1、考綱要求考綱要求1、理解力的概念；力的作用效果；力的三要素。2、知道重力、彈力和摩擦力，并會(huì)做力的示意圖和力的測(cè)量。3、理解牛頓第一定律和慣性現(xiàn)象，能解釋日常生活中的現(xiàn)象。4、知道二力平衡的條件和探究過程，與作用力和反作用力的區(qū)別。5、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念，參照物的選擇；學(xué)會(huì)初步的長(zhǎng)度、時(shí)間的測(cè)量。知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)中考考點(diǎn)中考考點(diǎn)因這一章的知識(shí)屬于力學(xué)的基礎(chǔ)章節(jié)，并且力的分析是力學(xué)的關(guān)鍵，所以中考每年都有體現(xiàn)主要集中在選擇或填空中。考點(diǎn)主要內(nèi)容為：正確認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念、識(shí)別參照物、理解勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)的概念、速度單位的換算、運(yùn)用勻速直線運(yùn)動(dòng)公式解決問題、變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度問題、正確使

2、用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度、判斷力的作用效果、正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析及相應(yīng)的示意圖、分析判斷摩擦力的大小、辨析慣性現(xiàn)象、關(guān)于平衡力和相互作用力、了解摩擦現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 知識(shí)梳理知識(shí)梳理一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)1、物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的關(guān)鍵是看該物體與參照物的位置是否發(fā)生了改變。2、 同一個(gè)物體是在運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。3、速度和平均速度快慢不變、沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在物理學(xué)里，速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度在數(shù)值上等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。公式是： 。在國(guó)際單位制中，速度的單位

3、是，常用單位有，。在變速運(yùn)動(dòng)中，平均速度粗略說明物體在某段路程或在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)快慢，只作粗略研究時(shí)，也可用 求它的速度。tsv tsv 4、路程和時(shí)間的計(jì)算運(yùn)用公式 計(jì)算時(shí)，應(yīng)注意各物理量的單位要統(tǒng)一，v、s、t必須是同一個(gè)物體在同一個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的速度、路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。tsv 5、長(zhǎng)度的測(cè)量：工具：刻度尺（1）使用刻度尺前要注意觀察刻度尺的零刻線、量程和分度值。（2）使用刻度尺要注意：根據(jù)測(cè)量要求選擇適當(dāng)量程的刻度尺；刻度尺要沿著所測(cè)長(zhǎng)度；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到最小刻度的下一位；記錄的測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（3）測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的分度值決定的。6

4、、長(zhǎng)度的主單位是米（m），其他單位分別是千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（）、納米（nm）等。7、知道測(cè)量存在誤差 了解產(chǎn)生誤差的主要原因：主要與測(cè)量的工具和測(cè)量的人有關(guān)。知道減小誤差的方法：選擇精密測(cè)量工具；測(cè)同一長(zhǎng)度時(shí)，可采用多次測(cè)量求平均值的方法。 明白誤差和錯(cuò)誤不同：誤差只能減小，不能避免；而錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量規(guī)則引起的，是不該發(fā)生的，應(yīng)當(dāng)避免的。8、會(huì)用特殊方法測(cè)長(zhǎng)度二、力和運(yùn)動(dòng)二、力和運(yùn)動(dòng)1、力的概念：在物理學(xué)中，力是物體對(duì)物體的作用。在理解力這個(gè)概念時(shí)，要注意下列三點(diǎn)：（1）力是作用。推、壓、拉等都是作用。在力的作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或形狀會(huì)發(fā)生變化

