1、高考語文文言文難點(diǎn)突破高考語文文言文難點(diǎn)突破考試大綱中規(guī)定應(yīng)該掌握考試大綱中規(guī)定應(yīng)該掌握120120個(gè)常見文言實(shí)個(gè)常見文言實(shí)詞。詞。實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：一、一、選擇題選擇題的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二、在文言文二、在文言文翻譯翻譯中考查實(shí)詞的含義。中考查實(shí)詞的含義。要求：多積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，同時(shí)要要求：多積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，同時(shí)要掌掌握一些推斷文言實(shí)詞的方法與技巧握一些推斷文言實(shí)詞的方法與技巧。齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，齊武成帝子

2、瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，帝及后并篤愛之，衣服飲食， 與東宮相準(zhǔn)。帝每面與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成。此黠兒也，當(dāng)有所成?！盇.A.武成帝常常當(dāng)面稱述他說：武成帝常常當(dāng)面稱述他說：“這是一個(gè)狡猾的孩這是一個(gè)狡猾的孩子，必將有所成就。子，必將有所成就?！盉.B.武成帝常常當(dāng)面稱贊他說：武成帝常常當(dāng)面稱贊他說：“這是一個(gè)聰明的孩這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就。子，必將有所成就?！睆膹摹吧敾凵敾邸薄啊薄昂V愛之篤愛之”等詞語可見等詞語可見“黠兒黠兒”為為褒義褒義一、想一想一、想一想借助語境借助語境文言實(shí)詞含義的推斷文言實(shí)詞含義的推斷 方

3、法一、借助語境法方法一、借助語境法 文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。 “詞不離句，句不離篇詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。體語境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。 1 1項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿紿di曰：曰：“左。左。”左，乃陷大澤中。以故漢追及

4、之左，乃陷大澤中。以故漢追及之 。 紿：這個(gè)詞不常見，但根據(jù)上下文，項(xiàng)羽迷了路，紿：這個(gè)詞不常見，但根據(jù)上下文，項(xiàng)羽迷了路，向田父問路，聽了田父的話后陷于大澤中，被漢軍向田父問路，聽了田父的話后陷于大澤中，被漢軍追上，因文定義，追上，因文定義，“紿紿”的意思肯定為的意思肯定為“欺騙欺騙”。 最喜小兒最喜小兒無賴無賴，溪頭臥剝蓮蓬。，溪頭臥剝蓮蓬。褒義，頑皮褒義，頑皮學(xué)以致用學(xué)以致用3 3、搢紳君子多為文、搢紳君子多為文若若詩紀(jì)之，詠之，既詩紀(jì)之，詠之，既皆失于兵皆失于兵或或4 4、秦之遇將軍可謂、秦之遇將軍可謂深深矣，父母宗族皆為戮沒。矣，父母宗族皆為戮沒?！吧钌睢庇杏小吧詈裆詈瘛?” 之意，

5、但聯(lián)系下文之意，但聯(lián)系下文“父母宗族皆為父母宗族皆為戮沒戮沒”是是“秦之遇將軍秦之遇將軍” ” 的具體表現(xiàn)，可見的具體表現(xiàn)，可見“深深”為為貶義，應(yīng)釋為貶義，應(yīng)釋為“刻毒刻毒”。5、諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不、諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦，不愛愛珍器珍器重寶肥饒之地重寶肥饒之地 過秦論過秦論（吝惜）（吝惜）6、復(fù)行數(shù)十步，、復(fù)行數(shù)十步，豁然豁然開朗開朗 桃桃（開闊的樣子）（開闊的樣子）7 7、酈元之所見聞，殆與余同，而酈元之所見聞，殆與余同，而言言之不詳之不詳而而漁工水師雖知而不能言（漁工水師雖知而不能言（石鐘山記石鐘山記）（記錄、記載）（記錄、記載）豐則貴豐則貴糴糴d，歉則賤，歉則賤糶糶tio,或

