1、目錄前言31 自然地理野外實(shí)習(xí)31.1實(shí)習(xí)目的31.2廬山自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)的過程和主要內(nèi)容31.3實(shí)習(xí)主要內(nèi)容的問題分析及實(shí)習(xí)結(jié)果41.4廬山自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)收獲61.5廬山自然地理學(xué)野外體會(huì)和建議62地圖野外行徑62.1地圖野外行徑目的62.2地圖野外行徑實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容72.3地圖野外行徑問題分析72.4地圖野外行徑實(shí)習(xí)結(jié)果72.5地圖野外行徑實(shí)習(xí)收獲72.6地圖野外行徑體會(huì)及建議83廬山別墅及土地利用、規(guī)劃和保護(hù)83.1實(shí)習(xí)目的83.2實(shí)習(xí)過程83.3實(shí)習(xí)問題分析及實(shí)習(xí)結(jié)果83.4實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)93.5實(shí)習(xí)建議94廬山房屋調(diào)查94.1實(shí)習(xí)目的94.2實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容94.3實(shí)習(xí)的問題分析

2、及結(jié)果104.4實(shí)習(xí)調(diào)查收獲104.5實(shí)習(xí)體會(huì)和建議105土地利用現(xiàn)狀調(diào)查115.1實(shí)習(xí)目的115.2實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容115.3實(shí)習(xí)問題分析和實(shí)習(xí)結(jié)果115.4實(shí)習(xí)收獲和建議11總結(jié)12附錄13前言地理學(xué)主要研究地球表層以及人類生存和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有密切關(guān)系的資源、環(huán)境問題等內(nèi)容，自然地理學(xué)實(shí)習(xí)側(cè)重于進(jìn)行實(shí)地的系統(tǒng)的地理調(diào)查，通過調(diào)查實(shí)踐掌握地理科學(xué)基本概念、基本理論和地理科學(xué)研究的基本方法和技巧。廬山自然地理實(shí)習(xí)則是自然地理學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)，有利于學(xué)生鞏固課堂知識(shí)、掌握野外工作方法、提高對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)。在廬山實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生可以將課堂上的知識(shí)合理有機(jī)地運(yùn)用在實(shí)踐上，同時(shí)在實(shí)踐鍛煉中，對(duì)知識(shí)

3、有個(gè)糾正，對(duì)以后發(fā)展方向和學(xué)習(xí)的方向都有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。1 自然地理野外實(shí)習(xí)1.1 實(shí)習(xí)目的a) 通過這次的實(shí)習(xí)讓同學(xué)對(duì)廬山的地質(zhì)地貌，植被土壤，氣候水溫，人文環(huán)境有一個(gè)整體而細(xì)致的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，同時(shí)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)的理解b) 以遙感圖為底圖結(jié)合旅游圖，掌握野外步行的方位判定和路徑繪制，在野外實(shí)習(xí)時(shí)標(biāo)注出路徑的方向和各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)和景點(diǎn)位置，并轉(zhuǎn)繪到硫酸紙完成路徑繪制和方位判定；c) 了解廬山地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被的概況及廬山地區(qū)所看巖石的形成過程，結(jié)構(gòu)分布、產(chǎn)狀、形成原因，現(xiàn)象及廬山地質(zhì)的類型（如斷層，解理，褶皺等）及其形成原理等；1.2 廬

4、山自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)的過程和主要內(nèi)容（1）實(shí)習(xí)的時(shí)間6月28日-6月30日（2）主要實(shí)習(xí)線路：a) 如琴湖-花徑-天橋-錦繡谷-險(xiǎn)峰-仙人洞b) 蘆林湖大壩-黃龍寺-黃龍?zhí)禼) 含鄱口-廬山植物園-三疊泉（3）主要研究?jī)?nèi)容：a. 如琴湖成因、河流襲奪、花徑b.天橋成因、錦繡谷c.仙人洞：佛手巖觀察分析，仙人洞成因分析d.蘆林湖大壩：河流襲奪、地形倒置與蘆林湖形成，冰盆、紋泥問題討論；e黃龍?zhí)叮毫腰c(diǎn)類型識(shí)別。 f.含鄱口：九奇峰、犁頭尖地貌觀察與分析；g.三疊泉：V形谷和瀑布成因1.3 實(shí)習(xí)主要內(nèi)容的問題分析及實(shí)習(xí)結(jié)果1.3.1廬山自然地理概況廬山地區(qū)位于江西省北部，包括九江市、廬山和廬山南北麓

