1、-關(guān)于當(dāng)代青少年道德情感現(xiàn)狀調(diào)查研究【摘要】在理論推演與實(shí)踐探索根底上，編制了用于調(diào)查青少年道德情感的問卷工具。我們對(duì)身邊的169名822歲青少年學(xué)生進(jìn)展調(diào)查。結(jié)果說明:我們身邊的青少年道德情感總體正向積極但亟待提高；愛國觀和關(guān)愛感開展可喜，正直感和責(zé)任感現(xiàn)狀堪憂；女生道德情感極其關(guān)愛感和責(zé)任感優(yōu)于男生。我們從中獲得的教育啟示是：青少年道德情感的現(xiàn)狀既令人欣慰，又給人警示；青少年正直感和責(zé)任感得培養(yǎng)急需加強(qiáng)；學(xué)校教育在青少年道德情感培養(yǎng)方面大有可為?！娟P(guān)鍵詞】道德情感；愛國感；關(guān)愛感；正直感；責(zé)任感一、引言青少年道德情感是青少年根據(jù)一定的社會(huì)道德規(guī)評(píng)價(jià)自己和他人的行為時(shí)產(chǎn)生的一種心體驗(yàn)。當(dāng)其行

2、為符合社會(huì)道德規(guī)時(shí)，就產(chǎn)生肯定性的情感體驗(yàn)，如自悅、欣慰、贊賞、敬仰等，否則便產(chǎn)生否認(rèn)性的情感體驗(yàn)，如自責(zé)、羞愧、厭惡、憎恨等。道德情感是品德構(gòu)造中的重要組成局部，是道德認(rèn)識(shí)和道德行為的中介變量，道德認(rèn)識(shí)只有與道德情感相結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生道德動(dòng)機(jī)，從而推動(dòng)、控制和調(diào)節(jié)道德行為。缺乏道德情感常常是造成知行脫節(jié)、言行不一的主要原因?？梢哉f，青少年道德情感是我國學(xué)校教育最為強(qiáng)調(diào)要加以培養(yǎng)的一類情感，是集中表達(dá)我們社會(huì)主義學(xué)校公民教育的情感特色。然而，由于道德情感特有的復(fù)雜性和青少年階段的特殊性，青少年道德情感特有得研究一直較為薄弱。國外心理學(xué)至今在道德情感方面積累的研究資料仍然比較少；國心理學(xué)界在道德情

3、感方面，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有道德認(rèn)知研究那樣廣泛和深入，或因只針對(duì)道德情感的*一方面，而有失全面性和系統(tǒng)性；或因局限于青少年開展的*個(gè)時(shí)期，而缺乏全程性和動(dòng)態(tài)性；或因樣本量太小，而難以提醒當(dāng)代青少年道德情感的整體面貌。正是缺乏對(duì)我國青少年道德情感現(xiàn)狀進(jìn)展全面的、客觀的實(shí)證調(diào)查，導(dǎo)致社會(huì)上在“我國當(dāng)代強(qiáng)少年的思想道德現(xiàn)狀如何這一問題上長期以來眾說紛壇、莫衷一是：有“爬坡說認(rèn)為青少年主流思想道德教好，同時(shí)成認(rèn)目前青少年思想道德方面存在缺乏；有“滑坡說雖認(rèn)同目前青少年思想道德整體教好，但強(qiáng)調(diào)青少年存在的問題極其嚴(yán)重；也有“中間說認(rèn)為目前青少年思想道德狀況喜憂參半。這不僅不利于社會(huì)對(duì)新時(shí)期成長起來的一代新人的正