6、以谷或以谷易易雜貨供官用雜貨供官用借借助助字字形形牧：統(tǒng)治，治理。牧：統(tǒng)治，治理。高價(jià)收購高價(jià)收購低價(jià)賣出低價(jià)賣出交換交換 漢字是表意文字。漢字中的形聲字占漢字是表意文字。漢字中的形聲字占80%，形，形聲字的形旁也就是我們經(jīng)常說的聲字的形旁也就是我們經(jīng)常說的“偏旁偏旁”，與字義聯(lián)，與字義聯(lián)系密切。系密切。文言實(shí)詞含義的推斷文言實(shí)詞含義的推斷 方法二：字形推斷法方法二：字形推斷法凡形旁從凡形旁從“钅钅( (金金) )、木、氵（水）、木、氵（水）、灬（火）灬（火）、土、土”者者 詞義與五行有關(guān)詞義與五行有關(guān)；“刂刂( (刀刀) )、弓、矛、戈、斤、弓、矛、戈、斤( (斧斧) )、殳殳(sh)(sh

7、) 者者 詞義與兵器有關(guān)詞義與兵器有關(guān)；“馬、牛、羊、馬、牛、羊、 犭、鳥、蟲犭、鳥、蟲”等等 與動(dòng)物類有關(guān)與動(dòng)物類有關(guān)；“讠（言）、辶（辵）、忄讠（言）、辶（辵）、忄( (心心) )，彳（行）彳（行）等等 與行為有關(guān)與行為有關(guān)，總之，本字關(guān)本義，形符表義不可不知?？傊咀株P(guān)本義，形符表義不可不知。禾禾- 皿皿- 纟纟- 歹歹- 目目- 五谷五谷死亡死亡器具器具絲麻絲麻繩索繩索眼眼月月-貝貝- 錢財(cái)錢財(cái)社稷殮窆宀宀-房舍房舍冖冖- 籠罩、籠罩、隹（隹（zhu）-鳥雀鳥雀肉肉頁頁-首首自自 -鼻鼻尸尸- 身體身體額額緩緩頰頰頤頤脛股肱刖刑縋縛“造造”的義符為的義符為“辶辶”，聯(lián)系下文，聯(lián)系下文

8、“袁所寓之法華寺袁所寓之法華寺”，就，就可推測(cè)與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)是可推測(cè)與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)是“到、去到、去”的意思。的意思。 6 6 、“儻儻窀穸窀穸zhnx不為盜所不為盜所發(fā)發(fā)”，選出句，選出句中的加點(diǎn)詞意義正確的一項(xiàng)：中的加點(diǎn)詞意義正確的一項(xiàng)： A. A.墓穴墓穴 B. B.棺材棺材 C. C.財(cái)物財(cái)物 D. D.山洞山洞，雙目失明雙目失明砍砍譯文：郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交阯譯文：郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交阯接界，常?；ハ嗤ㄉ?，接界，常?；ハ嗤ㄉ?，購買購買糧食。糧食。1、聞道有、聞道有蚤莫蚤莫，行道有難易，行道有難易2 2 以身以身徇徇國。國。 3、沒沒欲為棺而不得材者，

9、給之欲為棺而不得材者，給之辨辨明明通通假假“徇”通“殉”。沒通歿沒通歿蚤莫通早暮蚤莫通早暮有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無法理解時(shí)，根據(jù)通假音同或根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解來推斷詞義以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解來推斷詞義文言實(shí)詞含義的推斷文言實(shí)詞含義的推斷 方法三：通假推斷法方法三：通假推斷法1 1、然與臣坐頃之，三遺、然與臣坐頃之，三遺矢矢矣矣2 2、群臣百官皆、群臣百官皆畔畔3 3、項(xiàng)羽大怒，伏弩射中漢王，漢王傷、項(xiàng)羽大怒，伏弩射中漢王，漢王

