1、河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告題 目 電視新聞播音 新聞直播間 學(xué)生姓名 曹勇 系 別 新聞傳媒系 專業(yè)班級(jí) 11播音(2)班 學(xué) 號(hào) 20111201245 指導(dǎo)教師及職稱 史宏偉（ 講師 ） 完成時(shí)間 2014 年 5 月 11 日 目 錄1畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與制作11.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目11.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)小組人員組成與分工11.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題說明11.3.1畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原因、目的11.3.2畢業(yè)設(shè)計(jì)選題內(nèi)容、意義11.3.3畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與所學(xué)專業(yè)的專業(yè)核心能力的關(guān)系闡述21.4畢業(yè)設(shè)計(jì)腳本（分鏡頭）21.4.1新聞直播間節(jié)目定位21.4.2新聞直播間節(jié)目開場(chǎng)31.4.3新聞直播間節(jié)目安排31.4

2、.4新聞直播間節(jié)目總結(jié)31.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)制作計(jì)劃41.6 畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程41.6.1 作品創(chuàng)作過程和階段總結(jié)41.6.2 預(yù)期目標(biāo)總結(jié)52.畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)52.1 個(gè)人對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的理解52.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人分工及完成情況52.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)所用知識(shí)技能總結(jié)6 2.3.1 錄制和制作新聞直播間用到的知識(shí)6 2.3.2 錄制和制作新聞直播間用到的技能62.4 畢業(yè)設(shè)計(jì)困難及解決情況62.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)回顧總結(jié)78第一部分畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與制作1.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目電視新聞播音新聞直播間1.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)小組人員組成與分工姓名專業(yè)及班級(jí)設(shè)計(jì)分工備注曹勇主持與播音專業(yè)11播音2班策劃，拍攝，后期制作個(gè)人獨(dú)

3、立完成1.3 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題說明 1.3.1畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原因、目的通過在學(xué)校三年對(duì)播音主持的學(xué)習(xí)以及在電臺(tái)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，逐漸找到了適合自己的播音發(fā)展方向，由于自己的性格比較內(nèi)斂、聲音比較厚重，所以我選擇了電視新聞播音。1958年北京電視臺(tái)開播，我國電視新聞?wù)Q生了?；仡櫸覈娨曅侣劙雮€(gè)多世紀(jì)的歷史，有許多力量，如政治、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)等，交織著推動(dòng)了它的發(fā)展。電視新聞具有報(bào)道性、紀(jì)錄性、即興性，以及定期性等特點(diǎn)。他將圖像、聲音、文字等符號(hào)直接作用于聽眾的感知器官，在多數(shù)情況下，易為人們接受。因此我選擇做一檔電視新聞播音類節(jié)目。如今人們獲取新聞的渠道有很多，報(bào)紙、微信、微博等，但很多都只是只言片語，很

4、難真實(shí)的反映事件的原貌，甚至?xí)`導(dǎo)受眾，更不用說去做一些跟進(jìn)報(bào)道，隨時(shí)介紹事態(tài)發(fā)展的最新進(jìn)展。而新聞直播間每小時(shí)都會(huì)將當(dāng)天的重點(diǎn)新聞滾動(dòng)播出一遍，但并非簡(jiǎn)單重復(fù)，而是隨時(shí)增補(bǔ)該新聞的后續(xù)追蹤、背景資料或請(qǐng)專家和特約評(píng)論員做解讀而逐漸增加深度。時(shí)效性是這檔節(jié)目追求的目標(biāo)，在長達(dá)8小時(shí)的直播中，經(jīng)常插播“最新消息”，以及“突發(fā)新聞”。傳播新聞資訊，再現(xiàn)事件真相。為觀眾提供一個(gè)獲取最新國內(nèi)外新聞的平臺(tái)， 讓觀眾獲得自己想了解的時(shí)事信息。1.3.2畢業(yè)設(shè)計(jì)選題內(nèi)容、意義新聞直播間是一檔新聞咨詢類節(jié)目，2009年8月17日開播，在8小時(shí)的直播中每小時(shí)都會(huì)將當(dāng)天的重點(diǎn)新聞滾動(dòng)播出一遍，但并非簡(jiǎn)單重復(fù)，而是

