1、教師：劉國(guó)漢大象版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元大象版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元 大家動(dòng)手做樂(lè)器大家動(dòng)手做樂(lè)器自制樂(lè)器觀摩演奏會(huì)要求：自制樂(lè)器觀摩演奏會(huì)要求：1、演奏者要先展示自制的樂(lè)器，介紹樂(lè)器、演奏者要先展示自制的樂(lè)器，介紹樂(lè)器的發(fā)聲原理和特點(diǎn)；的發(fā)聲原理和特點(diǎn)；2、觀眾要安靜的傾聽(tīng)，尊重每個(gè)同學(xué)的勞、觀眾要安靜的傾聽(tīng)，尊重每個(gè)同學(xué)的勞動(dòng)成果，不能持譏諷的態(tài)度；動(dòng)成果，不能持譏諷的態(tài)度；3、客觀地評(píng)價(jià)樂(lè)器制作水平和演奏效果，、客觀地評(píng)價(jià)樂(lè)器制作水平和演奏效果，最后將評(píng)選出優(yōu)秀制作獎(jiǎng)和優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。最后將評(píng)選出優(yōu)秀制作獎(jiǎng)和優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。生活中的噪音生活中的噪音夜間行駛的汽車?yán)嚷曇归g行駛的汽車?yán)嚷暰用駞^(qū)內(nèi)

2、的電鋸、攪拌機(jī)聲居民區(qū)內(nèi)的電鋸、攪拌機(jī)聲集市內(nèi)嘈雜的人聲集市內(nèi)嘈雜的人聲高音喇叭聲高音喇叭聲拓展活動(dòng)拓展活動(dòng)-控制噪聲控制噪聲 樂(lè)音是由周期性振動(dòng)而產(chǎn)生的有規(guī)樂(lè)音是由周期性振動(dòng)而產(chǎn)生的有規(guī)則的聲音。則的聲音。 噪聲的音調(diào)和響度變化沒(méi)有規(guī)律，噪聲的音調(diào)和響度變化沒(méi)有規(guī)律，雜亂無(wú)章。雜亂無(wú)章。 要想控制噪聲，我們要了解聲音的要想控制噪聲，我們要了解聲音的傳播知識(shí)。傳播知識(shí)。聲源振動(dòng)時(shí)，會(huì)造成周圍的空氣跟著振動(dòng)，這種聲源振動(dòng)時(shí)，會(huì)造成周圍的空氣跟著振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò)空氣傳播出去，聲音就被傳到遠(yuǎn)方了。振動(dòng)通過(guò)空氣傳播出去，聲音就被傳到遠(yuǎn)方了。聲音的傳播聲音的傳播活動(dòng)一：感知聲源活動(dòng)一：感知聲源老師不說(shuō)

3、話，你能聽(tīng)到老師的聲音嗎？老師不說(shuō)話，你能聽(tīng)到老師的聲音嗎？電鈴不響，你能聽(tīng)到上下課鈴聲嗎？電鈴不響，你能聽(tīng)到上下課鈴聲嗎？喇叭不響，你能聽(tīng)到樂(lè)曲嗎？喇叭不響，你能聽(tīng)到樂(lè)曲嗎？發(fā)出聲音的物體即聲源。氣體、液發(fā)出聲音的物體即聲源。氣體、液體和固體的振動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生聲音。體和固體的振動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生聲音?；顒?dòng)二：感知介質(zhì)活動(dòng)二：感知介質(zhì) 聲音能靠一切氣體，液體，固體聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡(jiǎn)稱為媒介的物質(zhì)常簡(jiǎn)稱為介質(zhì)介質(zhì)。 聲音是靠聲音是靠介質(zhì)介質(zhì)傳播的。在真空中傳播的。在真空中聲音不能傳播。聲音不能傳播。真空不能傳聲真空不能傳

4、聲 聲音傳播需聲音傳播需氣體、液體、固氣體、液體、固體體等介質(zhì)，且聲等介質(zhì)，且聲音在音在固體固體中傳播中傳播的效果最好的效果最好. 在動(dòng)畫(huà)片在動(dòng)畫(huà)片星球大戰(zhàn)星球大戰(zhàn)中有這樣一個(gè)場(chǎng)中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：神鷹號(hào)飛船在太空中將來(lái)犯的天狼號(hào)擊中，景：神鷹號(hào)飛船在太空中將來(lái)犯的天狼號(hào)擊中，神鷹號(hào)宇航員聽(tīng)到神鷹號(hào)宇航員聽(tīng)到“轟轟”地一聲巨響，見(jiàn)天狼地一聲巨響，見(jiàn)天狼號(hào)被炸毀，得意地笑了。號(hào)被炸毀，得意地笑了。 請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的聲學(xué)知識(shí)，對(duì)這段描寫(xiě)請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的聲學(xué)知識(shí)，對(duì)這段描寫(xiě)進(jìn)行進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。NONO，聲聲音在音在真空真空中中無(wú)無(wú)法法傳播傳播。 聲音傳播有多快聲音傳播有多快 聲音在傳播的過(guò)程中，如遇到障礙物