5、的星子縣、九江縣的大部分，東經(jīng)115°52-116°13與北緯29°22-29°46之間，總面積約800平方公里。廬山地區(qū)北濱長(zhǎng)江、東和東南為鄱陽(yáng)湖環(huán)繞，區(qū)內(nèi)有著名的廬山中山山地、山前丘陵和濱水平原。因此，廬山地區(qū)的自然地理環(huán)境具有代表性或典型性。廬山總體走向北北東，長(zhǎng)約25公里，寬約10公里，平地拔起一座主峰漢陽(yáng)峰海拔1473.8米的斷塊山。廬山山前丘陵多由古生界組成，并間以寬谷平原。廬山東側(cè)五老峰下高近800米的峭壁，已遠(yuǎn)離斷塊山東側(cè)的溫泉大斷裂，已不是原本的原聲構(gòu)造地貌斷層崖。廬山地區(qū)地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，水熱資源豐富。廬山山體的垂直氣候植被土壤地

6、理分帶規(guī)律鮮明。常綠闊葉林，常綠落葉闊葉林，落葉闊葉林，針葉林，竹林，灌叢，草地等植被類型比較齊全，逆行演替和順向演替業(yè)具有一定的代表性。此外，廬山山上具備谷底與鄱陽(yáng)湖湖口段的地形，決定著局部地段的氣候、水分、植被和土壤發(fā)育均有一定的相對(duì)特殊性，構(gòu)成獨(dú)特的地理景觀。 1.3.2現(xiàn)象分析1) 如琴湖大壩如琴湖是我們?cè)趶]山景區(qū)內(nèi)看到的第一個(gè)景點(diǎn)。它因湖灣、湖岬相對(duì)，形如一把琴而得名。根據(jù)老師的講解，它的成因主要是，如琴湖位于背斜核部，在乎的兩邊較寬處發(fā)育了節(jié)理，有節(jié)理發(fā)育的房地侵蝕快，構(gòu)成湖灣，沒有節(jié)理的地方侵蝕慢，形成了湖岬。在如琴湖我們看到了河流襲奪的現(xiàn)象，虎背嶺背斜核部節(jié)理發(fā)育，流水侵蝕使虎

7、背嶺發(fā)生斷裂，東谷基面低于西谷。2) 花徑在花徑處的襲奪是因?yàn)?，花徑一帶原是西谷的自然延伸部分，保存老谷形態(tài)，后來，由于天橋一方的河流強(qiáng)烈下切、溯源侵蝕，致使西谷河流由天橋流入錦繡谷，而原西谷河流出口處變?yōu)轱L(fēng)口。在風(fēng)口處還保存著棕紅色堆積物及棕紅色、具典型網(wǎng)紋的基巖風(fēng)化殼，低處還有棕黃色堆積物，從風(fēng)口的特征和堆積物來看，與西谷下端大致相似。3) 天橋在錦繡谷里面，我們看到了天橋，在這里，我們可以清楚看到河流斷裂或巖層垂直節(jié)理發(fā)育，流水強(qiáng)烈下切侵蝕，谷坡近于直立。由于這里的巖層產(chǎn)狀近于水平，節(jié)理發(fā)育，下面的巖層受到河流侵蝕、崩塌，上面的巖層則橫空伸出，就像是一天然石橋，所以稱為“天橋”。再繼續(xù)前