5、隨時(shí)增補(bǔ)該新聞的后續(xù)追蹤、背景資料或請(qǐng)專家和特約評(píng)論員做解讀而逐漸增加深度。將當(dāng)天國內(nèi)外發(fā)生的事件真實(shí)完整的展現(xiàn)在眼中。傳達(dá)黨的方針政策，讓觀眾了解國內(nèi)外的局勢(shì)。1.3.3畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與所學(xué)專業(yè)的專業(yè)核心能力的關(guān)系闡述因?yàn)檫x擇的節(jié)目類型是電視新聞播音,在播讀稿件前要進(jìn)行詳細(xì)備稿，即為所播讀的稿件劃分層次，概括主題，找出稿件中的重點(diǎn)，確定播稿時(shí)所用的基調(diào),播讀的目的；在播讀稿時(shí)要以最好的狀態(tài)，最清晰的思路和最強(qiáng)勢(shì)的掌控力來把握全局，運(yùn)籌帷幄，用最前沿、最迅速的新聞視角為觀眾傳遞最及時(shí)的新聞資訊；在播讀稿件時(shí)，要有對(duì)象感，從揣摩聽眾的心理，愿望，情緒等；在播讀稿件時(shí)，還要注意停連，重音和節(jié)奏，以便

6、能清晰，突出的表達(dá)出稿件的中心思想； 電視新聞播音是有主持人出境、資料片配音、記者連線等部分組成的；因此還需要我們具備主持人控場(chǎng)能力、串聯(lián)語的編寫能力、配音能力。主持人的控場(chǎng)能力，在這方面要做到與受眾與外景主持人相交流，做到主持人的控場(chǎng)能力，才能保證節(jié)目的流暢性。串聯(lián)語的編寫能力，在這方面要用到簡(jiǎn)練得體的語言，讓直播盒出境畫面形成一個(gè)流暢、自然的過渡，輕松轉(zhuǎn)入下一場(chǎng)的畫面，不會(huì)感覺突兀。配音能力，在配音上，選定了與各個(gè)視頻資料相貼切的基調(diào)。把配音與畫面相結(jié)合，做到聲畫同步。由于配音過于平淡、反復(fù)配音多次才找每段視頻資料的語態(tài)。適時(shí)的配上音效，使得總體效果更符合畫面效果。由于是現(xiàn)場(chǎng)錄制，所以更要

7、注重體態(tài)語的運(yùn)用，作為一檔電視新聞播音，要將自己的精氣神展現(xiàn)在觀眾面前，穿著、姿勢(shì)都要大方、得體、干練。這個(gè)選題可以很好應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí)，來做一個(gè)高端、專業(yè)的電視新聞?lì)惞?jié)目。這不僅是對(duì)我專業(yè)知識(shí)的考察，也是很具有意義和價(jià)值的選題。1.4畢業(yè)設(shè)計(jì)腳本（分鏡頭）1.4.1新聞直播間節(jié)目定位：節(jié)目定位：高端、系統(tǒng)、專業(yè)的新聞節(jié)目分析：隨著觀眾對(duì)國內(nèi)外時(shí)局、信息的關(guān)注。近年來，電視新聞節(jié)目的數(shù)量正在不斷的增加，各種類型的節(jié)目不斷的推出，成為一個(gè)專門性或者專業(yè)性的節(jié)目。作為大眾了解外界信息的一種主要渠道，它及時(shí)的將國內(nèi)外大事告知觀眾、傳播黨的方針政策；此外，還會(huì)揭露損害民眾利益的事件，維護(hù)大眾權(quán)益不受

8、侵害；展現(xiàn)社會(huì)正能量的事件，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，為觀眾打開一個(gè)了解社會(huì)百態(tài)的窗口。1.4.2新聞直播間節(jié)目開場(chǎng)由新聞直播間片頭（畫面經(jīng)過剪輯制作）開場(chǎng)，片頭音樂結(jié)束，介紹節(jié)目名稱、時(shí)間等信息；然后直入主題。1.4.3新聞直播間節(jié)目安排本節(jié)新聞直播間主要分為三大部分，分別圍繞昆明“3·01”嚴(yán)重暴力恐怖事件、十二屆全國人大二次會(huì)議、河北燕郊的一場(chǎng)交通事故展開。昆明“3·01”嚴(yán)重暴力恐怖事件，在國內(nèi)影響很大，作為喉舌，要將黨和政府全力偵破案件，依法從嚴(yán)懲處暴恐分子，嚴(yán)厲打擊各種暴力恐怖犯罪活動(dòng)，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的決心和信心傳遞出去。十二屆全國人大二

