1、失敗不是成功之母閱讀答案失敗不是成功之母阿元“失敗是成功之母”可能是中國最著名的一句格言，它在我們生活中出 現(xiàn)的頻率是相當?shù)母摺Ｔ蛑皇菐缀跛腥硕冀?jīng)歷過失敗， 原因之二是在失敗 之后人們需要用這句話來安慰自己破碎的心靈。但阿元認為，“失敗是成功之母”這句話用來自我安慰當然不錯，但用 它來指導我們的生活就未必有效。其實，失敗和成功之間，絕對沒有無法割裂的聯(lián)系。關于這一點，歷史 上有無數(shù)的例子可以證明。比如說項羽，從江東起來，從來沒有打過一次敗仗， 但垓下之敗讓他永無翻身之地，因為他自殺了。還有李自成，現(xiàn)在的歷史學家研 究表明，李自成占領北京之后，至少有五次機會可以戰(zhàn)勝滿清，過足當皇帝的癮,

2、但最終他被殺掉了?？赡苡腥藭f，這些人的失敗之所以沒有成為成功之母是因 為，他們失敗之后就死了，根本沒有機會。那么咱們就舉一個失敗之后沒死的， 世界上最著名的軍事統(tǒng)帥拿破侖。 在拿破侖的一生中有兩次致命的失敗，- 次在莫斯科，一次在滑鐵盧。兩次失敗的主要原因也差不多，因為拿破侖的擴張 讓他成為了歐洲的公敵。就像俗話說的，雙拳難敵四手，好虎難頂群狼，拿破侖 的兩次失敗都是敗在了歐洲其它國家的聯(lián)合上， 一代天驕拿破侖最終是死在了圣 赫勒拿島上。 以上的例子充分地證明，失敗并不必然就是成功之母。失敗要成為成功 之母是需要一些條件的，比如說失敗的當事人要能正確認識失敗，合理評估自己。 美國一個非常著名

3、的推銷員在談到他為什么會成功的時候，講過這樣一 個故事，一次他在推銷幼兒百科全書時對一家人說，他的這套書能解答孩子 們提出的任何問題。然后他又對那家的孩子說：“小朋友，你隨便問我一個問題， 看我怎么從書上找到你想知道的答案。”這個小朋友的問題是：“上帝坐的是什 么牌子的車子？”這個推銷員說，當時他是面紅耳赤，只能收拾起他的書，灰溜溜地走了。 從這次經(jīng)歷，這個推銷員總結出一個經(jīng)驗，話不能說得太滿，牛皮不能 吹得太爆，從而他走上了成功之路。 這個故事說明了，如果你對于失敗能夠有個理性的分析.那么失敗為成 功之母。而在生活中，如果不能正確認識失敗，不能合理評估自己，失敗只能帶 來更大的失敗。 要想讓

4、失敗成為成功之母，除了要對錯誤有合理的分析之外，還要有從 頭再來的勇氣和永不放棄的毅力。 項羽的對手劉邦，和項羽交手，從來沒有打勝過。最慘的時候，他的老 爸老媽老婆孩子全都被項羽抓起來了， 項羽還威脅說，如果你不投降，我就把你 老爸煮了，當飯吃。對此，劉邦的反應是，我們是兄弟，我爸就是你爸，如果你 要煮你爸，你就送一碗給我吃。雖然劉邦的話有點耍無賴的意思，但正是他永不放棄的勇氣才讓他在一 次次大敗之后又站了起來，并最終成為一代強漢的開國皇帝。(11)所以說失敗不是成功之母，并不是讓否定這句名句，而是想告訴大家， 如果對于這句話沒有一個正確的分析和運用，很可能會讓這句話成為逃避失敗的 借口，成為

5、一塊不敢正視失敗的擋箭牌。1、失敗要成為成功之母需要哪些條件?2、認真閱讀失敗不是成功之母這篇文章，找出本文的中心論點。3、第一一第段為我論述了一個什么道理?4、結合語境，解釋加點詞。致命:擋箭牌:5、本文主要采用了那種論證方法?6結合全文理解，下列說法正確的一項是。A.論據(jù)“李自成占領北京后被殺”、“劉邦打敗項羽成為開國之君”的作 用是一樣的，都是為了證明“失敗和成功之間絕對沒有無法割裂的聯(lián)系”這一分 論點的。B.第三自然段中拿破侖的例子顯得多余，應該刪去。C作者通過否定名句“失敗是成功之母”，告訴我們要獨立思考，要用批 判的眼光來對待名言的道理。D. “失敗是成功之母”作為格言被人們廣泛認

6、同，有兩個原因：一個是幾 乎所有人都經(jīng)歷過失敗，另一個是在失敗之后需要用它來安慰自己破碎的心靈。參考答案:1、要想讓失敗成為成功之母，需要的條件是：要對錯誤有合理的分析，還 要有重頭再來的勇氣和永不放棄的毅力。2、失敗并不必然就是成功之母。解析：我們先從整篇文章的內(nèi)容來看，文章的第一個自然段說明人們作用“失敗是成功之母”這句話的原因。第三自然段作者論述和失敗和成功之間沒有還要有從頭必然的關系。第四段總結得出結論，失敗并不必然就是成功之母。 第五到第十自 然段分析了失敗轉化為成功所需要的條件是要對錯誤有合理的分析， 再來的勇氣和永不放棄的毅力。所以說本文所有的問題都是圍繞“失敗并不必然 就是成功

7、之母”這一句話展開議論的， 為了證明這一中心論點，作者又設立了兩 個分論點，一是失敗轉化為成功需要對錯誤有合理的分析；二是失敗轉化為成功 要有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力。4、3、失敗轉化為成功要有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力。致命：可使喪失生命。擋箭牌：盾牌，比喻推托或掩飾的借口。5、舉例論證6、笆二；二三先汪三三機師結卩以師的教案“五研現(xiàn)改：一 考業(yè)關首 -霊-的切環(huán)輕學*音亙遷教泛玄上遠冒課沃周疔:：:.S續(xù)：二致研勤主溝”二+_”. .出色地-各項任校Rib教送譽翌聲四空組織全組 教師進一步；習熟* 材的體系和特 索新教材教學模* .組好新教 材的研 究課活 *全0 師師提供“ 學

8、習的平臺和 “。指*.認；習貫徹”改”神.以貫徹*基礎教1程改革*核心，以研 9 學重*以促進教師隊伍設為根本.J*二三iyg關團1!開1的綜1窯二Fi三“”及時工作及析二.項學指標冬G師*.” “ B合 A ”.組I圍繞探 索效 性語”高照文lvs科真學學科體知和思三習感析態(tài)度=三三=遷要煉耳=壬=5；體求多培的提;2內(nèi)綜分5問於育理格：一提習學研:力:匸匸廠窩論水究一.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不部找到方fl 的方）還相當 的簡捷。的 學生只能接受老師教* 7 變動的問題就處理不了。個 別學生老師 怎”也不會D鑾冬I言昶裁癸技4 口Slii師評價.再進行個別指導. 后進行；生練習最后進行展示與；生的綜評 2E的方 式方法 = 學生