1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 心理知識(shí)競(jìng)賽試題 1、大學(xué)生心理康健日是( A) A. 5.25 B. 5.26 C.4.25 D.6.26 2、下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( D ) A能極力滿足個(gè)人的需要 B對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià) C為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 D有充分的自我安全感3下列哪種心理屬于健康心理 ( D) A抑郁情緒 B不愿與人交往 C經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能 D遇到困難時(shí)，能積極克服困難4、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C ） A.刻板印象      B.社

2、會(huì)吸引    C.從眾心理5.當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈，歡快的向別人訴說(shuō)內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人（ A) A心理活動(dòng)內(nèi)在一致性 B人格相對(duì)穩(wěn)定性 C心理活動(dòng)主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一 D心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性 6.沖突發(fā)生的影響因素不包括（D） A.競(jìng)爭(zhēng) B.威脅 C.不公正感 D.接觸7.在群體中競(jìng)爭(zhēng)心理優(yōu)勢(shì)得到強(qiáng)化的原因不包括（C） A.個(gè)體的自私行為在群體中更容易得到社會(huì)支持 B.個(gè)體對(duì)于所在群體的認(rèn)同感使他可能懷有對(duì)外群體的偏見(jiàn) C.知覺(jué)偏差 D.可鑒別性被弱化8、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為(D  )A.喝酒 B.

3、吃大量的東西 C.壓抑負(fù)性的情緒 D.和朋友傾訴9.判斷“謝謝啦”這句話的準(zhǔn)確意思主要依賴于（B）A.場(chǎng)合B.聲調(diào)C.熱情程度D.表情10、情感是在（D）逐漸成長(zhǎng)的.A.認(rèn)識(shí)過(guò)程    B.意志過(guò)程     C.個(gè)性傾向性   11、夢(mèng)屬于哪種想象（ B ）A有意想象   B無(wú)意想象   C再造想象12.錯(cuò)覺(jué)不是（  D）。A, 對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué) B、種類很多C、通過(guò)主觀努力可以克服 D、沒(méi)有

4、規(guī)律13虛構(gòu)屬于 ( A) A記憶障礙 B注意障礙 C智能障礙 D思維障礙 14. 人們可以允許對(duì)方進(jìn)入自己高度私密的個(gè)人領(lǐng)域時(shí)，處于人際關(guān)系的哪一個(gè)階段（D） A.定向階段 B.感情探索階段 C.感情交流階段 D.穩(wěn)定交往階段15.引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是（  B ）。A、誘因   B、需要C、興趣   D、愛(ài)好16.、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（ C  ）特征.。A.能力   B.氣質(zhì)   C. 性格  17. 人們之所以相互吸引是因?yàn)椋ǎ?A.人們有親和需要和親密

5、需要 B.人們?yōu)榱丝朔拍?C.人個(gè)內(nèi)向 D.人們的低度焦慮18. 良好的心理康復(fù)能力不包括（C ） A精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡         B 再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜 C回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)19. 下述關(guān)于人格的描寫(xiě)哪一個(gè)最為精確？（D） A. 人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響 B. 在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變 C. 在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定D. 成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征20.人與人之間人格上的差異主要表現(xiàn)在（ B）上。A、 認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程

6、  B、能力、氣質(zhì)、性格,人格傾向性C、感知、記憶、思維、想象  21考試焦炙主要屬于（ A）方面的問(wèn)題。 A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為22.關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D） A.人的總稱的情緒均可后天習(xí)患上 B.具有兩極性 C.體驗(yàn)是情緒患上基本特點(diǎn) D. 以上都正確 E.以上都不正確23. 成熟個(gè)性特征不包括下列哪項(xiàng)（B）A.自我認(rèn)識(shí)客觀 B.事不關(guān)己高高掛起 C.對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) D.有道德責(zé)任意識(shí)24.當(dāng)天識(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（  A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A 24小時(shí)內(nèi) B 第二天&#

7、160;C 第三天 D 第二周25. 下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲患上學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？（B ） A.細(xì)心而緩慢閱讀 B.進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí) C.死記硬違 D.學(xué)習(xí)完當(dāng)即蘇息 26.大學(xué)生常見(jiàn)的心理困擾領(lǐng)域主要集中在以下幾個(gè)方面，其中不屬于的是(C）A.與人際關(guān)系有關(guān)的心理困擾 B.與戀愛(ài)和性有關(guān)的心理困擾C.與家庭影響有關(guān)的心理問(wèn)題 27.按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于 ( D ) A.家庭內(nèi)部 B.社會(huì)環(huán)境 C.人際關(guān)系的處理 D.自身的內(nèi)部沖突 28. 合作的影響因素不包括（D）

