1、考點考點3 3：知道正確認識自我的方法和途徑：知道正確認識自我的方法和途徑 （a a） 思想品德七上思想品德七上P4650 P4650 1 1為什么要正確認識自我？為什么要正確認識自我？（正確認識自我有何意義？）（正確認識自我有何意義？）人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新，不斷完人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新，不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好、更完美。善對自己的認識，才能使自己變得更好、更完美。通過多種方式了解自己，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改通過多種方式了解自己，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己進不足，才能不斷更新和完善自我，以更新的自己面對新的一

2、天。面對新的一天。2 2正確認識自我的方法：正確認識自我的方法：用全面的眼光看待自己。用全面的眼光看待自己。既要認識自己的既要認識自己的外在形象外在形象（如外貌，衣著、舉止、風度、談吐等）也要看到自（如外貌，衣著、舉止、風度、談吐等）也要看到自己的己的內在素質內在素質（如學識、心理、道德、能力等）。既（如學識、心理、道德、能力等）。既要看到自己的要看到自己的優(yōu)點優(yōu)點，也要看到自己的，也要看到自己的缺點缺點。（人無完人，金無足赤）（人無完人，金無足赤）用發(fā)展的眼光看待自己，用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。通過不斷改正缺點來完善自己。（日新又新我常新）（日新又新我常新）通過以下三

3、方面進行觀察，正確認識自我：通過以下三方面進行觀察，正確認識自我：外表和體質狀況外表和體質狀況 包括外貌、體能、健康狀況等包括外貌、體能、健康狀況等精神世界精神世界包括對自己的智力、能力、性格、興趣、包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認識愛好、特長等方面的觀察和認識社會地位社會地位主要是自己在班級、學校中的位置和作主要是自己在班級、學校中的位置和作用，在公共生活中的舉止表現以及社會用，在公共生活中的舉止表現以及社會適應能力適應能力3 3正確認識自我的途經：正確認識自我的途經：途徑途徑原因原因做法（要求）做法（要求）通過自我通過自我觀察認識觀察認識自己自己最了解的人是自

4、己。最了解的人是自己。要正確認識自己就一定要做要正確認識自己就一定要做一個有心人，反思自己在日一個有心人，反思自己在日常生活中的點滴表現，總結常生活中的點滴表現，總結自己是一個怎樣的人。自己是一個怎樣的人。通過他人通過他人了解自己了解自己一般來說，當局者迷，一般來說，當局者迷，旁觀者清，周圍人對旁觀者清，周圍人對自己的態(tài)度與評價，自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識、了能幫助我們認識、了解自己。解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜分析。既不能盲從，也冷靜分析。既不能盲從，也不能忽視。不能忽視。通過集體通過集體了解自己了解自己每個人都生活在一定每個人都生活在一定的集體中，集體

5、往往的集體中，集體往往對一個人的評價更全對一個人的評價更全面，更客觀。面，更客觀。在集體中要與他人友好相處，在集體中要與他人友好相處，更好地承擔自己的責任。更好地承擔自己的責任。知識鏈接：知識鏈接：美的分類美的分類含義含義聯系聯系外在美外在美指的是人的外在素質，指的是人的外在素質，如：外表、舉止、衣著、如：外表、舉止、衣著、風度、談吐等風度、談吐等一個人的美應是外在一個人的美應是外在美與內在美的和諧統(tǒng)美與內在美的和諧統(tǒng)一。既要注重外在美，一。既要注重外在美，也要注重內在美。外也要注重內在美。外在的美會隨時間的推在的美會隨時間的推進而變化，但內在美進而變化，但內在美是永不褪色的是永不褪色的內在美

6、內在美指的是人的內在素質，指的是人的內在素質，如：學識、能力、心靈、如：學識、能力、心靈、道德等道德等場景二場景二 ：不久，上來一位抱著嬰兒的農村婦女，不久，上來一位抱著嬰兒的農村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦 女一手緊女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子的顛簸不斷搖晃著身體。不時碰子的顛簸不斷搖晃著身體。不時碰 到坐著的那位到坐著的那位姑娘，時時念叨著姑娘，時時念叨著“對不起，對不起對不起，對不起”。問題問題1 1：她美嗎？為什么？：她美嗎？為什么？問題問題2 2：如果你是她，你會怎么做：如

