回艙所受空氣阻力與速度的平方成正比，比例系數(shù)為k,從某時刻起開始計時，返回艙的v t圖像如圖所示，圖中AE是曲線在A點的切線，切線交橫軸于一點 E ,其坐標(biāo)為(8,0), CD是AB的漸近線，返回艙質(zhì)量 M = 400 kg , g取10 m/s2.試問：(1)返回艙在這一階段做什么運動？設(shè)在初始時刻VA= 120 m/s，此時它的加速度為多大？(3)空氣阻力系數(shù)k為多少?跟蹤訓(xùn)練3 如圖所示，物塊1、2間用剛性輕質(zhì)桿連接，物塊 3、4間用輕質(zhì)彈簧相連，物 塊1、3質(zhì)量為m,2、4質(zhì)量為M,兩個系統(tǒng)均置于水平放置的光滑木板上，并處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)將木板

16、沿水平方向突然抽出，設(shè)抽出后的瞬間，物塊1、2、3、4的加速度大小分別為 ai、a2、a4.重力加速度大小為 g，則有()a1 = a2= a3= a4= 0a1= a2= a3= a4 = ga3、A .B.m+ Ma1= a2= g, a3= 0, a4=mm + Mm+ Ma4=M第三節(jié)牛頓運動定律的綜合應(yīng)用一、超重和失重1. 超重(1) 物體對懸掛物的拉力(2) 產(chǎn)生條件：物體具有2. 失重(1) 物體對懸掛物的拉力(2) 產(chǎn)生條件：物體具有3. 完全失重(或?qū)χС治锏膲毫Φ募铀俣?(或?qū)χС治锏膲毫Φ募铀俣?物體所受重力的現(xiàn)象稱為超重現(xiàn)象.物體所受重力的現(xiàn)象稱為失重現(xiàn)象.a1= g,

17、 a2= g, a3= 0,的現(xiàn)象稱為完全失重現(xiàn)象.物體對懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?4. 視重當(dāng)物體掛在彈簧測力計下或放在水平臺秤上時，彈簧測力計或臺秤的示數(shù)稱為視重.視重大 小等于秤所受的拉力或壓力.特別提示：(1)物體超重或失重時，所受重力并沒有變化.(2)物體是處于超重狀態(tài)還是失重狀態(tài)，與物體的速度沒有關(guān)系.即時應(yīng)用1一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其速度和時間的關(guān)系圖線如圖所示，則A . t3時刻火箭距地面最遠B . t2t3的時間內(nèi)，火箭在向下降落 C . tlt2的時間內(nèi)，火箭處于失重狀態(tài)D . 0t3的時間內(nèi)，火箭始終處于失重狀態(tài) 二、解答連接體問題的常用方法1 .整體法 當(dāng)系

18、統(tǒng)中各物體的 質(zhì)量等于各物體的 速度.2隔離法 當(dāng)求解系統(tǒng)內(nèi)物體間 第二定律列方程.3.外力和內(nèi)力(1) 外力：系統(tǒng)外的物體對研究對象的作用力;(2) 內(nèi)力：系統(tǒng)內(nèi)物體之間的作用力.相同時，我們可以把系統(tǒng)內(nèi)的所有物體看成一個整體,_，當(dāng)整體受到的外力已知時，可用 這個整體的 求出整體的加時，常把物體從系統(tǒng)中“隔離”出來，進行分析，依據(jù)牛頓即時應(yīng)用2如圖所示，兩個質(zhì)量分別為m1= 2 kg、m2= 3 kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質(zhì)彈簧測力計連接，兩個大小分別為F1= 30 N , F2= 20 N的水平拉力分別作用在m1、10 N50 N2m2上，貝U （）A. 彈簧測力計的示數(shù)是B

19、. 彈簧測力計的示數(shù)是C .物體的加速度 a= 2 m/sD .在突然撤去F1的瞬間，m1的加速度為4 m/s2 熱身體驗1. 關(guān)于超重和失重的下列說法中，正確的是（）A .超重就是物體所受的重力增大了，失重就是物體所受的重力減小了B .物體做自由落體運動時處于完全失重狀態(tài)，所以做自由落體運動的物體不受重力作用 C .物體具有向上的速度時處于超重狀態(tài)，物體具有向下的速度時處于失重狀態(tài) D .物體處于超重或失重狀態(tài)時，物體的重力始終存在且不發(fā)生變化A、B，在水平推力 F2. （2013揚州中學(xué)模擬）如圖所示，水平地面上有兩塊完全相同的木塊的作用下運動，用Fab代表A、B間的相互作用力，貝U （）fA .若地面是完全光滑的,B .若地面是完全光滑的,C .若地面是有摩擦的，D .若地面是有摩擦的,Fab = F匚FFab= 2Fab = FFFab = 2)A .體重約為650 NB .做了兩次下蹲 一起立的動作C .做了一次下蹲一起立的動作，且下蹲后約 D .下蹲過程中先處于超重狀態(tài)后處于失重狀態(tài) 跟蹤訓(xùn)練1在升降電梯內(nèi)的地板上放一體重計，2 s起立電梯靜止時，曉敏同學(xué)站在體重計上，體重 在這段©計示數(shù)為50 kg,電梯運動過程中，某一段時間內(nèi)曉敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)體重計示數(shù)如圖所示, 時間內(nèi)下列說法中正確的是 （）A .曉敏同學(xué)所受的重