10、傷匈匈4 4、君子之道，辟如行遠(yuǎn)，必自邇；、君子之道，辟如行遠(yuǎn)，必自邇；辟辟如登高，必自卑如登高，必自卑5 5、 愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德6 6、 風(fēng)吹草低風(fēng)吹草低見見牛羊牛羊7 7、 張良出，張良出，要要項(xiàng)伯項(xiàng)伯屎屎叛叛胸胸譬譬“背背”“現(xiàn)現(xiàn)”“邀邀”學(xué)以致用學(xué)以致用 1 1、崔家、崔家顧顧人刺我，請(qǐng)以聞。人刺我，請(qǐng)以聞。 2 2、翼翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。 3 3、昌宗從旁、昌宗從旁趣趣說說（人名），使速言。（人名），使速言。 4 4、甲兵、甲兵頓弊頓弊而人民日以安于佚樂而人民日以安于佚樂 5 5、便、便要要還家，設(shè)酒殺雞作食還家，設(shè)酒殺雞作食

11、 （“顧顧”通通“雇雇”，雇傭），雇傭）（“翼翼”通通“翌翌”，第二天），第二天）（“趣趣”通通“促促”，催促），催促）“邀邀”頓頓”與與“鈍鈍” ” 通假，通假， “ “不鋒利不鋒利”； 弊與敝通假，破舊弊與敝通假，破舊請(qǐng)讓我請(qǐng)讓我(把情況把情況)上報(bào)給上級(jí)上報(bào)給上級(jí) 1 1、文文過飾非過飾非 2 2、前、前倨倨后恭后恭 你能推斷出你能推斷出“文文” ” 及及“倨倨”的意思嗎？的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？你是用什么巧妙的方法解決的？ 文，掩飾文，掩飾倨，傲慢倨，傲慢借助結(jié)構(gòu)分析借助結(jié)構(gòu)分析文言實(shí)詞含義的推斷文言實(shí)詞含義的推斷 方法四、結(jié)構(gòu)觀察法方法四、結(jié)構(gòu)觀察法 利用文言句法特點(diǎn)

12、推斷。利用文言句法特點(diǎn)推斷。即利用上下文中對(duì)偶、對(duì)比、排比、即利用上下文中對(duì)偶、對(duì)比、排比、并列、互文等相近似的語言結(jié)構(gòu)并列、互文等相近似的語言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞，來推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語往往在意義上相反，相近（相同）。語的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語往往在意義上相反，相近（相同）。 1 1、方其破荊州，、方其破荊州，下下江陵江陵 2 2、吾嘗終日而思矣，不如、吾嘗終日而思矣，不如須臾須臾之所學(xué)也之所學(xué)也 3 3、奉之、奉之彌彌繁，侵之愈急繁，侵之愈急破破下，攻破下，攻破終日終日須臾，片刻須臾，片刻愈愈彌，更加彌，更加學(xué)學(xué)以以致致用用 1 1、追、追亡亡逐逐北北 2

13、 2、憂勞憂勞可以興國，可以興國，逸豫逸豫可以亡身可以亡身 3 3、通通五經(jīng)，五經(jīng)，貫貫六藝六藝 4 4、庶竭駑鈍，、庶竭駑鈍，攘攘除除奸兇奸兇 （亡（亡北，逃亡者）北，逃亡者）（憂勞（憂勞逸豫，安逸享樂）逸豫，安逸享樂）（通（通貫，通曉）貫，通曉）（除（除攘，排除）攘，排除）庭院和臺(tái)階、堂房廊屋堂房廊屋根據(jù)整齊的句式推斷根據(jù)整齊的句式推斷4 4、請(qǐng)、請(qǐng)息息交以絕交以絕游游 歸歸5 5、信而、信而見見疑，忠而被謗。疑，忠而被謗。 屈屈6 6、舉類、舉類邇邇而見義遠(yuǎn)而見義遠(yuǎn)7 7、黨黨同伐異同伐異8 8、禮賢、禮賢下下士士“伐伐”，討伐。反義推斷，討伐。反義推斷“黨黨”為為“偏袒偏袒”“邇邇”與