7、果你是她，你會怎么做? ?場景一：場景一： 一個夏天的中午，我乘公交車去上班，一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運氣不佳，沒有座位。旁邊的座位上坐運氣不佳，沒有座位。旁邊的座位上坐 著一位漂著一位漂亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也亮的姑娘，那優(yōu)雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉悅。為枯燥的行程增添了一絲愉悅。場景三場景三 ：只見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，只見她皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如見瘟神般地將身子閃開，一邊說著：如見瘟神般地將身子閃開，一邊說著： “ “真倒霉真倒霉”一邊將頭轉向窗外。一邊將頭轉向窗外。問題問題4 4：從這個故事中我們學到什么：從這個

8、故事中我們學到什么? ?問題問題3 3：她美嗎：她美嗎? ?為什么為什么? ?要全面認識自己：要全面認識自己：既要認識自己的既要認識自己的外在形象外在形象又要認識自己的又要認識自己的內在素質內在素質 一個人的美應是外在美與內在美的和諧統(tǒng)一，一個人的美應是外在美與內在美的和諧統(tǒng)一，內在美對外在美起促進作用。內在美對外在美起促進作用。要全面認識自己要全面認識自己全面認識自己：全面認識自己：既要看到自己的既要看到自己的優(yōu)點優(yōu)點又要看到自己的又要看到自己的缺點缺點孔雀和夜鶯孔雀和夜鶯 孔雀向天后訴苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳孔雀向天后訴苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都

9、笑話她。朱娜安慰她，朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。傷心，最后在悲觀絕望中死去。全面認識自己全面認識自己, ,既要認識自己的既要認識自己的外在外在形象，又要認識自己的形象，又要認識自己的內在內在素質。素質。全面認識自己，既要看到自己的全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)優(yōu)點點，還要看到自己的，還要看到自己的缺點缺點。用全面的眼光認識自己用全面的眼光認識自己小剛的日記（一）小剛的日記（一）小剛的煩惱小剛的煩惱我小學時經常不認真聽課，作業(yè)不認真完我小學時經常不

10、認真聽課，作業(yè)不認真完成，還和同學們吵架等，所以成，還和同學們吵架等，所以, ,在同學們眼中我在同學們眼中我是一個壞孩子。到了初一，我想重新開始，因是一個壞孩子。到了初一，我想重新開始，因為我也想做個大家都喜愛的孩子。于是，我改為我也想做個大家都喜愛的孩子。于是，我改正了一些毛病，認真上課，按時完成作業(yè)。和正了一些毛病，認真上課，按時完成作業(yè)。和同學們相處得也很好，我的學習成績也進步了，同學們相處得也很好，我的學習成績也進步了，我好開心啊我好開心啊! !可是，與我小學同班的小憶經常跟我現在可是，與我小學同班的小憶經常跟我現在的同班同學說我以前不好的表現，所以現在同的同班同學說我以前不好的表現，

11、所以現在同學們又開始疏遠我了。難道，學們又開始疏遠我了。難道，一個人以前犯了一個人以前犯了錯誤，就永遠都不能變好了嗎？我真的還是人錯誤，就永遠都不能變好了嗎？我真的還是人人討厭的壞孩子嗎？人討厭的壞孩子嗎？日新又新我常新，每個人都是不日新又新我常新，每個人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼發(fā)展的眼光光看待自己，通過不斷改正缺點來完看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。善自己。小剛的日記（二）小剛的日記（二）小剛的反思小剛的反思今天，好朋友王明看到我一直悶悶不樂，很著急，今天，好朋友王明看到我一直悶悶不樂

12、，很著急，中午一起回家的途中，他勸我說：你不要這么消極，原中午一起回家的途中，他勸我說：你不要這么消極，原來的你活潑開朗，體育好，口才也好，在學校的演講比來的你活潑開朗，體育好，口才也好，在學校的演講比賽中還獲過獎，那個時候你多快樂?。“嘀魅卫蠋煹弥愔羞€獲過獎，那個時候你多快樂啊！班主任老師得知了我的情況，心里也很著急。為此下午第三節(jié)課專門召了我的情況，心里也很著急。為此下午第三節(jié)課專門召開了班會，讓每個同學都給我寫一句鼓勵的話。小雪說：開了班會，讓每個同學都給我寫一句鼓勵的話。小雪說：小剛，忘不了你在運動場上的英姿，你是我們班的驕傲！小剛，忘不了你在運動場上的英姿，你是我們班的驕傲！小松說