5、。（2）力的作用是相互的。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體作用時(shí)，也受到另一個(gè)物體的反作用。例如人推車的同時(shí)，人也受到車的推力；用力拉彈簧時(shí)會(huì)感到彈簧有向回拉的力。（3）力不能脫離物體存在。有力必有施力物體和受力物體。研究問題時(shí)，我們常將被研究的物體定為受力物體，將對(duì)這個(gè)物體有作用力的物體稱為施力物體。例如，甲、乙兩隊(duì)人拔河，兩隊(duì)人都用力拉繩子。研究繩子如何運(yùn)動(dòng)時(shí)，以繩為研究對(duì)象，施力物體是拔河的兩隊(duì)人，受力物體是繩。2、物體間力的作用是相互的當(dāng)兩個(gè)物體之間產(chǎn)生力時(shí)，一個(gè)物體受到另一個(gè)物體的作用力，必定也要反作用于另一個(gè)物體。如：腳踢球時(shí)，腳用力作用于球，球從靜止到運(yùn)動(dòng)；反之球也作用于腳，使腳感到疼。實(shí)際

6、問題中必須分清以哪個(gè)物體作為受力對(duì)象。通常，以被分析的對(duì)象作為受力物體；作用于被分析對(duì)象的物體為施力物體。兩個(gè)相互作用的物體互為施力體和受力體。如踢足球中，研究球的運(yùn)動(dòng)時(shí)腳是施力體；研究腳踢球時(shí)為什么會(huì)感到疼時(shí)，腳是受力體。必須明確：一個(gè)物體是施力體的同時(shí)必定也是受力體。3、力的作用效果力的作用效果有兩方面：改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體形狀。（1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。表示物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有兩個(gè)因素：運(yùn)動(dòng)的快慢及運(yùn)動(dòng)的方向。任一方面發(fā)生變化，都稱為物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。所以，一個(gè)物體由靜止到運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)到靜止；運(yùn)動(dòng)的物體速度變大或變??；物體作曲線運(yùn)動(dòng)等都屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化，都要受到力的作用。將

7、磁鐵靠近一個(gè)鐵釘，鐵釘會(huì)被吸起來。用摩擦過的塑料尺靠近薄紙，薄紙會(huì)向塑料尺靠攏。原來靜止的鐵釘、薄紙?jiān)诹Φ淖饔孟?，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。一個(gè)在草坪上滾動(dòng)的足球，經(jīng)過一段距離后會(huì)停下來。在平地行駛的汽車關(guān)閉了發(fā)動(dòng)機(jī)后，速度會(huì)越來越慢。這是因?yàn)槲矬w在地面運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到地面摩擦和空氣阻力，由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。向斜上方扔出一個(gè)物體，可以看到它受重力沿曲線運(yùn)動(dòng)。用棒打擊迎面飛過來的壘球，可以使它改變運(yùn)動(dòng)方向向其他方向飛去。受到力作用的物體，它的運(yùn)動(dòng)方向也可以改變。 （2）力可以引起物體的形變。任何一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生形狀的變化（簡(jiǎn)稱形變），只是形變的大小不同。物體形變的情況與外界對(duì)物體的作用力有關(guān)。物體

8、受到壓擠時(shí)變短、受到拉伸時(shí)變長(zhǎng)，物體受到斜向作用力時(shí)會(huì)出現(xiàn)彎曲。物體形變的大小與受到作用力的大小有關(guān)。外界施加在物體上的作用力越大，物體發(fā)生的形變也越大。用力拉彈簧，若力比較小，彈簧伸長(zhǎng)的就小些，用較大的力才能將彈簧拉開較大的距離。物體形變的大小與物體本身的性質(zhì)有關(guān)。不用費(fèi)多大的力就可以將一根橡皮筋拉長(zhǎng)。把10根相同的橡皮筋捆在一起，把它們拉長(zhǎng)就要施加大得多的力。3、力的三要素，大小、方向、作用點(diǎn)影響力作用效果的重要因素有三個(gè)，這就是力的大小、方向和作用點(diǎn)，稱為力的三要素。（l）力是有大小的。力的大小不但影響物體形變的大小，也影響物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的快慢。從日常生活經(jīng)驗(yàn)可知，用較小的力拉桌子，桌

