1、傾聽 認(rèn)真大自然傳達(dá)的信息看看以下農(nóng)諺，說說它們傳達(dá)看看以下農(nóng)諺，說說它們傳達(dá)給我們哪些給我們哪些大自然的信息大自然的信息。 雨中聞蟬叫，預(yù)告雨中聞蟬叫，預(yù)告 到。到。 蚯蚓路上爬，蚯蚓路上爬， 亂如麻。亂如麻。.豬銜草，豬銜草， 到到 。 燕子低飛蛇過道，燕子低飛蛇過道， 不久就來到不久就來到。 晴天晴天雨水雨水寒潮寒潮大雨大雨大自然在天上寫著大自然在天上寫著大自然在地上寫著大自然在地上寫著碧玉妝成一樹高，萬條垂柳綠絲絳碧玉妝成一樹高，萬條垂柳綠絲絳傳達(dá)-接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅落葉他鄉(xiāng)樹落葉他鄉(xiāng)樹霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花銀裝素裹銀裝素裹竺竺 可可 楨

2、楨國培計劃項目國培計劃項目 2016.10竺可楨竺可楨（1890-1974），浙江），浙江上上虞虞人。人?！窘虒W(xué)目標(biāo)目標(biāo)】知識目標(biāo)知識目標(biāo):1.掌握本文生字詞，掌握本文生字詞，學(xué)習(xí)閱讀科普文章，了解簡單的物候知識。學(xué)習(xí)閱讀科普文章，了解簡單的物候知識。2.再次再次了解一些說明文的知識，掌握說明事物的方法。了解一些說明文的知識，掌握說明事物的方法。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)培養(yǎng)篩選信息篩選信息，概括要點概括要點的能力（的能力（重點重點）。）。2.揣摩揣摩、賞析生動的語言并學(xué)會運(yùn)用（、賞析生動的語言并學(xué)會運(yùn)用（難點難點）。）。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成細(xì)心觀

3、察的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生收集大自然語收集大自然語言的能力言的能力。一、一、檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)，積累字詞積累字詞 萌萌發(fā)（發(fā)（ ）翩翩然（然（ ） 孕孕育（育（ ）簌簌簌（簌（ ） 銷聲銷聲匿匿跡（跡（ ） 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途（途（ ） 區(qū)區(qū)域域（ ）緯緯度（度（ ） 衰（衰（ ）草連天）草連天mngpinynsnziywi shui 竺竺(zh )可楨可楨(zhn)1、注意、注意多音字多音字(如如)載載翹翹(zi) (zi) (qio) 連連（qio) 你能找出更多的多音字嗎？你能找出更多的多音字嗎？ 風(fēng)風(fēng)雪載雪載途：途：。風(fēng)雪遍地，形容氣候惡劣風(fēng)雪遍地，形容氣

4、候惡劣衰草連天：衰草連天：形容荒草遍地，形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。極其荒涼的樣子。1、大自然有哪些語言？（找出文中相應(yīng)、大自然有哪些語言？（找出文中相應(yīng)語句）？什么是物候？什么是物候?qū)W？語句）？什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？、決定物候觀測的因素有哪些？大自然大自然的語言（因素圖片）的語言（因素圖片）.ppt4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？細(xì)讀課文，篩選信息，概括問題要點。細(xì)讀課文，篩選信息，概括問題要點。二、細(xì)讀課文，思考問題二、細(xì)讀課文，思考問題四、理清結(jié)構(gòu)層次。四、理清結(jié)構(gòu)層次

5、。 （本文說了哪幾個問題？）（本文說了哪幾個問題？）1. 什么是物候和物候?qū)W。（什么是物候和物候?qū)W。（1 - 3）2. 物候觀察對農(nóng)業(yè)的意義。（物候觀察對農(nóng)業(yè)的意義。（4 - 5）3. 決定物候現(xiàn)象來臨的因素。（決定物候現(xiàn)象來臨的因素。（6 - 10）4. 物候?qū)W研究的意義。（物候?qū)W研究的意義。（11-12）說明順序：說明順序：邏輯順序邏輯順序五、掌握文體，品味語言五、掌握文體，品味語言 （按說明對象）（按說明對象）本文是本文是事物事物說明文還說明文還是是事理事理說明文？說明文？ 是事理說明文是事理說明文（按語言特征）（按語言特征）本文是平實說明文還是生動說明文？生動說明文生動說明文本文的語言

6、特點本文的語言特點 畫面優(yōu)美，借助表畫面優(yōu)美，借助表達(dá)方式（描寫），達(dá)方式（描寫），運(yùn)用比喻、擬人修運(yùn)用比喻、擬人修辭手法、諺語和成辭手法、諺語和成語，對事物進(jìn)行具語，對事物進(jìn)行具體形象的描寫。體形象的描寫。-生動優(yōu)美生動優(yōu)美（二）體會下列句子中詞語的表達(dá)效果（二）體會下列句子中詞語的表達(dá)效果1、“立春過后，大地漸漸從立春過后，大地漸漸從沉睡沉睡中中蘇醒蘇醒過來。過來?！庇昧耸裁礃拥男揶o手法，有什么表達(dá)效果？用了什么樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？2、“燕子燕子翩然翩然歸來。歸來?！?“翩然翩然”一詞，有什么樣一詞，有什么樣的表達(dá)效果？的表達(dá)效果？生動語言表達(dá)效果生動語言表達(dá)效果答題模式答題模式

7、： 解釋詞義解釋詞義指出修辭（指出修辭（或表達(dá)方式、詩句、諺語或表達(dá)方式、詩句、諺語）結(jié)合結(jié)合句子分析作用句子分析作用六、學(xué)以致用，交流展示六、學(xué)以致用，交流展示1、找出文中哪些語言、找出文中哪些語言生動優(yōu)美，生動優(yōu)美，并并體會它的體會它的表達(dá)效果。表達(dá)效果。 2、找出能體現(xiàn)說明語言、找出能體現(xiàn)說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡脑~語。詞語。 一、指出下列各句運(yùn)用的說明方法一、指出下列各句運(yùn)用的說明方法1、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。下定義下定義搶答題：搶答題：七、達(dá)標(biāo)檢測，鞏固知識達(dá)標(biāo)檢測，鞏固知識2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西

8、府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較3 3、第、第6 69 9段段總體總體上來看，運(yùn)用了上來看，運(yùn)用了什么說明方法？什么說明方法？分類別分類別4、布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！币靡? 5、在春天，早春也跟晚春不相、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開花要比北京早開2020天，但是到晚天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北春五月初，南京刺槐開花只比北京早京早1010天。天。舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較八、拓展八、拓展升華升華 大自然是多彩的，大自然的語言是豐富的，大自然是多彩的，大自然的語言是豐富的，除了本文介紹的大自然的語言，你還知道哪除了本文介紹的大自然的語言，你還知道哪些？（可從身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的詩文或些？（可從身邊的農(nóng)諺、有關(guān)物候的詩文或記錄研究身邊的物候現(xiàn)象去收集積累）記錄研究身邊的物候現(xiàn)象去收集積累）大自然的語言大自然的語言,真是妙不可言。真是妙不可言。只要你細(xì)心觀察思考，隨處可以發(fā)現(xiàn)只要你細(xì)心觀察思考，隨處可以發(fā)現(xiàn)：科學(xué)就在我們身邊科學(xué)就在我們