8、行，我們發(fā)現(xiàn)了V型谷， V型谷的成因主要是，在河流的上游以及山區(qū)河流，由于河床的縱比降和流水速度大，因此河水在垂直方向上的分量也大，就能產(chǎn)生較強(qiáng)的下蝕能力，這樣使河谷的加深速度快于拓寬速度，從而形成在橫斷面上呈V字形的河谷。通過老師的介紹和網(wǎng)上資料我們知道，峽谷橫剖面多呈V型，谷底深切，谷底陡峭，有的成階梯狀，發(fā)育多級(jí)裂點(diǎn)和瀑布，現(xiàn)實(shí)青年河谷的特征。若峽谷兩坡近于智力。并且深度大于谷地寬度，則叫做嶂谷。如果峽谷進(jìn)一步發(fā)育，谷坡不斷侵蝕后退，河床下切帶一定的深度則停止下切，開始轉(zhuǎn)向以侵蝕為主的河谷展寬過程，這時(shí)河谷便到了壯年時(shí)期。4) 仙人洞仙人洞的規(guī)模不大，但是它的結(jié)構(gòu)位置生的巧妙，處于虎背嶺

9、背斜核部，節(jié)理發(fā)育，巖層是含礫石英砂夾千枚化片巖，產(chǎn)狀近于水平，巖層間夾軟弱千枚巖化片巖，有利于巖石的風(fēng)化、侵蝕和崩塌，從而為巖洞的形成提供了有利條件，后加以人工修飾，才形成目前的這個(gè)樣子。（如圖1）5) 蘆林湖大壩 蘆林湖位于廬山區(qū)海拔1040米的東谷蘆林盆地，故又稱東湖。根據(jù)地質(zhì)學(xué)家考證，蘆林湖處于大月背斜核部，蘆林盆地是一個(gè)典型的巨大冰窖遺跡，節(jié)理密集發(fā)育，然是易被侵蝕，加上河流襲奪加速侵蝕，在背斜核部出現(xiàn)了地形倒置現(xiàn)象。在漫長(zhǎng)的歲月中，約200畝的蘆林凹地，一直保持荒涼、蘆草叢生的原始風(fēng)貌，為野獸經(jīng)常出沒地方，后來，才慢慢變成灌木叢林。由于筑壩造橋，截住豬卷山的溪水和犁頭尖的流泉等，1

10、955年下半年開始，在二峰間筑壩蓄水，于是高峽出平湖。全湖面積約13萬平方米，蓄水120萬立方米。 其實(shí)，這里的河流襲奪是指相鄰流域的河流向源侵蝕速度不同，速度較快的，源頭向分水嶺伸展的速度也快，最終首先切穿分水嶺，導(dǎo)致分水嶺另一側(cè)河流的上流注入此河，成為了此河的支流。（如圖2）6) 黃龍?zhí)饵S龍?zhí)兑虺雎兜乇矶纬闪腰c(diǎn)，最終受侵蝕作用形成一個(gè)潭。而烏龍?zhí)妒堑湫偷暮恿鞯孛?，因河流下切侵蝕而形成，當(dāng)?shù)卮怪惫?jié)理較完善，因崩塌而形成裂點(diǎn)。黃龍?zhí)妒潜睎|向的橫斷裂，烏龍?zhí)妒峭S龍?zhí)洞怪钡姆较?，二者最終匯入電站大壩。7) 含鄱口含鄱口的南北巖性不同，此處出露的巖石北部為石英砂巖以及大月山的粗砂巖，較耐侵蝕，而

11、南部為花崗巖，易被侵蝕，且容易形成球狀風(fēng)華地貌。含鄱口西側(cè)有九奇峰以及犁頭尖，二者都屬于因冰雪侵蝕作用而形成的金字塔形山峰，即冰川角峰，峰體蒼勁，挺拔峻峭，構(gòu)成特有的孤峰地貌景觀。含鄱口則屬冰川刃脊。九奇峰-犁頭尖屬于斷裂構(gòu)造中的正斷層，是廬山地區(qū)溫泉斷裂帶的一部分，走向近北東，呈弧形。含鄱口南北巖性的差異導(dǎo)致了現(xiàn)在這種地貌的產(chǎn)生，而其兩側(cè)的九奇峰和犁頭尖形似孤峰，是典型的冰川侵蝕地貌。8) 廬山植物園廬山植物園創(chuàng)建于1934年，原稱廬山森林植物園，是一座亞熱帶山財(cái)植物。創(chuàng)始人為我國(guó)著名的植物學(xué)家胡先骕、秦仁昌、陳封懷等教授。研究灌木為主，兼茶果、園林、藥用植物。已收集國(guó)內(nèi)外植物標(biāo)本10萬余種