9、子不動(dòng)；加大拉力后，桌子將由靜止開始運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，但變化不快；用較大的力拉桌子，桌子將很快地運(yùn)動(dòng)起來而且運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化很快。分析力的效果時(shí)，必須講清作用力究竟多大。（2）力是有方向的。沿物體運(yùn)動(dòng)方向施加作用力，物體的運(yùn)動(dòng)速度會(huì)加快；逆物體運(yùn)動(dòng)方向施加作用力，物體的運(yùn)動(dòng)速度會(huì)減慢；垂直物體運(yùn)動(dòng)方向施加作用力，物體的運(yùn)動(dòng)方向改變。形變情況也與此相似，拉物體時(shí)物體伸長(zhǎng)；壓物體時(shí)物體變短；沿橫向施加作用力時(shí)物體會(huì)彎曲或扭轉(zhuǎn)。不說明力的作用方向，無法確定力的作用效果。（3）力的作用點(diǎn)指力作用在物體上的位置。即使力的大小與方向不變，它作用在不同點(diǎn)上時(shí)產(chǎn)生的效果也不盡相同。例如用扳手?jǐn)Q螺絲，用同樣大

10、小、方向的力，將力作用在扳手遠(yuǎn)離螺母的一端時(shí)，容易將螺母擰下；若將力作用在扳手靠近螺母的一端時(shí)，會(huì)感到不易擰動(dòng)。將門的把手安在離門軸較遠(yuǎn)的地方，就是讓力的作用點(diǎn)離門軸遠(yuǎn)一些，使力的作用效果更明顯。今后討論力的作用效果時(shí)，都必須明確作用力的大小、方向和作用點(diǎn)。4、力的單位在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛。這是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的。你拿起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1牛頓。拿起一塊磚用的力大約是20牛頓。運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí)需要用1000至3000牛頓的力。5、力的示意圖力是普遍存在的，但是力又是抽象的，力無法直接“看到”，只能通過力的效果間接地“看到”力的存在。有些情況下，力的效果也很難

11、用眼直接觀察到，只能憑我們?nèi)シ治霾拍苷J(rèn)識(shí)力的存在。為了使物體受到的力更形象、更具體、更直觀地展現(xiàn)在人們眼前，我們借助畫圖的方法把力表示出來，也就是把力這個(gè)抽象的東西畫出來，這就是我們下面要學(xué)的力的示意圖。要想表現(xiàn)出力，就必須表示出力的三要素。力的作用點(diǎn)的畫法：一般來說，把力的作用點(diǎn)畫在受力物體上即可。力的方向的畫法：沿力的方向畫一條帶有箭頭的線段，箭頭的方向就表示出了力的方向。力的大小的畫法：在線段的末端標(biāo)示出力的大小，如F=50N。6、牛頓第一定律 實(shí)驗(yàn)研究：如圖，讓小車從同一高度自由滑下，發(fā)現(xiàn)小車在水平面上開始運(yùn)動(dòng)的速度相同。在水平面上換用三種不同材料毛巾、棉布、光滑木板，觀察小車在不同材

12、料的水平面上運(yùn)動(dòng)的情況，然后把其所受阻力，滑行距離和速度變化快慢等填入表格進(jìn)行分析。次數(shù)水平面小車受阻力情況滑行距離速度變化快慢1毛巾2棉布3木板 定律內(nèi)容：研究對(duì)象：一切物體；成立條件：不受外力作用；結(jié)論：總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)7、慣性、慣性現(xiàn)象慣性物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。一切物體在任何情況下都具有慣性。物體的慣性大小只與其質(zhì)量有關(guān)、質(zhì)量越大，慣性越大。慣性現(xiàn)象：正確解釋慣性現(xiàn)象的方法：研究對(duì)象原來是運(yùn)動(dòng)的，還是靜止的。物理過程中發(fā)生了什么現(xiàn)象。由于慣性物體將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。8、二力平衡物體的平衡狀態(tài)和平衡條件物體在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱為平衡狀