4、確認(rèn)知，而且因缺乏對(duì)青少年道德情感開展特點(diǎn)的系統(tǒng)研究而直接制約了我國中小學(xué)德育教育實(shí)效性的進(jìn)一步提升。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們認(rèn)為當(dāng)代青少年的道德情感關(guān)乎國家與民族的未來，同時(shí)也于每個(gè)人息息相關(guān)。為此，我們精心編制了?關(guān)于當(dāng)代青少年道德情感現(xiàn)狀調(diào)查問卷?，還根據(jù)年齡特點(diǎn)，分為小學(xué)、初中組和高中、大學(xué)組，嘗試進(jìn)展小圍的調(diào)查，根本把握關(guān)于青少年的道德情感現(xiàn)狀，為對(duì)青少年道德情感進(jìn)一步深入研究打下必要根底。二、青少年道德情感問卷的編制在理論設(shè)想與實(shí)踐探索相結(jié)合的根底上，我們編制了富有原創(chuàng)性的?青少年道德情感問卷?，為全面系統(tǒng)調(diào)查了解身邊青少年道德情感現(xiàn)狀提供有效測量工具。一研究對(duì)象試測對(duì)象取自普通高中

5、、初中、小學(xué)，隨機(jī)抽取假設(shè)干學(xué)生，填寫有效問卷162人，其中，小學(xué)、初中學(xué)生30人，高中、大學(xué)學(xué)生132人。由于實(shí)際操作存在技術(shù)難度，所以我們省略了驗(yàn)證性因素分析。二研究方法根據(jù)青少年道德情感的定義和構(gòu)成要素，結(jié)合文獻(xiàn)研究和開放式問卷調(diào)查，在理論推演和經(jīng)歷總結(jié)的根底上，編制出關(guān)于青少年道德情感現(xiàn)狀調(diào)查問卷，共15個(gè)題項(xiàng)，主要考察四個(gè)方面的容，分別進(jìn)展了現(xiàn)場問卷和網(wǎng)上問卷。經(jīng)預(yù)測后，對(duì)問卷的題項(xiàng)容、編排形式和文字表述進(jìn)展修改完善，最后以個(gè)人為單位個(gè)別進(jìn)展試測。所得數(shù)據(jù)全部錄入計(jì)算機(jī)，采用人工和電腦數(shù)據(jù)分析進(jìn)展處理。三研究結(jié)果1.問卷的探索性因素分析根據(jù)工程分析原理對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展處理。按照各題多個(gè)選項(xiàng)

6、的選舉率，男女比例率進(jìn)展歸類匯總，并按照數(shù)據(jù)得出各因子的部一致性系數(shù)。對(duì)有用數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，對(duì)沒有意義的數(shù)據(jù)進(jìn)展篩選過濾，保存有意義的數(shù)據(jù)。問卷包含四個(gè)因子的考察包括：愛國感對(duì)國家、民族的忠誠、熱愛的情感、關(guān)愛感對(duì)他人的挫折、不幸等遭遇的憐憫或同情的情感、正直感用于堅(jiān)持原則、主公正的情感和責(zé)任感對(duì)自己分的事勇于承擔(dān)并盡力完成的情感。2.問卷的信效度分析信度檢驗(yàn)初步對(duì)問卷的部一致性信度進(jìn)展檢驗(yàn)。結(jié)果顯示，總問卷和四個(gè)因子的部一致性系數(shù)均在0.5720.822之間。見表一表一 道德情感正式問卷及各因子的部一致性系數(shù)愛國感關(guān)愛感正直感責(zé)任感小學(xué)初中版0.290.360.790.86高學(xué)版0.620.5