12、，引種馴化3400多種。廬山植物園是我園進(jìn)行引種馴化、保護(hù)保存、開發(fā)利用野生植物資源和科普教育的重要基地。（如圖3、圖4）9) 三疊泉三疊泉瀑布一方面是由于斷層構(gòu)造使河床呈階梯，再加上發(fā)斷裂面巖性硬度大小不一，受發(fā)源于大月山落差達(dá)到300米水流的侵蝕，造成了三疊泉分三層形成跌水飛瀑。由于溯源侵蝕的作用，即流水向溝谷源頭侵蝕，隨著侵蝕作用不斷加強(qiáng)，侵蝕面不斷后退，轉(zhuǎn)折點(diǎn)坡度變大，水流到此（如圖5）1.4 廬山自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)收獲在此次的廬山實(shí)習(xí)過程前，我一直以為自己的體力和體質(zhì)還算是可以的但是，通過這次的廬山實(shí)習(xí)，從如琴湖到三疊泉，我看到了自己的狼狽，看到了自己與其他同學(xué)的差距。在廬山面前，我

13、們不僅僅知道了大自然的偉大和雄偉，更感覺到了自己的渺小，這不單單是一種視覺上的沖擊，更是對(duì)心靈的一次震撼。此外，在這次野外實(shí)習(xí)中，我知道了自己的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備是多么微少，每當(dāng)老師講出一個(gè)專業(yè)名詞，明明是在自然地理學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，但是自己往往只能張嘴說“不知道”，總感覺老師野外講解的知識(shí)是第一次聽的，這大概是自己平常沒有努力的后果吧?；蛘呤亲约旱姆矫娌粚?duì)，一味的死記硬背，沒有理解好書中的知識(shí)點(diǎn)，到了實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候，就不知老師所云了。在學(xué)習(xí)過程中，真切感受到了學(xué)以致用的重要性，對(duì)書本上的知識(shí)不懂的記憶，不懂得如何去融會(huì)貫通，那是沒有實(shí)際意義的。1.5 廬山自然地理學(xué)野外體會(huì)和建議廬山自然地理學(xué)野外體會(huì)

14、到了自己的專業(yè)知識(shí)水平還差很遠(yuǎn)，有很多專業(yè)知識(shí)根本都不知道。我覺得我們?cè)诿恳粋€(gè)自然地理附近逗留的時(shí)間太短，還沒有理解弄懂其地貌形態(tài)、形成原因不得不到下個(gè)地方。老師講解的部分只有一部分的同學(xué)聽到，沒有一個(gè)統(tǒng)一的方式將知識(shí)點(diǎn)傳播，同時(shí)，老師講解的音量不夠響亮，以至于一些在后排的同學(xué)是在是聽不清楚。實(shí)習(xí)的地點(diǎn)表較少，有許多具有代表性的地形地貌沒有實(shí)地考察到。我的建議是：1、實(shí)習(xí)開始前，調(diào)查好實(shí)習(xí)地點(diǎn)的開放時(shí)間，避免出現(xiàn)各種特殊情況。2、分老師帶隊(duì)，減少老師帶隊(duì)壓力，便于學(xué)習(xí)討論和做筆記和管理。3、對(duì)于特殊意義的地理現(xiàn)象，可以多做詳細(xì)介紹，避免走馬觀花的現(xiàn)象。2地圖野外行徑2.1地圖野外行徑目的為了掌