13、態(tài)。物體在兩個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài)，稱為二力平衡。二力平衡的條件（作用在同一物體上）同一直線方向相反大小相等平衡力的合力為0。平衡力與相互作用力的區(qū)別 一對(duì)相互作用力一對(duì)平衡力受力物體分別作用在兩個(gè)物體上共同作用在一個(gè)物體上力的性質(zhì)一定相同不一定相同力的效果兩個(gè)各有各自的效果，它與相互作用的兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)。使受力物體處于平衡狀態(tài)力的變化同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失一個(gè)力變化，另一個(gè)力不一定變化運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系物體不受力時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體受平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也保持不變，將處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。物體受非平衡力作用時(shí)，物體因所受力的合力不為

14、零，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)改變，即可能是加速或減速的變速直線運(yùn)動(dòng)，也可能是運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變的曲線運(yùn)動(dòng)。9、彈力與彈簧測(cè)力計(jì)彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。在湖面上有一個(gè)漂浮的木塊，當(dāng)我們用一根竹條撥動(dòng)木塊時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)竹條彎曲了，也就是發(fā)生了彈性形變，當(dāng)然這根竹條是要恢復(fù)原狀的，這樣它就會(huì)對(duì)阻礙它恢復(fù)原狀的物體產(chǎn)生力的作用，將木塊推開，我們把物體由于形變而產(chǎn)生的力叫做彈力，木塊就是在彈力的作用下被推開的。再比如說，當(dāng)我們用力拉彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生了形變，這時(shí)彈簧也要恢復(fù)原狀，這樣它也會(huì)對(duì)阻礙它恢復(fù)原狀的物體產(chǎn)生彈力，也就是我們的手所感受到的這個(gè)力。因此彈力就是因物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。彈力總是與物體的形

15、變方向相反，向上拉彈簧時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)它形變的方向盤是向上的，可是我們所感受到的彈力卻是向下的；同樣如果我向下壓彈簧，它形變的方向盤是向下，我們感受到彈力的方向是向上的，總之彈力的方向盤是與物體的形變方向盤相反。我們通常所說的壓力和支持力都是彈力。當(dāng)一個(gè)物體放在另一個(gè)物體的表面時(shí)，上面的物體由于受到重力的作用，所以它必然有一種向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，可是另一個(gè)物體不讓它向下運(yùn)動(dòng)，這樣上面的物體就要產(chǎn)生向上的形變，這時(shí)它自然會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向下的彈力，這個(gè)向下的彈力就是上面物體對(duì)下面物體的壓力。由于上面物體對(duì)下面物體有壓力的作用，下面的物體自然也會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向下的彈力，當(dāng)然它也會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向上的彈力，這個(gè)向上的彈力就

16、是支持力。彈簧秤是測(cè)力的儀器，它利用彈簧在一定范圍內(nèi)，伸長(zhǎng)量與拉力大小成正比的原理制成的。彈簧秤使用前應(yīng)注意三點(diǎn)：零刻度調(diào)整（即彈簧在自然狀態(tài)下的原長(zhǎng)位置）；量程；最小刻度值。彈簧秤使用時(shí)應(yīng)先將鉤子拉伸幾下，檢查摩擦情況以及彈簧有否與底板相碰。使用后應(yīng)檢查指針是否回復(fù)到零位（這是為了防止彈簧使用久后失去彈性）。在使用過程中拉力方向應(yīng)沿彈簧秤軸線方向。彈簧秤是可以向任意方向拉引，不一定局限于豎直位置。10、重力重力的產(chǎn)生:重力是我們最常見的一種力。重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引產(chǎn)生的，但這個(gè)吸引力并不能都叫重力。只有地球?qū)Φ孛娓浇矬w的吸引力才能叫重力。一切近地面的物體都受到重力，物體受重力時(shí)并不一