9、次會(huì)議，全國政協(xié)圍繞黨和國家中心工作聚焦全面深化改革，開展深入調(diào)研，積極協(xié)商議政，探討解決民眾最關(guān)心的問題。傳達(dá)黨的方針政策，和為群眾辦實(shí)事的決心。河北燕郊的一場(chǎng)普通交通事故，后來發(fā)生的一系列事情，卻讓人們看到了人性的善良。這是社會(huì)的一種正能量，要將這種正能量傳遞出去，去感動(dòng)更多人。整檔節(jié)事件由大到小，穿插出境、視頻資料等，更真實(shí)還原事件真相，使新聞更具信服力。結(jié)合片頭片尾，組成一檔完整的電視新聞節(jié)目。1.4.4新聞直播間節(jié)目總結(jié)系統(tǒng)的編排了節(jié)目板塊，搜集錄制視頻資料，盡最大努力做好一檔電視新聞節(jié)目，保障了所傳播事件的真實(shí)性、完整性。采訪人物時(shí)配以字幕，更方便觀眾了解人物真實(shí)想法，體會(huì)事件所要

10、傳達(dá)的信息。經(jīng)過剪輯制作，加上片頭動(dòng)畫和片尾曲，使其成為一檔完整、高端的電視新聞節(jié)目。 1.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)制作計(jì)劃2014年1月1日2014年2月20日：選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，完成開題報(bào)告；2014年2月21日2014年3月10日：搜集畢業(yè)設(shè)計(jì)所需要的素材，完成前期的準(zhǔn)備工作；2014年3月11日2014年3月20日：錄制畢業(yè)設(shè)計(jì)新聞直播間；2014年3月21日2014年3月31日：進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的后期制作；2014年4月1日2014年4月10日：讓指導(dǎo)老師觀看，針對(duì)指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行進(jìn)行重新錄制或剪輯、修改；2014年4月11日2014年4月20日：針對(duì)指導(dǎo)老師意見對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行第二次的剪輯、修改；

11、2014年4月21日2014年4月30日：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告初稿；2014年5月1日2014年5月10日：經(jīng)過修改，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告。1.6 畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程總結(jié)1.6.1 作品創(chuàng)作過程和階段總結(jié)第一，確定和選擇節(jié)目的主體內(nèi)容。觀看近期的新聞時(shí)事，作為一檔電視新聞節(jié)目，信息的時(shí)效性是必須具備的，所以在近期的新聞中找到3個(gè)影響比較大的事件，分析主次，構(gòu)思節(jié)目框架。第二，分析、撰寫好每一個(gè)鏡頭和稿件。作為一檔電視新聞節(jié)目，必須具有連貫性，我們一定要有清晰地思路將所要傳達(dá)的事件信息傳遞出去。所以，針對(duì)每一個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)鏡頭，不同語義的連接，受訪者出境都要設(shè)定好。我將稿件分為口播稿，同期聲，出境者語言以便對(duì)節(jié)目

12、的剪輯和制作。第三，仔細(xì)專業(yè)的進(jìn)行錄制。第四，后期編輯時(shí)，采用EDIUS 5 、Adobe Audition3.0 、Adobe Premiere pro cs6軟件，把節(jié)目出境，視頻資料，受訪者視頻巧妙地結(jié)合在一起，并進(jìn)行摳圖，添加字幕等使節(jié)目更專業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)。在錄制過程中，充分運(yùn)用了所學(xué)的節(jié)目主持的相關(guān)知識(shí)，以及吐字發(fā)聲、氣息、語言表達(dá)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。讓我對(duì)三年所學(xué)的知識(shí)有了更加直觀、更加系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。首先，新聞的處理備稿通過錄制畢業(yè)設(shè)計(jì)又再次被熟練的運(yùn)用，目的，基調(diào)的把握讓我能更好的去播讀新聞；發(fā)聲、語句的停連、重音都能比較準(zhǔn)確的播讀，但是出境時(shí)的狀態(tài)不是很好。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過程，也發(fā)現(xiàn)自身