15、握野外步行的方位判斷和路徑繪制，以遙感圖為底圖結(jié)合旅游圖，在野外實(shí)習(xí)時(shí)標(biāo)注出路徑方向和各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)和在野外實(shí)習(xí)時(shí)標(biāo)注出路徑方向，并轉(zhuǎn)繪到硫酸紙完成路徑繪制和方位判定。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)野外方向感的靈敏度，運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的判斷方位的方法，能通口頭表述正確描述自己的方位。覆蓋度高、便捷的的野外實(shí)習(xí)路徑能夠給野外實(shí)習(xí)提供方便的路線，為野外實(shí)習(xí)信息的檢查、更正提供有效的路徑信息。給野外實(shí)習(xí)帶來到了大大的便利。2.2地圖野外行徑實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容a) 如琴湖-花徑-天橋-錦繡谷-險(xiǎn)峰-仙人洞b) 蘆林湖大壩-黃龍寺-黃龍?zhí)禼) 含鄱口-廬山植物園-三疊泉2.3地圖野外行徑問題分析A. 遙感圖往往是從高空向下俯瞰拍攝

16、的，我們只能大概看出地類物體的分布，但是沒有詳細(xì)的標(biāo)注和說明。而旅游圖一般只有著名景點(diǎn)和一些繁榮的景區(qū)的說明，使得我們的行徑往往缺少一種方向性和目的性。B. 我們隊(duì)遙感圖的估算不夠準(zhǔn)確，在需找參照物的時(shí)候感到吃力。在描繪實(shí)習(xí)的路徑的時(shí)候，受到遙感圖上的天氣影像影像，給我們的工作帶了人員誤判的錯(cuò)誤。2.4地圖野外行徑實(shí)習(xí)結(jié)果A. 我們?cè)诔霭l(fā)前，已經(jīng)在室內(nèi)做好準(zhǔn)備工作，用不同的標(biāo)志和圖標(biāo)標(biāo)志處一些可能會(huì)經(jīng)過的地物。通過這樣我們可以進(jìn)一步提高準(zhǔn)確性，同時(shí)，避免在尋找地物的過程中，錯(cuò)過了一些重要的標(biāo)志性地物。B. 在我們從出發(fā)的地方到我們最終的實(shí)際地點(diǎn)，我們一直都有在做記錄，一邊調(diào)查，一邊在旅游圖和遙

17、感圖上描繪出實(shí)習(xí)的路徑。不斷核對(duì)實(shí)習(xí)的路徑和我們當(dāng)前行進(jìn)的路徑是否一致，然后我們可以在遙感圖上將路徑畫出來，做好一個(gè)大致的記錄。C. 野外行徑圖與小組調(diào)查路徑圖見附錄（圖6、圖7）2.5地圖野外行徑實(shí)習(xí)收獲通過這次的野外行徑，我們深知了野外工作人員的辛苦，在我們翻山越嶺的時(shí)候，我們不僅僅面臨著體能上的挑戰(zhàn)，還有心理上的挑戰(zhàn)。我們?cè)谶@過程中，看到的是高高的山嶺，聽到的是我們隊(duì)員不時(shí)的埋怨。我們要努力克服這些困難，這需要我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候就有一定的體能鍛煉，同時(shí)提高自己的心理素質(zhì)和為人處世的能力，少抱怨，多做實(shí)事。2.6地圖野外行徑體會(huì)及建議a) 在調(diào)查前多與老師進(jìn)行溝通交流，明確好小組要調(diào)查的位置

18、。b) 擺正好自己的心態(tài)，要從專業(yè)的角度出發(fā)，不能抱著嬉戲游玩的心態(tài)呢進(jìn)行地圖野外行徑調(diào)查。c) 遇到不明白不清楚的地方要及時(shí)通知老師，避免組員盲目尋找，浪費(fèi)珍貴的時(shí)間。3廬山別墅及土地利用、規(guī)劃和保護(hù)3.1實(shí)習(xí)目的了解廬山別墅群的開發(fā)歷史，了解他的土地使用權(quán)和所有權(quán)的更替、了解廬山的建設(shè)，廬山的別墅資料與所學(xué)過的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)過的土地利用、規(guī)劃和保護(hù)的知識(shí)，討論廬山的土地利用、規(guī)劃和保護(hù)。3.2實(shí)習(xí)過程閱讀實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，并在野外實(shí)習(xí)過程中帶著思考去觀察核實(shí)廬山各個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)的建設(shè)，從土地利用、規(guī)劃和保護(hù)的角度，與同學(xué)共同討論、分析。3.3實(shí)習(xí)問題分析及實(shí)習(xí)結(jié)果從資料中，我們可以了解到，廬山別墅

