1、語文語文S S版四年級語文下冊第五單元版四年級語文下冊第五單元復(fù)習(xí)生字復(fù)習(xí)生字xun bn b gng xun bn b gng 玄玄 斑斑 駁駁 缸缸 zhu sn chung t zhu sn chung t 肘肘 孫孫 瘡瘡 替替 jinjin lin g ulin g u 剪剪 蓮蓮 雇雇 藕藕 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。2. 2. 理解課文內(nèi)容，把握文章的理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容，體會祖母為人善良，主要內(nèi)容，體會祖母為人善良，關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。3.3.學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞，理解重點句學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞，理解重點句子的意思。子的意思。自學(xué)提

2、綱自學(xué)提綱 1.1.祖母喜愛荷花嗎祖母喜愛荷花嗎? ?你是從哪里體會到的你是從哪里體會到的, ,從文中找從文中找出有關(guān)的句子。出有關(guān)的句子。2 2課文哪一部分回憶了祖母最令課文哪一部分回憶了祖母最令“我我”感動的事？從感動的事？從文中找出有關(guān)的句子，體會祖母的高尚品質(zhì)。文中找出有關(guān)的句子，體會祖母的高尚品質(zhì)。3 3當(dāng)家人都在可惜那荷葉的時候，祖母說了什么？你當(dāng)家人都在可惜那荷葉的時候，祖母說了什么？你理解這句話嗎？理解這句話嗎？4 4把課文的結(jié)尾和開頭兩部分連起來讀一讀，說說課把課文的結(jié)尾和開頭兩部分連起來讀一讀，說說課文的開頭和結(jié)尾有什么特點？學(xué)習(xí)這種寫作方法。文的開頭和結(jié)尾有什么特點？學(xué)習(xí)

3、這種寫作方法。 當(dāng)河泥挑來時當(dāng)河泥挑來時，祖母還要抓一把看看成色，祖母還要抓一把看看成色,就像就像看糧食?？醇Z食。 當(dāng)把早已挑好的種藕一枝枝種下時當(dāng)把早已挑好的種藕一枝枝種下時， 祖母弄得祖母弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。兩手污泥，一直糊到胳膊肘。 當(dāng)小蓮葉快要冒尖時當(dāng)小蓮葉快要冒尖時，祖母就守著荷花缸不讓孩，祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說是人呼出的熱氣，會讓小葉蔫了。子們靠近，說是人呼出的熱氣，會讓小葉蔫了。 當(dāng)小荷葉長出來時當(dāng)小荷葉長出來時，祖母一臉欣喜，就像看一個，祖母一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。新生的孫子。 當(dāng)有人探頭欣賞我家的獨特風(fēng)景時當(dāng)有人探頭欣賞我家的獨特風(fēng)景時，祖母就把

4、人，祖母就把人家讓進來，倒貼茶水請人家欣賞。家讓進來，倒貼茶水請人家欣賞?！耙荒暧忠荒?，祖母對荷花下的功夫讓人一年又一年，祖母對荷花下的功夫讓人吃驚吃驚。”祖母下了祖母下了哪些哪些功夫呢？功夫呢？當(dāng)（挑來河泥）時，祖母（要抓一把看看成色）。當(dāng)（ ）時，祖母（ ）。種挑好的藕種種挑好的藕種兩手污泥一兩手污泥一直到胳膊肘直到胳膊肘“一年又一年，祖母對荷花下的功夫讓人一年又一年，祖母對荷花下的功夫讓人吃驚吃驚。”祖母下了祖母下了哪些哪些功夫呢？功夫呢？當(dāng)當(dāng)（ ）時，祖母（時，祖母（ ）。）。當(dāng)（當(dāng)（ ）時，祖母（）時，祖母（ ）。）。當(dāng)（ ）時，祖母（ ）。小蓮葉要小蓮葉要冒尖冒尖不讓孩子們不讓孩子

5、們靠近靠近小荷葉小荷葉長出來長出來欣喜得像看欣喜得像看見孫子見孫子蓮葉長蓮葉長大大會倒貼茶水會倒貼茶水請人觀賞請人觀賞 用用當(dāng)當(dāng)時，祖時，祖 母母”的句式說一說。的句式說一說。 祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。 看了一會兒，她醒過看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。剪下一枝最大的荷葉。 每隔幾天，她就要給那每隔幾天，她就要給那 個小孩兒剪一枝荷葉，荷個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里也就越來越蕭條。花缸里也就越來越蕭條。（1 1）祖母絲絲地吸著冷氣，好）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒

6、忍受痛苦。像要替那個小孩兒忍受痛苦。 為人善良的老人，為人善良的老人，富有同情心。富有同情心。（2 2）她醒過神來，趕緊拿一把）她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，剪刀，走到荷花缸邊，“咔咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。的一聲，剪下一枝最大的荷葉。 明白女人的來意，毫明白女人的來意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。治病用。（3 3）每隔幾天，她就要給那個）每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。里的荷葉也就越來越蕭條。（善良，心細(xì)，無私）（善良，心細(xì)，無

7、私）（4）“真是一物降一物，涼氣真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。不開花也罷了。” 荷葉可以觀賞，是荷葉可以觀賞，是我家的獨特風(fēng)景。荷葉也曾年我家的獨特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。年被祖母送給鄰居們泡茶喝?？墒墙衲杲o孩子治病，才叫派可是今年給孩子治病，才叫派上了上了“大用場大用場”。 沒了蓮葉，自然開不了荷沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。比看開荷花還重要。不開花就算了。 此時，你體會到什么？此時，你體會到什么？ 祖母關(guān)愛他人的美好情感。祖母關(guān)愛

8、他人的美好情感。 夏天，玄武湖里那一望無邊的田田蓮夏天，玄武湖里那一望無邊的田田蓮葉忽然叫我生出了許多感動，心里急急忙葉忽然叫我生出了許多感動，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。古人歌詠荷花的忙地尋找著合適的句子。古人歌詠荷花的詩句不少，可仿佛都不是我要找的。在那詩句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的臉，淡淡地笑著，把我的心事照亮。臉，淡淡地笑著，把我的心事照亮。 如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它分送給許多人吧！她又會高高興興地把它分送給許多人吧！ 總結(jié)升華 課題為什么以課題為什么以蓮葉青青蓮葉青青為為名？男生讀第一自然段，女生名？男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。讀第八自然段。 體會首尾呼應(yīng)。表達體會首尾呼應(yīng)。表達對祖母深切的懷念，由衷的贊對祖母深切的懷念，由衷的贊美。美。本文寫作方法：本文寫作方法：1.文章的開頭：文章的開頭：由景到人，觸景生情。由景到人，觸景生情。 （即：托物寄情）（即：托物寄情）2.首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)拓展延伸 用我們學(xué)過的優(yōu)美的詞句來贊美一下祖母。習(xí)作練習(xí)：習(xí)作練習(xí)： 孩子們，其實在我們的身邊孩子們，其實在我們的身邊像祖母這樣的人還有許許多多，像祖母這樣的人還有許