1、理想流沙河流沙河流沙河流沙河流沙河，原名余勛坦，四川金堂縣人，生于，原名余勛坦，四川金堂縣人，生于1931年。年。早在解放前，他在成都二中讀書時，就是一個追求光早在解放前，他在成都二中讀書時，就是一個追求光明、酷愛文學的少年。他加入了進步學生團體明、酷愛文學的少年。他加入了進步學生團體“十月十月讀書會讀書會”，并在進步報刊上發(fā)表文章。新中國成立時，并在進步報刊上發(fā)表文章。新中國成立時他他17歲，正在四川大學農(nóng)化系讀書。他痛恨自己的地歲，正在四川大學農(nóng)化系讀書。他痛恨自己的地主家庭，決計脫離它而獨立生活，毅然輟學前往山區(qū)主家庭，決計脫離它而獨立生活，毅然輟學前往山區(qū)當了小學教員。當了小學教員。1

2、952年轉(zhuǎn)入四川省文聯(lián)搞專業(yè)創(chuàng)作。年轉(zhuǎn)入四川省文聯(lián)搞專業(yè)創(chuàng)作。 1957年年1月，流沙河、白航等四位年青詩人在成都創(chuàng)辦月，流沙河、白航等四位年青詩人在成都創(chuàng)辦星星星星詩刊。詩刊。 “反右反右”開始，開始，星星星星被指控為被指控為“反黨刊物反黨刊物”， 1979年底，身穿破棉襖的流沙河又回年底，身穿破棉襖的流沙河又回到到星星星星編輯部。他一邊在復刊后的編輯部。他一邊在復刊后的星星星星作編作編輯工作，一邊勤奮地寫作。輯工作，一邊勤奮地寫作。22年的災難，不僅沒有使年的災難，不僅沒有使他消沉，反而使他的詩更充滿激情，更深沉感他消沉，反而使他的詩更充滿激情，更深沉感人，人，一、誦讀解詩意（1）讀準字音

3、（2）把握語調(diào)，音律，節(jié)奏（3）區(qū)分句子中的詞語輕重緩急（4）明確詩歌的感情基調(diào)，讀出恰當?shù)恼Z氣重點字音 蛻變tu倔強ju洗濯zhu 玷污din扒竊p詛咒z 寂寥lio夸耀yo綴zhu連 可望不可即j碌碌ll終生離亂離亂可望不可即可望不可即倔強倔強洗濯洗濯寂寥寂寥絕處逢生絕處逢生離別與動亂只能遠遠看見而不能接近（性情）剛強不屈洗。濯，洗。寂靜空曠在走不通的沒有出路的地方找到了出路在走不通的沒有出路的地方找到了出路詞義玷污玷污怨恨怨恨扒竊扒竊詛咒詛咒濃陰濃陰浪子回頭浪子回頭碌碌終生碌碌終生弄臟（多用于比喻）游蕩不務正業(yè)的青年人悔過自新被偷走咒罵樹木濃密，不見陽光對人或事物強烈的不滿或仇恨一輩子平

4、庸沒有作為理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是路，引你走到黎明。饑寒的年代里，理想是溫飽；饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是安定；離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。安定的年代里，理想是繁榮。理想如珍珠，一顆綴連著理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先

5、輩照子孫。今，今照來，先輩照子孫。理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心?？赏豢杉?，折磨著你那進取的心。理想使你微笑地觀察生活；理想使你微笑地觀察生活；理想使你倔強地反抗著命運。理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你忘記鬢發(fā)早白；理想使你頭白仍然天真。理想使你頭白仍然天真。理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一種獲得，理想既是

6、一種獲得，理想又是一種犧牲。理想又是一種犧牲。理想如果給你帶來榮譽，理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產(chǎn)品，那只不過是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸；理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生。理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大；平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個有理想者就是一個“大寫的人大寫的人”。世界上總有人拋棄了理想，世界上總有人拋棄了理想，理想去從來不拋棄任何人。理想去從來不拋棄任何人。給罪人新生，理想是還魂的仙草；給罪人新生，理想是還魂的仙草；喚浪子回

