1、高品質(zhì)文檔2022年做好學(xué)生的人生導(dǎo)師我看班主任工作 班主任是義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)應(yīng)作為老師訓(xùn)練教學(xué)工作量的重要組成部分，要鼓舞老師，尤其是優(yōu)秀的骨干老師樂觀主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任工作，使他們有熱忱、有時(shí)間、有精力，高質(zhì)量、高水準(zhǔn)做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面進(jìn)展。（選自關(guān)于做好義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校老師績效工資考核工作的指導(dǎo)意見訓(xùn)練部） 在學(xué)校訓(xùn)練里，班主任是學(xué)生最親近的人，對學(xué)生影響最大的人，跟學(xué)生聯(lián)系最多的人，最緊密的人。我們的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都可能與孩子將來的人生有關(guān)。那些孩子不管他們長到多么大，不管他們的成就有多高或者他們的人生有多么的平

2、凡，回憶的時(shí)候，他們總是會(huì)說：“我是某某學(xué)校畢業(yè)的，我們的班主任是誰誰?！?正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髂芗ぐl(fā)和引領(lǐng)別人，能規(guī)范自己的言行，愉悅自己的身心，所以才有那么多的人情愿從事這個(gè)工作，樂此不彼。柏拉圖說：“一個(gè)民族中有最優(yōu)秀的公民才有資格當(dāng)老師?！蹦敲?，一次類推，優(yōu)秀的公民中的佼佼者，才有資格當(dāng)班主任。 現(xiàn)就班主任工作提幾點(diǎn)建議： 一. 愛心。老師要用愛的渴望調(diào)動(dòng)學(xué)生，用愛的目光凝視學(xué)生，用愛的微笑面對學(xué)生，用愛的細(xì)節(jié)感染學(xué)生，用愛的胸懷包涵學(xué)生，沒有愛就沒有訓(xùn)練，愛是訓(xùn)練的真諦。首先，老師特殊是班主任要有愛心，現(xiàn)在的孩子在家里都是掌上明珠，不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的，他在你的班里只是你學(xué)生的幾非

3、常之一，但是對于他的父母來說那就是百分之百，那就是全部。班主任對學(xué)習(xí)差的孩子應(yīng)更有愛心、更關(guān)愛他們。假如你的學(xué)生變得煩躁擔(dān)心，你可以想想：是不是學(xué)生缺少了愛的目光？假如你的學(xué)生變得緘默寡言，你要捫心自問：我對學(xué)生愛的目光足夠嗎？其次，訓(xùn)練學(xué)生要有愛心。常常性的用生活的實(shí)例，來讓學(xué)生判別是非好壞，來提升學(xué)生對對錯(cuò)的推斷，并自覺養(yǎng)成有愛心的習(xí)慣。有句話說的好：憐憫可以是一個(gè)人名貴起來。培育學(xué)生有愛心、有憐憫之心、有感恩之心，那么我們的學(xué)生都能成為淑女、紳士，那我們學(xué)校也就成為一所名副其實(shí)的名校了。 二.交心。多和學(xué)生溝通，用真心、用真誠和學(xué)生溝通，用生活的例子，用自己的經(jīng)受，坦誠地指導(dǎo)學(xué)生解決成長

4、中的苦惱，用此來增加和學(xué)生的親和力。對學(xué)生的學(xué)習(xí)少些斥責(zé)，少些謾罵，老師特殊是班主任切忌不要使用冷暴力語言。多鼓舞、多表揚(yáng)，多發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要吝嗇自己的好聽話。交心還有很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，就是和學(xué)生一起成長、一起共勉一些生活的感悟。例如：轉(zhuǎn)過臉去，世界大得很?；孟牒同F(xiàn)實(shí)其實(shí)挺近的等等一些名言警句，讓學(xué)生充共享受和老師一起成長的歡樂，老師也在教學(xué)中獲得對生活的感悟。 三.公心，公正的心。作為班主任要從小事做起，要從點(diǎn)滴做起，公正處理班級事務(wù)。包括處理學(xué)生間的沖突糾紛、支配座位等。特殊在排座位上，它是最能抓學(xué)生心的時(shí)候。我反對許多班主任所作的，以成果論英雄、學(xué)習(xí)好的可以自己挑自己想坐的地方，這