7、411三、青少年道德情感現(xiàn)狀的調(diào)查運(yùn)用自編的?關(guān)于青少年道德情感現(xiàn)狀問卷?對(duì)我們身邊這個(gè)地區(qū)進(jìn)展調(diào)查，以了解當(dāng)代青少年道德情感現(xiàn)狀。一研究對(duì)象調(diào)查在禪城和。采用分別隨機(jī)抽樣方法，選取162名822歲青少年進(jìn)展調(diào)查。其中，小學(xué)、初中學(xué)生有30人，高中、大學(xué)學(xué)生有133人，男生34人，女生119人有1份問卷缺失相關(guān)信息，無效。二研究方法 為確保調(diào)查過程規(guī)，統(tǒng)一全組成員承受簡單的課題相關(guān)培訓(xùn)，成員比較熟悉調(diào)查的各個(gè)環(huán)節(jié)，并能把握調(diào)查研究的重點(diǎn)。我們均是親身到社會(huì)或校園里進(jìn)展實(shí)地問卷調(diào)查，或網(wǎng)絡(luò)公開問卷調(diào)卷，而不是委托調(diào)查。以個(gè)人為單位進(jìn)展，統(tǒng)一指示，匿名進(jìn)展問卷調(diào)查，當(dāng)場收發(fā)。調(diào)查信息錄入計(jì)算機(jī)，人

8、工進(jìn)展數(shù)據(jù)分析。由于此調(diào)查樣本不大，所以數(shù)據(jù)課根據(jù)已掌握的研究調(diào)查方法進(jìn)展簡單的處理。三研究結(jié)果1.青少年道德情感的總體狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年道德情感總體趨于積極，按照數(shù)據(jù)各選項(xiàng)比例及部因素來分析，幾乎符合青少年總體情感素質(zhì)的要求。道德情感下屬四大因子平均比例在39%48%之間。采用單樣本t檢驗(yàn)，并計(jì)算效果量指標(biāo)值d。結(jié)果說明：愛國感、關(guān)愛感的平均比例與道德情感的平均比例之間有實(shí)際上的顯著性差異d>45%，且愛國感和關(guān)愛感的平均比例顯著高于道德情感的平均比例p<0.001，正直感、責(zé)任感得平均比例與道德情感的平均比例之間有實(shí)際上的顯著性差異d>45%，且正直感和責(zé)任感的平均比例

9、顯著低于道德情感的平均比例p<0.001。見表二表二 道德情感與其下屬各因子的差異比較情感M±SD情感M±SDtpd愛國感48.3%±85%道德情感45%±60%62%<0.00155%關(guān)愛感49.2%±81%82.78%<0.00170%正直感39.4%±84%36.7%<0.00135%責(zé)任感41.6%±12.3%38.9%<0.00140%2.青少年道德情感的性別差異分別以道德情感及其下屬的愛國感、關(guān)愛感、正直感、責(zé)任感得分為因變量，性別為自變量，進(jìn)展并計(jì)算出各比例差d。結(jié)果說明，男女生道

10、德情感及其關(guān)愛感、責(zé)任感平均比例具有實(shí)際上的顯著差異，且均是女生高于男生。男女生愛國感、正直感平均得分沒有實(shí)際上的顯著差異。見表三表三 青少年道德情感的性別差異男生%女生%d%道德情感445612關(guān)愛感386224責(zé)任感425816愛國感51492正直感485233.青少年道德在學(xué)歷上的差異因變量同上，以學(xué)生的學(xué)歷小學(xué)、初中、高中、大學(xué)為自變量，進(jìn)展進(jìn)一步比較研究，并計(jì)算出各比例差d。根據(jù)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)歷不同的青少年其道德總平均比例具有實(shí)際上的顯著差異，但是我們認(rèn)為由于年齡不同，認(rèn)知水平有所不同，存在這種差異屬于正常情況。小學(xué)、初中的學(xué)生正處于發(fā)育時(shí)期，思想相對(duì)不成熟，在很多道德問題的處理上缺乏

11、判斷；而高中、大學(xué)的學(xué)生思想逐漸成熟，初步形成自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，在道德情感上到達(dá)一個(gè)相對(duì)高的水平，能夠靈活處理多種道德問題。四、討論一我國青少年道德情感總體正向積極但亟待提高本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，身邊青少年道德情感總平均比例為45%，正處于我們問卷中設(shè)定的60%等級(jí)中“有點(diǎn)符合4分和“根本符合5分之間的中介線上，我們推斷青少年道德情感總體上處于正向、積極狀態(tài)。這是當(dāng)代青少年道德情感的基調(diào)。但必須看到，這一得分與“根本符合還有一定距離，離“完全符合6分更是有相當(dāng)差距，說明青少年道德情感整體水平仍然不高。上述結(jié)果具有重大的社會(huì)意義。當(dāng)前，我國社會(huì)的深刻轉(zhuǎn)型、信息時(shí)代的日新月異、社會(huì)思潮的日益多元

