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文檔簡介
1、人教版第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)單元測試二一、選擇題(1-10題為單選題,11-12為多選題,漏選得兩分,多選得0分)1觀察身邊的物理現(xiàn)象下列估測最接近實(shí)際的是:A演奏中華人民共和國國歌所需的時(shí)間約為47s B我們所用物理教材的寬度約為25cmC初中物理課本一頁紙的厚度約為0.008mm D課桌的高度約為1.5 m2在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中測量跳高成績時(shí),應(yīng)選取合適的測量工具是:A.分度值是1cm、量程為5m的皮卷尺 B分度值是1mm的1.5m鋼卷尺C分度值是1mm的米尺 D自制一根分度值是1cm、量程為3m的硬桿長尺3坐在順?biāo)鞯拇械某丝?,我們說他靜止是以哪個(gè)物體為參照物的:A河岸上的樹 B河水 C迎面駛來的
2、船 D河岸4一著名運(yùn)動(dòng)員在100米賽跑中,起跑時(shí)速度是9m/s,中途的速度是7m/s,最后沖刺的速度是11m/s,如果他的成績是10s,則他全程的平均速度是:A、7 m/s B、9 m/s C、10 m/s D、11 m/s5.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,下列關(guān)于公式v=S/t的說法中正確的是:A速度v與路程S成正比 B速度v的大小與路程S、時(shí)間t都沒有關(guān)系 C當(dāng)速度v一定時(shí),路程S與時(shí)間t成反比 D速度v與時(shí)間t成反比6.小明和小華在操場上沿直線跑道跑步,
3、他們通過的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖1所示,則下列說法正確的是:A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B.前2 s內(nèi),小明跑得更快C.8 s內(nèi),小明的速度是5 m/s 第6題圖D.8 s內(nèi),小明跑的路程更長7.甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖2所示,下列說法中不正確的是:A甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s.B. 4s-8s內(nèi),甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)C0-8s內(nèi)甲乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等第7題圖D. 8s末甲乙兩同學(xué)速度相等8卡車和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢、向同一方向前進(jìn),下列有關(guān)它們的說法中,正確的是: A相對于地面來說,聯(lián)合收割機(jī)是靜止的 B. 選卡車為參照物,聯(lián)合收割機(jī)是靜止的C相對于收割機(jī)
4、來說,卡車在運(yùn)動(dòng) D. 選地面為參照物,卡車是靜止的9下列單位換算正確的是:A12.56 cm=12.56×10-2 m=0.125 m B.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.125 mC.12.56 cm=12.56÷102 m=0.125 m D.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.125 m10大海同學(xué)用一把刻度尺4次測量物理課本的寬度,下列記錄數(shù)據(jù)中錯(cuò)誤的是:A.18.77 cm B.18.76 cm C.18.74 cm D.18.89 cm11用刻度尺測物體的長度時(shí),下列要求正確的是:A測量時(shí),刻度尺不能歪斜
5、 B .測量時(shí),必須從刻度尺的零刻度線處量起C .讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與尺面垂直 D .記錄測量結(jié)果時(shí),必須在數(shù)字后面寫上單位12下列說法中正確的是:A.根據(jù)v=s/t可知,運(yùn)動(dòng)的路程越長,運(yùn)動(dòng)的速度越大B.根據(jù)v=s/t可知,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短,運(yùn)動(dòng)速度越大C.物體在相等時(shí)間內(nèi),運(yùn)動(dòng)路程越長,運(yùn)動(dòng)的速度越大D.物體通過相同的路程,所用的時(shí)間越短,運(yùn)動(dòng)的速度越大二、填空題(每空1分,共17分)13“地球同步衛(wèi)星總是靜止在地球某處的上空”,這是以_為參照物的,若以太陽為參照物,這個(gè)衛(wèi)星應(yīng)是_的。14一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在2 min內(nèi)通過了300 m的路程,它運(yùn)動(dòng)的速度是:_ m/s,這個(gè)物體在前10
6、s經(jīng)過的路程是:_ m。15歌詞“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”,前一句是以_為參照物;后一句是以_為參照物。16小明在體育畢業(yè)考試中,50m跑的成績是8.0s,他跑步的平均速度是_ _m/s;在4×100m接力賽中,為保證交接棒順利進(jìn)行,交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員要力求做到相對_ _。17. 速度是用來表示物體 _的物理量。速度的國際單位_18甲、乙兩車做勻速直線運(yùn)動(dòng),兩車在相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的路程之比是21,則速度之比是_,若兩車經(jīng)過相同路程所用的時(shí)間之比是12,則速度之比是_。19運(yùn)動(dòng)會(huì)上王老師為小紅記錄的百米賽跑成績是15 s,由于指針沒有回零,繼續(xù)記錄小明同學(xué)的成績是27 s,那么小明
7、同學(xué)的真實(shí)成績是_s,小明的平均速度是_m/s.20給下列數(shù)據(jù)填上單位:某同學(xué)身高1.65_,課桌的長度是60.0 _。21.完成下列單位換算:54千米/時(shí)=_米/秒; 20米/秒= _千米/時(shí)三、作圖、實(shí)驗(yàn)題(3分2分11分11分27分)22(3分)小明用刻度尺測物體的長度,如圖所示,他所用的刻度尺的分度值是 _ ,物體的長度是 _ cm。如圖所示的停表的示數(shù)是_ s第23題圖第22題圖23(2分)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法通常有兩種(如圖甲、乙),其中甲是_ 乙是_24如圖是測小車的平均速度的圖片,其中刻度尺的分值為1mm,圖中是小車到達(dá)A、B、C三處電子表顯示。(1)(2分)該實(shí)驗(yàn)根據(jù)的公式
8、是 ;(2)(2分)為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較 ;(填“大”或“小”)(3)(5分)據(jù)圖中信息sAB= cm ,tBC= s,vAC= m/s ,vAB= m/s,小車做 運(yùn)動(dòng)。 (4)(2分)如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)則會(huì)使測到的AC段速度偏 (“大”或“小)25小明和小亮在操場上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)間有差異,善于觀察的他們想到水平拋出
9、物體的這個(gè)“落地時(shí)間”與什么因素有關(guān)呢?思考討論后他們提出了如下猜想:猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān); 猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);猜想三:與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想,他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)鋼球質(zhì)量m/kg拋出點(diǎn)離地高度h/m水平拋出的速度v/(m/s)落地時(shí)間t/s落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離x/m110210.640.64220210.640.64310220.641.28410420.911.82量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實(shí)驗(yàn)器材,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)請你通
10、過分析回答以下問題:(1)(2分)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析;(2)(2分)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析;(3)(2分)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析;(4)(5分)可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水平拋出的鋼球落地時(shí)間與_有關(guān),與_和_ 無 關(guān)同時(shí)還可得出“落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與_ 和_ 有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論四、計(jì)算題(8分6分6分20分)26. 南京長江大橋,下層鐵路橋全長6772米,其中江面正橋長1577米一列長 300米的火車通過江面正橋用了2分鐘,求:(1) (4分)這列火車的速度是多少米/秒?(2)(4分)以這個(gè)速度行駛,通過整個(gè)鐵路橋要多長時(shí)間?27已知一輛汽車在合寧高速公路上行駛,一位乘客在車到如圖所示的A處時(shí),看了一下手表,時(shí)間正好是8時(shí)整;當(dāng)車到B處時(shí),他又看了一下手表,時(shí)
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