5、樣做是很不正確的，損害多數(shù)學(xué)生自尊心，同時(shí)又培育部分優(yōu)等生心理優(yōu)越感，不利于學(xué)生間公正競爭。班主任可以充分利用“我的地盤我作主”座位，來給學(xué)生上一堂分散班風(fēng)的課，讓學(xué)生們清晰的熟悉到，我只是班級的一般一員，勝不驕、敗不餒。學(xué)習(xí)好的，我?guī)W(xué)習(xí)稍差的同學(xué)；學(xué)習(xí)差的，我要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊。班主任更不能以自己的好惡來評價(jià)學(xué)生，不能因處理問題不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生性格偏執(zhí)、心靈扭曲。這樣，學(xué)生會(huì)給你對著干，你說東他說西。假如你遇到這樣的學(xué)生，從現(xiàn)在開頭，不要說他是別人訓(xùn)練的結(jié)果，到自己的班上，做自己的學(xué)生，咱就把他扭轉(zhuǎn)過來。當(dāng)你能解決一個(gè)人心里困惑的話，他會(huì)記你一輩子的好、會(huì)感謝你一輩子的。 四.“馬虎”。班

6、主任要適當(dāng)“馬虎”些，對學(xué)生的小錯(cuò)誤、小毛病，甚至是領(lǐng)導(dǎo)告知你們班怎么怎么亂了，某某學(xué)生搗亂了，扣班級積分了等等，作為班主任肯定要正確看待這些問題，千萬不行大動(dòng)干戈。在處理這些問題上肯定要換一種處理的方式、換一種處理的思路，借力打力，來轉(zhuǎn)變班級的一些問題。蘇霍姆林斯基說過“有時(shí)懲處引起的到的震驚比懲處更劇烈?！卑嘀魅蔚膶捜?，會(huì)讓學(xué)生有一個(gè)更寬松的成長空間。比如，我的這屆學(xué)生愛吃零食，成天班級里垃圾滿天，開學(xué)倆月了，還沒有得過紀(jì)律衛(wèi)生流淌紅旗。當(dāng)時(shí)，我們正在學(xué)習(xí)英語課文里的protecting our environment to make our world more beautiful 這一

7、課，我在教室鼓動(dòng)孩子們，咱們來搞一個(gè)“周三無垃圾日”活動(dòng)，就這項(xiàng)活動(dòng)已大力推動(dòng)了我們班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面的全面好轉(zhuǎn)。假如面對每天值日老師、領(lǐng)導(dǎo)的扣分，我再大動(dòng)肝火地懲處來懲處去，那確定會(huì)搞得老師和學(xué)生間的關(guān)系緊急，工作不好開展下去，何談學(xué)習(xí)？何談班風(fēng)建設(shè)？當(dāng)然，這里的“馬虎”不等于“失察”，不等于對別人的批判置之不理。對于班級的事務(wù)，班主任要一切盡在把握中，在合適的實(shí)時(shí)機(jī)，用合適的方式，借助合適的外力，給學(xué)生以扭轉(zhuǎn)。 五.“童心”。每位班主任要“傻”一些，要保持一顆童心，童心是純凈的，童心是美妙的?，F(xiàn)在社會(huì)上流傳著一句話，成熟的標(biāo)志是看你是否有一顆童心。我們學(xué)校的老師，永久面對的都

8、是1316歲的孩子，我們就要來討論、來洞悉這個(gè)年齡段孩子的心智，哪些是這一階段孩子簡單犯的錯(cuò)誤，哪些是該犯得錯(cuò)誤。理解這些，老師就可以放下包袱，來和孩子們做心理方面的嬉戲，讓學(xué)生“耍一些小聰慧”等等。我的上一屆學(xué)生在教室里私下說，咱們老班傻不唧唧的。后來，我告知他們，老班的“傻”只要不影響你們成為我們?nèi)Ｄ酥寥h“名牌班級”就行了。我連續(xù)三屆的學(xué)生在升學(xué)方面都保持著我校的歷史記錄。 六.平常心。大家都感受到現(xiàn)代社會(huì)的物欲橫流，校內(nèi)也是小社會(huì)，同樣會(huì)充滿著這樣的氣息。就訓(xùn)練而言也是不平衡的，學(xué)科老師間的不對稱、班級與班級之間的不平衡、班主任工作的付出與其他老師付出的不平衡，都會(huì)導(dǎo)致我們心理的失衡。我們應(yīng)當(dāng)懷有一顆平常心，一顆淡泊名利的心，究竟這是我們要干一輩子的事業(yè)，而不是只干一陣