12、等時(shí)代開展的特點(diǎn)，以及獨(dú)生子女、物質(zhì)優(yōu)越、青春發(fā)育等個(gè)體成長特征，使得青少年的開展問題格外引人注目。近兩年，群眾傳媒上充滿著各種各樣“90后炫富女、“燒錢男、“非主流、各種“門事件等關(guān)于青少年的新聞事件，引發(fā)社會(huì)各界對(duì)當(dāng)代青少年價(jià)值觀和思想道德的評(píng)論、評(píng)價(jià)甚至是失望、憂慮。然而，這些議論、擔(dān)憂甚至指責(zé)，或者僅憑主觀臆測，或者僅基于個(gè)案，多缺乏客觀實(shí)證依據(jù)。我們?cè)?個(gè)城市圍的小樣本調(diào)查，從第一線獲得了鮮活數(shù)據(jù)，客觀地勾勒出當(dāng)代青少年道德情感的現(xiàn)狀，揭開了青少年道德情感終究如何的神秘面紗，這對(duì)于引導(dǎo)全社會(huì)對(duì)青少年的客觀認(rèn)知和公允評(píng)價(jià)、促進(jìn)新時(shí)期新一代的安康成長，具有重大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。二我國青少年

13、道德情感的各因子開展不均衡本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年道德情感在部各因子上并非同步開展，顯現(xiàn)出一定的不均衡性。1.關(guān)愛感和愛國感開展可喜青少年關(guān)愛感平均比例49.2%，為其道德情感中最高因子，幾乎到達(dá)“根本符合水平，其所屬題項(xiàng)“毫不猶豫上前扶起并呼救和“打報(bào)警的得分甚至超過“根本符合水平。這說明當(dāng)他人遇到挫折或不幸時(shí)，當(dāng)代青少年多有同情之心、援助之情，表現(xiàn)出高尚的利他情感。這一結(jié)果似乎與我國自古崇尚“仁愛、“善良、“同情心，主“但凡人，皆須愛；天同復(fù)，地同載的傳統(tǒng)文化對(duì)青少年影響有關(guān)，也與中小學(xué)校近年來結(jié)合各種賑災(zāi)活動(dòng)進(jìn)展有效的關(guān)愛教育以及社會(huì)、媒體的宣傳有著密切的聯(lián)系。青少年愛國感平均比例48.3%

14、，僅次于關(guān)愛感，為其道德情感中又一高分因子，逼近“根本符合水平，其所屬題項(xiàng)“非常熱愛祖國得分也超過“根本符合水平。這是十分可惜的現(xiàn)象，說明我國當(dāng)代青少年拂去令人炫目的華美時(shí)尚，心涌動(dòng)著的依然是民族的自豪感和自尊感以及對(duì)祖國的忠誠與熱愛。2.正直感和責(zé)任感現(xiàn)狀堪憂青少年正直感平均比例相當(dāng)?shù)停瑑H39.4%為其道德情感中得分最低的一個(gè)因子，甚至低于“有點(diǎn)符合水平，其所屬各個(gè)題項(xiàng)得分也再40%左右，可見，當(dāng)代青少年用于堅(jiān)持原則、主公正的情感開展相對(duì)較差。需要特別指出的是，正直感所屬題項(xiàng)“當(dāng)你容許別人的事情做不到的時(shí)候會(huì)怎樣做時(shí)，有不少人選擇了“隨便找個(gè)借口隱瞞過去就算了。我們分析認(rèn)為，正直感開展較差，