17、定要與地球接觸。如：樹上蘋果，空中飛的小鳥等都具有重力。重力的施力體是地球。（l）重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。質(zhì)量為1千克的物體，受到的重力為9.8牛。如果用G表示物體受到的重力，用m表示物體的質(zhì)量，則重力Gmg。在同一地點(diǎn)重力與物體質(zhì)量成正比，表示為G=mg。 要注意的是：g的數(shù)值會(huì)隨地點(diǎn)發(fā)生變化，因此物體重力也會(huì)隨地點(diǎn)變化。如：1kg物體從北歐移到非洲時(shí)，質(zhì)量不變，重力由9.81N減少至9.79N。不能認(rèn)為質(zhì)量是物體的屬性，重力又與質(zhì)量成正比，因此重力也是物體屬性。重力與質(zhì)量成正比只能對(duì)同一地點(diǎn)的物體而言。 這個(gè)公式為重力的計(jì)算式，式中g(shù)=9.8牛/千克，是重力與質(zhì)量的比值。利用這個(gè)公式，

18、可以通過物體的質(zhì)量得知其所受重力的大小。使用時(shí)注意各物理量的單位，m的單位為千克，G的單位為牛。如果只要求作粗略的計(jì)算，可將g近似取為10牛千克。（2）重力的方向是豎直向下的。用一根細(xì)繩系住重物并懸掛起來，當(dāng)繩靜止時(shí)，繩的方向沿重力的方向，稱為豎直方向。地球是一個(gè)半徑為6400千米的巨大圓球，在地球上不同地方的人所說的豎直方向是不同的。地球?qū)ξ矬w的吸引力指向地心，重力的方向也大致指向地心，也可以說沿地球半徑方向、與地球表面垂直。我們平常所說的豎直方向指與水平地面（實(shí)際是球面）垂直的方向。我們站在地球表面，受到重力的作用，頭朝上腳在下沿豎直方向站立。在地球另一邊的阿根廷人，與我們一樣，也認(rèn)為自已

19、是頭朝上腳在下豎直站立在地面。重力方向總是豎直向下。這里說的“豎直”必須與水平垂直，不要把豎直誤解為垂直，垂直的概念僅僅指兩方向成90。這里的“向下”是以人自身位置作參照的一種習(xí)慣說法，由于地球是圓的，因此指向地球球心的方向都叫“向下”。人們處在地球的任何地方時(shí)，重力總是豎直向下。（3）重力作用在物體的重心。重心是重力的作用點(diǎn)。規(guī)則物體的重心是它的幾何中心，如圓球的重心是球心，均勻球殼的重心也是球心，一塊長(zhǎng)方形薄板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)。在畫物體的受力圖時(shí)，應(yīng)當(dāng)將重力的作用點(diǎn)畫在重心上。重心是物體各部分受到的重力所集中作用的點(diǎn)。一般均勻分布，形狀規(guī)則的物體重心在其幾何中心點(diǎn)上。如：均勻正方形

20、板，重心在兩條對(duì)角線交點(diǎn)上；均勻球體，重心在球心上。對(duì)于不規(guī)則、不均勻的薄板狀物體，可采用“懸吊法”畫出兩條重力作用線，其交點(diǎn)就是重心位置。11、摩擦力什么是摩擦力：摩擦力是一種常見的力. 兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)一個(gè)物體要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力就是摩擦力. 我們用比較小的力推桌子，桌子并沒有開始運(yùn)動(dòng)，原來桌子和地面之間有摩擦力，它的作用效果跟推力相抵消. 我們用比較大的力推桌子，桌子開始運(yùn)動(dòng)起來，這時(shí)推力的大小超過了摩擦力. 當(dāng)桌子運(yùn)動(dòng)起來后，我們必須繼續(xù)施加推力才能使它保持這種運(yùn)動(dòng)，如果不用力，桌子會(huì)停下來，這時(shí)的推力用來平衡摩擦力. 當(dāng)我們推