19、的歷史和發(fā)展歷程，這可以說是西方建筑思想進(jìn)入中國(guó)的開端，同時(shí)也是城市規(guī)劃的開端，這對(duì)我們專業(yè)和城市規(guī)劃方面課程有著重要的意義。廬山開發(fā)的創(chuàng)始人是英國(guó)傳教士李德立，他買下了廬山的土地并取名為“KULING”,英文名“COOLING”即陰涼之意。李德立頗具商業(yè)頭腦，他將土地劃好片區(qū)編好號(hào)向世界各國(guó)人出售，并充分利用媒體大力宣傳廬山的美麗和清涼。很快他就因此發(fā)了大財(cái)，而廬山也在這樣的環(huán)境下一步步成為了洋人們的避暑勝地。李德立請(qǐng)來了英國(guó)工程師甘約翰和德國(guó)工程師李博德來輔助他全面而科學(xué)的規(guī)劃和建設(shè)廬山，這也使得廬山的別墅從一開始就呈現(xiàn)出很高的水平。經(jīng)過科學(xué)的考察，他們規(guī)定在編號(hào)出售的每片為3.7畝的土地

20、上只準(zhǔn)蓋一幢別墅。建設(shè)密度控制在15%以下；所有別墅不用統(tǒng)一式樣，完全由個(gè)人發(fā)揮。廬山牯嶺的開發(fā)與建設(shè)至20世紀(jì)30年代，已初具規(guī)模。國(guó)民政府于1935年底收回牯嶺租界地。廬山現(xiàn)存別墅總數(shù)為636幢，16個(gè)國(guó)家的建筑風(fēng)格。1996年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)：“廬山會(huì)議”舊址及別墅群(美廬別墅即180號(hào)別墅、124號(hào)別墅、176號(hào)別墅、359號(hào)別墅、442號(hào)別墅)，列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。廬山近代別墅群，雖然是建筑群落，但建筑密度較低，體態(tài)輕盈，層面不高，多為一至二層。廬山的別墅，常設(shè)置庭院，庭院經(jīng)過精心的綠化和美化，營(yíng)造出深邃、寧謐的氛圍。3.4實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)在廬山別墅群內(nèi)，看到一座座各有特色的美麗建

21、筑，我發(fā)出來陣陣的感嘆。在驚訝之余，在內(nèi)心里總有一種心酸。這一棟棟漂亮的別墅，都是我們勤勞勇敢的中國(guó)勞動(dòng)人民用血汗建筑而成的，一棟棟建筑的背后都是一段段血汗史。同時(shí)，我們也看到了一些別墅的荒廢，對(duì)于這種深具人文歷史的建筑，當(dāng)?shù)卣尤粵]有真正重視起來，再聯(lián)想到其他地方的歷史文物，感嘆更多。我想，作為一名土地資源管理學(xué)生，不僅僅要學(xué)習(xí)如何更加有利地去利用土地，更要培養(yǎng)出一種珍惜土地，關(guān)注土地，關(guān)注建筑的情懷。對(duì)土地有個(gè)更好的規(guī)劃和保護(hù)，將土地的開發(fā)和本地區(qū)的環(huán)境承載力聯(lián)系起來，將各類土地文化遺產(chǎn)更好得進(jìn)行開發(fā)和保護(hù)，這才是我們此次實(shí)習(xí)的目的。3.5實(shí)習(xí)建議在調(diào)查別墅的過程中，我們對(duì)于別墅的分布情