15、可能源自兩點(diǎn)：部因素方面，青少年期特有的需要友誼需要凸顯，局部青少年寧愿以犧牲原則、違背公正為代價(jià)來維護(hù)同學(xué)、維持“友情；外部因素方面，社會(huì)上一些人奉行事不關(guān)己、明哲保身的處世哲學(xué)，青少年容易受到成認(rèn)價(jià)值取向的影響。責(zé)任感平均比例41.6%也很低，幾乎低至“有點(diǎn)符合水平，其所屬各個(gè)題項(xiàng)得分都再40%左右，可見，當(dāng)代青少年對(duì)自己分的事用于承擔(dān)并盡力完成的情感不高。如在責(zé)任感所屬的題項(xiàng)“對(duì)于現(xiàn)在*些地方政府官員貪污腐敗現(xiàn)象，你得看法.很多學(xué)生選擇了“與我無關(guān)貨“無看法，這都說明了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)薄弱。究其原因，可能有三點(diǎn)：一是在家庭中，當(dāng)代青少年獨(dú)生子女比例漸占多數(shù)，家長過渡照顧甚

16、至越俎代庖，導(dǎo)致一些青少年缺乏責(zé)任感；二是在學(xué)校里，局部中小學(xué)一味追求“應(yīng)試教育，忽略甚至缺乏責(zé)任心教育；三是在社會(huì)上，受利己主義思想的影響，局部青少年責(zé)任意識(shí)薄弱。三我國青少年道德情感存在性別的差異女生道德情感優(yōu)于男生著名道德心理學(xué)家吉利根指出，公正、關(guān)愛的道德價(jià)值取向分別與男、女性別有關(guān)，即女性的關(guān)愛取向占優(yōu)勢(shì)、男性的公正取向占優(yōu)勢(shì)，且貫穿于個(gè)體的整個(gè)一生并表現(xiàn)于各種道德情境。本調(diào)查證實(shí)，在關(guān)愛感上，女生的比例顯著高于男生，并且在所屬五個(gè)題項(xiàng)的四個(gè)題項(xiàng)中都存在這一傾向性特點(diǎn)，說明女生更懂得關(guān)愛他人，更有同情心。但是本研究未證實(shí)男生的公正感高于女生，卻發(fā)現(xiàn)在責(zé)任感上，女生的比例顯著高于男生。

17、在道德情感總平均得分上，也是女生略優(yōu)于男生。此結(jié)果說明青少年在道德情感上確實(shí)存在著一定程度上的女生優(yōu)于男生的差異，并到達(dá)了顯著的實(shí)際意義。五、教育啟示本次研究是對(duì)我們身邊當(dāng)代青少年道德情感的一次根底調(diào)查，較全面、真是，所獲信息相對(duì)豐富，僅初步分析已刻從中獲得多方面教育啟示。首先，我國青少年道德情感的現(xiàn)狀既令人欣慰，又給人警示：一方面，青少年道德情感的主流是好的，特別市關(guān)愛感、愛國感的開展水平相對(duì)較高，說明中小學(xué)思想道德教育總體上是有成效的，可以使各級(jí)教育行政部門和廣闊的中小學(xué)教師感到欣慰，并樹立教育的信心；另一方面，青少年道德情感的整體水平尚不高，離教育目標(biāo)還有相當(dāng)差距，這又為學(xué)校德育工作提出