13、存在的缺點(diǎn)和不足，但在一次次的錄制中也逐漸找回自己的狀態(tài)。1.6.2 預(yù)期目標(biāo)總結(jié) 在完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程，回顧了三年來所學(xué)播音主持知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足的同時(shí)，通過一次次錄制，對(duì)自己的播讀和主持能力也是一種提升。雖然日比較忙碌，但是我依然按照時(shí)間表的安排嚴(yán)格控制畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度，現(xiàn)在已經(jīng)基本完成預(yù)期的目標(biāo)。第二部分畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)2.1 個(gè)人對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的理解新聞是民眾了解國內(nèi)外大局、時(shí)事的一個(gè)窗口。作為新聞節(jié)目的主持人，首先我們要確保將事件完整、真實(shí)的展示在觀眾面前，去正面引導(dǎo)觀眾。語言要精練易懂，滿足各個(gè)群體對(duì)新聞事件的求知欲。新聞看起來只是簡(jiǎn)單的播讀，但是在播讀前播

14、音員一定要把握事件的內(nèi)涵，正確的去引導(dǎo)觀眾。把握節(jié)目的大概，具體把握節(jié)目具體細(xì)節(jié)，進(jìn)行備稿。備稿分廣義和狹義備稿，其中狹義備稿是指播出前具體一篇稿件的準(zhǔn)備，它概括起來有六步，簡(jiǎn)稱“備稿六步”，分別是劃分層次、概括主題、聯(lián)系背景、明確目的、找出重點(diǎn)、備稿確定基調(diào)，每步都非常重要，只有細(xì)致地分析理解稿件，才能準(zhǔn)確體現(xiàn)創(chuàng)造意圖。在體態(tài)語中，應(yīng)該大方端莊，自然舒暢，給受眾以自然之感。主持人的狀態(tài)積極、自信并且端正大方，才能達(dá)到真正的傳播效果。2.2 個(gè)人分工及完成情況此次畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，是我一個(gè)人獨(dú)立完成。期間進(jìn)行了后期制作軟件的學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，基本達(dá)到了自己的預(yù)定目標(biāo)，并且在預(yù)計(jì)的時(shí)間范圍內(nèi)完成

15、了作品。2.3用到的知識(shí)與技能總結(jié)2.3.1用到的知識(shí) 在畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成過程中，在稿件的整理過程中運(yùn)用了備稿、新聞采訪寫作的知識(shí)；在視頻錄制時(shí)用到了化妝、攝像的知識(shí)；在播讀時(shí)運(yùn)用了語音發(fā)聲、節(jié)目主持的知識(shí)。后期制作是更運(yùn)用了非線編和各種后期軟件的知識(shí)。2.3.2技能總結(jié) 在節(jié)目播音的過程中，吐字歸音、語言表達(dá)、斷字?jǐn)嗑涠急仨毜轿?。所以，主持人要具備的語言表達(dá)技能，在說話的時(shí)候應(yīng)該注意停連、重音、語氣、節(jié)奏的相互配合運(yùn)用，引發(fā)觀眾共鳴。 作為一個(gè)優(yōu)秀的主持人，應(yīng)具備采編播一體的技能。我們搜集有價(jià)值的新聞信息，編寫稿件，播讀，使之成為一檔完整的節(jié)目。后期制作的能力也要具備一些，這樣在以后的工作中才