13、：只要你振作起來，恢復你燦爛自信的笑容，我小松說：只要你振作起來，恢復你燦爛自信的笑容，我們大家永遠支持你！小澤說：小剛，你改正缺點的毅力們大家永遠支持你！小澤說：小剛，你改正缺點的毅力和決心一直讓我很欽佩，要繼續(xù)加油啊和決心一直讓我很欽佩，要繼續(xù)加油啊大家的話深大家的話深深的感動了我，經過反思我下定決心：我要重新振作起深的感動了我，經過反思我下定決心：我要重新振作起來，走自己的路，讓小憶去說吧！來，走自己的路，讓小憶去說吧！回顧小剛認識自己的過程，思考討論：回顧小剛認識自己的過程，思考討論：他用了哪些方法？他用了哪些方法？1.1.我小學時不認真學習，還和同學們吵架，所以我小學時不認真學習，還

14、和同學們吵架，所以我是一我是一 個壞孩子。個壞孩子。2.2.現在我改正了一些毛病，和同學們相處得很好，現在我改正了一些毛病，和同學們相處得很好，學習成績也進步了。學習成績也進步了。3.3.小學同學小憶經常說我的壞話。小學同學小憶經常說我的壞話。4.4.王明說我口才好，體育好。王明說我口才好，體育好。5.5.班會課上，老師和同學們都說我理解領悟能力班會課上，老師和同學們都說我理解領悟能力強，有毅力，都愿意和我做朋友。強，有毅力，都愿意和我做朋友。自我觀察自我觀察他人評價他人評價他人評價他人評價集體評價集體評價自我觀察自我觀察 小敏剛進初一不久，寫了一篇小敏剛進初一不久，寫了一篇自我畫像自我畫像：

15、“我，是我，是一個曾經留著一條一個曾經留著一條馬尾巴馬尾巴，而后梳起兩個，而后梳起兩個小刷子小刷子，如今剪著運動頭的女孩子。大眼睛，圓臉盤，走起路來一蹦如今剪著運動頭的女孩子。大眼睛，圓臉盤，走起路來一蹦一跳的，爸爸總說我像個小孩子，長不大，我卻不服氣，覺一跳的，爸爸總說我像個小孩子，長不大，我卻不服氣，覺得自己充滿青春活力。我愛說愛笑，說起話來像放機關槍似得自己充滿青春活力。我愛說愛笑，說起話來像放機關槍似的，小學五年級時，同學們送給我一個雅號的，小學五年級時，同學們送給我一個雅號小喜鵲小喜鵲。我從小愛爬樹，在小學就一直是班上的我從小愛爬樹，在小學就一直是班上的運動隊員運動隊員。我喜。我喜歡

16、朗讀，上小學四年級時，參加區(qū)少兒朗誦比賽，結果得了歡朗讀，上小學四年級時，參加區(qū)少兒朗誦比賽，結果得了一等獎，我心里別提有多高興。我不喜歡音樂和舞蹈，我喜一等獎，我心里別提有多高興。我不喜歡音樂和舞蹈，我喜歡文學，崇拜中外著名作家，渴望有一天也能獲得一支神奇歡文學，崇拜中外著名作家，渴望有一天也能獲得一支神奇的筆。我十分好強，小學時我的語文成績總是前三名，有一的筆。我十分好強，小學時我的語文成績總是前三名，有一次期中考試只得了第四名，我心中像燃起了一團火，烤得我次期中考試只得了第四名，我心中像燃起了一團火，烤得我渾身發(fā)熱，勉強上完上午的課，回到家就撲在床上哭了，當渾身發(fā)熱，勉強上完上午的課，回到家就撲在床上哭了，當時，我真有些羨慕超過我的同學。時，我真有些羨慕超過我的同學?！?小敏的自我畫像小敏的自我畫像1 1小敏是從哪些方面來進行自我認識的，是否全面小敏是從哪些方面來進行自我認識的，是否全面? ? 小敏從自己的外表、性格、精神世界，自己在集體、小敏從自己的外