18、了警示，使中小學(xué)教師感到任重道遠(yuǎn)。其次，我國青少年正直感和責(zé)任感的培養(yǎng)急需加強(qiáng)。本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國當(dāng)代青少年的正直感和責(zé)任感開展相對(duì)較差，這從一個(gè)側(cè)面折射出中小學(xué)德育教育的相對(duì)薄弱環(huán)節(jié)。還要指出的是，當(dāng)代青少年正直感得分最低，是道德情感中唯一一個(gè)處于“有點(diǎn)符合水平之下的銀子，更應(yīng)引起我們的高度重視。如何在中小學(xué)德育教育中強(qiáng)化正直感、責(zé)任感的培養(yǎng)，是我們青少年道德情感培養(yǎng)中面臨的一個(gè)新的現(xiàn)實(shí)課題。再次，學(xué)校教育在青少年道德情感培養(yǎng)方面大有可為。從理論上說，學(xué)校教育對(duì)青少年道德培養(yǎng)也是具有主導(dǎo)作用的，其中自然亦包括道德情感方面的培養(yǎng)，但在教育實(shí)踐中，人們似乎并不認(rèn)同。社會(huì)上流傳的“一周5天的學(xué)校教育

19、+2天離校生活=0教育效果的公式，就是隱含了對(duì)這方面教育效果的否認(rèn)。調(diào)查不僅提醒了作為學(xué)校教育的一個(gè)重要因素師生關(guān)系對(duì)青少年道德情感的積極作用，從而更加深了我們對(duì)師生關(guān)系在教育中的重要性的認(rèn)識(shí)，看到了對(duì)學(xué)生道德情感培養(yǎng)上所具有的特殊價(jià)值，而且提醒了作為學(xué)校教育的另一個(gè)重要因素教師的教學(xué)方式對(duì)青少年道德情感的積極作用，教師的有情施教能有效促進(jìn)青少年道德情感開展，從而能同時(shí)發(fā)揮學(xué)科教育的育智功能和育情功能。參考文獻(xiàn)：?教育研究?2021年第十二期總第三七一期附錄關(guān)于當(dāng)代青少年道德情感現(xiàn)狀調(diào)查問卷小學(xué)，初中版同學(xué)，您好！為了了解當(dāng)代青少年道德情感現(xiàn)狀，我們制定了本調(diào)查問卷。希望能得到您的配合，本調(diào)查

20、不計(jì)名，并對(duì)答案高度，請(qǐng)您在答復(fù)本問卷時(shí)盡量認(rèn)真、坦誠。以下問題根據(jù)您的實(shí)際情況可選一項(xiàng)。我們對(duì)您的支持表示衷心地感！1.請(qǐng)問你的性別是 A. 男 B.女2.你的學(xué)歷是 )A.小學(xué) B.初中3.當(dāng)國旗升起的時(shí)候，你的反響是 A. 自覺肅然起立，以表示對(duì)國旗的尊敬 B.看其他人的反響，跟著別人的做法C.當(dāng)作自己看不見，毫無反響 D.就算看見了，也沒有任何動(dòng)靜4. 你覺得自己熱愛祖國嗎. A. 非常熱愛 B.一般熱愛C.談不上熱愛 D.很厭惡5.學(xué)校組織義務(wù)勞動(dòng)，你是否愿意參加. A. 自覺積極參加 B看其他同學(xué)的反響，跟著其他同學(xué)的選擇C.在教師的要求下參加 D.不愿意參加6.如果你表示當(dāng)容許別

21、人的事情做不到的時(shí)候會(huì)怎樣做呢.( )A. 及時(shí)表示歉意，說明理由 B.得過且過，不管它C.幫助他做好容許別人的事情 D.隨便找個(gè)借口隱瞞過去就算了7.如果你在馬路上撿到100元錢你會(huì)怎么辦.( )A. 交給教師 B.交給爸爸媽媽C.自己留著當(dāng)零錢用 D.把它捐了8.如果家里給你零用錢，你會(huì)怎樣花呢.( )A. 存起來 B.買自己喜歡的東西 C.買學(xué)習(xí)用品 D.把一局部用來幫助別人9.面對(duì)教師或父母的批評(píng)教育，你會(huì)怎么樣.( )A. 欣然承受 B完全當(dāng)作耳邊風(fēng)，沒當(dāng)回事C.外表承受批評(píng)，背地里說教師父母的壞話 D.態(tài)度傲慢，不予理睬10. 當(dāng)你在家里犯了錯(cuò)誤時(shí)： )A. 能自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，

