1、浙師大杭幼師院2007學年第一學期幼兒文學練習姓名 班級 學號 成績 一、填空題（錯1題，扣1分）1、幼兒文學是 的一個分支，它的主要接受對象是3歲至 歲的兒童，嬰兒文學的主要接受對象是 歲至3歲的兒童。2、從歷史發(fā)展的角度看，兒歌有 和 二大類藝術表現(xiàn)形式。3、幼兒詩歌是幼兒文學的一種體裁，一般可分為 與 兩種形式。4、 是嬰幼兒接觸的最早的幼兒文學樣式。5、兒歌源自民間 ，自古有之；兒歌具有濃郁的 風格韻律優(yōu)美，通俗淺顯，而又充滿 。6、周作人將兒歌按產生的情況分兩大類，即 與 。7、明朝的 ，他收集民間童謠并加以改編，于1593年成集 ，這是我國第一部個人收集改編的兒歌集，它突破了將童謠

2、視為“ ”的迷信觀點。8、連鎖調運用 的修辭手法組織詩句?！半S韻接合，義不相貫”合乎幼兒思維的無意性特點。9、搖籃歌，也叫 或搖籃曲?，F(xiàn)代作家創(chuàng)作的搖籃曲有兩個特點 及 。10、問答歌也叫 ，其特點是 ，由于采用問答形式，非常適于 ，因此常被稱為 。11、數(shù)數(shù)歌有意識地把初步的 的概念和具體可感的形象結合在一起，培養(yǎng)兒童對數(shù)的認識。12、兒歌七加一對幼兒能起到培養(yǎng)訓練 能力的作用。13、為幼兒選擇繞口令要注意兩個原則：一是 ；二是 。14、古怪歌具有培養(yǎng)幼兒 的作用；它常用的表現(xiàn)手法是 和 。15、從美感角度講，幼兒詩偏重于 和 的創(chuàng)造，而兒歌則偏重于 。16、幼兒詩從內容上看，可分為 和 ；

3、從 角度看，可分為科學詩與 兩大類。17、幼兒故事從內容上分有神話、傳說、 、寓言、 等。18、在幼兒故事中， 這種表現(xiàn)手法不等于“重復”；此外，幼兒故事還有 、頓悟、 等表現(xiàn)手法。19、童話的發(fā)展經歷了 和 的兩個歷史階段；它起源于 、 和 。20、葉圣陶的 稻草人，是我國第一部 童話集。 的 是我國第一部長篇童話。他被評論家稱為“ ”，是葉圣陶所開創(chuàng)的 童話的杰出繼承者，他的三部長篇童話 、 、 的出現(xiàn)，標志著我國 的成熟。他在新中國成立后創(chuàng)作的中篇童話 ，2006年成為迪士尼公司第一次與中國電影界合拍的影片，小主人公是 。21、鄭淵潔、 為代表的“ ”童話與 為代表的“ ”童話，風格截然

4、不同。22、從審美情趣上看，肖定麗的 是屬于充滿 意味的幼兒文學作品；從體裁上看，鄭春華的認識我自己，是屬于 故事；六個娃娃七個坑，從體裁上看，是屬于 故事；維·比安基的 ，是屬于幼兒科學童話故事。23、民間傳說是依據(jù)一定的事實進行 的具有傳奇特色的故事；它可以分為 、 和 。24、寓言是通過 和 來達到訓誡目的的短小故事。、幼兒生活故事是以 為主要角色，以 的表現(xiàn)方法來反映幼兒生活的文學故事。幼兒圖畫故事是以 的形式來表現(xiàn) 的一種綜合性的藝術樣式，從圖與文結合的角度看，它可以分為 、圖文并茂兩種類型。25、對幼兒而言，他們唯一能自己閱讀的書面文學樣式是 。26、木偶戲根據(jù)木偶形體和

5、操作技術的不同，可分為 、 及 三大類。27、幼兒散文中 的語言，對幼兒語言的發(fā)展影響極大，解放后至80年代幼兒散文的代表作家是 。28、幼兒戲劇常見的形式有 、 和 。 29、木偶劇老公公種紅薯的作者是 ； 是童話劇小熊請客的作者。30、蔣應武的 ，對幼兒能起到克服膽怯心理、培養(yǎng)勇敢精神的作用。從 的角度看，這個作品和柯巖的 一樣，都是屬于有情節(jié)性內容的兒歌。而河南傳統(tǒng)兒歌 、山東兒歌 等，也是具有情節(jié)性內容的兒歌。31、樊家信的 運用 手法進行創(chuàng)作，這一表現(xiàn)手法在民間兒歌中經常被用到。作家 創(chuàng)作的兒歌野牽牛也運用了這一表現(xiàn)手法。32、 的半個噴嚏、程逸汝的 、魯兵的下巴上的洞洞、 ，都是具

