1、聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)知識要點知識要點考點考點1聲音的產(chǎn)生和傳播聲音的產(chǎn)生和傳播知識點知識點1：知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；：知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；知識點知識點2：知道聲音的傳播需要介質(zhì)：知道聲音的傳播需要介質(zhì)考點考點2聲音的傳播速度聲音的傳播速度知識點：知道聲音的傳播速度知識點：知道聲音的傳播速度考點考點3聲音的特性聲音的特性知識點知識點1：音調(diào)；：音調(diào)；知識點知識點2：響度；：響度；知識點知識點3：音色：音色考點考點4噪聲的來源和危害噪聲的來源和危害知識點知識點1：噪聲的分類；：噪聲的分類；知識點知識點2：噪聲的危害及控制：噪聲的危害及控制考點考點5聲音的利用聲音的利用知識點：聲

2、音能傳遞信息和能量知識點：聲音能傳遞信息和能量考點考點6超聲波與次聲波超聲波與次聲波知識點：超聲波和次聲波及應(yīng)用知識點：超聲波和次聲波及應(yīng)用知識要點知識要點二、知識回顧：1、聲音是由于物體 而產(chǎn)生的， 停止發(fā)聲也就停止。2、聲音是一種機(jī)械波，我們把它叫做 ，能夠傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì)，聲音可以在 、 和 中傳播，但不能在 中傳播；我們通常聽到的聲音是通過 _傳播的。聲音能使物體振動，能粉碎體內(nèi)小石，這些都表明聲具有 ，聲音 傳遞信息。（能或不能）3、樂音的三個特性分別是響度、 和 。女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的 較高4、音調(diào)是指聲音的 ，音調(diào)的高低決定于聲源振動的 ，聲源振動的 越大，聲音

3、的音調(diào)越高。5、聲音振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)頻率表示。頻率的單位為 ，例如：某音叉每分鐘振動3000次，其頻率為 Hz。6、 是指聲音的強(qiáng)弱， 指聲源振動的幅度；振幅越大聲音的 越大。7、人們聽到的聲音的大小不僅跟振幅有關(guān)還與 有關(guān)。8、音調(diào)高的聲音其響度不一定大，同理響度大的聲音音調(diào)也不一定高。即使在音調(diào)和響度相同的情況下，我們也能分辨出不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音靠的是 。9、聲音在15空氣中傳播速度是 ，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，其中在 _中最快，在液體中次之，在 中最慢。在一個充滿水的長自來水管的一端敲擊一下，在另一端可以聽到 次聲音，第一次是在 傳播的，最后一次是在 傳播的。10、

4、當(dāng)代社會的四大污染是指固體廢物污染、水污染、大氣污染和 。11、從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音或人們在某些場合“不需要的聲音”都屬于 。12、人們用分貝為單位來表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛剛能聽到的聲音為 。不同級別的聲音對人們的影響不同。為了保證人的正常睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為了保證聽力不受損傷，應(yīng)控制噪聲不超過 。13、減弱噪聲的途徑有（1）在 減弱，即防止噪聲 （2）在傳播過程中減弱，即阻斷燥聲 ，（3）在 減弱噪聲，如（戴耳塞）。14、人耳能聽到聲波的頻率范圍在20Hz至20000Hz之間，把它叫做可聽聲。超聲波是

5、指頻率高于20000Hz的聲波；次聲波是指頻率 20Hz的聲波。超聲波具有 、 、 等特點。超聲波已廣泛運(yùn)用于探傷、定位、測距、測速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次聲波具有可以傳得很遠(yuǎn)、很容易繞過障礙物且無孔不入等特點?？茖W(xué)家目前正在研究、監(jiān)測和控制次聲波，以便有效地避免它的危害，并將它作為預(yù)報 的手段。15、超聲波測速根據(jù) 效應(yīng)；聽到回聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚 以上，教室內(nèi)教師講課時 聽到回聲和原聲， 區(qū)分回聲和原聲，回聲加強(qiáng)原聲。（能/不能）考點練習(xí)考點練習(xí)1、（2016西寧）小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦 發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的

6、；二胡的聲音是通過 傳播到我們耳中的。2將正在發(fā)聲的音叉放入水中、看見水花四濺，這將正在發(fā)聲的音叉放入水中、看見水花四濺，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在一現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在 3鼓手打鼓，鼓面發(fā)聲時，聲音是通過鼓手打鼓，鼓面發(fā)聲時，聲音是通過 傳入傳入人的耳朵人的耳朵振動振動空氣空氣4. (2016海南)編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時期的打擊樂器，用相同力度敲擊大小不同的編鐘時，發(fā)出的聲音具有不同的 （ ）A音調(diào) B響度 C音色 D聲速5. (2016河源)下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中不正確的是 （）A宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲B高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生C只有主人說出暗語時才能