21、桌子時(shí)，桌子沒有動(dòng)，這時(shí)有摩擦力. 桌子和地面接觸，當(dāng)桌子要運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生了阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這就是摩擦力. 正是由于有摩擦力，導(dǎo)致桌子要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但是沒有動(dòng)起來. 當(dāng)桌子運(yùn)動(dòng)起來后，我們不再用力推它，桌子很快停下來. 其原因是桌子受摩擦力. 可見，桌子和地面接觸，桌子在地面上已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)也有摩擦力. 還要注意以下幾個(gè)問題：摩擦力產(chǎn)生的條件摩擦力的作用點(diǎn)摩擦力的方向摩擦力的實(shí)質(zhì)?；瑒?dòng)摩擦力的大小由日常生活的經(jīng)驗(yàn)可以得到滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面之間的壓力有關(guān)，可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)，可能與接觸面的大小有關(guān)，可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，可能與運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)等等。在這些可能的因素中，

22、我們研究的是滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的壓力和接觸面的粗糙程度的關(guān)系。滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量. 我們拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，木塊在水平方向上受到拉力和摩擦力，當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力和拉力大小相等、方向相反. 所以，只要用彈簧秤測(cè)出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小. 通過以上實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小跟壓力大小有關(guān). 壓力越大，摩擦力越大. 摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大. 增大有益摩擦摩擦力是普遍存在的. 在很多場(chǎng)合，摩擦力是有益的. 人走路時(shí)不打滑多虧了摩擦力所以我們要把鞋底子做的粗糙一些. 我們拿起一個(gè)茶杯，靠的就是手和杯子之間的

23、摩擦力，由此我們發(fā)現(xiàn)人的手表面上也是粗糙的，也就是有手紋和指紋. 縫紉機(jī)的大輪帶動(dòng)小輪轉(zhuǎn)動(dòng)，那是皮帶和輪子之間有摩擦力的緣故. 在冰面上有兩輛汽車，一輛是空載，另一輛是滿載，哪一輛車更容易起動(dòng)，當(dāng)然是重車更容易起動(dòng)，因?yàn)樗釉诮佑|面上的壓力較大，所以摩擦力也較大，因此更容易起動(dòng)。為了讓空載的汽車也讓它順利起動(dòng)，我們把車胎的下面放一些砂子，是用增大接觸面的粗糙程度，來增大有益的摩擦。 減小有害摩擦摩擦力并不是都有好處，在有些場(chǎng)合是有害的，必須設(shè)法減小它. 機(jī)器的各個(gè)部件之間的摩擦不僅浪費(fèi)動(dòng)力，而且造成機(jī)件的摩損，影響機(jī)器的壽命. 由于摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，要減小有害摩擦，應(yīng)該使物體

24、表面更光滑和減小壓力. 但是，利用這兩種方法還不能使摩擦力減小到令人滿意的程度，我們可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn). 在木塊和木板之間放一排圓鉛筆，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小. 可見，利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦，這就是所有的車輛都安上輪子的道理. 機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承，軸承內(nèi)圈和外圈之間裝有很多光滑的鋼球或鋼珠，這樣，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的滾動(dòng)摩擦非常小. 還有一種減小摩擦的方法是使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此離開. 加潤(rùn)滑油可以在摩擦面間形成一層油膜，運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑動(dòng)，減小了摩擦. 利用壓縮氣體在摩擦面之間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小. 氣墊軸承、氣墊船就是利用氣墊來減小摩擦

25、的. 我國(guó)現(xiàn)在正在研究的磁懸浮列車，也是利用這種方法來減小摩擦的。典例詳解典例詳解例例1、有位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名詩詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行?！痹娙嗽谠娫~前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述中，所選的參照物分別是： ( ) A風(fēng)和水 B船和地面 C山和船 D風(fēng)和地面解析解析：本題考查了關(guān)于參照物的選擇，近幾年中考尤其是對(duì)古詩詞中運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性考查增多，關(guān)于參照物的選擇，首先考慮地面，然后考慮詩詞中出現(xiàn)的物體。答案答案：B例例2、某學(xué)習(xí)小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車進(jìn)行觀測(cè)研究。他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通過的路程與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與