6、有喜劇色彩的作品。而 的 ，塑造了一個愛吹牛的老哥形象，更是滑稽有趣。33、幼兒念五指歌時，可以邊念邊用手指玩，具有 的特點。34、 這一表現(xiàn)手法在童話與兒歌中的古怪歌里，會經常被作家運用到。而兒歌中的謎語歌常用的“ ”“ ”“ ”則在其他體裁中較少運用。35、幼兒抒情詩一般不注重 的完整，藝術形象的 刻畫，而側重于 。幼兒的 特點和 特點，決定了幼兒抒情詩作者主要采用 的方式表達感情。36、幼兒故事要塑造 的 形象。其適合于 的特點，導致 在作品中會起較獨特的作用。37、神話故事是 的一個重要組成部分，它與各民族的精神氣息息息相通。我國的神話故事均以 的形式流傳，故要改編后才能給幼兒欣賞。3

7、8、傳說往往具有一定的歷史背景，依附于歷史的事實或實有的事物，因此具有 和 。傳說還常常把主要人物塑造成 人物，使其具有 。39、民間故事是人民群眾出于各種需要（主要是 ） 創(chuàng)作的，以 、廣泛的背景、完整而 來表現(xiàn)人民生活和思想感情的散文體故事。它較多采用 的表現(xiàn)手法。40、寓言故事常用 和 的表現(xiàn)手法講述故事， 時期，中國寓言取得了獨立的文體地位，而明朝的 是中國古代寓言的典范之作。古希臘的 和古印度寓言（尤其是 中的 ）的對世界影響較大。41、中國搜神后記中的 與民間流傳的田螺姑娘十分想象，而 中的 與后來流傳在歐洲的灰姑娘的故事十分相似。42、我國首位獲安徒生兒童文學獎提名獎的作家是 ，

8、他的代表作是 。洪汛濤的 、葛翠林的 ，都是從 中汲取了豐富的養(yǎng)分的作品。43、幼兒生活故事主要取材于幼兒生活的三方面： 、 、 。由于幼兒生活故事以幼兒的 為題材，因此，幼兒會感到十分親切。44、 1956年發(fā)表在小朋友雜志第18期上的科學詩 ，是幼兒科學文藝的代表作。冰子（原名嚴才樓）的 、方惠珍、盛璐德的 、 的“小傘兵”和“小刺猬”，都是幼兒科學文藝的佳作。45、 是幼兒戲劇的源頭之一，黎錦暉首創(chuàng)了 這種戲劇形式。 的五彩小小雞、 ，具有較強的 。46、兒童文學本位論的代表人是 與 ，兒童文學教育論的代表人是 與 ，兒童文學審美論的代表人是 。47、文學藝術的魅力不是 、單一的，而是具

9、有 、 的一個系統(tǒng)；當然，具體的某一個作品會呈現(xiàn)出某些特性更加明顯一點，另一些特性淡化一點。從各個角度去認識作品，是為了 ，而不是為了 。48、從文學作品產生的審美效應上看，文學作品有證同效應、 、感染效應、 、 、 、誘導效應、 等效應，其中 在所有作品中都會出現(xiàn)。49、創(chuàng)作文學作品的最主要要件是產生 ，而情節(jié)的最主要要件是 。50、填寫下表特征種類構思想象角色形象取材神話故事民間傳說民間故事二、判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”，錯1題，扣1分）1、兒歌與幼兒詩的發(fā)展歷史是相同的。 （ ）2、字頭歌是一種特殊形式的兒歌，所以它不屬于幼兒文學。 （ ）3、幼兒詩可以包括幼兒散文詩在內。 （