7、打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音品D汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的6. （2016巴中）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是 （）A一切發(fā)聲體都在振動B聲音在真空中傳播的速度為3108 m/sC教室周圍植樹可以減弱噪聲D看電視時調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度7. （2016鎮(zhèn)江）我們很空易分辨出熟人的聲音，主要根據(jù)聲音的 （）A響度 B音色 C音調(diào) D傳播速度8.（2016棗莊）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 （ ）A聲波在真空中的傳播速度等于340 m/sB聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量C“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高D“女高音”中的“高”是指聲音的頻率高A.蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)

8、昆蟲 B.倒車?yán)走_(dá) C.超聲波清洗機(jī) D.真空罩中的鬧鐘9. (2016龍東)下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是 （ ） 10. (2016東營)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 （ ）A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些B用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生C外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播信息D聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同11. （2016三明）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是 ( ) A發(fā)聲體的振動停止，發(fā)聲也就停止B禁鳴喇叭是在傳播過程中減噪聲C聲波在空氣中的傳播速度約為3108 m/sD“聞其聲便知其人”是根據(jù)聲音的響度來判

9、斷的12、（2016徐州）人們能分辨出笛子、鋼琴等不同樂器的演奏聲，主要是依據(jù)聲音的 （）A音調(diào) B響度 C音色 D聲速13. (2016呼和浩特)關(guān)于聲的知識，下列說法正確的是（）A聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量B噪聲擾民主要是因為其音調(diào)太高C聲音在15的空氣中，傳播速度約為1500 m/sD超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大14、 (2016濱州)二胡是中國的民族樂器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是 ( )A用手指按壓同一根弦的不同位置B手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦C加大摩擦弦的力量D旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的

10、緊張度15.（2016達(dá)州）如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內(nèi)截取的兩列聲波圖，下列說法正確的是 A甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低 B甲的音量比乙的音量小C甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高 D甲的音量比乙的音量大16. （2016泰安）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是 （ ）A用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會不同B“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的C市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處防止噪聲D演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度17.(2016淄博)彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的 ；利用超聲波清洗眼睛說明聲波能夠傳遞 。利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)2 s后收到回波已知

11、聲音在海水中的傳播速度為1531 m/s，則此處海水的深度為 m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為 。18. （2016河南）手機(jī)是現(xiàn)代最常用的通信工具，手機(jī)之間是利用 傳遞信息的，人們在不同場合需要選擇不同的音量，改變的是手機(jī)聲音的 。接聽電話時能辨別不同的人，是因為不同人說話時的 不同。15. (2016阜新)老師講課的聲音是由聲帶 產(chǎn)生的，并通過 傳入我們耳中的。19為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，小芳設(shè)計了為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，小芳設(shè)計了如圖所示的幾個實驗。你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的如圖所示的幾個實驗。你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的是（是（ ）D20、如圖所

12、示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不、如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的旋轉(zhuǎn)齒輪時，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不相同的，這一實驗表明，音調(diào)的高低與聲源振動的同的，這一實驗表明，音調(diào)的高低與聲源振動的 有關(guān)有關(guān) 。頻率（或快慢）頻率（或快慢）21(2010柳州柳州)古典名著古典名著三國演義三國演義中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當(dāng)陽橋中，猛將張飛單槍立馬在長坂坡當(dāng)陽橋頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍這頭，一聲大喝，嚇退曹操十萬大軍這個典故形容張飛聲音個典故形容張飛聲音( ) A音調(diào)高音調(diào)高 B頻率高頻率高 C響度大響度大 D音色差音色差C22關(guān)于聲現(xiàn)象

13、下列說法錯誤的是關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是( )A詩句詩句“不敢高聲語，恐驚天上人不敢高聲語，恐驚天上人”中的中的“高高”是指是指聲音的音調(diào)高聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播能在真空中傳播C發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞跳舞”，說明聲音具有能量說明聲音具有能量D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同是利用了聲音的音色不同A24、圖、圖1是控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲是控制噪聲的幾種措施，其

14、中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（產(chǎn)生的是（ ）A當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)1小明自己制作了一個哨子，如圖所示小明自己制作了一個哨子，如圖所示.在筷子上纏一在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管的塑料管.吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲.這哨聲是這哨聲是由管內(nèi)空氣柱由管內(nèi)空氣柱 產(chǎn)生的產(chǎn)生的.上下推拉活塞，可以改變聲上下推拉活塞，可以改變聲音的音的 （選填（選填“音調(diào)音調(diào)”，“響度響度”，或，或“音色音色”）2在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長

15、度，這樣做的目的是為了改變聲音的去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)音調(diào)；琴聲是通過琴聲是通過 傳播到我們耳中的傳播到我們耳中的3男女生合唱時，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，男女生合唱時，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則則 的響度大，的響度大， 的音調(diào)高的音調(diào)高振動振動音調(diào)音調(diào)空氣空氣男男女女4小沈陽在小沈陽在2009年春晚小品年春晚小品“不差錢不差錢”中模仿歌手刀中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像從物理學(xué)角度看，小沈陽郎的聲音，觀眾感覺很像從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的主要是模仿了刀郎歌聲的 （ ）A音速音速 B音調(diào)音調(diào) C響度響度 D音色音色5魔術(shù)師表演魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞面面對燭火當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動這一現(xiàn)象說明（動這