26、時(shí)間的關(guān)系圖象， 如圖所示。根據(jù)圖象可以判斷A05s內(nèi)，小車的平均速度是0.4m/sB07s內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/sC2s5s內(nèi)，小車受到的合力不為零D5s7s內(nèi)，小車受到的合力不為零 解析解析：圖像信息考查平均速度和物體狀態(tài)與合力之間的關(guān)系，從圖像信息可以看出，小車0到2s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，2s到5s小車靜止，5s到7s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，三個(gè)過程小車所受的合力均為0.平均速度的計(jì)算用總路程除以總時(shí)間。答案答案：A例例3、如圖所示是測(cè)量乒乓球的直徑的一種方法，它的直徑是 cm 。 解析解析：本題考查的是長(zhǎng)度的測(cè)量，物理中的長(zhǎng)度的測(cè)量與平時(shí)的測(cè)量有所不同，是造成學(xué)生錯(cuò)誤的關(guān)鍵，物理中的長(zhǎng)

27、度的測(cè)量要估讀到分度值得下一位。所以在做這類題目時(shí)要首先觀察分度值和零刻度。 答案：答案：4.00例例4、下圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中圖_主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖_主要表示力能使物體發(fā)生形變。均選填“(a)”或“(b)”解析解析：本題用圖的形式考查力的作用效果，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力可以改變物體的形狀。答案答案：a；b例例5、在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球?qū)腋≡诼┒防?。?qǐng)你畫出此時(shí)乒乓球受力的示意圖。解析解析：力的分析和力的示意圖是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，關(guān)于力的分析應(yīng)了解物體的狀態(tài)，靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)合力為0，具體分析過程

28、：首先畫出豎直向下的重力，然后找到接觸點(diǎn)，具體判斷。關(guān)于力的示意圖，要做到力的方向、大小、作用點(diǎn)三者都能夠體現(xiàn)。答案：答案：例例6、在乘坐公交車時(shí)，我們常常會(huì)遇到下圖所示的情景報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體也經(jīng)常從不同角度對(duì)此類事情進(jìn)行過報(bào)道。為了避免這種情況的發(fā)生，保證乘客的安全，現(xiàn)在公交車上的語音提示系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提醒大家：“上車的乘客請(qǐng)扶好站穩(wěn)” 請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)解釋漫畫中發(fā)生的情景并指出這則報(bào)道中的錯(cuò)誤說明為什么“扶好站穩(wěn)”就能避免這種情況的發(fā)生 解析：解析：這是發(fā)生在公交車突然剎車(或速度由快突然變慢，或突然倒車)時(shí)的情景當(dāng)公交車突然剎車時(shí)，公交車和乘客的腳同時(shí)受到阻力的作用而停止運(yùn)動(dòng)，

29、而乘客的上半身由于慣性的原因繼續(xù)保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而向前傾倒 報(bào)道中的錯(cuò)誤：“突然失去慣性” “扶好站穩(wěn)”后，當(dāng)公交車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，乘客由于手和腳的作用力可以隨時(shí)改變身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，保持與公交車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一致而不至于摔倒例例7、如圖所示,“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上,下列分析正確的是 A“奔馬”受到的重力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力B“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)平衡力C“奔馬”對(duì)手指的壓力與手指對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力D“奔馬”受到的重力與它對(duì)手指的壓力是一對(duì)相互作用力 解析：解析：本題考查平衡力和作用力和反作用力的區(qū)別，關(guān)鍵在于力的作用點(diǎn)是不是在一個(gè)物體上，例如：