10、）4、兒歌是以幼兒為主要欣賞對象，具有民歌風格的幼兒詩歌。 （ ）5、問答歌的特點是一問一答，很難反映事物的各種特點。 （ ）6、繞口令對幼兒正確發(fā)音起特殊的幫助作用。 （ ）7、數(shù)數(shù)歌是合乎幼兒認知能力的最早的算術教材。 （ ）8、小螞蚱是幼兒詩，適合大班幼兒欣賞。 （ ）9、古怪歌有培養(yǎng)幼兒顛倒生活的能力。 （ ）10、魯班造傘是民間故事。 （ ）11、幼兒童話是帶有濃厚的幻想色彩，適合幼兒接受與欣賞的短小的虛構故事。 （ ）12、李想是一位專業(yè)的幼兒詩歌作家。 （ ）13、神話不等于神話故事。 （ ）14、藍色的樹葉、魔語的作者是前蘇聯(lián)的奧謝耶娃 （ ）15、幼兒生活故事來源于民間故事。

11、 （ ）16、彭文席的蘿卜回來了、方軼群的小馬過河是童話故事。 （ ）17、幼兒科學文藝是指利用各種形式向幼兒介紹先進科學知識的文學作品。 （ ）18、圖畫故事的關鍵是圖畫是否能取悅、吸引兒童。 （ ）19、動畫片是幼兒戲劇的重要組成部分。 （ ）20、幼兒園的“情景表演”是幼兒戲劇的一種形式。 （ ）21、大多數(shù)兒歌都進行細節(jié)描繪。 （ ）22、幼兒文學的理論研究在1950年代達到高峰期。 （ ）23、兒歌區(qū)別于其他幼兒文學體裁的特征是：音樂性。 （ ）24、繞口令對幼兒的思維發(fā)展起不到幫助作用。 （ ）25、謎語歌的矛盾法常能引起幼兒的好奇感。 （ ）26、幼兒敘事詩一般都有較完整的故事情

12、節(jié)發(fā)展結構。 （ ）27、蘇聯(lián)詩人馬爾夏克的童話故事在1950年代對我國的詩歌創(chuàng)作影響極大。 （ ）28、兒童題畫詩也能抒發(fā)人生感慨。 （ ）29、幼兒故事就是靠口頭進行傳達的。 （ ）30、神話故事是和幼兒故事共同發(fā)展成熟的文學體裁。 （ ）31、周作人對我國的兒童文學理論研究有重大影響。 （ ）32、安徒生對我國的兒童文學創(chuàng)作影響巨大。 （ ）33、民間故事中的人物常為現(xiàn)實生活中確實存在的特定人物。 （ ）34、“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”是周作人對葉圣陶的高度贊譽。 （ ）35、成語故事是寓言故事的一個特殊的種類。 （ ）36、小貓釣魚有鮮明的諷喻，是寓言故事。 （ ）37、任溶

13、溶的“沒頭腦”和“不高興”是幼兒生活故事。 （ ）38、小青蟲的夢和小狐貍的槍和炮的風格相同。 （ ）39、李想的七彩蝦是幼兒生活故事。 （ ）40、東東西西打電話是幼兒生活故事。 （ ）41、葉永烈的幼兒科學文藝代表作是圓圓和方方。 （ ）42、女作家望安是著名的幼兒童話故事作家。 （ ）43、中川李枝子的古力和古拉是經典的圖畫故事。 （ ）44、王曉明、李全華都是著名的圖畫故事作家，他們共同的特點是自己能進行文和畫的創(chuàng)作。 （ ）45、小藍和小黃是用形象生動的圖象講述故事的代表作。 （ ）46、柯巖的照鏡子屬于兒童歌舞劇。 （ ）47、水墨動畫片是中國獨創(chuàng)的動畫片。 （ ）48、林興宅是兒

14、童文學教育論的代表人物。 （ ）49、別人借用了自己的創(chuàng)作思路就是對自己創(chuàng)作的剽竊。 （ ）50、情節(jié)與角色的性格有密切關聯(lián)。 （ ）三、選擇題（單選、多選均有，錯1題，扣1分）1、下列各項中，對兒歌描述不正確的一項是 （ ）A點點蟲是傳統(tǒng)童謠。 B中國歷史上，許多人利用兒歌作為政治宣傳的工具。C天籟集是中國當代兒童文學史上最杰出的兒歌與兒童故事集。2、高高山上一條藤是兒歌中的 （ ）A數(shù)數(shù)歌 B連鎖調 C繞口令3、孫悟空打妖怪是一首典型的幼兒詩，它的作者是樊應武。 （ ）A這個論斷完全正確 B這個論斷半對半錯 C這個論斷完全不正確4、下列作品屬于連鎖調的是 （ ）A野牽牛 B孫悟空打妖怪 C