7、頭，理想是慈愛的母親。喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。理想被玷污了，不必怨恨，理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考驗你的堅貞；那是妖魔在考驗你的堅貞；理想被扒竊了，不必哭泣，理想被扒竊了，不必哭泣，快去找回來，以后要當心！快去找回來，以后要當心！英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當年的功勛；庸人失去理想，碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會有濃蔭。理想抽芽，榆楊會有濃蔭。請乘理想之馬，請乘理想之馬，揮鞭從此啟程，揮鞭從此啟程，路上春色正好，路上春色正好，天上太陽正晴。天上太陽正晴。理想的意義理想的意義 (1) 歷史意義歷史意義 (2、

8、3) 人格意義人格意義(4、5、6、7) 人生意義人生意義(8、9、10、11) 鼓勵人們樹鼓勵人們樹立遠大理想，立遠大理想，并為之奮斗并為之奮斗 (12) 文章脈絡三、研讀，悟詩理這首詩意蘊豐富，蘊涵了深刻的哲理，你們是否都讀懂了呢？請細讀詩歌，勾畫出自己不懂得地方，并在小組內(nèi)交流。1、第一節(jié)在語言表達上有什么特點？有什么、第一節(jié)在語言表達上有什么特點？有什么作用？這一節(jié)在全詩中起什么作用？作用？這一節(jié)在全詩中起什么作用？運用了運用了比喻比喻和和頂針頂針的修辭手法。的修辭手法。作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推進。扣，在內(nèi)容上步步推

9、進。這節(jié)總說這節(jié)總說理想是前進的方向理想是前進的方向；在全詩中起到了；在全詩中起到了統(tǒng)領(lǐng)統(tǒng)領(lǐng)的作用。的作用。2 2、第、第2 2節(jié)表達了什么意思節(jié)表達了什么意思? ?能試著舉例說明嗎能試著舉例說明嗎? ? 不同的時代有不同的理想。不同的時代有不同的理想。3 3、第、第3 3節(jié)這一節(jié)是從什么角度談理想的節(jié)這一節(jié)是從什么角度談理想的? ?談談談談“珍珠鏈珍珠鏈”和和“脊梁骨脊梁骨”的比喻作用。的比喻作用。 從歷史的角度談理想。從歷史的角度談理想。不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像像“珍珠鏈珍珠鏈”一樣，一樣，推動著歷史的前進。推動著歷史的前進。 理想也如

10、同理想也如同“脊梁骨脊梁骨”，是，是推動歷史前進的精推動歷史前進的精神支柱和動力。神支柱和動力。 4 4、第、第4 4節(jié)在內(nèi)容上是怎樣安排層次的節(jié)在內(nèi)容上是怎樣安排層次的? ?第三、第三、四句有什么深刻含義四句有什么深刻含義? ? 一、二句與第一節(jié)相似：理一、二句與第一節(jié)相似：理想使人想使人明確方向明確方向三、四句與三、四句與“黎明黎明”相比較：相比較：理想的實現(xiàn)具有理想的實現(xiàn)具有艱巨性艱巨性和和長長期性期性5 5、第、第5 5節(jié)揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想節(jié)揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想的重大意義。的重大意義。 a a理想使人理想使人積極樂觀積極樂觀 b b理想使人理想使人斗志頑強斗志

11、頑強 c c理想使人理想使人永遠年輕永遠年輕 d d理想使人理想使人充滿活力充滿活力 理想給人力量理想給人力量6 6、你怎樣理解、你怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲是一種犧牲”這兩句詩的含義？這兩句詩的含義？ 要想實現(xiàn)理想，必須付諸于實踐。我們在經(jīng)過要想實現(xiàn)理想，必須付諸于實踐。我們在經(jīng)過無數(shù)次的追求之后，在灑下數(shù)不清的汗水之后，無數(shù)次的追求之后，在灑下數(shù)不清的汗水之后，獲得的是一種理想實現(xiàn)之后的喜悅和成就感。正獲得的是一種理想實現(xiàn)之后的喜悅和成就感。正如如在山的那邊在山的那邊中所說：中所說：“在不停地翻過無數(shù)在不停地翻過無數(shù)次山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終