5、就聲音在傳播的過(guò)程中，如遇到障礙物就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音叫做會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音叫做回聲回聲。活動(dòng)三：感知聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)活動(dòng)三：感知聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)同學(xué)們，你接觸過(guò)聾啞人嗎，你說(shuō)話同學(xué)們，你接觸過(guò)聾啞人嗎，你說(shuō)話時(shí)他聽(tīng)得到嗎？（聽(tīng)不到）時(shí)他聽(tīng)得到嗎？（聽(tīng)不到）為什么？（耳朵壞了，接收不到聲音）為什么？（耳朵壞了，接收不到聲音）能夠接收聲音的動(dòng)物體器官，我們稱能夠接收聲音的動(dòng)物體器官，我們稱之為聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。之為聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。音叉振動(dòng)使得它周圍的空氣象水似的，產(chǎn)生波音叉振動(dòng)使得它周圍的空氣象水似的，產(chǎn)生波動(dòng)，并向四周傳播動(dòng)，并向四周傳播聲源聲源人耳是怎樣聽(tīng)見(jiàn)聲音的？人耳是怎樣聽(tīng)見(jiàn)聲音的？人能聽(tīng)到聲音需

6、要三個(gè)條件：人能聽(tīng)到聲音需要三個(gè)條件： 發(fā)出聲音的物體（發(fā)出聲音的物體（聲源聲源）、）、傳遞聲音的物質(zhì)（傳遞聲音的物質(zhì)（介質(zhì)介質(zhì)）和能夠接）和能夠接收聲音的收聲音的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。噪聲的危害噪聲的危害v噪聲使人感到厭煩，分散注意力，影響噪聲使人感到厭煩，分散注意力，影響工作，妨礙休息。比較強(qiáng)的噪聲，使人工作，妨礙休息。比較強(qiáng)的噪聲，使人難受，時(shí)間久了，會(huì)引起耳聾。難受，時(shí)間久了，會(huì)引起耳聾?？刂疲ㄏ┰肼暤姆椒刂疲ㄏ┰肼暤姆椒刂圃肼曇獜娜四苈?tīng)到聲音需要的三個(gè)條控制噪聲要從人能聽(tīng)到聲音需要的三個(gè)條件件“聲源、介質(zhì)和聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)聲源、介質(zhì)和聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)”上考慮，相上考慮，相應(yīng)也就有三種控制方法

7、：應(yīng)也就有三種控制方法：一、在聲源處控制：如在城市，禁止汽車一、在聲源處控制：如在城市，禁止汽車?guó)Q笛，給汽車安裝消聲器。鳴笛，給汽車安裝消聲器。二、在傳聲途徑上控制：如在公路邊植樹(shù)二、在傳聲途徑上控制：如在公路邊植樹(shù)形成形成“綠色音屏綠色音屏”，或安裝隔音板。，或安裝隔音板。三、在接收處控制：如人佩戴耳塞。三、在接收處控制：如人佩戴耳塞。中國(guó)空軍地勤人員佩戴耳塞中國(guó)空軍地勤人員佩戴耳塞 知識(shí)點(diǎn)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)1、人能聽(tīng)到聲音需要有三個(gè)條件：、人能聽(tīng)到聲音需要有三個(gè)條件： 發(fā)出聲音的物體聲源發(fā)出聲音的物體聲源 、 傳遞聲音的物傳遞聲音的物質(zhì)介質(zhì)質(zhì)介質(zhì)和和能夠能夠 接收聲音的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)接收聲音的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng) 。2、 氣體氣體 、 液體液體 和和 固體固體 的振動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生的振動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生聲音。聲音。3、聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度、聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度 各不相同各不相同 。聲音在空氣中的傳播速度為聲音在空氣中的傳播速度為 340米米/ 秒秒，在，在水中的傳播速度為水中的傳播速度為 1500米米/秒秒 ，在鋼鐵中，在鋼鐵中的傳播速度則高達(dá)的傳播速度則高達(dá) 5200米米/秒秒 。4、聲源產(chǎn)生的聲音，通過(guò)、聲源產(chǎn)生的聲音，通過(guò) 物質(zhì)物質(zhì) 傳到人的耳朵傳到人的耳朵里，耳朵通過(guò)里，耳朵通過(guò) 聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng) 把聲音信號(hào)傳遞給把聲音信號(hào)傳遞給大腦，人就能聽(tīng)到聲音了。大腦