15、大老哥5、搖籃曲的作用是： （ ）A安定幼兒情緒。 B擴展幼兒知識面。 C幫助幼兒教正口音6、古怪歌常用的表現(xiàn)手法有： （ ）A夸張與虛擬 B顛倒與夸張。 C顛倒與虛擬7、周作人在兒歌之研究中，將兒歌分為兩類： （ ）A母歌與童謠 B母歌與兒戲 C兒戲與童謠8、兩只老虎是 （ ）A中國童謠 B法國童謠 C日本童謠9、小耗子是 （ ）A傳統(tǒng)的地方兒歌 B傳統(tǒng)的創(chuàng)作兒歌 C現(xiàn)代的地方兒歌10、下列屬于兒歌的是 （ ）A五指歌 B漁夫和金魚的故事（普希金） C小熊過橋11、下列屬于敘事詩的是 （ ）A小螞蚱（張繼樓） B野牽牛（金波） C爸爸的老師（任溶溶）12、下列屬于柯巖的作品的是 （ ）A小弟

16、和小貓 B坐火車 C帽子的秘密13、下列屬于魯兵的作品的是 （ ）A下巴上的洞洞 B圓圓和圈圈 C小豬奴尼14、小熊過橋的作者是 （ ）A鄭春華 B金近 C蔣應武15、孫悟空打妖怪運用的表現(xiàn)手法是 （ ）A夸張 B頂針 C一問一答16、題畫詩的特點是 （ ）A題與詩的結合 B題與畫的結合 C詩與畫的結合17、胖嫂是 （ ）A民間傳說 B民間故事 C民間童話18、魯班造傘是 （ ）A民間傳說 B民間故事 C民間童話19、在咕咚中，象聲詞的主要作用是 （ ）A迅速區(qū)分角色形象 B作為整個故事情節(jié)的結構點 C迅速激發(fā)想象20、寓言狼和小羊的作者是 （ ）A古希臘的伊索 B俄國的克雷洛夫 C法國的拉&

17、#183;封丹21、童話的主要特點是 （ ）A夸張 B象征 C幻想22、下列屬于創(chuàng)作童話的是 （ ）A老虎外婆 B稻草人 C田螺姑娘23、下列屬于民間童話的是 （ ）A咕咚 B格列佛游記 C小馬過河24、下列作品屬于張?zhí)煲淼氖?（ ）A大林和小林 B禿禿大王 C金鴨帝國25、下列作品屬于金近的是 （ ）A小貓釣魚 B小鯉魚跳龍門 C蘿卜回來了26、下列作品屬于包蕾的是 （ ）A神筆馬良 B野葡萄 C小熊請客27、下列作品屬于鄭淵潔的是 （ ）A皮皮魯外傳 B阿嗡大夫 C舒克和貝塔歷險記28、下列作品屬于周銳的是 （ ）A梨子提琴 B膽小先生 C雞毛鴨的故事（系列）29、下列作品屬于“熱鬧派”童

18、話的是 （ ）A流星花（趙冰波） B勇敢理發(fā)店（周銳） C魯西西外傳（鄭淵潔）30、下列作品屬于謝華的是 （ ）A七彩蝦 B巖石上的小蝌蚪 C豆芽兵和酸妹妹31、下列作品屬于李想的是 （ ）A雞先生和雞太太 B微笑 C沒有牙齒的大老虎32、下列作品屬于王銓美的是 （ ）A超級乳牙 B小狐貍的槍和炮 C膽小先生33、下列作品屬于鄭春華的是 （ ）A大頭兒子和小頭爸爸 B認識我自己 C外星車34、奇妙的打獵的作者是 （ ）A德國格林兄弟 B美國的海明威 C德國的拉斯別35、下列作品屬于嚴文井的是 （ ）A三只驕傲的小花貓 B大灰狼 C蚯蚓和蜜蜂的故事36、下列作品不屬于金近的是 （ ）A一只想飛的

