1、文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正自信教育主題班會方案自信教育主題班會方案一、教學目的1、經(jīng)過班會課，讓學生能夠正確認識自我，接納自己的缺點， 更明白自身的優(yōu)點，從而建立自信心，以樂觀的心態(tài)面對生活， 迎接挑戰(zhàn)。2、采取同學間相互贊美，學會欣賞她人，接納她人，同時也感 受被她人贊美的快樂。二、教學重點經(jīng)過收集資料，課堂相互交流感受自信對于成功的重要性， 從而體會到樹立信心的必要。三、教學背景經(jīng)過對學生的了解、觀察，班里的許多學生不積極參與學校 開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學，總怕出丑，總認 為自己的能力不夠。四、教學過程1、由實驗引入。將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳

2、出 來。然后，在杯上蓋了透明蓋，跳蚤依然會往上跳，可是碰了幾 次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出問題：如果現(xiàn)在把蓋子打開，跳蚤還能跳出杯子嗎？為 什么?學生回答：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤碰幾次后，認為上面 還有蓋子，就不再跳的那么高了，把自己的目標就定得相對較低 些，認為自己沒有能力與信心跳出杯子。教師：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們 的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子，使大家的信 心也受挫呢？2、由學生來測試同學的信心。元旦即將來臨，準備舉辦文藝晚會。由班長同學負責晚會的 節(jié)目的落實。她請一些班上能歌善舞的同學表演節(jié)目。這些同學 的表現(xiàn)有自信、自卑與自大。3、

3、根據(jù)學生的表現(xiàn)提出什么是自信。結(jié)合表演中的同學，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑一一過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。自大過高地評價自己，看不到自己的缺點。自信一一恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。是相信自己有能力實現(xiàn) 自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。4、自信會給我們帶什么好處呢？講述兩個故事：尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是 這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政 治前程。1972年，尼克松競選連任。由于她在第一任期內(nèi)政績斐 然，因此大多數(shù)政治評論家都預測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝 利。然而，尼克松本人卻很不自信，她走不出過去幾次失敗的心 理陰影，極度擔心再次出現(xiàn)失敗。

4、在這種潛意識的驅(qū)使下，她鬼 使神差地干出了后悔終生的蠢事。她指派手下的人潛入競選對手 總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊聽器。事發(fā)之后， 她又連連阻止調(diào)查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。 原來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。小澤征爾勝于自信的故事。小澤征爾是世界著名的交響樂指 揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，她按照評委會給的 樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，她以為是樂 隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。她覺得是樂 譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜 絕對沒有問題，是她錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，她 思考再三，

5、最后斬釘截鐵地大聲說：“不！ 一定是樂譜錯了！” 話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝 賀她大賽奪魁。原來，這是評委們精心設(shè)計的“圈套”，以此來 檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士 “否定”的情況下， 能否堅持自己的正確主張。根據(jù)這兩則因自信不成功與成功的故事，讓學生討論自信的 好處并列舉名人因自信成功或不成功的事例，以及發(fā)生在我們的 身邊的事例。5、根據(jù)事例讓學生感受到自信的重要性。自信心的重要性：有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸 為神奇。信心能夠改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對困難，過關(guān)斬將，實現(xiàn)理想。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀 奮進的拼搏精神。能夠說

6、，人的一生取得的任何一次成功，都是 伴隨著自尊自信取得的。6、如何培養(yǎng)自信心。介紹增強自信心的七種方法。有同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了 我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計：正常人只運用了自 身潛力的2嵯U5%也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的 5%前蘇聯(lián)學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發(fā)揮了自 身潛力的一半，那么她能夠?qū)B起來幾人厚的全蘇百科全書背得 滾瓜爛熟。因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們 自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進取，就一 定會獲得成功。培養(yǎng)自信心的幾種方法：A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。B、給自己一個微笑。C、學會積極的自我暗示。DK學會自我激勵。E、感受別人的欣賞。F、成功的體驗。H、充實自我，提高自身素質(zhì)。7、為同學找自信。挑選出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同學，讓同學說這兩位同學的優(yōu)