16、能真正的獨(dú)當(dāng)一面。2.4畢業(yè)設(shè)計(jì)困難及解決方案在節(jié)目錄制過程中首先面臨的最大困難是把一些理論性的東西往實(shí)踐方面轉(zhuǎn)化，因?yàn)槠綍r(shí)在電臺(tái)、學(xué)校，條件有限，上鏡機(jī)會(huì)比少，所以對(duì)鏡頭不是太熟悉，在第一次錄制節(jié)目中，出鏡部分表情僵硬，整體的視覺效果和播出效果都不是很好，燈光打的位置也有問題。畢業(yè)設(shè)計(jì)不同于平時(shí)的練習(xí)。它是一檔完整的主持節(jié)目，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)要達(dá)到符合播出要求。我也看了很多資料，在這個(gè)過程中我也真正了解到播音員在傳播知識(shí)，溝通信息引導(dǎo)輿論等社會(huì)職能中發(fā)揮著的重要作用。 在拍攝時(shí)，燈光照明不足、化妝不夠仔細(xì)，攝像機(jī)焦距逗出現(xiàn)一些問題。由于這些問題，拍攝出來的畫面比例不是很好，整體亮度也偏暗。只能

17、通過后期制作去修復(fù)。在后期制作上，對(duì)視頻軟件的不熟練，摳圖后畫面損壞，出境和視頻資料分辨率不一樣，都很是困擾我。隨后通過自己的學(xué)習(xí)，請(qǐng)教；終于能夠靈活運(yùn)用后期軟件，最后完全獨(dú)立完成后期制作，去臺(tái)標(biāo)、摳圖、片頭制作、分辨率調(diào)試、加字幕等一一完成，最終制作出來自己滿意的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。2.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)回顧與總結(jié)轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)5月，大學(xué)生或即將結(jié)束，在學(xué)校的時(shí)間里，和同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活使我學(xué)到了很多東西。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中老師對(duì)我的指導(dǎo)，同學(xué)對(duì)我的幫助我都銘記在心。這次畢業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)中經(jīng)歷了很多，付出了很多，也收獲了了很多；它也即將為我的大學(xué)生活畫上一個(gè)句號(hào)。當(dāng)然，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中也不可避免的出現(xiàn)各種問題。從節(jié)目

18、的設(shè)定到拍攝、后期；幾乎運(yùn)用了這三年來我所學(xué)的所有知識(shí)。從最初級(jí)的吐字發(fā)聲、停連重音、到備稿是把握基調(diào)確定目的，以及對(duì)象感保持等等；所有的知識(shí)都重新的溫習(xí)了一遍，不禁讓我回憶起三年來走過的時(shí)光。在即將走出校園的時(shí)候把這些知識(shí)都裝在了腦海中。主持人要有優(yōu)秀的語言表達(dá)能力，臨時(shí)應(yīng)變能力和很清晰的邏輯思維，在開口前要想一想，把自己所見所聞傳達(dá)給觀眾時(shí)要思路清晰，有邏輯，否則到最后只會(huì)語無倫次，這些或許都是我欠缺的，在播讀的過程中會(huì)出現(xiàn)停頓和回讀，這些我想是因?yàn)橹R(shí)積累的不夠，在以后的生活中還是要經(jīng)?？磿鴮W(xué)習(xí)，增加自己的知識(shí)面，開闊眼界我的節(jié)目是在演播室內(nèi)錄播，新聞節(jié)目是要求一定的嚴(yán)謹(jǐn)，但是鏡頭中的我

19、有些僵硬，有些嚴(yán)肅；嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅一字之差卻很難把握。我也對(duì)看央視新聞節(jié)目看專業(yè)的主持人在這方面是怎么做的，日后會(huì)加強(qiáng)練習(xí)，努力做到最好。還有就是熟練備稿，加強(qiáng)對(duì)象感的訓(xùn)練。作為一檔新聞節(jié)目，而且是一檔完整及質(zhì)量高的節(jié)目，這需要我有很廣的知識(shí)面；能連系到與所播出事件相關(guān)信息，以便處理時(shí)能夠從容不迫。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我來說是一次考驗(yàn)，我盡全力去想做好，但事與愿違，種種狀況的出現(xiàn)讓我措手不及；各種問題，各種辦法去應(yīng)對(duì)。這其中也有失敗，但是我都沒有喪氣，而是更加得努力去完善它，記得第一次做完后期發(fā)現(xiàn)摳圖后人物變成了暗黃色，剪輯了三個(gè)小時(shí)的片子軟件崩潰，分辨率錯(cuò)誤人物被拉長；一次次的問題一次次的無奈我都挺