19、貓 B小熊請客 C狐貍打獵人37、下列論文屬于周作人的是 （ ）A童話研究 B童話略論 C古童話釋義38、豬八戒新傳包括 （ ）A豬八戒吃西瓜 B豬八戒探山 C豬八戒學本領39、皮皮魯外傳的作者是 （ ）A鄭春華 B鄭淵潔 C鄭成功40、下列作品屬于趙冰波的是 （ ）A桃樹下的小白兔 B臟話收購站 C快樂的人41、小青蟲的夢的講述重點放在 （ ）A情節(jié)的離奇變化上。 B對失望、孤獨的描寫上。 C小青蟲的情緒情感變化上。42、差不多先生養(yǎng)魚的作者是 （ ）A胡適 B老舍 C王銓美43、膽小先生的風格是 （ ）A幽默滑稽 B抒情浪漫 C熱鬧打斗44、去年的樹是 （ ）A日本新美南吉的作品。 B充滿

20、傷感色彩的故事。 C講述了一只鳥和一棵樹的友情的故事。45、小兔逃跑的故事 （ ）A和桃樹下的小白兔一樣抒情 B有游戲意味，能感受到深情的母愛 C用“對話”組織全文。46、下列作品屬于王一梅的是 （ ）A胡蘿卜先生的胡子 B會變的小老鼠 C流星花47、高老鼠和矮老鼠是 （ ）A情節(jié)性十分強的作品 B講述“異中求同”的故事 C介紹彩虹的科學童話故事。48、中川李枝子是下列哪個作品的作者 （ ）A天藍色的小鎖 B天藍色的種子 C不不園49、下列作品取材于幼兒的幼兒園生活的是 （ ）A小碗 B丁一小寫字 C張老師的臉腫了50、下列屬于奧謝耶娃的作品是 （ ）A好事情 B魔語 C藍色的樹葉四、簡答題1

21、、 什么是兒歌？中國現(xiàn)代兒歌的繁榮有那幾方面的表現(xiàn)？2、 顛倒歌有哪些作用？它常采用哪些表現(xiàn)手法？3、數(shù)數(shù)歌有什么作用？4、問答歌的特點是什么？5、科學詩的特點是什么？6、幼兒故事常用的表現(xiàn)手法有那幾點？7、20世紀80年代初至今，中國幼兒散文發(fā)展的特點是什么？8、請簡要分析郭風散文的個人特色。9、日本圖畫故事的發(fā)展歷史，對中國的圖畫故事發(fā)展有何借鑒意義？10、1949年-1965年中國兒童戲劇發(fā)展的特點是什么？11、20世紀50年代中國美術片大繁榮的原因是什么？12、20世紀80年代初至今，中國幼兒戲劇發(fā)展的特點是什么？13、20世紀80年代初至今，中國幼兒動畫片發(fā)展的特點是什么？14、象聲

22、詞在幼兒故事中有何作用？15、民間傳說有什么特點？16、世界寓言的三大發(fā)源地在哪里？17、請列舉出安徒生的五部童話作品。18、請依次寫出下列作品的體裁：點點蟲、叫哥哥、聰明的阿凡提、小兔逃跑、藍色的樹葉、天藍色的種子、比尾巴、春雨的色彩、初次的拜訪、回聲。19、兒童文學本位論的觀點是什么？提倡者是誰？20、名詞解釋：情趣、意趣、諧趣。五、評述題（閱讀作品，然后回答問題）小樹葉小樹葉，飄呀飄，飄來飄去像小鳥。小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。秋葉秋葉跟著秋風，悄悄溜出家門。秋風吹口哨，秋葉把舞跳。轉轉轉，轉上天；搖搖搖，搖下地。累壞了，躺在地上睡一覺。落葉樹根是樹葉的媽媽，媽媽從地下打來電話，她告

23、訴樹葉娃娃，天要冷了，趕快回家。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛從樹枝上落下。1、請從詩的節(jié)奏感、情節(jié)性、表現(xiàn)手法、題材選擇、適應幼兒的年齡等方面入手，比較評述上面三首幼兒詩歌的異同。2、下面的作品僅改動了個別字，但效果完全不同，請對這一現(xiàn)象進行分析。改動前： 改動后：丫頭丫，打螞蚱； 丫頭丫，烤螞蚱；螞蚱跳，丫頭笑； 螞蚱焦，丫頭笑；螞蚱飛，丫頭追。 螞蚱飛，丫頭跳。3、閱讀作品，然后回答問題。蛤蟆種瓜（根據(jù)馬麗編譯同名故事改編）蛤蟆看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對種子喊：“種子，種子，快快長出來吧！”過了一會兒，種子沒有長出來，蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽見了沒有，現(xiàn)在就長出