8、A.人際交互作用B.溝通C.個(gè)體特點(diǎn)D. 環(huán)境適應(yīng)力29.當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的人有自殺傾向時(shí)，首先要做的是（A ） A穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒并對(duì)其進(jìn)行開(kāi)導(dǎo) B及時(shí)上報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)C報(bào)告校、院心理咨詢室 D啟動(dòng)緊急干預(yù)30素質(zhì)是（   B    ）。A、 后天形成的解剖生理特點(diǎn)  B、生來(lái)具有的解剖生理特點(diǎn)C、不是能力發(fā)展的自然前提     D、心理特征31.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和(B ) A.追求利益的傾向 B.回避失敗的傾向 C

9、.回避困難的傾向 D.追求刺激的傾向32.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說(shuō)明人的心理基礎(chǔ)是( D ).A. 自然環(huán)境 B. 人的大腦 C. 個(gè)體活動(dòng) D. 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)33有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指 (A ) A人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性 B環(huán)境適應(yīng)力 C心理自控能力 D社交能力 34、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是（ C） A 注意的轉(zhuǎn)移   B 注意的分配   C 注意的分散  35、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（A） A.文化    &#

10、160;B.職業(yè)     C.信仰36、（ C ）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素 A. 性格     B. 氣質(zhì)      C.  特質(zhì)37、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ D）A.興趣 B.性格 C.知識(shí)水準(zhǔn) D.價(jià)值觀念38、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及( D ) A. 獨(dú)立質(zhì) B.

11、0;嚴(yán)謹(jǐn)型 C. 興奮型 D.膽汁質(zhì)39、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開(kāi)心 D 喜樂(lè)無(wú)常40. 愛(ài)情的三元論不包括（A） A.親切 B.親密 C.承諾 D.激情41關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的 (A )A自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低B自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己C自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一42.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（ B）A學(xué)習(xí)的興趣和教師的期待 B學(xué)

12、習(xí)的興趣和遠(yuǎn)大的理想C教師的期待和遠(yuǎn)大的理想 D教師的期待和家長(zhǎng)的期待43.影響人際吸引的因素不包括（A） A.身份 B. 個(gè)人特征 C.熟悉性與鄰近性 D.相似性 44、受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)是（D ）。A、同化      B、變式   C、定義     D、定勢(shì)45、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B ) A. 針對(duì)學(xué)習(xí)自主性  B. 人際交往，相互促進(jìn) C. 個(gè)性張揚(yáng)46、馬斯洛把人類的需要概括為下列五個(gè)層次：（

13、60;A   ）A、 生理的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要B、 物質(zhì)的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和認(rèn)知的需要C、 生理的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和美的需要D、 生理的需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重需要和社會(huì)價(jià)值的需要47、俗話說(shuō)“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（    C  ）。A、激情    B、應(yīng)激   C、心境      D、熱情48、

14、（  D ）是情緒的基本形式。A、 激情、心境、應(yīng)激  B、理智感、道德感、美感C熱情  D、快樂(lè)、憤怒、悲哀、恐懼 49、一個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定、勇敢、頑強(qiáng)的特點(diǎn)，屬于性格上的（ B  ）特征。A、態(tài)度   B、意志     C、情緒     D、理智50人民在改造世界的過(guò)程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動(dòng)稱為（B）A 思維    B決策  

15、  C判斷 二、判斷題1、心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。（B）2、心理壓力總是有害的。（ B） 3、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（A）4、 氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（B）  5、有效的溝通要求說(shuō)話者和聽(tīng)眾都要注意面部表情、神情動(dòng)作等非言語(yǔ)的信息。（ A）6、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的 （B）7、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài) （A） 8、為了保持自己愉快的心情，人們不太愿意去追究事情的真正原因，因此心情好的人更易于接受他人的說(shuō)服性觀點(diǎn)。（A ）9.態(tài)度決定行

16、為。（ B） 10、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（ A）11、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問(wèn)題的效率有密切關(guān)系，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的效率越高。（B ）12、激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（ B）13、心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（ A）14、長(zhǎng)期的高焦慮會(huì)引起高血壓,胃潰瘍  。（ A）15、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（ A）16、尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。

17、（ A）17、世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，人的情感是由客觀事物引起的，因此，情緒情感是人們對(duì)客觀事物本身性質(zhì)的反映。(B)18、良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（ A）19.馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論.( A) 20,聽(tīng)輕松的音樂(lè),可以減輕心理上的壓力,放松心情. ( A) 21,經(jīng)常參加集體活動(dòng),戶外運(yùn)動(dòng),同學(xué)聚會(huì),是增進(jìn)身心健康的良方. (A) 22,快樂(lè),憤怒,悲哀和恐懼是人類基本的情緒. (A ) 23, 積極情緒是令人愉快的，但是它會(huì)限制人們的注意范圍，不利于開(kāi)創(chuàng)新的可能性。(B )24,上網(wǎng)成癮全稱是"互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥",是一種心理障礙.(A) 25,氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低,也不能影響工作的效率.(B)26.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主,( A)27、多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。 （A ）28、心理學(xué)意義上的挫折