30、壓力和支持力屬于作用力和反作用力，它們大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但不在同一物體上。答案：答案：A例例8、下列做法中，屬于增大摩擦的是 ( )A鎖生銹不好開時(shí)，可將少量食油注入鎖孔就易打開B拉鏈不好拉時(shí)，可在拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟，就好拉了C冬天馬路上結(jié)冰，可在冰面上撒些細(xì)沙，就更安全D搬運(yùn)笨重的貨箱時(shí)，可在地上鋪幾根圓木就容易搬動(dòng)解析：解析：本題考查增大摩擦的方法，增大壓力和增加接觸面的粗糙程度。變滾動(dòng)為滑動(dòng)都可以增大摩擦。答案：答案：C例例9、下圖是一只氣泡水準(zhǔn)儀，它是將裝有水并有一氣泡在內(nèi)的密封玻璃管，固定在一平整的長(zhǎng)方形木塊上，如果將它放在桌面上，若氣泡A恰好在玻璃管的正中央，則說

31、明桌面是水平的，今將放在水平桌面上的水準(zhǔn)儀突然由靜止變?yōu)橄蛴疫\(yùn)動(dòng)時(shí)，氣泡將向 移動(dòng)，如果使向右運(yùn)動(dòng)的水準(zhǔn)儀突然停下來時(shí)，氣泡又將向 移動(dòng)。解析：解析：當(dāng)水準(zhǔn)儀突然由靜止向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，管中的水由于慣性要保持靜止，因而落后于水準(zhǔn)儀，氣泡被水?dāng)D向右方；當(dāng)向右運(yùn)動(dòng)的水準(zhǔn)儀突然停下來時(shí)，由于管中的水有慣性，仍要保持向右運(yùn)動(dòng)，就把氣泡擠向左方。答案：答案：右；左易錯(cuò)分析：易錯(cuò)分析：在本題的解答中，容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是認(rèn)為水準(zhǔn)儀突然由靜止向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，氣泡由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，相對(duì)于水向左移動(dòng)，這里應(yīng)該注意到玻璃管中的氣泡的慣性與水的慣性相比小得可以不考慮，這是解本題的關(guān)鍵。例例10、一只木箱放在水平地面上

32、，一個(gè)小孩用力推它但木箱仍靜止，下列分析中錯(cuò)誤的是（ ）A. 木箱受到的推力小于木箱受到地面的阻力 B. 木箱受到的推力等于木箱受到地面的阻力C. 木箱受到的各個(gè)力的合力為零D. 木箱受到的重力與地面對(duì)它的支持力大小相等解析：解析：木箱受到小孩用力推它，木箱具有了運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但仍然靜止（處于平衡狀態(tài)）木箱所受各個(gè)力的合力為零，答案C正確；木箱在水平方向只受到了推力和地面的摩擦阻力，這兩個(gè)力的合力為零，推力與地面對(duì)木箱的摩擦阻力相等，答案B正確，而答案A不正確；同理答案D也正確。答案：答案：A易錯(cuò)分析：易錯(cuò)分析：在本題中最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是認(rèn)為木箱未推動(dòng)，是因?yàn)榈孛鎸?duì)木箱的摩擦力大于推力，這樣木箱才

33、不會(huì)被推動(dòng)，認(rèn)為答案A分析是正確的。水平地面上的木箱所受推力與摩擦力是同時(shí)存在的，當(dāng)木箱處于靜止時(shí)，摩擦力隨推力增加而增大，但它們每時(shí)都是相等的，直到木箱剛剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)，這時(shí)的摩擦力才是最大摩擦力。精精 題題 演演 練練 1.如圖所示，其中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是 2你在使用鋼筆答題時(shí)，筆中墨水的哪個(gè)量是保持不變的 A密度 B質(zhì)量 C重力 D體積3下列事例中，能減小摩擦力的是A運(yùn)動(dòng)鞋鞋底有花紋 B行李箱下安裝兩個(gè)輪子 C騎自行車剎車時(shí)用力捏閘 D在冰凍路面上撒沙子4下列事例中，屬于運(yùn)用了重力方向的是5.某同學(xué)幸運(yùn)地親身體驗(yàn)了一次極限運(yùn)動(dòng)，當(dāng)他乘坐專業(yè)人員駕駛的汽車在環(huán)形跑道上高速行駛時(shí)，感覺“天旋地轉(zhuǎn)”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)。這時(shí)