22、況了解不太清晰，以至于在尋找的過程中，沒有一個(gè)準(zhǔn)確的目的和目標(biāo)，使得我們的調(diào)查進(jìn)行緩慢。同時(shí)，大多數(shù)的別墅都是在深山叢林里，在遙感圖上沒有一個(gè)準(zhǔn)確的位置，希望老師在以后的實(shí)習(xí)過程中，能夠提供更加詳盡的資料，讓我們盡快找到別墅的方位。4廬山房屋調(diào)查4.1實(shí)習(xí)目的為全面掌握牯嶺鎮(zhèn)房屋建設(shè)現(xiàn)狀和為城鎮(zhèn)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)提供的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，對(duì)牯嶺的房屋進(jìn)行一次普查。4.2實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容a) 聽從老師對(duì)實(shí)習(xí)區(qū)域的講解，對(duì)各組調(diào)查的地區(qū)進(jìn)行抽簽。b) 運(yùn)用軟件在室內(nèi)進(jìn)行判讀，利用老師提供的電子遙感圖勾勒出房子的輪廓，對(duì)于有疑問的地方，進(jìn)行了仔細(xì)的標(biāo)記，在接下來的野外調(diào)查中可以針對(duì)這些不清楚的地方進(jìn)行調(diào)查。c) 明確

23、好進(jìn)行調(diào)查的內(nèi)容，我們小組調(diào)查的主要是：房屋的建筑時(shí)間、使用權(quán)屬、房屋層數(shù)、房屋用途、房屋結(jié)構(gòu)、房屋門牌號(hào)等信息。d) 在組內(nèi)進(jìn)行分組，針對(duì)我們區(qū)域內(nèi)的房屋進(jìn)行分組調(diào)查，提高小組的調(diào)查效率，帶上所需的物品，對(duì)街心公園和污水處理廠片區(qū)進(jìn)行調(diào)查。4.3實(shí)習(xí)的問題分析及結(jié)果A. 在我們調(diào)查片區(qū)的街心公園內(nèi)，由于在我們調(diào)查的時(shí)間里，即6月-7月，在處于施工當(dāng)中，我們調(diào)查小組沒有辦法進(jìn)行靠近調(diào)查，因此我們做好記錄，清楚了解好狀況。B. 在我們調(diào)查的片區(qū)中，有些房屋是被樹木遮蔽。在遙感圖上并沒有顯示出來，我們只能夠靠自己的摸索，到實(shí)地去參考周圍的建筑，以此來確定在遙感圖上下面的建筑的形狀，面積等信息。C.

24、 對(duì)于沒有被樹木遮擋到的房屋，我們通過的是房屋屋頂?shù)念伾ヅ卸āＳ捎谶b感圖制作的年份與我們調(diào)查的時(shí)間之間有點(diǎn)差距，使得給我們的調(diào)查造成了一些困難。因?yàn)橛行┓课莸奈蓓斀?jīng)過翻新，屋頂?shù)念伾呀?jīng)發(fā)生了改變。我們往往是通過詢問一些老村名才得知原本屋頂?shù)念伾?，從而得出這間屋子是否是我們所需要調(diào)查的房屋。D. 在我們調(diào)查的片區(qū)內(nèi)，有一個(gè)山坡上的房屋主要都是磚木結(jié)構(gòu)，年份有些久遠(yuǎn)，在她們的房屋門前往往是沒有門牌號(hào)，這時(shí)就需要我們挨家挨戶去敲門詢問居民所住位置的門牌號(hào)。然后仔細(xì)觀察房屋的輪廓和估算出大概的面積，再在我們的遙感圖上大致勾勒出輪廓，最后，我們?cè)谘刂覀冏畛踉O(shè)定好的路線對(duì)照遙感圖，不斷進(jìn)行修正。E.

25、 我們實(shí)習(xí)的結(jié)果將在上交的遙感圖和房屋登記表中體現(xiàn)，小組房屋用途圖見附錄（圖8）4.4實(shí)習(xí)調(diào)查收獲我想實(shí)習(xí)的目的大概就在這里，當(dāng)我們自己親自拿著地圖，親自去走訪人家。地圖從陌生到熟悉，我們經(jīng)歷在豐富。在走訪的過程中，我們了解到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，了解到了他們的生活環(huán)境。同時(shí)，對(duì)我們實(shí)際的調(diào)查又起著真正的促進(jìn)作用。的確，我們?cè)诖舜芜^程中，真的遇到了很多的困難，有天氣的原因，有判讀錯(cuò)誤的原因，有遭到居民拒絕的原因，但是，通過我們的共同努力，我們都將這些困難一一克服了。我們收獲了專業(yè)上的提高，更加收獲了小組內(nèi)部的友誼。4.5實(shí)習(xí)體會(huì)和建議i. 在到野外實(shí)際調(diào)查前，室內(nèi)的判讀很重要，判讀的準(zhǔn)備程度和準(zhǔn)確