24、來！”種子沒有長出來。青蛙跑過來，對蛤蟆說：“讓種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，慢慢就長出來了?！钡搅送砩?，蛤蟆又著急了，他說：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌。”蛤蟆點上蠟燭，給種子講了一個很長很長的故事，唱了好多好多的歌。蛤蟆講一會兒，看一看，唱一會兒，看一看。種子一直沒有長出來。蛤蟆唱累了，趴在地上“呼呼”睡著了。蛤蟆睡了很久很久。 “蛤蟆，蛤蟆，快起來。快來看你種的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，長出許多青青的小苗。青蛙說：“青青的小苗會慢慢長大，以后會結出許多許多瓜?！备蝮〈蛄藗€呵欠說：“種瓜真不容易?。　边@篇作品的體裁是什么？分析這篇作品中蛤蟆的角色形象小

25、河馬吃飯小河旁住著河馬媽媽和小河馬，每天清晨，小河馬圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。鄰居小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂?！毙『玉R聽了，把頭一偏，嘴巴一撅：“就要媽媽喂。”一天清晨，河馬媽媽起床剛剛做好飯，小麻雀飛來報信了：“喳喳喳，小河馬的外婆生病了?！焙玉R媽媽著急了，放下飯碗就往外婆家跑。小河馬等著媽媽來喂飯，等啊等，太陽都升得老高了，媽媽還不來，小河馬餓得大哭：“媽媽，你在哪里？我要吃飯。”小青蛙聽見了，忙跑來幫忙：“別哭，我來喂你吧?！笨墒切『玉R吃飯的勺子太大太重了，小青蛙怎么也拿不動。小青蛙只好用自己的小勺子喂小河馬吃飯，小勺子太小了，小河馬張著大嘴巴

26、叫：“不夠、不夠，快、快?！毙∏嗤芷疵『玉R的嘴里送飯，累得渾身都是汗，可還是來不及，塞不滿小河馬的大嘴巴。小河馬不停地放聲大哭：“媽媽，快來喂我飯吃，我餓呀，餓呀，餓死了?！?小青蛙也急了：“小河馬，你的手呢？自己動手吃飯呀。”小河馬還是哭：“我就要媽媽喂飯，我餓呀” 小青蛙沒辦法，只好幫小河馬叫：“河馬阿姨快來吧，小河馬餓呀，餓呀，餓死了。”這篇作品的體裁是什么？分析這篇作品中小河馬和小青蛙的角色形象這篇作品主要用了什么表現(xiàn)手法，請結合作品進行分析。這篇作品的主題是什么？請簡要給予評析。東東西西打電話（梅子涵）東東和西西同時從家里跑出來。東東是去找西西的，西西是去找東東的，他們在路上碰見

27、了。 東東說：“西西，我告訴你，我家裝電話了?！?西西說：“東東，我也告訴你，我家也裝電話了?！?“我現(xiàn)在就給你打電話?！?“好！我也給你打電話?！?東東和西西跑回家，同時拿起了電話。 咳！忘記問電話號碼了！他們就奔出來，又在路上碰到了，你問我，我問你，“你家的電話號碼是多少？”然后，又記著號碼往家里奔去。 東東念叨著西西的號碼，按著電話鈕，聽見的是“嘟嘟嘟”的聲音，沒有聽見西西問：“喂，你是東東嗎？” 西西也一樣，聽見的只是“嘟嘟嘟”的聲音，沒有聽見東東問：“喂，你是西西嗎？” 他們打了好久，全是“嘟嘟嘟”。東東想：他家的電話怎么一直是嘟嘟嘟的？西西想：他家的電話怎么一直是嘟嘟嘟的？忽然，他

28、們都明白了，這是忙音。 “西西在打給我，所以，我打過去要嘟嘟嘟了?！睎|東心里說。 “東東在打給我，所以，我打過去要嘟嘟嘟了?！蔽魑餍睦镎f。于是，他們又都聰明起來，誰也不先打了。東東想：讓西西先打過來吧；西西想：讓東東先打過來吧。他們就這樣趴在桌子上等著這篇作品的體裁是什么？電話在作品中起了什么作用？這篇作品的情節(jié)性是否強？為什么？六、創(chuàng)作1、請針對幼兒注意力不集中的現(xiàn)象，創(chuàng)作一首兒歌（不超過12行），對其進行教育引導。2、請以快樂為主題，創(chuàng)作一篇800字左右的幼兒童話故事，并將其設計為幼兒園的半日主題活動（寫出提綱即可）。參考答案一、填空題（錯1題，扣1分）1、 兒童文學 、 6 、0 2、自

