1、音樂治療專業(yè)英語課程教學(xué)大綱音樂治療專業(yè)英語課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編號：10601200470課程名稱：音樂治療專業(yè)英語英文名稱：Music Therapy Majored English課程性質(zhì)：限定選修課總 學(xué) 時：32 學(xué)分：2理論學(xué)時：32 實驗學(xué)時： 0實踐學(xué)時：0 指導(dǎo)自學(xué)學(xué)時：0適用專業(yè)：音樂學(xué)（音樂治療）適用層次：本科先修課程：音樂治療基礎(chǔ)承擔(dān)院部：人文學(xué)院學(xué)科組：音樂學(xué)二、課程介紹（一）課程目標(biāo)及地位本課是音樂學(xué)（音樂治療）專業(yè)的限定選修課程。介紹音樂治療主要理論流派，方法技術(shù)，以及相關(guān)研究的英語術(shù)語及文獻。通過教授學(xué)生音樂治療專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的英語知識，幫助學(xué)生增強專業(yè)英語

2、的閱讀和理解能力，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握目前國際前沿的先進音樂治療理論，保持與國際先進的知識同步，同時增強英語文獻閱讀和分析能力，提升學(xué)生的國際視野，和國際化的科研能力。前期基礎(chǔ)課程包括音樂治療基礎(chǔ)理論，接受式，再創(chuàng)造式，和即興式音樂治療方法技術(shù)。（二）教學(xué)基本要求1、以音樂治療的主要理論和技術(shù)方法為基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握相關(guān)的英語術(shù)語和英語文獻。使用英語介紹音樂心理治療的主要技術(shù)和方法的理論和操作方法，以及這些理論的歷史、現(xiàn)狀和未來前景。2、通過課堂多媒體教學(xué)，使學(xué)生對英語的音樂治療技術(shù)和方法有基本的理解，學(xué)習(xí)使用英語進行治療的基本術(shù)語。尊重學(xué)生的個性化、差異性，運用問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生分析

3、和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新思維能力，靈活學(xué)習(xí)和使用知識、原理。更新課堂教育教學(xué)理念，明確以學(xué)生為主體的教學(xué)方針，使用教學(xué)，討論，體驗等多種方式促進學(xué)生的綜合理解能力。 4、結(jié)合我國學(xué)校音樂藝術(shù)教育改革的實踐，和音樂治療實踐中存在的實際問題來認(rèn)識相關(guān)的基礎(chǔ)理論問題、認(rèn)識各國音樂治療的經(jīng)驗，體現(xiàn)與時俱進的先進文化。5、教學(xué)的重點是結(jié)合學(xué)生使用中文學(xué)習(xí)過的音樂治療技術(shù)與方法，掌握相關(guān)的英語知識，拓展學(xué)生的對音樂治療的國際化視角。難點是使學(xué)生能夠掌握所學(xué)英語知識，靈活運用到今后的音樂治療學(xué)習(xí)和研究中去。（三）課程的重點和難點本課程的講授一般安排在第6學(xué)期，本課程重點是學(xué)習(xí)音樂

4、治療技術(shù)與方法的歷史、原理、現(xiàn)狀、方法和技術(shù)，科研的相關(guān)英語知識；以及通過個案展示，視頻演示，使學(xué)生掌握實施音樂治療技術(shù)與方法的英語知識。增強學(xué)生對音樂治療英語文獻的閱讀和理解能力，以及對英語案例的理解能力。（四）課程教學(xué)方法與手段音樂治療的專業(yè)英語教學(xué)以理論教學(xué)為主，結(jié)合案例教學(xué)，和現(xiàn)場體驗教學(xué)相結(jié)合。首先理論教學(xué)使學(xué)生理解相關(guān)的音樂治療理論的英語專業(yè)詞匯，短語，和句子；其次采用案例的教學(xué)方法，使學(xué)生通過具體的英語治療案例來加深對理論的理解，最大限度地讓學(xué)生理論結(jié)合臨床，增強學(xué)生的專業(yè)英語閱讀能力和分析能力，英語個案的聽力能力。 （五）教學(xué)時數(shù)分配表音樂治療的專業(yè)英語教學(xué)時數(shù)分配表教學(xué)內(nèi)容各

5、教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配采用何種多媒體教學(xué)手段章節(jié)主要內(nèi)容講授實驗實踐指導(dǎo)自學(xué)小計1The basic theory of music therapy音樂治療基礎(chǔ)理論44PPT2Receptive music therapy接受式音樂治療44PPT案例教學(xué)3Recreative music therapy再創(chuàng)造式音樂治療44PPT案例教學(xué)4Improvisational music therapy 即興式音樂治療44PPT案例教學(xué)5Psychodynamic musical psychotherapy心理動力音樂心理治療44PPT案例教學(xué)6Humanistic musical psychotherap

6、y 人本主義音樂心理治療44PPT案例教學(xué)7Behavioral musical psychotherapy行為主義音樂心理治療44PPT案例教學(xué)8English literature of music therapy research音樂治療科研報告英語文獻44PPT合計32（六）教材與主要參考書教材：The definition of music therapy， Kennith Bruscia參考書：1.Music therapy research, Barbara Wheeler, Barcelona Publishers. 2.Case studies in music therap