22、并能主動(dòng)向家長抱歉或認(rèn)錯(cuò)B. 不能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，需要家長指出，但能聽從家長的指導(dǎo)C. 自己犯了錯(cuò)誤，會(huì)撒謊，蒙騙家長D. 做事我行我素，為自己錯(cuò)誤辯白，死不成認(rèn)11.你會(huì)不會(huì)在公共場所亂扔垃圾.( )A. 經(jīng)常 B.有時(shí) C.不會(huì) D.不知道12.你在公共汽車上看到孕婦或老人會(huì)怎樣.( )A. 主動(dòng)讓座 B.當(dāng)作自己看不見C.看到別人讓座，自己才不情愿地讓座 D.就算看到了，也不讓座13.如果看到有老婆婆跌倒了，你會(huì)怎樣做?( )A. 扶 B.不扶 C,不知道，看情況14.假設(shè)你很要好的同學(xué)被別人打傷了，你會(huì)怎么做呢.( )A. "以牙還牙幫他出氣 B.私自找打人者，讓他賠償C

23、.尋求合法的途徑幫助他解決事情 D.被人打傷的又不是我，不管他15.你最敬仰的人是誰.( )A. 科學(xué)家 B.體育明星，電視明星C.自己的爸爸媽媽 D.黑社會(huì)大哥16.你認(rèn)為怎樣才能提高自身的社會(huì)道德修養(yǎng). 多項(xiàng)選擇，選出選項(xiàng)后按照選項(xiàng)在你的心目中的重要程度排序，重要的排在前面，假設(shè)有其他意見，請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)一欄填寫好再排序A. 父母的言傳身教 B.良好的學(xué)校氣氛及思想道德教育C.社會(huì)積極的影響力 D.自身的完善與修養(yǎng)E.其他 _關(guān)于當(dāng)代青少年道德情感現(xiàn)狀調(diào)查問卷高中、大學(xué)版同學(xué)，您好！為了了解當(dāng)代青少年道德情感現(xiàn)狀，我們制定了本調(diào)查問卷。希望能得到您的配合，本調(diào)查不計(jì)名，并對(duì)您的答復(fù)高度，請(qǐng)您在答

24、復(fù)本問卷時(shí)盡量認(rèn)真、坦誠。以下問題根據(jù)您的實(shí)際情況可選一項(xiàng)。我們對(duì)您的支持表示衷心地感！1.請(qǐng)問你的性別是 B. 男 B.女2.您的學(xué)歷是 )A.高中 B.大學(xué)3.您認(rèn)為個(gè)人與國家平安與開展關(guān)系密切嗎.( )B. 越來越重要 B.很重要C.一般 D.沒有太多關(guān)系E.不清楚4生活中，您會(huì)注意國家平安與開展的知識(shí)嗎.( )B. 積極去了解相關(guān)的知識(shí) B.偶爾關(guān)注C.感覺離自己好遠(yuǎn)，不在意 D.從沒想過B. 關(guān)于“7.23"甬溫線特別重大鐵路交通事故，你是否收看了鐵路部新聞發(fā)言人王勇平在舉行的新聞發(fā)布會(huì). B. 是 B.否，但事后通過報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)了解相關(guān)信息C.否，事后也沒有針對(duì)性地去找信息 D.這是歷史導(dǎo)致的國民心態(tài)問題，是事故本身無關(guān)6. 你在食堂買飯會(huì)排隊(duì)嗎. B. 會(huì) B.不會(huì)C.人多就想方設(shè)法插隊(duì) D.人少就老老實(shí)實(shí)排隊(duì)7. 進(jìn)入圖書館之前，你會(huì)如何處理手機(jī)( )B. 把音量調(diào)少 B.開靜音，調(diào)成震動(dòng)C.不做任何處理