26、程度將會(huì)影響到野外調(diào)查的效率和時(shí)間的利用。ii. 在對(duì)照地圖進(jìn)行調(diào)查的過程中，如果發(fā)現(xiàn)前進(jìn)路線與圖上的路徑不相符時(shí)，要馬上停下來進(jìn)行核查，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要果斷進(jìn)行改正。iii. 在調(diào)查過程中要配備GPS導(dǎo)航系統(tǒng)，在遇到不明白的路徑，要參考導(dǎo)航系統(tǒng)上的指示，不要盲目走動(dòng)，以防走進(jìn)山林內(nèi)迷路走失。iv. 根據(jù)在暑期作圖的經(jīng)驗(yàn)和暑期同學(xué)難以聯(lián)系，在廬山實(shí)習(xí)的過程中，我們要對(duì)取得的數(shù)據(jù)馬上在電腦進(jìn)行錄入，并在調(diào)查的晚上對(duì)信息進(jìn)行更新和更正。不能拖到暑期去完成，這會(huì)加大完成的難度。v. 在房屋調(diào)查中，實(shí)際上我們并沒有完成所有的調(diào)查工作，對(duì)于房屋面積的調(diào)查和權(quán)屬的調(diào)查都沒有展開，如果有條件，希望可以帶上足夠

27、的儀器和安排組后的時(shí)間進(jìn)行充足的調(diào)查。5土地利用現(xiàn)狀調(diào)查5.1實(shí)習(xí)目的a) 查清各地類型的數(shù)量、質(zhì)量、分布狀況，為國(guó)家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)劃、土地利用規(guī)劃、土地保護(hù)和開發(fā)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)；b) 查清各類土地權(quán)屬狀況，為徒弟登記、土地統(tǒng)計(jì)、土地分等定級(jí)和建立土地檔案服務(wù)：c) 了解當(dāng)前土地利用的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及存在的問題，為國(guó)家和區(qū)域制定土地資源管理對(duì)策提供依據(jù)。5.2實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容a) 利用遙感圖像，在室內(nèi)進(jìn)行判讀，初步勾勒出一類圖斑，對(duì)于不清楚的圖斑做好記錄。b) 明確好地類調(diào)查的內(nèi)容：土地權(quán)屬、土地權(quán)屬界線、用地類型等，對(duì)每一塊圖斑都要進(jìn)行野外調(diào)查。c) 準(zhǔn)備好所需要的物品，進(jìn)行小組內(nèi)部的分組，確定好路線

28、，出發(fā)調(diào)查。d) 對(duì)街心公園和污水處理廠片區(qū)的調(diào)查的地類、零星地類做好調(diào)繪的記錄，分工負(fù)責(zé)不同的內(nèi)容，一個(gè)人負(fù)責(zé)繪制遙感圖上的標(biāo)記以及地類界線的繪制，一個(gè)負(fù)責(zé)繪制草圖，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄屬性信息，剩下的人員負(fù)責(zé)詢問信息。e) 對(duì)當(dāng)天的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，錄入電腦，并繪制在超圖軟件中，并對(duì)第二天的路線和內(nèi)容進(jìn)行部署。5.3實(shí)習(xí)問題分析和實(shí)習(xí)結(jié)果1. 在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的建筑和遙感圖上的內(nèi)容大致相同，但有少部分發(fā)生變動(dòng)。2. 由于地形的限制，我們對(duì)一些無法進(jìn)行實(shí)際調(diào)查的地形進(jìn)行了人工判定，如在我們片區(qū)內(nèi)有一處橢圓形的灰色地帶，經(jīng)過我們的推斷，我們認(rèn)為它屬于水泥地地類。3. 調(diào)查之后，我們填補(bǔ)了我們?cè)谑覂?nèi)判讀不出的地類，并做好了標(biāo)注。（如圖9）4. 最后在電腦成圖，成圖結(jié)果見附錄（圖10）5