7、y，作者：Kenneth E. Brusica, 出版社：Barcelona Publishers. 3.Dynamics of music psychotherapy Kenneth E. Bruscia, Barcelona publishers.4. The new handbook of music therapy Suzzane Hanser, Berkelee Publishers（七）考核與評價考核形式：卷面考試。評價方式：多重評價。評分標(biāo)準(zhǔn)：期末占70%，平時占30%（出勤、完成小結(jié)作業(yè)等方面）。三、教學(xué)內(nèi)容綱要音樂治療專業(yè)英語課程教學(xué)內(nèi)容綱要第一章 The basic the

8、ory of music therapy（一）教學(xué)目的與要求1、掌握音樂治療基礎(chǔ)理論的英語詞匯2、熟悉音樂治療基礎(chǔ)理論的英語定義3、用英語掌握音樂治療學(xué)科定義、適應(yīng)人群、國內(nèi)外的發(fā)展和研究現(xiàn)狀。（二）教學(xué)內(nèi)容一、音樂治療基本理論的英語詞匯二、音樂治療基礎(chǔ)理論的英語定義三、音樂治療定義，使用人群，及國外發(fā)展和研究的英語文獻教學(xué)重點：音樂治療理論的英語定義，音樂治療發(fā)展的英語文獻。教學(xué)難點：結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)中文知識，融會貫通相關(guān)的英語知識。（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學(xué)形式。第二章 Receptive music therapy（

9、一）教學(xué)目的與要求1、掌握接受式音樂治療的英語定義2、熟悉接受式的音樂治療的方法技術(shù)的英語術(shù)語（二）教學(xué)內(nèi)容一、接受式音樂治療的英語定義二、接受式音樂治療的英文的方法技術(shù)三、接受式音樂治療的適用人群描述的英語知識教學(xué)重點：接受式音樂治療的英語定義和方法技術(shù)教學(xué)難點：接受式音樂治療英語知識與中文知識的結(jié)合。（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學(xué)形式。第三章 Recreative music therapy（一）教學(xué)目的與要求1、理解再創(chuàng)造式音樂治療的英語理論2、熟悉再創(chuàng)造式音樂治療的英語方法技術(shù)（二）教學(xué)內(nèi)容一、再創(chuàng)造式音樂治療的的英語理論

10、二、再創(chuàng)造式音樂治療的英語方法技術(shù)三、再創(chuàng)造式音樂治療方法的適用人群描述的英語知識教學(xué)重點：再創(chuàng)造式音樂治療的英語理論教學(xué)難點：再創(chuàng)造式音樂心理治療的中文知識點與英文知識點的結(jié)合。（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學(xué)形式。第四章 Improvisational music therapy（一）教學(xué)目的與要求1、理解即興式音樂治療的英語理論2、熟悉即興式音樂治療的英語方法技術(shù)（二）教學(xué)內(nèi)容一、即興式音樂治療的的英語理論二、即興式音樂治療的英語方法技術(shù)三、即興式音樂治療方法的適用人群描述的英語知識教學(xué)重點：即興式音樂治療的英語理論教學(xué)難點：

11、即興式音樂心理治療的中文知識點與英文知識點的結(jié)合。（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學(xué)形式。第五章 Psychodynamic musical psychotherapy（一）教學(xué)目的與要求1、理解心理動力音樂心理治療英語的理念2、熟悉心理動力音樂心理治療的方法技術(shù)的英語知識（二）教學(xué)內(nèi)容一、心理動力音樂心理治療的的英語理論二、心理動力音樂心理治療方法技術(shù)的英語知識三、心理動力音樂心理治療方法的適用人群的英語知識教學(xué)重點：心理動力音樂心理治療的英語理論教學(xué)難點：心理動力音樂心理治療的中文知識點與英文知識點的結(jié)合（三）教學(xué)形式與方法采用課

12、堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學(xué)形式。第六章 Humanistic musical psychotherapy（一）教學(xué)目的與要求1、理解人本主義流派的音樂心理治療的英語理念2、熟悉人本主義流派的音樂心理治療的方法技術(shù)的英語知識（二）教學(xué)內(nèi)容一、人本主義流派的音樂心理治療的英語理論二、人本主義流派的音樂心理治療方法技術(shù)的英語知識三、人本主義流派的音樂心理治療方法的適用人群的英語知識教學(xué)重點：人本主義流派的音樂心理治療的英語理論教學(xué)難點：人本主義流派的音樂心理治療的中文知識點與英語知識點的結(jié)合（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課

13、堂體驗、課堂實踐等多種教學(xué)形式。第七章 Behavioral musical psychotherapy（一）教學(xué)目的與要求1、理解行為流派的音樂心理治療的英語理念2、熟悉行為流派的音樂心理治療的方法技術(shù)的英語知識（二）教學(xué)內(nèi)容一、行為流派的音樂心理治療的英語理論二、行為流派的音樂心理治療方法技術(shù)的英語知識三、行為流派的音樂心理治療方法的適用人群的英語知識教學(xué)重點：行為流派的音樂心理治療的英語理論教學(xué)難點：行為流派的音樂心理治療的中文知識點與英語知識點的結(jié)合（三）教學(xué)形式與方法采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、課下閱讀、課堂體驗、課堂實踐等多種教學(xué)形式。第八章 English literature of music therapy research（一）教學(xué)目的與要