29、發(fā)創(chuàng)作 和 自覺創(chuàng)作 3、兒歌 與 幼兒詩 4、 兒歌 。5、童謠 ， 民歌 、諧趣 。6、母歌 與 兒戲 。7、呂坤 ， 演小兒語 ， “ 詩妖 ”8、頂真 9、想象豐富 及 剔除有些傳統(tǒng)作品中不利于兒童入眠的恐嚇性內容 。10、對歌 ， 有問有答 ， 反映各種事物的特征 ， 猜謎調 。11、數(shù) 12、運算 13、根據(jù)當?shù)氐那闆r，有針對性地選用繞口令 ；把握發(fā)展幼兒語音的最佳期 。14、思維辨析力 、顛倒 和 夸張 。15、意趣 和 情趣 、諧趣 。16、敘事詩 和 抒情詩 ；從 題材 、題畫詩 17、 民間故事 、 童話 、 生活故事 18、反復 、對照比較 、誤會巧合 19、自在 和 自

30、覺 、神話 、 傳說 和 民間故事 。20、 童話集 、 創(chuàng)作 、 張?zhí)煲?的 大林和小林、 “現(xiàn)代童話的雙子星座”、現(xiàn)實主義童、大林和小林、禿禿大王、金鴨帝國、創(chuàng)作童話、寶葫蘆的秘密、王葆。21、 周銳 、“ 熱鬧派 ”、 趙冰波 、“ 抒情派 ”22、 萬爾福的頭發(fā) 、 幽默 、 幼兒童話 、 幼兒生活 、 尾巴 ，23、 口頭藝術加工 、 人物傳說 、 史事傳說 和 地方風物傳說 。24、 勸喻 和 諷刺 、 幼兒 、 現(xiàn)實主義 、 圖畫 、 故事內容 、 有圖無文 、25、 圖畫故事 。26 布袋木偶（指頭木偶） 、 杖頭木偶 及 提線木偶 27、 凝練而詩化 、 郭風 。28、 木偶

31、戲 、 幼兒歌舞劇 和 幼兒話劇 。 29、 沈慕垠 ； 包蕾 30、小熊過橋，小弟和小貓、老鼠出嫁、一園青菜成了精31、孫悟空打妖怪、頂針、金波32、張秋生、烏龜怪脾氣、小豬奴尼，金波的大老哥， 33、游戲性。34、夸張、 “賦”“比”“矛盾法”35、故事情節(jié)、行動、直接抒發(fā)幼兒的內心情感。、審美心理、情感產生、寫景詠物。36、性格單純的人格化、口頭傳達、象聲詞。37、人類文化、文言文。38、歷史性和可信性。、理想化的英雄、神奇不凡的力量。39、（主要是娛樂需要）集體、通稱的人物、富有趣味的情節(jié)、反復40、諷刺和夸張，唐宋、中山狼傳、伊索寓言、佛經故事中的百喻經。41、白衣素女、酉陽雜俎中的

32、葉限42、孫幼軍，小布頭奇遇記。神筆馬良、野葡萄，民間文學。43、家族集團、游戲集團、鄰居集團。日常生活44、高士其、水與火，沒有牙齒的大老虎、小蝌蚪找媽媽、孫幼忱的。45、皮影戲、兒童歌舞劇、孫毅、一只小黑貓、游戲參與性。46、胡適與周作人，魯兵與陳伯吹，劉緒源。47、線性的、多因性、整體性便于把握，去分割。48、啟迪效應、象征效應、凈化效應、諧謔效應、震驚效應、證同效應。49、作品，因果聯(lián)系。50、填寫下表特征種類構思想象角色形象取材神話故事幻想強烈超人、神上古民間傳說幻想、夸張；有傳奇色彩特定的歷史傳奇人物歷史事件與歷史人物民間故事基本寫實普通人階級社會中的日常生活二、判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）1、（ ） 2、（ ） 3、（ ） 4、（ ） 5、（ ）6、（ ） 7、（ ） 8、（ ） 9、（ ） 10、（ ）11、（ ） 12、（ ） 13、（ ） 14、（ ） 15、（ ）16、（ ） 17、（ ） 18、（ ） 19、（ ） 20、