14、與“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”相反，意思是相反，意思是“近近”禮貌地對(duì)待禮貌地對(duì)待 1 1、煙濤微茫、煙濤微茫信信難求難求 2 2、楚王貪而、楚王貪而信信張儀張儀 3 3、信信義著于四海義著于四海 4 4、欲、欲信信大義于天下大義于天下 “信信”為狀語，副詞，可推斷為為狀語，副詞，可推斷為“實(shí)在實(shí)在”的意思。的意思?！靶判拧睘橹^語，帶賓語，應(yīng)是為謂語，帶賓語，應(yīng)是“相信相信”的意思。的意思。 “ “信義信義”為主語，肯定是名詞，可推為為主語，肯定是名詞，可推為“信用、信譽(yù)信用、信譽(yù)”的意思。的意思。 “ “信信”，謂語不能是名詞只能判斷為通假字，謂語不能是名詞只能判斷為通假字，通通“伸伸”，“伸張伸張”的意思。的

15、意思。借助語法知識(shí)借助語法知識(shí)五、想一想五、想一想文言實(shí)詞含義的推斷文言實(shí)詞含義的推斷 方法五、語法辨識(shí)法方法五、語法辨識(shí)法主語+名詞+名詞或代詞主語+名詞+動(dòng)詞名詞作狀語名詞作狀語“猶猶”是副詞，作狀語，是副詞，作狀語，“信信”處在謂語的位置上，處在謂語的位置上，是形容詞，為是形容詞，為“ ”之意。之意?！靶判拧碧幵谥^語動(dòng)詞處在謂語動(dòng)詞“知知”之前，作狀語；既作狀語，之前，作狀語；既作狀語，那么一定是副詞，進(jìn)而推斷它為那么一定是副詞，進(jìn)而推斷它為“ ”之意。之意。確實(shí)確實(shí)真實(shí)真實(shí)1、今行而無信、今行而無信(荊軻刺秦王荊軻刺秦王)2、信知生男惡，反是生女好、信知生男惡，反是生女好(兵車行兵車行

16、)3、今以蔣氏觀之，猶信、今以蔣氏觀之，猶信(捕蛇者說捕蛇者說) 學(xué)以致用學(xué)以致用1 1、沛公、沛公軍軍霸上霸上 鴻鴻 2 2、道道芷陽芷陽間間行行 鴻鴻3 3、4 4、刺諸縣、刺諸縣短短長(zhǎng)。長(zhǎng)。5 5、然陳涉、然陳涉甕甕牖牖繩繩樞之子樞之子 過過7 7、自放驢，取、自放驢，取樵樵炊爨炊爨8 8、將軍身披、將軍身披堅(jiān)堅(jiān)執(zhí)執(zhí)銳銳六、想一想六、想一想相如因持璧相如因持璧卻卻立立相如張目叱之，左右皆相如張目叱之，左右皆靡靡 望而卻步望而卻步(倒下倒下,后退后退)望風(fēng)披靡；所向披靡望風(fēng)披靡；所向披靡料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎 鴻 有大石當(dāng)中流 石 (后退后退)阻擋阻擋銳不可當(dāng)銳不可當(dāng) 螳臂當(dāng)車螳臂當(dāng)車 一

