1、1.1.不要一股腦地說不要一股腦地說2.2.變換提示語的位置變換提示語的位置3.3.描繪出說話者的心理和神態(tài)、動作，凸顯人描繪出說話者的心理和神態(tài)、動作，凸顯人物個性。物個性。4.4.善用標點善用標點5.5.所寫對話要符合人物性格、年齡特征和當時所寫對話要符合人物性格、年齡特征和當時的語境。的語境。寫對話寫對話“五板斧五板斧”1.1.不要一股腦地不要一股腦地“某某說某某說”2.2.變換提示語的位置變換提示語的位置（“說說”不一定要放在前頭，也可以放不一定要放在前頭，也可以放在中間和后頭）在中間和后頭） “好吧，我和大家一起去好吧，我和大家一起去”張老師說。張老師說。 （“說說”在后面）在后面）

2、 “好樣的！好樣的！”張老師聽了高興得豎起大拇指，鼓勵他道，張老師聽了高興得豎起大拇指，鼓勵他道，“只要你能繼續(xù)努力，你的語文成績一定會很快趕上去只要你能繼續(xù)努力，你的語文成績一定會很快趕上去的。的?！保ā罢f說”在中間）在中間） 1、“我們坐火車去么？我們坐火車去么？” “我們坐火車去。我們坐火車去?！?“船呢？船呢？” “先坐船，先坐船，” 2、“哈！這模樣了！胡子這么長了！哈！這模樣了！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲一種尖利的怪聲 突然大突然大 叫起來叫起來。 3“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，便向著我說， “這是斜對門的楊二嫂，這是斜對

3、門的楊二嫂，開豆腐店的開豆腐店的” 。3.3.描繪出說話者的心理和神態(tài)、動作，描繪出說話者的心理和神態(tài)、動作，凸顯人物個性。凸顯人物個性。 在“說” 之前加上動作、神態(tài)等描寫，可以渲染對話的氣氛，凸顯人物個性 人物+（神態(tài)、動作、語調(diào)等描寫）+對話內(nèi)容1、小梅說：、小梅說：“我忘了。我忘了。”2、小梅（、小梅（ ）說：）說：“我我忘了。忘了。”（添加神（添加神態(tài)）態(tài)）3、小梅（紅著臉、小梅（紅著臉 ）（）（ ）說：）說：“我我忘忘了。了?！保ㄌ砑觿幼鳎ㄌ砑觿幼鳎?、小梅（紅著臉、小梅（紅著臉 ）（低著頭）（低著頭 ）（）（ ）說：）說：“我我忘了。忘了?！保ㄌ砑诱Z調(diào)）（添加語調(diào)）小梅低著頭小

4、梅低著頭 ，紅著臉，紅著臉 ，兩手不安地絞著衣角，支，兩手不安地絞著衣角，支支吾吾地說：支吾吾地說：“我我忘了。忘了?！碧砑犹砑印罢Z言描寫語言描寫”她罵他道：她罵他道：“你真是你真是一個混蛋！一個混蛋！”（11）添加添加“動作描寫動作描寫”她用手指著他的鼻子她用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”（18）添加添加“肖像描寫肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子目，用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真是一個混你真是一個混蛋！蛋！”（37）添加添加“心理描寫心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，她早已被氣

5、得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：的鼻子罵道：“你真是一你真是一個混蛋！個混蛋！”（71）展開你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼?、展開你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼鳌?神態(tài)、心理等神態(tài)、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來將這句話的內(nèi)容充實起來)她對他說：她對他說：“孩子，別怕，有我在！孩子，別怕，有我在！”A.她向他她向他伸出右手，把他的小手握伸出右手，把他的小手握在她掌心，低下身子在她掌心，低下身子對他

6、說：對他說：“孩子，別怕，有我在！孩子，別怕，有我在！”（添加動作）（添加動作）B.她她眼里滿是柔和的光，眼里滿是柔和的光，對他說：對他說：“孩子，別怕，有我在！孩子，別怕，有我在！”（添加神態(tài)）（添加神態(tài)）C.她看著他，她看著他，想起自己曾經(jīng)也有過想起自己曾經(jīng)也有過這樣在黑夜中的淚水，然而擦干了這樣在黑夜中的淚水，然而擦干了淚水，才能看見陽光淚水，才能看見陽光。于是。于是對他說：對他說：“孩子，別怕，有我在！孩子，別怕，有我在！”（添加心理）（添加心理）展開你的想展開你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼?、象，恰當?shù)靥砑觿幼鳌?神態(tài)、心理等將這句話的神態(tài)、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來內(nèi)容充實起來)、先出現(xiàn)

7、人物（動作），后引對話。、先出現(xiàn)人物（動作），后引對話。 說（說（動作）動作） ：“-”-”、先引對話，后出現(xiàn)人物（動作）、先引對話，后出現(xiàn)人物（動作）“-” -” 說（說（動作）。動作）。、先引一半對話，出現(xiàn)人物，再引剩下的對話。、先引一半對話，出現(xiàn)人物，再引剩下的對話?！?” -” 說（說（動作），動作），“-”-”、 “ “-”-” 多種方式引對話，使行文豐富自然。多種方式引對話，使行文豐富自然。說話吞吞吐吐說話吞吞吐吐 結(jié)結(jié)巴巴時結(jié)結(jié)巴巴時“我我我我沒拿。沒拿?！毙×譂q紅著臉小林漲紅著臉說。說。說話時表示聲音的延長說話時表示聲音的延長 她仰望天空，對著悠閑飄游的白她仰望天空，對著悠閑飄游的白云高喊云高喊: “: “我成功了我成功了 ” ”那聲那聲音如一只云雀在空氣中歡快地飛舞。音如一只云雀在空氣中歡快地飛舞。不同場景學生小明的語文課本不見了。課堂上： 他小心翼翼地翻著書包，心里默念道：（ ）下課時： 他著急地翻著抽屜，大聲喊道：（ ）回家后： 他高聲嚷道：（ ）學生小明的語文課本不見了。課堂上：他小心