12、會攀上次山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂這樣一座山頂是一個全新的世界在一瞬間是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛照亮你的眼睛”7 7、為什么理想帶來的榮譽是、為什么理想帶來的榮譽是“副產(chǎn)品副產(chǎn)品”？有理？有理想的人為什么也會想的人為什么也會“酸辛酸辛”? ? 崇高的理想追求的是社會進步、人類幸福崇高的理想追求的是社會進步、人類幸福等，決不是個人榮譽。理想的實現(xiàn)可能給會等，決不是個人榮譽。理想的實現(xiàn)可能給會個人帶來榮譽，但這正像個人帶來榮譽，但這正像“副產(chǎn)品副產(chǎn)品”不是主不是主要的。我們應當正確對待榮譽。要的。我們應當正確對待榮譽。 胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡胸懷理想、

13、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有“寂寥里的歡笑寂寥里的歡笑”。但是，他畢竟遭人誤解，。但是，他畢竟遭人誤解，被當成異類，所以歡笑里又有酸辛。被當成異類，所以歡笑里又有酸辛。 8 8、你能從現(xiàn)實生活或個人體驗中找出實例，說、你能從現(xiàn)實生活或個人體驗中找出實例，說明明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生逢生”的含義嗎的含義嗎? ?什么是什么是“大寫的人大寫的人”? ? 舉出實例，加深對課文的理解，舉出實例，加深對課文的理解，認識理想的人生意義。認識理想的人生意義。 “ “不幸不幸”就

14、是指就是指“被誤解的寂寥被誤解的寂寥”和和“酸辛酸辛”。 這一節(jié)說的是理想對人生的意義，理想使不幸這一節(jié)說的是理想對人生的意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。所謂者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。所謂“大大寫的人寫的人”，就是真正的人，崇高的人，偉大的，就是真正的人，崇高的人，偉大的人。人。 第第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關(guān)系? 第三、四句的句式有什么特點第三、四句的句式有什么特點?作用是什么作用是什么? 第三、四句是兩個倒裝句，分別強調(diào)第三、四句是兩個倒裝句，分別強調(diào)“給給罪人新生罪人新生”和和“喚浪子回頭喚浪子回頭”。 并列關(guān)系，都是寫理想對人生的意義

15、。并列關(guān)系，都是寫理想對人生的意義。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。 作者列舉作者列舉“罪人罪人”和和“浪子浪子”的例子有什的例子有什么典型意義么典型意義? 典型意義是連典型意義是連“罪人罪人”和和“浪子浪子”都因為有理想而改變了自己，何況都因為有理想而改變了自己，何況是一般人呢。是一般人呢。 第第10、11節(jié)，這兩節(jié)詩歌在結(jié)構(gòu)上是什么節(jié)，這兩節(jié)詩歌在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系關(guān)系?在內(nèi)容上有什么不同在內(nèi)容上有什么不同? 可否將可否將“蛻蛻”字改換成字改換成“變變”字字?為什么為什么? 層進關(guān)系。層進關(guān)系。 第第10節(jié)從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟節(jié)從被動方面寫

16、理想被曲解、玷污和糟蹋，應該怎么辦。第蹋，應該怎么辦。第1l節(jié)寫有些人因主動放節(jié)寫有些人因主動放棄理想而產(chǎn)生的后果。棄理想而產(chǎn)生的后果。 不能換，不能換，“蛻蛻”是由好向壞轉(zhuǎn)化，而是由好向壞轉(zhuǎn)化，而“變變”可變好也可變壞?？勺兒靡部勺儔摹?第第12節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么節(jié)，這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么? 鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗 “理想開花理想開花”兩句比喻什么兩句比喻什么? “理想開花理想開花”兩句是說，今天的兩句是說，今天的理想之花，就是明天的甜果，今理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃陰，天的理想之芽，就是明天的濃陰，樹立了理想，不懈地奮斗，就會樹立了理想，不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。取得豐碩的收獲。 四、吟讀，品詩味（一）、理想是一種看不見也摸不到的東西，本詩中作者是用什么形象來表達理想的意的？這樣是一種什么樣的修辭手法，這樣寫有什么好處？你從中