17、夫當(dāng)關(guān)一夫當(dāng)關(guān) 成語是古漢語遺留在現(xiàn)代漢語中的成語是古漢語遺留在現(xiàn)代漢語中的“活化石活化石”，保留了古代漢語中的眾多語言現(xiàn)象。保留了古代漢語中的眾多語言現(xiàn)象。文言實(shí)詞含義的推斷文言實(shí)詞含義的推斷 方法六、成語遷移法方法六、成語遷移法1 1、善才、善才繩繩之。之。繩繩繩之以法繩之以法約束、制裁約束、制裁2 2、在官清、在官清恪恪，未嘗聞私，未嘗聞私 恪恪恪守不渝恪守不渝謹(jǐn)慎而恭敬謹(jǐn)慎而恭敬3 3、勢(shì)、勢(shì)拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城拔拔出類拔萃出類拔萃超出超出4 4、腥臊并御、腥臊并御, ,芳不得芳不得薄薄兮兮 薄薄日薄西山日薄西山靠近靠近5 5、吾亦望汝、吾亦望汝副副其心其心副副名副其實(shí)名副其實(shí)符合

18、符合6 6、君子多欲則貪慕富貴，枉道、君子多欲則貪慕富貴，枉道速速禍禍速速不速之客不速之客招致、邀請(qǐng)招致、邀請(qǐng)薄薄而觀之而觀之3 3、若、若貸貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。4 4、“治治平至百余年，可謂久矣平至百余年，可謂久矣”練一練練一練大快朵大快朵頤頤：臉頰臉頰不屈不不屈不撓撓：屈服：屈服身身力行：親身力行：親身體驗(yàn)實(shí)踐體驗(yàn)實(shí)踐，努力實(shí)行。，努力實(shí)行。家家喻喻戶曉戶曉 毀家毀家紓紓難難 細(xì)大不細(xì)大不捐捐文不加文不加點(diǎn)點(diǎn) 不不名名一文一文 莫莫名名其妙其妙 不不虞虞之譽(yù)之譽(yù) 不不刊刊之論之論 再接再再接再厲厲毫厘不毫厘不爽爽 捫捫心自問心自問 朋朋

19、比比為奸為奸出其不出其不意意 欲蓋彌欲蓋彌彰彰 短兵相短兵相接接 厲兵厲兵秣秣馬馬 敝敝帚自珍帚自珍 一一蹴蹴而就而就披披荊斬棘荊斬棘 尸尸位素餐位素餐 東施效東施效顰顰特別成語整理特別成語整理 1 1、除除南清河太守南清河太守聯(lián)系課內(nèi)：李密陳情表聯(lián)系課內(nèi)：李密陳情表“除除臣冼臣冼馬馬”，授予官職授予官職七、想一想七、想一想2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘乘城。城。 聯(lián)系課內(nèi)：聯(lián)系課內(nèi)：乘乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。-登登 我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。辨其異

20、同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。文言實(shí)詞含義的推斷文言實(shí)詞含義的推斷 方法七、課內(nèi)遷移法方法七、課內(nèi)遷移法1 1 老知識(shí)老知識(shí) ：又間令吳廣之：又間令吳廣之次次所旁叢祠中所旁叢祠中 （駐扎）（駐扎） 新知識(shí)：引新知識(shí)：引次次江北江北 赤赤老知識(shí)：鄒忌老知識(shí)：鄒忌修修八尺有余八尺有余 鄒鄒 （長(zhǎng)）（長(zhǎng)） 新知識(shí)：此地有崇山峻嶺，茂林新知識(shí)：此地有崇山峻嶺，茂林修修竹。蘭竹。蘭 老知識(shí)：老知識(shí)：曾曾不若孀妻弱子不若孀妻弱子 愚愚 （連（連都，竟）都，竟） 新知識(shí)：新知識(shí)：曾曾不知老之將至不知老之將至 蘭蘭 老知識(shí)：行軍用兵之道，非及老知識(shí)：行軍用兵之道，非及向向時(shí)之士時(shí)之士 過過 （以前）（以前）

21、新知識(shí)：新知識(shí)：向向之所欣之所欣以以為陳跡。為陳跡。 蘭蘭5 5老知識(shí)：城之不老知識(shí)：城之不拔拔者二耳。（者二耳。（攻克攻克 攻?。┕ト。┬轮R(shí)：新知識(shí)：其后秦伐趙，其后秦伐趙，拔拔石城。廉頗藺相如列傳石城。廉頗藺相如列傳二、借助二、借助字形字形推斷推斷三、借助三、借助通假通假推斷推斷四、借助四、借助對(duì)稱結(jié)構(gòu)對(duì)稱結(jié)構(gòu)推斷推斷六、借助六、借助成語成語推斷推斷五、借助五、借助語法語法推斷推斷一、借助一、借助語境語境推斷推斷七、借助七、借助課文課文推斷推斷 1、運(yùn)用這幾種方法時(shí)要、運(yùn)用這幾種方法時(shí)要結(jié)合語境結(jié)合語境，多角度思考，多角度思考，仔細(xì)推敲，相互驗(yàn)證，作出選擇。仔細(xì)推敲，相互驗(yàn)證，作出選擇。

22、 2 2、所有的方法都是以深厚的、所有的方法都是以深厚的積累積累為基礎(chǔ)的。為基礎(chǔ)的。2014高考鏈接4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A自幼好學(xué)，善屬文 屬文：撰寫文章。 B值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚 踐祚：帝王即位。 C肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽受 勵(lì)精：專心致志。D時(shí)中原蕩覆，典章殆盡 蕩覆：動(dòng)蕩傾覆。 【試題答案】【試題答案】C 【試題考點(diǎn)】實(shí)詞【試題考點(diǎn)】實(shí)詞 【試題解析】【試題解析】C項(xiàng)項(xiàng)“勵(lì)精勵(lì)精”一詞，意為一詞，意為“振作精神振作精神”。 成語推斷：勵(lì)精圖治成語推斷：勵(lì)精圖治4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（是（3分）

23、分） A 以其羨易粟萬石，備振貸以其羨易粟萬石，備振貸 振：救濟(jì)。振：救濟(jì)。 B 救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之 當(dāng)：承擔(dān)。當(dāng)：承擔(dān)。 C 至臨大事，剛斷無所撓至臨大事，剛斷無所撓 臨：面對(duì)。臨：面對(duì)。D 核所積金銀，著之籍核所積金銀，著之籍 著：彰顯。著：彰顯。【答案】【答案】D D【解析】【解析】D D項(xiàng)對(duì)項(xiàng)對(duì)“著著”的解釋有誤，在這里的解釋有誤，在這里應(yīng)是應(yīng)是“登記、記載登記、記載”之意。之意。 語境推測(cè)語境推測(cè)+ +語法推斷：語法推斷：著之籍著之籍 登記在書冊(cè)中登記在書冊(cè)中對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（） A.A

24、.未有居郎署者居：任職未有居郎署者居：任職 B.B.以母憂去職憂：憂慮以母憂去職憂：憂慮 C.C.老而彌篤篤：執(zhí)著老而彌篤篤：執(zhí)著 D.D.身為四代之史身：親自身為四代之史身：親自 答案答案B “憂憂”在文中的意思是在文中的意思是“丁憂丁憂”，即遭遇直系親屬去世即遭遇直系親屬去世（包括父母和祖父母）。（包括父母和祖父母）。 溫馨提示：溫馨提示：1、教材積累是前提、教材積累是前提 高考題中，百分之九十五以上的文言字詞都高考題中，百分之九十五以上的文言字詞都出自于教材，出自于教材，復(fù)習(xí)好教材，就能為答好文言考題復(fù)習(xí)好教材，就能為答好文言考題奠定基礎(chǔ)。奠定基礎(chǔ)。 每當(dāng)我們閱讀課外文言選段時(shí)，要想到自己每當(dāng)我們閱讀課外文言選段時(shí)，要想到自己學(xué)過的課文中有沒有類似這樣的字詞和句式，當(dāng)學(xué)過的課文中有沒有類似這樣的字詞和句式，當(dāng)然，還要再看一看情況是否相同。然，還要再看一看情況是否相同。 總之總之，教材是本，課外選文是末，教材是本，課外選文是末，所以說牢所以說牢固